Dominga - q2 WLP Week-3

School: QUISAO ELEMENTARY SCHOOL Larning Area Edukasyon sa Pagpapakatao
DAILY LESSON LOG

Teacher: DOMINGA B. MENDOZA Grade & Section Grade Four - SANTAN
Quarter 2 Week 3 Time: 7:00 – 7:30
Teaching Dates and Time: November 20-24, 2023 Time
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. LAYUNIN
I. LAYUNIN Pakikipagkapwa-Tao
A .Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa na hindi naghihintay ng anumang kapalit sa paggawa ng mabuti.
B .Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na kahulugan ng pakikipagkapwa.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Pagpili ng mga salitang di-nakakasakit ng damdamin sa pagbibiro
Isulat ang code ng bawat EsP4P-IIa-c-18
kasanayan
II. NILALAMAN/ Mga Biro Ko, Iniingatan Ko
Pagpili ng mga salitang di Pagpili ng mga salitang di Pagpili ng mga salitang di Pagpili ng mga salitang di
KAGAMITANG PANTURO nakasasakit ng damdamin sa nakasasakit ng damdamin sa nakasasakit ng damdamin sa nakasasakit ng damdamin sa
pagbibiro pagbibiro pagbibiro pagbibiro
A.Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro ALAMIN NATIN ISAGAWA NATIN ISAPUSO NATIN ISABUHAY NATIN
2. Mga Pahina sa mga Kagamitang TG 55 TG 57-58 TG 58-62 TG PP 62
Pang- Mag- aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk LM 98-100 LM 101-102 LM 102-104 LM 104-105
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules
Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
III. PAMAMARAAN
larawan larawan larawan larawan
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisismula ng bagong aralin
B. Paghabi sa layunin ng aralin Pagpapakita ng isang video clip Talakayin ang takdang aralin, Iguhit sa patlang ang puso kung Ano-ano ang mga mungkahi
ng isang comedy show ipabasa ang anti bullying act of ang pangkat ng mga salita ay upang maiwasang mabully sa
2013 nakapagbibigay saya sa kapwa at internet o cyber bullying?
bilog naman kung hindi.
___________1. Makulay ang
mundo para sa iyo.
___________2. Patawad po.
___________3. Kamukha mo si
tipaklong.
___________4. Mukhang artista
The creator/editor of this DLL does not claim ownership over its contents such as (pictures, illustrations, stories, etc.). This DLL is only intended as reference for teachers.
The creator/editor shall/does not allow/permit any individual to sell this Daily Lesson Log or to share without his/her permission. @edumaymay @lauramos @angie
pero kontrabida.
___________5. Salamat sa iyong
puna.
Napapanood na ba ninyo ang Ipabasa ang Gawain I sa LM Ipaliwanag ang iyong gagawin sa
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa comedy show na ito? pp101 sitwasyong ito
sa bagong aralin Nagustuhan niyo ba ang
palabas na ito? Bakit?
Ipakita ang larawan ng mga Kung ikaw ang sinabihan ng mga Isulat sa speech balloon ang Gumawa ng isang presentation
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
batang binubully ng kapwa salitang ito sa pagbibiro ng iyong kahalagahan ng paggamit ng na may pamagat “Kwelang
at paglalahad ng bagong kasanayan
bata. kapwa. Ano ang iyong mga birong hindi nakakasakit ng Bulilit”.
#1
nararamdaman? damdamin.
Naranasan mo na bang Balikan ang dialogo nina Mico at Talakayin ang kahulugan ng Ipakita ang ginawang dula-
E. Pagtalakay ng bagong konsepto mapikon sa isang biro? Ano Roel.Paano mo sasabihin ang empathy and sincerity. dulaan.
at paglalahad ng bagong kasanayan ang iyong ginawa? kanilang biro na hindi ka
#2 makakasakit ng iyong kapwa?
Ipabasa ang kwento Talakayin ang kanilang mga sagot Ipabasa at talakayin ang tandaan Talakayin ang kanilang ginawa.
F. Paglinang sa Kabihasaan “Nakatutuwang Biro” sa LM p. natin sa LM pp. 104
98-100
Sagutan ang mga tanong at Pangkatang Gawain. Gawin ang Paano maipakikita ang pagiging Ano ang inyong natutunan sa
talakayin sa LM p. 100 Gawain 2 sa LMpp102 mahinahon sa pakikipag usap sa inyong ginawang presentation?
1. Alin sa mga birong ginamit kapwa?
sa kuwento ang
nakapagpapasaya ng
damdamin?
2. Bakit hindi natuwa si Ikeng
sa biro ng kaniyang kaklase?
G. Paglalapat ng Aralin sa pang- Kung ikaw si Ikeng, ano ang
araw-araw na buhay iyong mararamdaman?
3. Nakagagamit ka na rin ba ng
mga salitang nakasasakit sa
damdamin sa iyong pagbibiro?
