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Q.1. Rama goes 2.5 km towards
North from her house. Now turning
to the left she goes 5 km and again
turns to left and goes 2.5 km. How
far she is from her house and in
which direction ?
A. 5km South from her house
B. 5km North from her house
C. 5km West from her house
D. 5km East from her house
Q. रमा अपने घर से 2.5 -क.मी. उ1र
क2 ओर जाती है । अब बाय; मुड़कर वह
5 -क.मी. जाती है और -फर बाय; मुड़कर
2.5 -क.मी. जाती है । वह अपने घर से
-कतनी दरू -कस Cदशा म; है ?
A. घर से 5 &क.मी. द,-ण /दशा म2
B. घर से 5 &क.मी. उ4र /दशा म2
C. घर से 5 &क.मी. पि7चम /दशा म2
D. घर से 5 &क.मी. पव
ू ; /दशा म2
Ans - C
Q.2. 'Valley of Flowers' National Q. -कस राFय म; 'फूलI क2 घाटK’ राMNKय
Park is located in which State ? उOयान िQथत है ?
A. Uttar Pradesh A. उ4र <दे श
B. Uttarakhand B. उ4राखंड
C. Kerala C. केरल
D. Karnataka
D. कना;टक

Ans - B
Q.3. I am a small and skinny chap Q. मS पतला सा पर छोटा हूँ
Sometimes I am brown and भूरा भी हूँ, और काला भी हूँ।
sometimes black. गरम घी और तेल म;
Added to hot oil and ghee मS खुशबू फैलाता हूँ।
I spread my fragrance all around me.
दहK और जलजीरे म; ,
When I am roasted,
भून कर डाला जाता हूँ।
Curd and jaljeera are favourite to me.
सोचो, सोचो कौन हूँ मS?
Think and tell me who am I?
उपयु_
^ त पहे लK म; उि`लaखत मसाले को
Identify the spice mentioned in the
पहचाbनए।
above riddle.
A. Turmeric A. हDदE
B. Cinnamon B. दालचीनी
C. Cumin C. जीरा
D. Clove D. लGग
Ans - C
Q.4. Which is the major
Q. CNG का मुdय संघटक _या है ?
component of CNG ?
A. एथेन
A. Ethane
B. <ोपेन
B. Propane
C. Lयट
ू ेन
C. Butane D. मेथेन
D. Methane

Ans - D
Q.5. A student boarded a train on
29th September, 2022 which started
from Gandhidham Railway Station
at 12:30 hours and reached
Thiruvananthapuram railway station
on 1 October, 2022 at 07:00 hours. If
the distance travelled by the train
during this time interval is 2296
kilometres, the average speed of the
train is approximately
A. 58 km/h
B. 55.5km/h
C. 54.0km/h
D. 53.5 km/h
Q. कोई छाg 29 iसतjबर 2022 को
-कसी Nे न म; सवार हुआ जो गांधीधाम
रे लवे Qटे शन से 12:30 बजे चलकर 1
अ_टूबर 2022 को 07:00 बजे
bतrवनंतपुरम रे लवे Qटे शन पहुंची । यCद
इस अtतराल म; Nे न ने 2296
-कलोमीटर क2 दरू K चलK, तो इस Nे न क2
औसत चाल (bनकटतम)
A. 58 &कलोमीटर/घंटा
B. 55.5 &कलोमीटर/घंटा
C. 54.0 &कलोमीटर/घंटा
D. 53.5 &कलोमीटर/घंटा
Ans - C
Q.6. Your house is located at X and
your school is located at Y and
there is no straight road between X
and Y. So, in order to reach the
school you first go to A which is 60
m due North of X, then go to B
which is 25 m due East of A, then go
to C which is 100 m due North of B
and finally you reach your school
which is 25 m due West of C. With
respect to your school the correct
direction of your house is
A. Due North
B. Due South
C. North-West
D. South-West
Q. आपका घर X और आपका xवOयालय
Y पर िQथत है और X और Y के बीच
कोई सीधी सड़क नहKं है । अत: xवOयालय
पहुंचने के iलए आप पहले A पर जाते हS
जो X के ठzक उ1र म; 60 m क2 दरू K पर
है , -फर B पर जाते हS, जो A के ठzक पूव^
म; 25m दरू K पर है , -फर C पर जाते हS,
जो B के ठzक उ1र म; 100m क2 दरू K पर
है और अtत म; आप अपने xवOयालय
पहुंचते हS जो C के ठzक पि{चम म; 25m
क2 दरू K पर है । आपके xवOयालय के
सापे| आपके घर क2 सहK Cदशा है
A. ठTक उ4र
B. ठTक द,-ण
C. उ4र-पि7चम
D. द,-ण-पि7चम
Ans - B
Q.7. Select from the following a pair Q. bनjनiलaखत म; से प}|यI का वह
of birds having excellent sight and युगल (जोड़ा) चुbनए िजसक2 ~िMट इतनी
can distinctly see things from a •ेMठ होती है -क वह हमारK तुलना म;
distance four times as far as we वQतुओं को चार गुनी दरू K से QपMट दे ख
can. सकते हS।
A. Crow and Owl
A. कौआ और उDलू
B. Kite and Vulture
B. चील और YगZध
C. Indian Robin and Eagle
C. कलYचड़ी और ग]ड़
D. Barbet and Crow
D. बस_त गौरE और कौआ

