National Institutes of child Health and Human Development (NICHD)

Investigative Interview protocol

by M,E. Lamb et ak,

Tell Me llhat Happened: structwed Investigative Intemiws of child victims and
ll/itnesses, 2009, New york: Wilev.

The Evaluation of Child Sexual Abuse Alleeations

A Comprehensive Guide to Assessment and TeJmonv
Edited by Kathryn Kuehnle and Mary Conneil
2009 by John Wiley & Sons, Inc., Hoboken. New Jersev.

Bevezet6/felvez et6 r6sz

I. BEMUTATKOZAS/BEVEZETES

1. tdviizittlelq a nevem ... 6s renddrtiszt varyok (Mutass

be masokat is, akik a szobdban
vannak, iderilis, ha senki miis nincs jelen.) Ma (ddtum) 6ra, perc van, Xy-t
interjrivolom
(hol).

,Amint Idtod van ery videokamer{n\ 6s ery rnikrofonunk itt. Ezek riigzitik a
besz6lget€siinket, iry mindenre eml6kezhetet<, amit mondasz. N6na efe-lejtek
dolgokat,
6s ez a k6sziil6k lehet6v6 teszi, hogr rdd figieljek" an6lklil, hogr
mindentie kellen"e
irnom.tt

,A munkdm r6sze, hogy grerekekkel (tin6dzserekker) oryan dotgokr6l besz6rjerr, meryek

veliik tdrt6ntelc

sok grerekkel (tin6dzserrer) tal6rko_zoT, Igy 6k k6pesek ermondani

az igazsigot, azokr6l
a dolgokr6l, amelyek veliik tiirt6ntek Nos, mietdtt elkezden6nk,
szeretnik biitos lennt
abban, hogr meg6rtetted azt, hory mennyire fontos, hory igazai mondj.
gyerekeknek magyanizd: ,,Mi az igazr 6s mi a nem igaz?,;)
(Fiat"fit'

uHa, azt mondan{m, hogr a cip6m piros (vagr z6ld), ez igaz vag nem_igaz? (V6rd meg a
vrilaszt, aarin mondd.)

2.
,,Nem lenne igaz, mert a cip6m val6j{ban (fekete/k6k/stb.). lis, ha azt
mondanim, hogr 6n itt iildlq igaz vary nem_igaz lenne? etye.,ary
helyes lenne)"
lt nem_
(V6rd meg a vrilasa!)

3, ,,Igaz(helyes) lenne, mert l{thatod, hory val6j6ban itt iildk.,

hogy mit jelent az, hogy igazat mondani. Nagron
"Ld!o.1, -me.e6rtetted, fontos, hory
-ill !l"a"yl csak az igazar mondd nekem. csat<'olyan dorgokr6r
val6jdban megtdrt6ntek veled." (sziinet)
fi".u,
",o"iv.L-
 4. ,rHa olyat k6rdezek, amit nem 6rtesz, csak mondd, hogr nem 6rtem, rendben
van?

,,Hr 6n nem 6rtem, amit mondasz, azt fogom kdrni, hory maryar{zd meglel." (sztnet)

5. ,rHa olyat k6rdezek, amire nem tudod a vr aszt, csak mondd, hory nem tudom,
rendben van?tt

,,Sz6val, ha azt k6rdezn6m t6led, hogr hory hivj{k a kutyrlmat (a fiamat), mit
v6laszoln{l?" (v6rd meg a valaszt.) (Ha a gyermek azt vdJaszolja: Nem tudom, mondd)

6, (igazad van). Nem tudod, ugre?"

"Helyes
(Ha a gyermek v9lem6nvUv6leked6st kin6l, tal{lqat mondd.)

,,Nem, nem tudodr mert nem ismersz engem. Amikor nem tudod r vdlaszt, ne tal{lgass
mordd rzt, hory nem tudod. (rzilnet), -
7. ,rHa olyan dolgot mondok, ami hanis (wrong), meg kell mondanod nekem,
rendben?' (V6rd meg a v6laszt!)

8. ,,Nos, ha, azt mondanim, hogr te egr k6t6ves kistdny vary (mikdzben a,!
interjfvolt 5 6ves kisfirl, etb.), mit mondan6l?, (Ha a gyermik tagad;a, de nem
javft ki, mondd.)

mondan{I, ha t6vedn6k (mistake) 6s egr k6t€ves kisr{nynak hlvnrilak t6ged?"

"Mit
(V6rd meg a v6laszt!)

9. ,,0gr van. Akkor nost m6r tudod, hory mit mondj, ha t€vedekn vag/ otyat
mondokn ami nem igaz., (SziinA)

10. ,Ira azt mondan{m, hogr ie 6ppen 6[sa mit vailaszorn{r?, (v6rd meg a vdrasa!)