Ipaliwanag kung bakit dapat
ingatan
ang mga salitang ginagamit sa
pagbibiro.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang iyong nararamdaman Talakayin ang mga sagot ng Gumawa ng limang sariling biro Bilang mag aaral ano ang aral
kung ikaw ang nasa kalagayan bawat pangkat o “joke” at puwede ring kumuha ang iyong nakuha sa ginawang
ni Ikeng? sa presentation?
internet. Susukatin ito sa
pamamagitan ng pamantayan na
nakasulat sa tsart. Isulat sa isang
papel o sa kwaderno ang inyong
gawain.
Ano ang dapat mong isaalang- Ano-anu ang mga salitang dapat Ano ang dapat gawin kapag na Sa iyong palagay anong
I. Pagtataya ng Aralin alang kung ikaw ay magbibiro gamitin sa pagbibiro sa kapwa? bubuly? maiduddulot ng mabuting biro?
sa iyong kapwa?
J. Karagdagang Gawain para sa Isulat ang iyong karanasan sa Magbigay ng mga biro na narinig Ibigay ang mga mungkahi upang Lagyan ng kaukulang tsek (√)
takdang- aralin at remediation buhay na katulad sa nangyari o napanood ninyo. Sabihin maiwasang ma-bully sa internet ang pinaniniwalaang tamang
kay Ikeng? kung ano ang maaaring o cyber bullying. Magbigay ng 5 pahayag. Isulat ito sa kwaderno
maramdaman ng taong binibiro. sagot? ang iyong mga sagot.
1. Huwag dibdibin ang mga
salitang ginagamit sa
pagbibiro.
2. Kailangang magagalit sa mga
biro.
3. Ang mga salitang ginagamit
sa pagbibiro ay dapat piliin.
4. Iwasan ang paggamit ng mga
salitang nakasasakit sa
damdamin ng kapwa sa
pagbibiro.
5. Maging masaya ang ating
kapwa sa mga magagandang
salita na gagamitin natin sa mga
biro.
6. Ang mga biro ay tinatawanan
kahit nakasasakit sa damdamin
ng iba.
7. Ang mga nakatutuwang biro
ay magandang pakinggan.
8. Lahat ng napapanood natin sa
telebisyon at naririnig na mga
katatawanan sa radio ay dapat
gayahin.
9. Nasasaktan ang taong
binibiro kung nakasasakit sa
kanyang damdamin.
10. May mga birong hindi
sinasadya na nakasasakit
sa damdamin ng iba.
Magsaliksik tungkol sa Anti- Basahin ang pangungusap.
Bullying Act of 2013 Isulat sa loob ng hugis puso ang
mga birong angkop sabihin sa
kapwa. Isulat sa iyong kwaderno
ang mga sagot.
1. Si Emie ay maganda ngunit
mabantot.
2. Napakaalat naman nitong
IV. MGA TALA luto mo Gng. De Guzman,
parang
dagat.
3. Malamya sa pagkilos si Nena
tuwing uutusan.
4. Si Tomas ay isang
barumbadong tao.
5. Kamukha mo ang unggoy
namin!
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng ibva pang
Gawain para sa remediation.
C. Nakakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiya ng
pagturturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor ?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ipamahagi sa mga kapwa ko guro?
November Learning EPP
DAILY LESSON LOG School: QUISAO ELEMENTARY SCHOOL Area:
Grade &
Quarter 2 Week 3 Teacher: DOMINGA B. MENDOZA Section
Four – Daisy (7:30 – 8:20)
Teaching Dates: November 20-24 2023 Time Four – Gumamela (8:20 – 9:10)
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang pang-unawa Naipamamalas ang pang- Naipamamalas ang pang-unawa Naipamamalas ang pang-unawa Naipamamalas ang pang-
LAYUNIN sa kaalaman at kasanayan sa unawa sa kaalaman at sa kaalaman at kasanayan sa sa kaalaman at kasanayan sa unawa sa kaalaman at
pagtatanim ng halamang kasanayan sa pagtatanim ng pagtatanim ng halamang pagtatanim ng halamang kasanayan sa pagtatanim ng
ornamental bilang isang halamang ornamental bilang ornamental bilang isang gawaing ornamental bilang isang gawaing halamang ornamental bilang
gawaing pagkakakitaan isang gawaing pagkakakitaan pagkakakitaan pagkakakitaan isang gawaing pagkakakitaan
A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang pagtatanim, Naisasagawa ang pagtatanim, Naisasagawa ang pagtatanim, Naisasagawa ang pagtatanim, Naisasagawa ang pagtatanim,
pag-aani, at pagsasapamilihan pag-aani, at pagsasapamilihan pag-aani, at pagsasapamilihan pag-aani, at pagsasapamilihan pag-aani, at pagsasapamilihan
ng halamang ornamental sa ng halamang ornamental sa ng halamang ornamental sa ng halamang ornamental sa ng halamang ornamental sa
masistemang pamamaraan masistemang pamamaraan masistemang pamamaraan masistemang pamamaraan masistemang pamamaraan
B. Pamantayan sa Pagganap Naipakikita ang wastong Naipakikita ang wastong Naipakikita ang wastong Naipakikita ang wastong Naipakikita ang wastong
pamamaraan sa pagpapatubo/ pamamaraan sa pagpapatubo/ pamamaraan sa pagpapatubo/ pamamaraan sa pagpapatubo/ pamamaraan sa pagpapatubo/
pagtatanim ng halamang pagtatanim ng halamang pagtatanim ng halamang pagtatanim ng halamang pagtatanim ng halamang
ornamental ornamental ornamental ornamental ornamental
1.4.1 pagpili ng itatanim. 1.4.1 pagpili ng itatanim. 1.4.1 pagpili ng itatanim. 1.4.1 pagpili ng itatanim. 1.4.1 pagpili ng itatanim.