Ans - B
Q.8. Select from the following, a pair Q. bनjनiलaखत म; से म€छरI Oवारा
of diseases caused / spread by फैलने होने वाले दो रोगI के युगल (जोड़े)
mosquitoes : को चुbनए :
A. Malaria and Dengues A. मलेaरया और ड2गू
B. Cholera and Chikungunya B. है जा और Yचकनगdु नया
C. Cholera and Malaria
C. है जा और मलेaरया
D. Chikungunya and Typhoid
D. Yचकनगुdनया और eमयादE बख
ु ार

Ans - A
Q.9. On the map of a city, following Q. -कसी शहर के मान•चg के bनचले
scale is mentioned at its right दाँये भाग पर नीचे Cदया गया पैमाना
bottom छपा है
Scale 1 cm = 950 metres पैमाना 1 सेtटKमीटर = 950 मीटर
If on this map the measured यCद इस मान•चg पर -कtहKं दो QथलI
distance between any two places is
के बीच मापी गयी दरू K 19.2 सेtटKमीटर
19.2 cm, the actual distance
है , जो इन दोनI QथलI के बीच क2
between the two places is
वाQतxवक दरू K है (bनकटतम)
approximately
A. 20 kilometres
A. 20 &कलोमीटर

B. 19.5 kilometres B. 19.5 &कलोमीटर

C. 19 kilometres C. 19 &कलोमीटर
D. 18 kilometres D. 18 &कलोमीटर
Ans - D
Q.10. A visitor gave the following Q. -कसी पय^टक ने -कसी राFय के
description of most of the houses of ƒामीण |ेg के अ•धकांश घरI का नीचे
rural areas of a state : Cदए अनुसार xववरण Cदया :
"In this area rainfall is very scarce. “इस |ेg म; वषा^ बहुत कम होती है ।
Weather is generally hot and the मौसम सामाtयतः गम^ रहता है और
people live in mud houses. The लोग iमˆटK के घरI म; रहते हS। घरI क2
walls of the houses are made thick दKवार; मोटK बनाई जाती हS और इन
दKवारI को iमˆटK से लKपा-पोता जाता है ।
and are plastered with mud. The
घरI क2 छतI को कंटKलK झा‹ड़यI से
roofs are made of thorny bushes."
बनाया जाता है ।"
The state must be
यह राFय होना चाCहए
A. Madhya Pradesh
A. मiय <दे श
B. Gujarat B. गुजरात
C. Rajasthan C. राजjथान
D. Jharkhand D. झारखlड
Ans - C
Q.11. "Char Chinari" is a very Q. "चार •चनारK" एक बहुत •iसOध
famous tourist place. This place is पय^टक Qथल है । यह चारI तरफ से
surrounded by mountains and is पव^तI से bघरा है तथा िजस शहर म;
located in िQथत है उसका नाम है
A. Hyderabad A. है दराबाद
B. Lucknow
B. लखनऊ
C. Mysore
C. मैसरू
D. Srinagar
D. nीनगर

Ans - D
Q.12. Select from the following an Q. bनjनiलaखत म; से उस जानवर को
animal whose sense of hearing is so चुbनए िजसके सुनने क2 संवेदन शि_त
sharp that it can make out the इतनी तीŽण है -क वह प1I के Cहलने
difference between the rustling of और घास पर -कसी जानवर के चलने म;
leaves and the sound of an animal अtतर कर सकता है ।
moving on the grass.
A. jलॉथ
A. Sloth
B. कु4ा
B. Dog
C. बाघ
C. Tiger
D. घोड़ा
D. Horse