,,ok€.t

II. RAPPORTEPITES

,rMost, szeretn6lek jobban megismerni t6ged.t

1. neken azokr6l a dorgokr6r, anit szeretsz cshrflni." (v6rd meg

a vilaszt)
"Mes6lj
(Ha a gyermek egy sz6p r€sdeteg ve$4 ad, usorj
a 3. pontt o".) tiii
vAlaszol, r6vid v6laszt ad, elakad, megCrheteJ(you can "
gi.rolt'n ,
ask)

2' t'T6nyleg szeretn6lek jobban megismerni, sztks6gem van 16, hogr besz6tj
nekem
azokr6l a dolgokr6l, amit szeretsi csinrllni."
(V6rd meg a vdlaszt.)

gvermek megemrrt a besz6mor6j6ban)

*iU'fi'i{,:f i,fffffi:i'iffiigttfi,
(Vdrd meg a v6laszt)
 III. TRENINC AZ EPIZ'DLKUS MEMoRIABAN

Ktldnleges esem6ny
(Megiegyzds: Ez a r$sz vlltozJrrat az incidens ftiggvdnyiben.)
(Az interjf el6tt azonosltsd a legut6bbi esemdnyt, melyet a gyermek megtapasztalt els6 nap
-
az iskol6ban, sziiletdsnapi party, iinnepek megilnnepeldse, stb. majd eieket a kdrdcseket
-
kdrdezd arr6l az esem€nyr6l,. Ha lehetsdges, olyan esemdnyt v6lassz, amely ugyanabban az
id6ben tdrtdnt, mint az 6llit6lagos, vagy gyanitott abuzus. Aa az 6llit6lagos abiuus kiil6nleges
napon, vagy esemdnyen tiirtdnt, akkor egy mdsik esem6nyr6l k6rdezz!)

t0bbet megtudni r6lad, 6s azokr6l a dolgokr6l, amit csin{lni szokt6l.,

"szeretn6k
l. ,'N6hriny (nappayhdtteD ezel6tt volt (sztiletcsnapi party, unnep, els6 nap az iskoliban,
m5s esem6ny) mondj er nekem mindent, ami akkor i6rt6nt; (sz0tet6snapodon,
hrisv€tkor, stb.)
(V6rd meg a v6laszt!)

l.a. Gondolj er6sen (tevdkenysdg vagy esem6ny) 6s mondd el nekem, hogy mi tdrtent
azon a
napon att6ltezdve, hogy felkeltdl.yon a reggeren (bizonyos r€szB azesJmdnynek, meryet
a
gyermek felemlitett a korAbbi kdrddsekre adott vdlaszaiban.
V6rd meg a v6laszt!

(Megjegyzds: Alkalmazd e"t a k6rd6st ahdnyszor csak sz0ks6ges vdgig

ebben a r6szben)

l.b ,,Es aztdn. mi t0rt6nt?'

(Vdrd meg a v6laszt!)
(Megiegyz€s: Alkalmazd ezt a kdrddst, ah6nyszor csak sz0ks6ges
vdgig ebben a rcszben.)

I'c. Mondj el minden, ami azutdn t6rt6nt! (az esemdny valamely resze, melyet gyermek
a
megeml{tett.)
(V6rd meg a v6laszt!)
(Megiegyzds: Alkalmaza ezt ak6rd6s! ahdnyszor csak sziiks6ges
v€gig ebben a r6szben.)

r6la tdbbet (tevCkeny€g, melyet a gyerrrek megemlitett)

1.9; Y""a.i
(V6rd meg a vdlaszt!)
(Megiegyz€s: Alkalmazd ezt a k6rd6st, ahdnyszor csak
sz{iks6ges v6gig ebben a r€szben.)

I'e' Kor6bban emlitetted (tev6kenys6g, meryet a gyermek megemlitett).

Mondj el mindenr
an6l.
(Vdrd meg a vdlaszt!)
(Megiegyz6s: Alkalmazd ezt a k6rd6s! ahrfuryszor
csak sziiksdges vcgig ebben a r6szben.)
(Ha a gyermek az esemdny szeg€nyes leir6s6t
adja" folvtasa a z. 2e kdrddsekkel.
(Megiegyzds: Ha a gyermek azisem€ny rCszlete"s
Lfresaiuaju" ,nooaa

fontos, hogy mindent e'nondj amire emldkszel

"Nagyon
veled t0rt6ntek. Elmondhatod mind a j6 6s mind - azgr<ni] a dolgokr6r, ameryek
a ,o.o iotgo*, o.

Tegrap
 2. Tcnyleg szeretrdk tudni azokr6l a dolgolc6l, amclyek veled tdrtdntek. Mondj el mindenq
ami tegnap t6rtdnt, onn6t kezdve, hogy felkeltdl, addig amlg lefekodtdl.
(Vdrd meg a vdlaszt!)

2.a. Nem szeretn€m, hogy b6rmit is kifelejts, kihagyj. Mondj el mindent, ami a felkeldstdl (a
gyermek 6ltal emlitett esem€nyrdszlet, tevdkenysdg a gyermek kor6bbi k6rdcsre ado$
vdlaszAb6l.)
(VArd meg a v6lasa!)

2.b. Azutfu mi tdrt€nt?