1.4.2 paggawa/ paghahanda ng 1.4.2 paggawa/ paghahanda ng 1.4.2 paggawa/ paghahanda ng 1.4.2 paggawa/ paghahanda ng 1.4.2 paggawa/ paghahanda ng
taniman. taniman. taniman. taniman. taniman.
1.4.3 paghahanda ng mga 1.4.3 paghahanda ng mga 1.4.3 paghahanda ng mga 1.4.3 paghahanda ng mga 1.4.3 paghahanda ng mga
itatanim o patutubuin at itatanim o patutubuin at itatanim o patutubuin at itatanim o patutubuin at itatanim o patutubuin at
itatanim itatanim itatanim itatanim itatanim
1.4.8 pagtatanim ayon sa 1.4.8 pagtatanim ayon sa 1.4.8 pagtatanim ayon sa 1.4.8 pagtatanim ayon sa 1.4.8 pagtatanim ayon sa
wastong pamamaraan wastong pamamaraan wastong pamamaraan wastong pamamaraan wastong pamamaraan
EPP4AG-0d-6 EPP4AG-0d-6 EPP4AG-0d-6 EPP4AG-0d-6 EPP4AG-0d-6
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Pagtukoy sa Disenyo O Plano ng Pagtukoy sa Disenyo O Plano Pagtukoy sa Paraan ng Pagtukoy sa Paraan ng Pagtukoy sa Disenyo O Plano
(Isulat ang code sa bawat Pagtatanim ng Pinagsamang ng Pagtatanim ng Pinagsamang Pagtatanim at Pagpapatubo ng Pagtatanim at Pagpapatubo ng ng Pagtatanim ng Pinagsamang
kasanayan) Halamang Ornamental at iba Halamang Ornamental at iba mga Halamang Ornamental mga Halamang Ornamental Halamang Ornamental at iba
pang Halamang Angkop Dito pang Halamang Angkop Dito pang Halamang Angkop Dito
Pagtukoy sa Paraan ng
Pagtatanim at Pagpapatubo ng
mga Halamang Ornamental
II. NILALAMAN
(Subject Matter)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang
3. Pang Mag-aaral
Mga pahina sa Teksbuk SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules
4. Karagdagang kagamitan mula Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
sa LRDMS larawan larawan larawan larawan
IV. B. Iba pang
Kagamitang Panturo
PAMAMARAAN Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang Pumunta sa hardin ng Panuto: Isulat ang B sa patlang Panuto: Basahin ang mga Summative Test/
kahon kung ito ay isa sa paaralan. Maglista ng mga kung ang mga sumusunod na pangungusap sa ibaba. Itiman Weekly Progress Check
kailangang tandaan sa halamang na maaaring gawan halamang ornamental ay ang TAMA sa kabilang hanay
pagsasagawa ng landscape ng landscape. gumagamit ng buto sa kung ikaw tama ang pahayag.
garden, ekis (x) kung hindi. 1._______________ pagtatanim. S kung ito ay Itiman ang MALI kung ikaw di
1. Alamin ang kalagayan ng 2._______________ gumagamit ng sanga. sang-ayon.
lugar. 3._______________ _____1. rosas 1. Maaaring gamiting punlaan
2. Planuhin ang disenyo. 4._______________ _____2. sunflower ang kahon na yari sa kahoy.
3. Magsaliksik ng mga halamang 5._______________ _____3. sampaguita 2. Pwedeng itanim ang punlang
mainam na itanim sa lugar. 6._______________ _____4. san francisco walang ugat.
4. Magtanim kung saan-saan. _____5. Marigold 3. Kailangan unti-unting
5. Makipagpanayam sa mga mga maarawan ang pinasisibol na
may karanasan sa pagtatanim. punla.
4. Maaaring itanim ang sanga ng
halaman.
5. Hindi dapat mapinsala ang mga
ugat ng punla kung ito ay ililipat
tanim.