Ans - C
Q.13. Which of the following pair is Q. bनjनiलaखत म; से कौन सा यु•म
correct ? सहK है ?
A. Wheat Tap Root A. गेहूँ : मस
ू ला जड़
B. Maize : Tap Root B. मrका : मस
ू ला जड़
C. Carrot : Tap Root C. गाजर : मस
ू ला जड़
D. Bamboo : Tap Root
D. बाँस : मस
ू ला जड़

Ans - C
Q.14. Consider the following statements
about a tree named "Desert Oak" :
A. This tree is found in the deserts of
Abu Dhabi.
B. This tree grows almost as tall as the
height of a common classroom of an
elementary school, i.e., about 4 metres
C. Its roots go deep down into the
ground till they reach the water level.
D. The length of the root of this tree is
about 50 such trees laid down in a line
end to end one after the other.
E. This tree has very few leaves.
The correct statements are
A. A, B and C
B. A, D and E
C. B, C and E
D. B, D and E
Q. “रे •गQतानी ओक” नामक व| ृ के xवषय
म; नीचे Cदए गए कथनI पर xवचार क2िजए:
A. यह व| ृ आबू धाबी के रे •गQतानI म;
पाया जाता है ।
B. इस व| ृ क2 ऊँचाई •ारिjभक xवOयालयI
के कमरI क2 ऊँचाई अथा^त लगभग 4 मीटर
होती है ।
C. इस व| ृ क2 जड़; उस गहराई तक जमीन
म; जाती हS जब तक -क भौम जल Qतर
तक न पहुँच जाएँ।
D. इसक2 जड़I क2 लjबाई लगभग ऐसे हK
पचास व| ृ I को एक लाइन म; एक के बाद
दसू रे को एक iसरे से दसू रे iसरे तक जमीन
पर iलटा दे ने के बराबर होती है ।
E. इस पेड़ म; बहुत कम पx1याँ होती हS।
सहK कथन हS
Ans - C
Q.15. Select from the following a Q. bनjनiलaखत म; से -कस राFय / संघ
State/Union Territory where people शाiसत |ेg के लोग सरसI के तेल म; बनी
like to eat fish cooked in mustard oil / पक2 मछलK खाना पसtद करते हS?
A. Kashmir A. क7मीर
B. Goa B. गोआ
C. Lakshadweep
C. ल-Zवीप
D. Puducherry
D. पद
ु च
ु ेरE

Ans - A
Q.16. Anecdotal records are used to Q. उपाdयानमूलक अiभलेख •यु_त होते
A. Identify a child's areas of
हS
interest and relationships A. ब€चे क2 r•चयI और संबंधI के |ेg
क2 पहचान करने म;
B. Make judgements about a child
B. ब€चे के xवषय म; bनण^य लेने म;
C. Provide solutions to a child in
C. समQयाओं क2 िQथbतयI म; ब€चे को
problematic situations
समाधान •दान करने म;
D. Know strengths and weaknesses D. ब€चे क2 |मताओं और कमजो–रयI
of a child को जानने म;
The correct option is: सहK xवक`प है :
A. A and B A. A और B
B. B and C B. B और C
C. A and C C. A और C
D. A and D D. A और D
Ans - D
Q.17. Astha asked her class IV Q. मसालI का पाठ पढ़ाने से पूव^ आQथा
learners two short questions before ने अपने क|ा IV के iश|ा•थ^यI से दो
starting the chapter on spices. छोटे •{न पूछे। इसके Oवारा, आQथा
Through this, Astha wanted to जानना चाहती है ।
A. check previous knowledge of
A. sवZयाYथ;यt के पव
ू ; uान को जानना
students
B. क-ा म2 बZ
ु Yधमान sवZयाYथ;यt को
B. identify intelligent students in the
पहचानना
class
C. अwछे sव7वास और सं<ेषण कौशलt
C. identify learners with good
के sवZयाYथ;यt को पहचानना
confidence and communication skills
D. elicit learners' ideas about the D. sवषय-मसाले, के sवषय म2
topic - spices sवZयाYथ;यt के sवचार <ा{त करना