(VArd meg a vilaszt!)
(Megiegyz6s: Alkalmazd ezt a k6rd6st, ah6nyszor csak sz{rkscges v6gig ebben a rdszben.)

2.c. Mondj el minden! ami azutan tdrtdnt (valamely aktivitas vagy esemcny rdsz, melyet a
gyemek emlltett) amlg lefekttdtdl
(VArd meg a v6laszt!)
2.d. Mondj r6la tobbet (aktivit6s melyet a gyerrnek emlitett)
(Vfrd meg a vAlaszt!)
(Megiegyz€s: Alkalmazd ezt a k6rdcs, ahdnyszor csak szttksdges v6gig ebbcn a r€szben.)

].9' Ilor6bban emtitetted (aktivitds melyet

a gyermek emlltett). Mondj el mindent r6la.
(Vdrd meg a vAlasa!)
(Megieg5z€s: Alkalmazd ezt a kcrd6s! ah6nyszor csak szttks€ges v€gig ebben
a r6szbcn.)

Mai nap
qrelnek nem l6t el egy adekvet rdsdetes narratlv6val a tegDapr6l ismdteld a k6rd6seket
2-t6l2.e'ig a mai napr6l. 2616 esemcnyk€nt haszndld,,azt az irt6t anorg idej6tt6i'i ------
l{a_1

,,}'lagyon fontos, hogy mindent eknondj nekem azotcr6l a dolgokr6l, amelyek val6j6ban
megtdrtdntek veled."

rV. ATERES AZERDEMI KERDEsEKRE

Most hogy egy kicsit jobban megismertelek, arr6l szeretrck veled beszclni,
hogy mi6rt is
vagy itt ma.
(Ha a gyemrek elkezd v6laszolni, v6rj.)
(Ha a gyermek az 6llit6sr6l dsszegzdst ad (pr.: David
megdrintette a pisil6me! vagy
meg0tdtt) menj a 10. k6rd6shez.) - apa

(Ha a gyermek rCsdetes lelrdst ad menj a 10.a,

kdrd6shez.)
(Ha a gyermek nem tesz dllitdst folytasd a l. k6rd€ssel.)

l: ,:9*q log.y Frt tscges, hogy vararni t'rt€nt veled. Mondj el mindent arr6l, uod t.rtcnt az
elejCt6l a vdg6ig."
(Vdrd meg a v6laszt!)
a gyerme! 6llir6st tesz, menj a tO. terCesre.;
$Ja
(Ha a gyermek rdsdetes lelr6st ad menj
a 10. [e.ae*)
"
 (Ha a gyennek nem tesz rillitrist follasd a 2. k6rdCssel.)

2. Mint ahogyan mondtam neked, a munk6m, hogy gyerekekkel besz6ljek azokr6l a

dolgokr6l amelyek megtdrtdnhett€k velllk. Nagyon fontos, hogy elmonddttekem, hogy mi6rt
(vagyitt/jdttdl ide/vagyok cn itt). Mondd el, mit gondolsz (anyukrid/apukad/nagyma;id;
mi€rt hozott ide (vagy mit gondolsz, mi6rt jOttem Cn ide ma veled Ueszenil.
(Vird meg a v6laszt!)
(Ha a gyermek 6llitrist tesz, menj a 10. kdrddsre.)
(Ha a gyermek reszletes lelrdst ad menj a 10. a. kdrd6sre)
(Ha a gyemrek nem tesz 6llitis 6s te nem tudod, hogy volt-e kor6bbi kontalt a hat6saggal,
menj a 3. kCrddshez.

3. Hallottam' ho gy besznlldl (az orvossav a tandrrav a szocidlis munkassav egycb

szakembenel (mikor4rol). Mondd el nekem, hogy mir6l beszdlt6l?
(Ha a gyermek dllitdst tesz, menj a 10. k€rd6sre.)
(Ha a gyermek rdszletes leir6st ad menj a 10. a. kCrddsre)
(Ha a gyermek 6llit6st tesz, de nincsenek l6that6 jelek, folytasd a 5. kdrd6ssel.)
(Ha ajelek l6that6ak, vagy a nyomoz6nak mutattak k€pekeg vagy beszeltek
ajelekr6l, vagy
az interjri k6rh6zban tdrtdnik vagy kdzvetlen0l az orvosi vizsg6lat ut6q mondi,

4. ,,L6tom (hallotiam), hogy jelek/s6riil6sek/horzsoldsok-zfiz6ddsok)

-aid vannak a (tesh€sz)_
eden. Mondj el mindent r6luk.
(Ha a gyermek 6llitdst tesz, menj a 10. k6rd6sre.)
(Ha a gyermek rdszletes leir6st ad menj a 10. a. k6rd€sre)
(Ha a gyermek 6llitrist tesz, de nincsenek l6that6 jererq folytasd a 5.
kdrd6ssel.)

5.,,Bdntott valaki tdged?"