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin Nais mo bang mgakaroon ng Nais mo rin bang Alin sa mga halaman ang Sa anong paraan pangkaraniwan
o pasimula sa bagong aralin magandang hardin na puno ng maglandscape gardening? direktang itinatanim? pinasisibol ang mga
(Drill/Review/ Unlocking of halaman? halaman? Ang mga halamang
difficulties) ornamental ba ay sa ganoon
ding paraan pinasisibol at
itinatanim?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Pag-aralan itong dalawang Ang mga larawang makikita sa May mga tanim na gumagamit Pagmasdan ang mga larawan.
(Motivation) larawan. ibaba ay ang mga landscape muna ng punlaan bago ilipat sa sa Ano ang nais ipakita ng
gardening na ginawa nina Mark taniman. Mayroon ding direktang larawan A at B?
at Frank. Tingnang mabuti ang itinatanim sa lupa.
dalawang larawan. Ano ang
iyong napansin? Lagyan ng (/) ang hanay kung ang
halaman ay gumagamit ng
punlaan o direktang itinatanim.
Ang larawan A ay gumagamit ng

kahong punlaan upang
makapagpasibol ng mga maliliit
na butong pantanim. Ang
larawan B naman ay diretso na sa
taniman ang pagpapasibol
sa mga butong pantanim ngunit
kailangang malalaking buto
ang ipupunla.
C. Pag- uugnay ng mga Narito ang mga katanungan Panuto: Lagyan ng (/) ang May dalawang uri ang Wastong Paraan ng Pagtatanim
halimbawa sa bagong aralin para sa pagsu-survey upang patlang sa kaliwa ng bilang pagtatanim: una ay ang direktang sa Di-tuwirang Pagpapatubo
(Presentation) matukoy ang disenyo o kung ito’y iyong napansin sa pagtatanim sa halamanan ng 1. Ihanda ang kahong punlaan.
pagpaplano ng mga halamang larawan: buto o tinatawag na tuwiran at 2. Ibabad ng magdamag ang mga
ornamental at iba pang ___1. Maayos ang pagsagawa di-tuwiran kung gumagamit ng butong pantanim o sangang
halaman/punong gulay o ni Mark sa landscape. punlaan upang makapagsibol ng pantanim sa tubig.
halaman/punong prutas. ___2. Iba-ibang halaman ang bagong tanim. 3. Ipunla sa kahong punlaan at
Pupunta kayo sa mga tahanan nasa dalawang landscape. takpan habang di pa lumalabas
na may magandang landscape ___3. Pinagplanuhan ni Mark ang unang sibol.
gardening at itanong ang ang kanyang landscape garden 4. Kapag nagsisimula nang
sumusunod: di gaya kay Frank. sumibol ang mga buto, untiunting
1. Nasisikatan po ba ng ___4. Itinanim ni Frank kung ilantad sa araw ang kahong
matinding sikat ng araw ang saan-saan ang kanyang mga punlaan.
pinagtaniman ng iba’t-ibang halaman. 5. Kapag nakabuo na ng tatlo
halaman? Paano naitatanim ___5. kaaya-aya ang mga hanggang apat na totoong
ang mga halamang mayroong halaman sa landscape ni Frank, dahon, maari na itong ilipat sa
iba’t ibang uri ng kapaligiran? subalit hindi ito naka ayos. kamang taniman.
2. May maayos po bang 6. Piliin ang mga payat at dikit-
padaluyan ng tubig baha ang dikit na punla. Itanim sila na
pinagtaniman, sakaling may magkakahiwalay sa kahong
malakas na bagyo? punlaan upang lumaki ng
3. Ligtas po ba sa mapinsalang malusog saka sila ilipat sa
insekto ang inyong taniman? kamang taniman.
7. Iwasang mapinsala ang mga
ugat ng punla kung ito ay
ililipat tanim.
Wastong Paraan ng Pagtatanim

sa Tuwirang Pagpapatubo
1. Ihanda ang lupang taniman at
diligan.
2. Lagyan ng patpat at tali na may
buhol upang maging gabay.
3. Gumawa ng mga butas sa
ilalim ng buhol.
4. Maghulog ng 2-3 butong
pantanim o sangang pantanim.
5. Takpan ng manipis na lupa ang
bawat butas na may
pantanim.
6. Maingat na diligan ang paligid
ng butas.
D. Pagtatalakay ng bagong Nasa pagpaplano ang ikaaayos Wastong paraan sa Di-tuwirang
konsepto at paglalahad ng ng pagsasagawa ng disenyo ng pagpapatubo.
bagong kasanayan No I pagtatanim ng mga 1. Ihanda ang kahong punlaan.