Ans – A,D
Q.18. Madhavi took her class for a Q. माधवी अपनी क|ा को |ेg ˜मण
field trip. After coming back she पर ले गई। वापस आने के प{चात ्
discussed the trip with her उtहIने अपने xवOया•थ^यI के साथ ˜मण
पर चचा^ क2। इसे िजस šप म; ›य_त
students. It may be stated as
-कया जा सकता है , वह है
A. Assessment of learning
A. अYधगम का आकलन
B. Assessment for learning
B. अYधगम के eलए आकलन
C. Assessment as learning
C. आकलन, अYधगम के |प म2
D. Assessment while learning
D. अYधगम के दौरान आकलन

Ans - B
Q.19. Effective teaching-learning Q. •भावी iश|ण-अ•धगम केवल तभी
will take place only if संभव होगा जब
A. the teacher conducts it to A. eश-क अपनी पाठ योजना को पण
ू ;
complete his / her lesson plan. करने के eलए काय; करे ।
B. the teacher conducts it in B. eश-क sवZयालय आदे श का पालन
compliance with school orders. करने के eलए काय; करे ।
C. the teacher transacts lesson plan C. eश-क अपने सहयोYगयt के dनद~ शt
for activity-based learning upon पर &•याकलाप आधाaरत अYधगम के eलए
peer's directions. पाठ योजना को स€पा/दत करे ।
D. the activities conducted by the D. eश-क के Zवारा आयोिजत
teacher help children in constructing &•याकलापt से बwचt को uान का
knowledge and understanding the dनमा;ण करने और सं<•ययt को समझने
concepts. म2 सहायता eमले।
Ans - D
Q.20. To assess socio-personal Q. समूह काय^ Oवारा ई.वी.एस. पढ़ने /
qualities of children engaged in के अ•धगम म; ›यQत ब€चI के
learning of EVS through group सामािजक ›यि_तगत गुणI का आकलन
work, the most appropriate tool will करने के iलए, सवा^•धक उपयु_त
be उपकरण होगा
A. Assignments A. dनयत काय;
B. Paper-and-Pencil Test B. पेपर-प2 eसल परE-ण
C. Rating Scales C. nेणी मापनी (रे /टंग jकेल)
D. Oral Questions D. मौ„खक <7न

Ans - C
Q.21. As an EVS teacher which of
the following factors will you
consider while planning a group
activity for your class?
A. Arouse interest among children
B. Inclusive in nature
C. Cost effectiveness
D. Can only be conducted outdoors
Choose the correct option:
A. A, B and C
B. B, C and D
C. A, C and D
D. Only A
Q. एक ई.वी.एस. के iश|क के šप म;
अपनी क|ा के समूह -œयाकलाप क2
योजना बनाते हुए आप bनjनiलaखत म; से
-कन कारकI पर xवचार कर; गे ?
A. ब€चI म; अiभr•च जगाना
B. •कृbत म; समावेशी
C. मू`य •भावी
D. केवल बाहर संचाiलत क2 जा सकती हS
सहK xवक`प का चयन क2िजए:
A. A, B और C
B. B, C और D
C. A, C और D
D. केवल A
Ans - A
Q.22. Priyanka wants to sensitize Q. x•यंका अपनी xवOया•थ^यI को व|
ृ I के
her students on conservation of संर|ण के •bत संवेदनशील बनाना
trees. Which amongst the following चाहती है । वांbछत उOदे {य को •ा•त
will be least effective in attaining करने म; , bनjनiलaखत म; से -कसका
tयूनतम •भाव होगा?
the desired objective ?
A. sवZयाYथ;यt को एक व-
ृ रोपने और
A. Encouraging students to plant a
उसक† दे खभाल करने के eलए <ेaरत
tree and take care of it..
करना।
B. Organizing a role play on forest
B. वन संर-ण पर एक भeू मका dनव;हन
conservation. आयोिजत करना।
C. Telling the story of Chipko C. 'Yचपको आंदोलन' क† कहानी सन
ु ाना
Movement' and asking questions. और <7न पछू ना।
D. Visiting a mill to show storage of D. लकड़ी के ल‰ठt के भंडारण को
logs of wood. /दखाने पर एक eमल क† सैर पर जाना।
Ans - D
Q.23. Identify the student-centred Q. ई.वी.एस. के iश|ण-अ•धगम म; छाg-
approaches in teaching-learning of क;Cžत उपागमI क2 bनjनiलaखत म; से
EVS from the following पहचान क2िजए
A. Autocratic style A. bनरं कुश शैलK
B. Permissive style B. अनुŸा मक शैलK
C. Integrated approach C. समाकiलत उपागम
D. Process-oriented approach D. •-œया-अiभमुख उपागम
A. Only A A. केवल A
B. A and B B. A और B
C. C and D C. C और D
D. B, C and D D. B, C और D