(VArd meg a v6laszt!)
(Ha a gyermek meger6siti vagy rillftdst tesz, menj a 10. k6rdCsre.)
(Ha a gyermek rdszletes leirdst ad menj a 10. a. lidrddsre;
(Ha a gyermek nem er6siti meg vagy nem tesz 6llrtast tesz,
folytasd a 6. k€rddssel.)

valarni (hely/ az iltitott incidens ideje) _on/_kor.

v_el9a
!. ]0fent
(Megiegyz6s: Ne emlitsd a gyanusftott nevdt sem az-6ilIt6s
valamely rdszlet€t.
(Vdrd meg a v6lasa!)
(Ha a gyemrek mcger6sfti vagy 6IlIList tesz, menj
a 10. k6rd6sre.)
(tla a gyermek resdetes leirdst ad menj a 10. a- kdrd6sre)
(Ha a gyemrek nem er6sfti meg vagy nem tesz dllitdst
tesz, forytasd a 7. k€rd{ssel.)

7. Csindlt veled valaki valami olyat, amir6l azt gondolod,

hogy nem helyes?
(Vdrd meg a vdlasa!)
(Ha a gyermek felt6r, vagy bev6dol, meqi a 10.
kdrddsre.
Ha a gyermek rCsdetes lelrdst ad men; a i 0.a.
kCrdCsre.-
Ha a gyermek nem tesz feltdriist vagy-bevadla*,
folytasd a g. k€rddssel.

Sz.net. K6szen 6llsz a folytatasra? Jobb lenne

sz'netet tartani miel6tt tov'bb megy'nk?
 HA IiGY DoNTESZ? HOcy TOVABBHALADSZ, a 8. €s 9. kdrddsek specifikus vriltozat6t
kelleene megalkotnod, azon t6nyeket haszn6lva melyektrczzitlrhetlek voltak (rendelkez€sre
{lltak az interjn el6tt L6g5r biztos benng hogy ezek olyan kev6s r6szletet
sugallnalc/szugger6lnd amilyen keveset csak lehetsdges a gyermek sz6m6ra, Ha m6g nem
alkottad rreg ezeket a k6rddseket tarts sz netet most, hogy megalkosd azokat figyeliesen,
miel6tt folytatod.

8. (rdviden foglald 6ssze az 6llltdsokat vagy gyanfkat an6lk0l, hory konladtan a

',valaki
nevdtmondanid az 6lllt6lagos elk0vet6nek, vagy trll sok rdszletet k6ztiln6l)
@1. Meg[tdtt valaki tdged? Meg€rintette valaki a pisil6det? (mds testrdszedet/Private parts)
(Vdrd meg a v6lasa!)
(Ha a gyermek felt6r, vagy bev6dol, menj a 10. kdrd6sre.
Ha a gyermek rCszletes lefr6st ad menj a 10.a. k€rdCsre.
Ha a gyermek nem tesz felt6r6st vagy bev6dl6s! folytasd a 9. k6rd6ssel.

9. tandrod (az orvos, pszichol6gus, szomszcd) azt mondta nekem, megmutatta nekem
'"4'
Qoqr-19e€rintetted m6s gyerekek pisil6j6t/'egy k6pet, amit te rajzoian;Zs aa szerctnem
kital6lni/megtudni/kideriteni (find out), hogy tortdnhetett-e vetea vaarnl. varan
tanyuoavl
-
(rdviden foglald dssze az 6llit6sokat vagy gyanrikat andlk0l, hogy konkretan a nwet'
mondandd az 6llit6lagos elk6vet6nek, vagy tril sok reszlaet k6;h6l) pl. Valaki
a
csalAdodb6l megutdtt teged? Megdrintette valaki a pisil6det? (m6s testr6szedet/private
parts;
(Vdrd meg a vAlaszt!)
(fla a gyermek feltdr, vagy bev6dol, menj a 10. k€rd€sre.
Ha a gyermek rdszletes lelrdst ad menj a 10.a. k6rd6sre.
lla a gyermek nem tesz feltdr6st vagy bev6dl6st, folytasd a )C. r6sszel.

V. AZ ESEI\dNYEK NYOMOZASA

Nyitott vdgt k6rd6sek

10. (Ha a gyermek 6 6v alatti tiTtgld.T".g

-llltt6st a gyermek saj6t szavaival, anClkril, hog5r
olyan r€sdetel&el vagy nevekkel l6tr6d el, melyeket a frermek ko-r6bban nem lJit tr'
(Azt6n mondd.)
,,Mondj el nekem mindent en6l,"
(Vdrd meg a v6laszt!)
Q{ aS-Vermek 6 6v feletti egyszerlien mondd.)
,,Mondj el nekem mindent err6l..
(Vdrd meg a vilasa!)