(Modeling) pinagsamang halamang 2. Ibabad ng magdamag ang
ornamental at iba pang butong pantanim o sanga sa
halamang angkop dito. Kapag tubig.
napag-aralan na ang pisikal na 3. Ipunla sa kahong punlaan at
kaanyuan ng lugar ng takpan habang di pa lumalabas
isasagawang landscaping ng ang unang sibol.
tahanan, kailangang alamin 4. Kapag nagsisimula nang
kung alin sa nakatanim na sumibol ang mga buto, unti-
halaman o puno ang dapat unting ilantad sa araw ang
tanggalin at yaong iiwan o kahong punlaan.
pananatilihin. Kailangan ring 5. Kapag nakabuo na ng tatlo
alamin ang kalagayan ng hanggang apat na totoong dahon,
kapaligiran, kung saang lugar sa maaari na itong ilipat sa tamang
pagtataniman ang may malakas taniman.
na hangin sa panahon ng tag- 6. Piliin ang payat at dikit-dikit na
bagyo, ang lugar na may punla. Itanim sila na
matinding sikat ng araw, ang magkakahiwalay sa kahong
padaluyan ng tubig baha, at punlaan upang lumaki ng
kung saan may pumipinsalang malusog saka silailipat sa kamang
insekto. taniman.
7. Iwasang mapinsala ang mga
ugat ng punla kung ito ay ililipat
tanim.
Wastong Paraan ng Pagtatanim

sa Tuwirang Pagpapatubo
1. Ihanda ang lupang taniman at
diligan.
2. Lagyan ng patpat at tali na may
buhol upang maging gabay.
3. Gumawa ng mga butas sa
ilalim ng buhol.
4. Maghulog ng 2-3 butong
pantanim o sangang pantanim.
5. Takpan ng manipis na lupa ang
bawat butas na may pantanim.
6. Maingat na diligan ang paligid
ng butas
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No. 2.
( Guided Practice)
F. Paglilinang sa Kabihasan Mag-uulat ang bawat pangkat Gamit ang mga survey Magsagawa ng survey kung Gumawa ng isang kahong
(Tungo sa Formative Assessment tungkol sa pagtukoy ng questions sa ibaba, papaano ang pagpapasibol, pag- punlaan na may sukat na 45
( Independent Practice ) disenyo sa gagawing magsasaliksik gamit ang aalaga at iba pang ginagawa sa cm at haba, 30 cm at lapad, at 7.5
landscaping sa taniman. Sa internet o magtanong sa mga tanim. Magsaliksik sa cm ang taas. Dalhin ito sa
isinagawangpangangalap ng eksperto o may-ari ng simpleng internet o magtanong sa paaralan.
mga impormasyon ay landscape garden upang miyembro ng pamilya o kakilala
makakabuo na kayo ng maayos malaman kung paano na nagtatanim ng halaman. Ilista
na taniman sa pamamagitan ng nakagagawa ng disenyo ng ang iyong nakuhang
paggawa ng disenyo ng mga pagtatanim ng halamang impormasyon sa pamamagitan ng
pinagsamang halamang ornamental at iba pang pagsagot sa mga hinihingi sa
ornamental at iba pang halamang angkop sa edible ibaba:
halamang angkop dito. landscaping.
(Isasagawa ang pagguhit ng 1. Ang taniman na matinding
simpleng landscape gardening) nasisikatan ng araw ay maaari
bang pagtaniman ng iba’t-ibang
uri ng halaman? Ipaliwanag ang
sagot.
_________________________
2. Paano gawing maayos ang
daluyan ng tubig para sa mga
pananim?
_________________________
3. Ano ang gagawin upang
maging ligtas sa mga insekto
ang tanim?
_________________________
G. Paglalapat ng aralin sa pang Ano-ano ang mga dapat isa- Ano ang kailangan gawin upang 1. Ano ang dapat gawin upang Kalimitan ang mga halamang
araw araw na buhay alang alang sa pagdisenyo o maging maayos ang dumami ang kaalaman sa ornamental ay nagmumula
(Application/Valuing) pagplano ng tataniman ng paghahanda ng landscape pagkakaroon o pagpaparami ng sa buto at sanga. Ang
halamang ornamental? garden? halamang ornamental? pagpapatubo ng mga ito ay dapat
Bakit kailangang 2. Paano matutukoy ang bigyang pansin dahil dito
pagplanuhan ang gagawing pagbabago sa kalakaran ng magmumula ang ikagaganda ng
pagtatanim? pagpapatubo ng halamang gulay mga tanim.
Ano ang nararapat gawin na kasama sa halamang
kung hindi sapat ang ornamental?
kaalaman sa pagpaplano at 3. Paano isasagawa ang isang
paghahanda ng landscape survey?
garden?