Ans - C
Q.24. Values are part of our Q. हमारे ________ ›यवहारपरक तंg
__________ behavioural system. का, मू`य एक भाग हS।

A. Affective A. भावा•मक
B. Cognitive B. संuाना•मक
C. Psychomotor C. मनोगdतक
D. Affective and cognitive both D. भावा•मक और संuाना•मक दोनt

Ans - A
Q.25. The nature of EVS can be best Q. ई. वी. एस. •कृbत क2 उ1म ›याdया
described as क2 जा सकती है ।
A. It integrates several disciplines. A. यह कई xवषयI को समाकiलत करता है ।
B. It is child-centred. B. यह बाल- केिtžत है ।
C. It is experiential. C. यह अनुभवजtय है ।
D. It is teaching-based. D. यह iश|ण आधा–रत
A. A, B and C A. A, B और C
B. B, C, and D B. B, C, और D
C. Only C C. केवल C
D. Only B D. केवल B

Ans - A
Q.26. From the words given below, Q. नीचे Cदए गए श¢दI म; से, कम से कम
choose at least 3 words/options ऐसे तीन श¢दI / xवक`पI का चयन क2िजए
which describe 'Environment'. जो "पया^वरण' क2 ›याdया करते हS।
A. Flora and fauna A. वनQपbत-जात और •ाaण-जात
B. Biotic and Abiotic B. जैxवक एवं अजैxवक
C. Social and Cultural C. सामािजक एवं सांQकृbतक
D. Creative and Curious D. रचना मक एवं िजŸासु
A. A, B and D A. A, B और D
B. A, B and C B. A, B और C
C. B and C C. B और C
D. A, C and D D. A, C और D

Ans - B
Q.27. In EVS teaching-learning Q. ई.वी.एस. के iश|ण-अ•धगम •œम
process, linking classroom म; , क|ा के बाहर वाQतxवक जीवन के
experiences with real-life experiences
अनुभवI से क|ा के अनुभवI को जोड़ना
outside classroom best implies
सवा^•धक संकेत करता है
A. going beyond the scope of
A. पाŠयचया; के -े‹ से बाहर जाना
curriculum

B. going beyond the specific grade B. sवeशŒट jतर से बाहर जाना

C. going beyond the textbooks C. पाŠयपj

ु तकt से बाहर जाना
D. going beyond the level of learners D. sवZयाYथ;यt के jतर के बाहर जाना

Ans - C
Q.28. 'Survey and write' has been Q. क|ा 5 क2 ई. वी. एस. पा£यपुQतक के
included in some chapters of EVS कुछ पाठI म; 'सव¤ और iलखो' सिjमiलत
textbook for grade 5. It aims at -कया गया है । इसका उOदे {य है

A. giving opportunities to students A. sवZयाYथ;यt को खोजने एवं सीखने के

to explore and learn अवसर दे ना

B. giving experience to students B. sवZयाYथ;यt को अनभ

ु व दे ना

C. improving practical skills of C. sवZयाYथ;यt के <योग कौशलt को बेहतर

students बनाना

D. improving general awareness of D. sवZयाYथ;यt के सामा_य जाग|कता को

students बेहतर करना

Ans - A
Q.29. Which of the following is an Q. bनjनiलaखत म; से कौन ई. वी. एस.
effective strategy of EVS ? क2 •भावशालK युि_त है ?
A. Lecture A. •याŽयान
B. Practical B. <ायोYगक
C. Role Play C. भeू मका dनव;हन
D. Demonstration
D. <दश;न

Ans – B, C
Q.30. The approach of teaching- Q. नए xवषय सीखने हे तु ई. वी. एस. के
learning of EVS that uses different iश|ण अ•धगम के िजस उपागम म;
skills to learn new things is xवiभtन कौशलI का उपयोग होता है , वह है
A. Conceptual Approach A. सं<•ययी उपागम
B. Process Approach B. <&•या उपागम
C. Integrated Approach
C. समाकeलत उपागम
D. Activity Approach
D. &•याकलाप उपागम

Ans - B
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