10.a.,fr azutin mi t6rt6nt? Vagr,,Mondj nekem crr6l tdbbet,

(V6d meg a v6lasa!)
(Irarznild ezt a k6rd6st oryan- grakran anennyire csak szflksEges
lelnfuod az illlJott incidenrrdtl - amfg nincs cgr terjes

lpsjpg_L4s: HA AGyERil{EK LEiRAS_A ALTALANoS MENr

KERDESTTEZ (Az ESEIIdNYEK El,r(trl,oNffisnl.
A 12.
EGyEDT EsEndnyr iR LE, F.oryrACtA
n a cvnmrei
ia;i6i.npssnr,.
icv
10.b. ,,Gondolj vissza ril (nap/6jszaka) 6s mondj el nckem mindent ami t6rt6nt
(valamely, a grermek 6ltal enlltett megel6z6 esem6ny) -t6l (a ryermek 6ltal lelrt abuziv
esem6ny) -ig.
(Vdrd meg a v6laszt!)
(Haum{ld ezt a k6rd6st olyan grakran amcnnyire csak szfiksGges, bogr biztosftsd, hogr
rz esem6ny minden r6szlete feldolgoz6djon.

10.c.Mondj nekem tdbbet (r grermek {ltal emlltett szem6ffdrg/aktMtfs) -161.

(Vdrd meg a v6lasa!)
(Megiegyzds: Alkalmazd ezt a k€rddst ahdnyszor csak szliksdges vdgig ebben a rCszben.)

10.d. Mondtad, hogr (a ryermek 6ltal emlftett gzem6ly/t6rry/aktivitris), mondj el nekem

mindent err6l.
(Vdrd meg a v6laszt!)
(Megiegzds: Alkalmazd ezt a k€rd€st, ah6nyszor csak sz{tks€ges vCgig ebben a r€szben.)
(Hr bizonyos rGszletekrdl 6sszezavarodott vagr (pL rz esemdnyek szelcvenci6j{r6l),
sdthet, ha azt nondod:)

,,Sok mindent elmondt{l nekem, €s ezek t6nyleg segitenek, de ery kicsit

dsszezrvarodtam.
Hogy biztosan meg6rtsem, k6rlek, kezdjiik el az elej&61, mondd el nekem (hogren
kezd6d0tt az eg6sz./pontosan mi t6rt6nt/hory v6gz6d6tt az egfiszlstbl.

A grermek {ltal emlltett infomici6khoz kapcsol6d6 f6kusz{lt k6rd€sek

(Ha a nyitott k6rd6sek kiner{t6s6t k6vet6en, az 6llit{s cenffilic r6szletei hiinyoznak

vagr nem vil{gosakn alkelmazz direkt k6rd6seket tr'ontos, hogr piirosltr nyitott
invitici6kat a direkt k6rd6sekkeUheq ahol az csak hely6nvrl6.)
(Megiegn&: El6szdr f6kuszild a grermek {igrelmdt az emlltett r6szletre, 6! rzut{n
k6dezd direkt k6rd6sekkel)

1539.oJ
Folytrt{s ez iltal6nos formdtum{ direkt k6rd6sekkel

I l.
Kordbban azt mondtad (szern€ly/t6rgylaktivitds) @g€szltsd ki a direkt k6rd6st)
Pdlddk
l.
Azt mondtad, hogy a boltokn6l voltdl. pontosan hol volt6l?
(Vdrj a v6laszra!) Mes€lj @ESZEI) nekem ar6l a bolr6l.
2. Kor6bban azt mondta4 hogy anyuk6d meg0tOtt azzal a hosszri dologgal. Beszdlj
nekem err6l a dologr6l.
3' Emlitett€legv Jgfq{tr9w'togyhivj6k?(vdrjav6laszra!)
-
Beszdlj nekem err6l a szomsz6dr6l. (Ne kdd tet*stty
4. Azt mondtad" hogy az eg5dk osztdlytdrsad l6tta ezt. Hogy hivjdk 6t?
5. Mondd el nekem" hory mit csindlt 6 ott. oed a v6laszrar)

Az erem6nyek elkfil0ntt6ce
 12, Ez egyszer tt,rtdnt vagy tdbb mint egyszer tdrtdnt?
(Ha az esemCny egyszer tdrt€nt menj a sdtnethez al2. oldalon.
(Ha az esemdny tdbb mint egyszer tdrtdn! menj a 13, k€rddshez.
El\il,EY..Ezz FELTARNI AZ EGYEDI JELENTETT ESEITEI{YEKET
REszTpTsInpN, AHoGY ITT BEMUTATI,SRA KERUL.

Az egyedi specifikus esemdnyek felt6r6sa, amikor t6bb is t6rt6nt.

Nyitott vegff kdrdez6s

Mondj el mindent a legutols6 alkalomr6l (els6 alkalomr6Vamikor (valami helyen/

13.
id6ben(valami k0ldnleges aktivitdvm6skor, amire j6l eml€kszel) valami tdrtd;t.
(V6rd meg a vA'lasa!)

13.a. Es azut{n mi tdrtdnt? Vagy Mondj nekem en6l tobbet..

(V6rd meg a v6lasa!)
(Megiegyzds: Alkalmazd ed a k€rddst ahAnyszor csak szttks€ges v6gig ebben a rdszben.)