H. Paglalahat ng Aralin Humanap ng larawan ng mga Panuto: Isulat ang TAMA kung Pagsunod-sunurin ang mga Ilagay sa hanay A ang mga
(Generalization) halamang ornamental ikaw ay sang-ayon sa pahayag. hakbang sa di-tuwiran at sumusunod na halaman kung ito
at iba pang mga halaman gaya MALI kung hindi sang-ayon. tuwirang pagpapatubo ng ay ginagamitan ng tuwirang
I. ng halaman/punong gulay at ______1. Mahalaga ang halaman. Lagyan ng bilang 1-5 pagtatanim. Sa hanay B kung di-
halaman/punong prutas na pagpaplano sa gawain bago ang bawat uri ng pagtatanim. tuwirang pagtatanim.
angkop dito. Itala nang maayos magsimula. Tuwirang pagtatanim rosas sunflower
ang mga halamang ornamental ______2. Magiging maayos ang ___ Gumawa ng mga butas sa bougainvillea marigold
at sa kabilang bahagi ay ang resulta ng gawain kung ito ay ilalim ng buhol. san Francisco gumamela
mga halamang angkop na nakaplano. ___ Ihanda ang lupang taniman santan zinnia dahlia mint
kasama nito. ______3. Mahirap at diligan.
isakatuparan ang gawain kung ___ Takpan ng manipis na lupa
ito’y nakaplano. ang bawat butas na may
______4. Kailangang pantanim.
magtanong sa eksperto sa ___Maghulog ng 2-3 butong
paraan ng paglalandscape. pantanim o sangang pantanim.
______5. Hindi na kailangan ___ Lagyan ng patpat at tali na
magsaliksik sa internet, dahil may buhol ang tanim upang
mabilis lng ang paggawa ng maging gabay.
landscape.
______6.Kailangang Di-tuwirang Pagtatanim
makipagpanayam sa mga ___ Ipunla sa kahong punlaan at
eksperto upang maisagawa ng takpan habang di pa lumalabas
maayos ang pagkakaroon ng ang unang sibol.
landscape garden. ___ Ihanda ang kahong punlaan.
_____7.Kailangang alamin ang ___ Ibabad ng magdamag ang
kalagayan ng kapaligiran upang butong pantanim o sanga sa
maging maayos ang tubig.
pagtatanim. ___ Kapag nagsisimula nang
______8. Walang pinsalang sumibol ang mga buto, unti-
dulot ang mga insekto sa mga unting ilantad sa araw ang
halaman. kahong punlaan.
______9. Hindi kaaya-ayang ___ Kapag nakabuo na ng tatlo
tingnan ang isang landscape hanggang apat na totoong dahon,
garden na nakaplano. maaari na itong ilipat sa kamang
______10. Maaaring itanim ang taniman.
mga halamang ornamental
kung saan-saan.
Pagtataya ng Aralin Gamit ang mga lumang Mamasyal muli sa inyong
magazine, gumupit ng bakuran at maglista ng halamang
ornamental, herbal at tree ginagamitan ng tuwiran at di-
landscape. Suriin kung paano tuwirang pagtatanim. Ilista sa
pinagsama-sama ang mga mga hanay sa ibaba.
halaman upang mapaganda
ang landscape.
J. Karagdagang gawain para sa

takdang aralin
V. (Assignment)
VI. Mga Tala
Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedia? Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Prepared by:
Checked by:
Teacher III
School Principal I
School: QUISAO ELEMENTARY SCHOOL Larning Area Araling Panlipunan
Grade & Grade Four - DAISY
DAILY LESSON LOG Teacher: DOMINGA B. MENDOZA Section
Quarter 2 Week 3 Time: 12:50-1:30
Teaching Dates and Time: November 20-24, 2023 Time
VII. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Nasusuri ang mga iba’t ibang mga gawaing pangkabuhayan batay sa heograpiya at mga oportunidad at hamong kaakibat nito tungo sa likas kayang pag-unlad.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagpapakita ng pagpapahalaga sa iba’t ibang hanapbuhay at gawaing pangkabuhayan na nakatutulong sa pagkakakilanlang Pilipino at
(Isulat ang code sa bawat likas kayang pag-unlad ng bansa.
kasanayan)
Natatalakay ang mga hamon at pagtugon sa mga gawaing pangkabuhayan ng bansa.
VIII. NILALAMAN AP4LKE- IId-5
(Subject Matter)
IX. KAGAMITANG PANTURO Hamon at Oportunidad sa mga
A. Sanggunian Gawaing Pangkabuhayan ng
Bansa
5. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
6. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
7. Mga pahina sa Teksbuk TG pp: 79 - 82 TG pp: 79 - 82 TG pp: 79 - 82 TG pp: 79 - 82 TG pp: 79 - 82
8. Karagdagang kagamitan mula LM pp: 164 -170 LM pp: 164 -170 LM pp: 164 -170 LM pp: 164 -170 LM pp: 164 -170
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo
X. PAMAMARAAN SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules
K. Balik –Aral sa nakaraang Aralin Audio/Visual Presentations Audio/Visual Presentations Audio/Visual Presentations Audio/Visual Presentations
o pasimula sa bagong aralin
(Drill/Review/ Unlocking of
difficulties)
L. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Motivation)
M. Pag- uugnay ng mga Tingnan ang larawan. Anong Lagyan ng tsek () ang Hanapin sa puzzle ang mga Awitin ang “Magtanim ay Di Biro” Lingguhang Lagumang
halimbawa sa bagong aralin pinagkukunang yaman sagana pahayag na nagpapakita ng salitang iyong mabubuo. Bilugan 1. Bakit hindi biro ang mag Pagsusulit
(Presentation) ang ating bansa? tamang pangangasiwa ng likas ang mga ito. tanim?
na yaman at ekis () kung hindi. 2. Sino ang ating manggagawang
___1. Pagsusunog ng mga pinoy na masipag magtanim?
punong kahoy sa lupang 3. Ibig mo rin bang maging
pagtataniman o pagkakaingin. magsasaka?
