Family and Friends 2- U. 8- Lesson Six- Skill Time!

- Page 69

Skill development : ‫• ارتقای مهارت‬

‫ شنیدن برای زمان هایی که مردم فعالیت ها را انجام می دهند‬:Listening
‫ صحبت کردن در مورد اینکه یک نفر چه کار هایی در زمان های مختلف روز انجام می‬:Speaking
‫دهد‬
‫ نوشتن در مورد روزتان‬،what, when, where ‫ شناختن و نوشتن کلمه های سوال‬:Writing
(workbook)
‫• مواد الزم‬
‫ برگه گاغذ‬،97 ‫سی دی‬

Warmer
‫ بچه ها زمان را با بردن دو تا دست به‬it’s twelve o’clock. ‫ بگویید‬.‫• از بچه ها بخواهید تا بلند شوند‬
.‫هوا نشان بدهند‬

Stand up please. It’s twelve o’clock. Show the time by putting two hands in the
air.
.‫ بچه ها با دستشان نشان دهند‬.‫• زمان های مختلف را بگویید‬

I will say different times. Show with your hands.

Lead-in
what ‫ بپرسید‬.‫ و مادرش از درس قبل یادشان است‬Sadie ‫• از بچه ها بپرسید چه چیزی در مورد روز‬
does Sadie do in the morning/afternoon/? What does her mom do?
What do you remember from Sadie and her mom’s day from the previous
lesson? what does Sadie do in the morning/afternoon/? What does her mom
do?

1
 Family and Friends 2- U. 8- Lesson Six- Skill Time! - Page 69

1. Listen and draw the time. CD 97 (CD 2 track 45)

‫ گوش کنند که کار هایی که هر روز انجام می دهد را‬Sadie’s dad ‫• به بچه ها بگویید که قرار است به‬
‫ بچه ها همانطور که فعالیت ها را می شنوند به عکس ها اشاره‬.‫ صدا را پخش کنید‬.‫توصیف می کند‬
.‫کنند‬

You are going to hear to Sadie’s dad describing what he does every day. I will
play the recording. Point to the pictures as you hear the activities.
.‫• صدا را دوباره پخش کنید و آن را برای بچه ها قطع کنید تا ساعت ها را بکشند‬

I will play the recording again and pause it for you to draw clocks.
.‫ به همراه کالس به سراغ جواب ها بروید‬.‫ بچه ها جواب هایشان را کامل کنند‬.‫• صدا را دوباره پخش کنید‬

I will play the recording. Complete your answers. Let’s go through the answers.
Transcript: my dad works at night. Hello. I’m Sadie’s dad. I’m a pilot. I fly big
planes. I work at night. 1. I get up at ten o’clock at night. 2. I go to work at
eleven o’clock at night. 3. I go home at six o’clock in the morning and have
breakfast with my family. 4. I have lunch with Sadie’s grandma at twelve
o’clock. 5. I go to bed at three o’clock in the afternoon.

2. Look and say.

.‫• از بچه ها بخواهید تا عبارت ها را در استخر کلمه ها بخوانند‬

Read the phrases in the word pool.

‫ اولین حباب را برای او بخوانید تا‬.‫ از یکی از بچه ها بخواهید تا بلند شود‬.‫• روی حباب ها تمرکز کنید‬
.‫ بچه ها دیالوگ را همه با هم تکرار کنند‬.‫جواب دهد‬

Look at the speech bubbles. One of you stand up. I will read the dialogue for
you to respond. Repeat the dialogues in chorus.

2
 Family and Friends 2- U. 8- Lesson Six- Skill Time! - Page 69

‫ چه کار‬Sadie ‫ به نوبت زمان ها را بگویند یا بگویند که پدر‬.‫• از بچه ها بخواهید تا دو به دو کار کنند‬
.‫می کند‬

Work in pairs. Take turns to say the times or say what Sadie’s dad does.

3. Circle what and underline when. Draw a square around where.

.‫ سه تا سوال و جواب مثال را روی تخته کپی کنید‬.‫• از بچه ها بخواهید تا کتاب هایشان را ببندند‬

Close your books. Look at the board.

‫ دایره بکشد یکی‬what ‫ از یکی بخواهید تا دور‬.‫• از سه تا از بچه ها بخواهید تا به جلوی کالس بیایند‬
.‫ یک مربع بکشد‬where ‫ خط بکشد و سومی دور‬when ‫دیر زیر‬

Three of you come to the front of the class. One of you circle what. Another
underline when, and the other draw a square around where.
where’s Ana? She’s in the garden./when ‫• چند سوال و جواب از خودتان بنویسیدو مثال‬
what, where, ‫ بچه ها را دعوت کنید تا‬do you go to bed? I go to bed at six o’clock.
.‫ را در سوال ها شناسایی کنند‬when

I will write some questions and answers on the board. You come and identify
where, when and what.
.‫• بگذارید بچه ها فعالیت ها را کامل کنند و بعد جواب ها را چک کنید‬

Complete the activities. Let’s check the answers.

Family 2