13.b. Gondolj vissza arra (nap/6jszaka), 6s mondj el mindent ami tdrtdnt (a gyermek
6ltal emlltett kor6bbi esem€nyek) -t6l (a gyermek 6ltal lelrt abuziv esemenyj-ig.
(V6rd meg a vdlaszt!)
(Megiegyz6s: Haszn6ld ennek a kCrddsnek a vari6ci6it olyan gyakran, arnennyire
szllksdges amig az esemCny minden rCsze feldolgozdsra nem [ed[.)

Mondj r6la tdbbet (szem6ly(tirgylaktivitis, melyet a gyermek emlltett)

_ -_-13.c.
(V6rd meg a v6laszt!)
(Mcgiegyz6s: Alkalmazd ezt a k€rd6st, ah6nyszor csak sztiksdges v6gig ebben
a r€szben.)

13.d. Emlltetted (gzem€ly(t6rgy/aktivit6s, melyet a gyermek emlltett). Mondj

el
mindent r6la.
(Vdrd meg a vilaszt!)
(MegiegJz6s: Alkalmazd ezt a k6rd6st, ahdnyszor csak szUksdges vdgig
ebben a r€szben.)

A grermek {ltal emrltett infom{ci6khoz kapcsor6it6 f6kusz,ltt k6nt6sek

(Ha bizonyos kdzponti rdsdetei az 6lllt6snak mtg hi6nyoznak vagy

nem viligosak a
ryitott vdg0 kdrd€sek kimerit€se ut6n, hasaelj airelt [eraeret*.-'
(Fonros parostgi nyitott ,,invit6ci6kat" dirckrkdrddsekket,
ahol ez hely6nval6.
(Megiegyzds: El6sz0r f6kusz6lj a gyemrek figyelmdre az emrftett
r€szlet
vona&ozdsiban, 6s aztdn k6rdezd a direh k6idest.)

Folytat{s az iltal{nos form{tunt direkt k6rd6sekket

14.Azt mondtad (szem6ly/t6rgylaktivitds)
(Hogyar/mikor/hol/Wmelyik/mit)
@gdszftsd ki a direkt k6rd6stl)

P€ld6k
 L Azt mondtad t€v et n6z/r6l. Pontosan hol volt6l?
(V6rd meg a v6laszt!)
Mondj el mindent err6l.
2. Kor6bban emlitetted, hogy apukAd elnadr6golt (Whack). Mondd el pontosan, hogy mit
csin6lt.
3. . Emlitetted, hogy egy bar6tod ott volt' Ot hogy hivj6k?
(V6rd meg a v6laszt!)
Mondd el, hogy 6 mit csin6lt.
4. Kor6bban cmlltetted, hogr a b6csik6d ,,megujjazott" (,,French kissed"/trad sex with
you/etc,) Mondd el pontosan, hogy mit csin6lt.

Ism€teld a te[es r€szben armyismr, ah6ny alkalmat a gyermek emliteft ahogy le akarod
imi Ha a gyermek csak k€t esem6nyt nevesltett, kdrdezd az utols6r6l azut6n az els<ir6l
azutdn +m6skor, amelyre j6l eml6kszel".

VI. BREAK
(Mondd a gyermekneD

,,szeretndk meggy6z6dni r6la, hggy megCilettem-e mindent, 6s tudni, hogy van-e mdg
mAs, amit meg kell kdrdeznem. Atgondolom (amit mondtd, amir6l beszdlt6l, itfirtom a
jegfzeteimet/6Mzsg6lom (go and check with)
A sdlnet ideje alatt ndzd vissza a kapott inform6ci6kat" tdltsd ki a hivatal forenzikus
sz[r6list6j6t @orensic Checklist), l6sd, hopy- vannak-e hi6nyz6 inform6ci6t, €s tervezd
meg az interjrl marad6k r€slt (resD GYOZODJ MEG ROIA, HOCY IRASBA
FOGLALTAD A FOKUSZALT KERDESEKET.

A szllnet utin
Kideriteni/tiszt6zni tovdbbi infonn{ci6ka! melyeket a gyermek nan emllot\k€rdezz
tovabbi direkt 6s nyitott v€g{i k€rdeseket ahogy az a fentiekben szerepel.
Menj vissza a nyitott vdgt kdrddselfiez (,Mondj err6l ttlbbet.") azutdn k&dezz egy-egy
direkt kdrddst. Miutdn befejezted ezeket a k€rddseket, folytasd a VII. rCsszel.

Vtr. Azon inform6ci6k kiderltdse,/felderit6se, melyeket a gyermek nem

emllrctt/melyekr6l a gyermck nem tett emlitest.