___2. Pagtatatag ng ng mga 4. Kung ang tatay mo ay isang
sentrong kanlungan para sa magsasaka, ikararangal mo ba
mga mababangis na hayop. ang kaniyang hanapbuhay?
___3. Pagtatapon ng mga
basura sa mga anyong-tubig
gaya ng ilog at dagat.
___4. Pagtatanim ng mga
punong kahoy sa mga
bakanteng lupa.
___5. Pagwawalang bahala sa
mga batas pangkalikasan.
___6. Pangongolekta ng mga
endangered species o malapit
ng maubos na uri ng hayop.
___7. Paggamit ng dinamita sa
pangingisda.
___8. Pagsunod sa programang
5R’s o Refuse, Reduce, Reuse,
Repurpose, Recycle.
___9. Paggamit ng mga
organikong pataba para sa
pananim.
__10. Pagtatanim ng puno
bilang kapalit sa mga pinutol.
N. Pagtatalakay ng bagong Anu-ano ang pangunahing Ano-ano ang mga pangunahing Ano-ano ang mga oportunidad sa Magpakita ng larawan ng iba’t
konsepto at paglalahad ng hanapbuhay ng mga tao sa gawaing pangkabuhayan sa mga gawaing pangkabuhayan ng ibang manggagawang Pinoy.
bagong kasanayan No I larawan? Pilipinas? bansa? Saang gawaing pangkabuhayan
(Modeling) Ano-ano ang hamon sa mga kayo nabibilang?
gawaing pangkabuhayan ng
bansa?
O. Pagtatalakay ng bagong Ano kaya ang posibleng hamon Mahalagang malaman mo Iugnay ang opinyong ibibigay ng Iugnay ang opinyong ibibigay ng
konsepto at paglalahad ng o problema at mga kalamidad na ang pag-unlad ng mga mga mag-aaral sa bagong aralin mga mag-aaral sa bagong aralin
bagong kasanayan No. 2. na kanilang haharapin sa kabila gawaing pangkabuhayan ay
( Guided Practice) ng kanilang paghahanap-buhay? may dalang mga hamon na
kailangang malagpasan.
P. Paglilinang sa Kabihasan Ipabasa ang bahaging Alamin PAGSASAKA PAGSASAKA Hatiin ang klase sa apat na
(Tungo sa Formative Assessment Mo sa LM, p. 164 HAMON TUGON/OPORTUNIDAD pangkat. Ibigay ang mga
( Independent Practice ) 1. lumalaking bilang ng mga 1. impormasyon sa mga bagong pamantayan na dapat sundin sa
angkat na produktong pag-aaral at saliksik; paggawa ng pangkatang gawain.
agrikultural 2. paggamit ng mga makabagong Bigyan nga manila paper at
2. kahirapan dulot ng teknolohiya; panulat ang bawat pangkat.
mababang kita ng mga 3. paghihikayat sa mga OFW na Ipaisa-isa ang mga hamon at
magsasaka mamuhunan sa pagsasaka at oportunidad sa iba’t ibang
3. limitadong pondo linangin ang mga lupain sa kani- gawaing pangkabuhayan ng
4. suliranin sa irigasyon, kanilang mga probinsiya; bansa.
5. kawalan ng kontrol sa presyo 4. pagbibigay ng pagkakataon Pangkat I – Pagsasaka
6. suliranin sa kalamidad, para sa magsasaka na makapag- Pangkat II - Pangingisda
7. pagkasira ng kalikasan, aral ng tamang paraan ng
8. El Niño phenomenon pagsasaka.
PANGINGISDA
PANGINGISDA TUGON/OPORTUNIDAD
HAMON 1. Pagpapatatag ng Philippine
1. climate change at mga Fish Marketing Authority (PFMA)
kalamidad o mas kilala ngayon sa tawag na
2. mga kalsada, tulay, at iba Philippine Fisheries Development
pang impraestrukturang Authority (PFDA). Ang PFDA
nakababagal sa transportasyon 2. pagpapatayo ng planta ng yelo
ng mga produktong dagat at imbakan ng mga isda
3. pagkasira ng mga tahanan ng 3. paglalaan ng mga sasakyang
mga isda sa ilalim ng dagat at pangisda;
hindi epektibong pangangalaga 4. pagbili ng mga modernong
sa mga yamang dagat kagamitan sa pangingisda
5.paggawa ng bagong kurikulum
para sa mga kurso sa marine at
fishing,
6. paglulunsad ng mga
programang makatutulong sa
pagpapaunlad ng industriya ng
pangingisda
7.pagkakaroon ng mga
kooperatibang naglalayong
masuportahan ang maliliit na
mangingisda
Q. Paglalapat ng aralin sa pang Iulat ang oputput ng bawat

araw araw na buhay pangkat sa klase.