(Akkor kell kdrdeaed ezeket a f6kusz6lt k€rddseket ha m6r kipr6bilt6l egydb

megkdzellt6sekel 6s mdg mindig rigy $rzed,hogy bizonyos forenzikusan fontos
infomfci6k hi6nyzanak. Nagyon ldnyeges nyitott invitdci6kkal p6rositani (Jvlondj cl
mindent en6l) ahol az csak lehetsdges.
(Megiegyzds: T6bbsz0ri esem6nyek estdn ir6nftsd/tereld a gyermeket a relevdns
esemdnyek€ a gyermek saj6t szavaival, f6kuszdlt kCrddsekkel csak azutdn, hogy a
S/ermeknek lehet6sdget adtdl a cenffilis rCszletek kidolgozfsdm (elaborate)

I',flELoTr ArrERszA KOVETKEz6 EsBIuENYRE, GY6Z6DJ MEG R6LA,

HOGY MESSZEREZTEL MI.IDEN HIANYZo NESZIETET MINDEN EGYES
ESEI\,6I{YROL

A gyerrnck dltal nem emlltett inform6ci6ka f6kusz6lt k6rd6sek dltaldnos form6tuma

an6l beszdltdl nekem (spegifikus esem€ny mely azonosltva az id6ponttal vagy
'Amikor
a lokalizdci6val emlltetted (szem6ly/t6rgy/aktivitds). voitrtortent
lrokusz6lt k€rddg?
(Vdrd meg a vri.Llaszt !)
(amikor hely6n val6, folytasd invit6ci6val, mondd)
,,Beszdlj nekem err6l."

P6ld6k
l. Amikor a pincdben tdltdtt id6r6l beszdlt6l nekem, emlitetted, hogy levette a
nadnigi6t. Tdrtdnt valami a te ruhdddal is?
(V6rd meg a v6laszt!)
Miutrin a gyermek v6laszolt, mondd)
,,Mondj el nekem mindent endl."
(V6rd meg a v6laszt!)

2. Amikor az utols6 alkalomr6l beszdltdl, emlltetted, hogy meg6rintett t6ged. A ruh6d

felett drintett meg?
(Vdrd meg a vrilaszt!)
Miutdn a gyermek v6laszolt, mondd)
,,Mondj el nekem mindent err6l."
(Vrird meg a vrflaszt!)

3. A ruh6d alatt drintett meg?

(Vfrd meg a vilaszt!)
Miut6n a gyermek vdlaszolt, mondd)
,,Mondj el neken mindent err6l."

4' Beszeltdl nekem an6l, hogy valami tdrtdnt aj6tsz6t6ren. L6tta valaki, ho$/ mi
tiirt€nr?
(V6rd meg a vri,laszt!)
Amikor hely€n val6, mondd)
,,Mondj el nekem mindent err6l."

5. Van tudomrisod arr6l, hogy vajon, mds gyerekekkel is tdrtdnt valami hasonl6?

(V6rd meg a v6laszt!)

Amikor hely€n val6, mondd)
,,Mondj el nekem mindent err6l."

6. Beszdltdl nekem valamir6l, ami az istr{ll6ban t6rt6nt. Tudod, hogy

ez mikor tdrt6nt?

vIII. Amikor a gyermek ermulasztj a az iltatad v6rt inform6ci6k megemitdsdt.

Csak olyan buzditdsokat haszndlj, amelyek relv6nsak.

Ha tudsz a beszdlget€sekr6l, melyben az inform6ci6
emlitdsr€ keriilt, mondd

hogy beszdltcl 1 ; _vel ( idd,) _kor (hely) _en.

J:H.llog.,
Mondd el azt nekem, hogy mir6l beszdltdl,-
(Ha a gyermek nem l6t el tov6bbi inform6ci6val,
klrdezd a2.k6rd6st.; Ha a gyemrek
valamivel tdbb infonn6ci6t ad, mondd.

,lvlondj el mindent an6l."

l0
 Kdvesd/folytasd (follow up) mds nyitott vdgii buzdltdsokkal., mint amilyen: ,,Beszdlj
nekem arr6l", ha sztiksdges.
Ha tudsz r6szleteket a kor6bbi felt6r6sokb6l ds az inform6ci6 nem trirult fel
sz6modra./neked, mondd

2. (Azt) hallottam, (6 mondta nekem), hogy azt mondtad (iisszegezd az illflist,

specifically de andlktil, hogy inkrimindlt r6szletet emlltenfl,ha ez lehetsdges.
,,Mondj el mindent ar6l."
Kdvesd/folytasd (follow up) m6s nyitott v6gii buzdltAsokkal., mint amilyen: ,,Beszdlj
nekem arr6l", ha sdiksdges.

3. Ha valamit megfigyeltek, mondd

a. ,,Azt hallottam, hogy valaki l6tta ( ).
el mindent arr6l."
'Mondj
Kdvesd/folytasd (follow up) mds nyitott v€gfl buzdftdsokkal., mint amilyen: ,,Beszelj
nekern arr6l", ha szi.lksdges.
Ha agyermek tagadja" menj a 3.b.-hez.

b. Tdrtdnt veled valami (hely/id6) -kor/ -on?

,,Mondj el mindent an6l."
K0vesd/folytasd (follow up) m6s nyitott vCgii buzdlt6sokkal., mint amilyen: ,,Beszelj
nekem arr6f', ha szilks€ges.

Ha gyermeknek vannak, voltak sdrtlldsei, jelei, mondd:

4. Litom (hallottam), hogy vannar (s6rtllCsek, horzsoldsolq jelek) a (testr6szed) -en

Mondj el nekem mindent r6la.
(Kdvesd mds nyitott v€gil buzditdsokkal, mint ,,Besz6lj nekem err6l." Ha sztiksdges.

5. Valaki csinrilta okozta ezt neked (6sszegezd, an6lk0l, hogy n€ven nevezn6d az
elkdvet6t ftacsak a gyermek kor6bban mdr megnevezte vagy elldtott a legtdbb
inkrimin6lt r€szleftel.
Ha a gyermek tagad, menj a kdvetkez6 rdszhez
Ha a gyermek beismer valamit. Mondd.
,,N,Iondj el nekem mindent en6l."

K0vesd/folytasd (follow up) m6s nyitott vdgli buzditdsokkal., mint amilyen: ,,Besz6lj
nekem arr6f', ha sziiksdges.

IX. Inform6ci6k a felt6r6sr6l

Mondtad nekem, hogy micrt j0tt6l ma ide velem beszdlni. Nagyon sok inform6ci6t
adtrll, 6s ez
t6nyleg seglt nekem megdrteni, mi tdrt6nt.
(Ha a gyermek utal 16, hogy valakivel beszdlt az esemdny(ek)r61, menj
a 6. kdrddshez.
l 11 grer.rnek n9m emliti, hogy beszdlt volna valakivel,
feltrirdssal, mondvdn.
ii6b6rkozz (szondtal *"gj,-*.ri
l. Mondd el nekem, azt6n mi t0rtCnt (az utols6 esem6ny)?
(Vrird meg a v6laszt!)
 2. ,,Es azutrin mi tdrtent?"
(Megiegyzds: Alkalmazd ea a kdrddst, amilyen gyakran csak szitksdges mindv6gig ebben
a rdszben.)
(Ha a gyermek feltdrdsra utal, menj a 6. kdrd6shez. H4 nem folyasd a kiivetkez6
kdrddsekkel.)

3.'Yalaki mds tudja mdg, hogy mi titrtdnt?"

(V6rd meg a v6laszt! Ha gyermek beazonosit valakit, menj a 6. kCddshez.)
(Ha a gyermek bevall, beismer, de nem tesz emlitdst ndvr6l, kCrdezd.)
,,Ki?"
(Vdrd meg a v6laszt! Ha a gyermek beazonosit valakit, menj a 6. k6rddshez.)

4. ,,Most az szeretn6m megdrteni, hogy m6sok hogyan tudtak ezt meg." (utols6 esem6ny)
(Vdrd meg a vilas*t Ha a gyermek azonosit valakit, menj a 6. kdrd6shez.)

5. Ki volt az els6 szemdly rajtad klviil 6s (az elkdvet6n) klvill tudomdst szerzett r6la (az
6llt6lagos abuzus, ahogy a gyermek leirta)
(V6rd meg a v6laszt!)

6. Mondj el nekem minden! amit csak tudsz, hogy mikdppen, hogyan (az els6 szemdly
akit a gyermek emlit) tudta meg
(V6rd meg a v6laszt!)
(Azttrn mondd.)
,,Mondj nekem tdbbet err6l."
(V6rd meg a v6laszt!)
(ha a gyermek leir egy besz€lgetdst, mondd)
,,Mondj el mindent, amirdl besz€ltetek.
(VArd meg a vdlasa!)

7. Van mdg valaki mds, aki tud r6la (az 6llit6lagos abuzus, ahogy a gyermek leirta)
(V6rd meg a v6lasa!)
(AzutAn mondd.)
(Ha a gyermek nem emliti,.hogy beszdlt valakiveUmondta valakine( kCrdezd.)
ISMETELD A TELJES RESZBEN, AMENNYIRE SZUKSEGES, A GYERMEK
Ar,rnr r,BiRr MTNDEN EGyEs EsEMENyGEy ryoNnrro2AsABAr.r).
X.Z.6rAs

(Mondd.)
Nagyon sok dolgot mondtdl ma nekem, 6s szeretrdm megkdszdnni a segitsdgedet.

l Van-e mdg valami, amir6l azt gondolod, hogy tudnom kellene r6la?
(Vfrd meg a vdlaszt!)

2. Van-e esetleg mdg valami, amit el szeretndl mondani nekem?

(Vdrd meg a vAlaszt!)

3. Van-e esetleg valami, arnit meg szeretndl kdrdezni t6lem?

I

(Vdrd mcg a v6lasa!)

4. ,tla szerctudl vclem megint bcsz6lni, ezen a sz4mon hrdsz felhlvni.

(Add 6t egy kdrtyft a neveddel, telefonszfmoddal.)
I
\.

)O. Semleges tdrra

,,Mit fogsz cgi"{lni, miudn e}nentdl inncn?

$_eUSf .neryt teszdlgcss a grermekkel semleges tdmdbaa rdmft6l.)
J.los (pohtos id6) 6s ezt az interjtt befcjezt0k"t