(Application/Valuing)
R.Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga magiging Ano-ano ang magiging
(Generalization) hamon sa isang tao na oportunidad sa isang tao na
makasasagabal sa kaniyang umuunlad sa kaniyang
pangkabuhayan? pangkabuhayan?
S. Pagtataya ng Aralin Batay sa iyong natutuhan, Kung ang tatay mo ay isang Bigyang diin ang mga kaisipan sa Bigyang diin ang mga kaisipan sa
basahin ang tanong sa ibaba at magsasaka at bumagyo ng LM, p. 169 LM, p. 169
punan ito ng tamang sagot sa malakas sa inyong lugar, anong
patlang. hamon ang hinaharap ng iyong
ama?
1. Ano-ano ang hamon ng mga
magsasaka at mangingisda sa
mga gawaing pangkabuhayan ng
bansa?
Sagot: Sa pagsasaka po, ang mga
hamon ay ang
________________________,__
______________________,
_______________________.
Sagot: Sa pangingisda po ay
maitutring na pinakamalaking
hamon ay ________________
___________________.
2. Ano ang dapat gawin sa mga
hamong ito?
Sagot: Dapat pong

___________________ ang mga
magsasaka at mangingisda
upang hindi
______________________.
T. Karagdagang gawain para sa Ano-ano ang hamon sa mga Ano-ano ang hamon sa mga Ano kaya ang mga hamong Ano kaya ang mga hamong
takdang aralin gawaing pangkabuhayan ng gawaing pangkabuhayan ng pangkabuhayan na kinakaharap pangkabuhayan na kinakaharap
(Assignment) bansa? bansa? ng ating bansa? May ginagawa ng ating bansa? May ginagawa
kayang paraan ang pamahalaan kayang paraan ang pamahalaan
upang matugunan ang mga ito? upang matugunan ang mga ito?
XI. Mga Tala Basahin at unawain ang mga Panuto: Lagyan ng (/) ang Punan ng titik ang puzzle upang Basahing mabuti ang bawat
pahayag at isulat ang TAMA bilang kung ito ay tumutukoy mabuo ang inaasahang sagot sa pangungusap. Isulat kung ito ay
kung may katotohanan ang sa hamon ng mga gawaing bawat bilang. Hamon o Oportunidad sa
sinasabi nito at MALI naman pangkabuhayan at (x) ekis 1. Ito ang pangunahing hanap- pangkabuhayan ng agrikultura at
kung hindi. naman kung hindi. buhay ng mga taong malapit sa pangingisda. Gawin ito sa
______1. Ang Pilipinas ay isang 1. Pagdami ng mga angkat na dagat. sagutang papel.
arkipelago kung kaya ang produktong agrikultural 1. Nagbigay ang gobyerno ng
pangunahing hanap-buhay ng 2. El Nino phenomenon 2. Ito ay mahabang panahon ng libreng bangka at lambat
mga tao ay pagsasaka at 3. Suliranin sa irigasyon tag-init kaya natutuyo ang mga 2. Panahon ng Tagtuyot
pangingisda. 4. Makabagong teknolohiya sa 3. Malakas na bagyo
______2. Walang suliranin sa pagsasaka sakahan. 4. Libreng seminar tungkol sa
pangkabuhayan ng tao ang 5. Climate Change pagpaparami ng hybrid na gulay
Pilipinas. 3. Pangunahing hanap-buhay sa at prutas.
______3. Dahil sa pagkasira ng bansa na patunay na isang 5. Kawalan ng pondo na pambili
mga korales nababawasan ang agrikultural na bansa ang ng fertilizer sa mga palay.
huling isda sa bansa. Pilipinas. 6. Paglulunsad ng mga bagong
______4. Hindi tinutugunan ng teknolohiya ng Department of
pamahalaan ang mga suliraning Agriculture (DA).
pangkabuhayan ng mga tao. 4. Ito ang kinakaharap na isyu ng 7. Paggamit ng dinamita at
______5. Sa pamamagitan ng gawaing pangkabuhayan ng maliliit na lambat na panghuli ng
teknolohiya, mapaparami ang bansa. isda.
ani ng mga magsasaka. 8. Pagdalo sa iba’t ibang gawain
5. Tulong ng pamahalaan tungkol sa pagbreed ng tilapia at
matugon sa suliran bangus.
9. Pagbibigay ng libreng
edukasyon sa mga magsasaka.
10. Ang mga imbestor na
dayuhan ay nagbigay ng puhunan
sa mga kagamitang pandagat.
XII. Pagninilay Magtanong sa inyong magulang o Magtanong sa inyong magulang o
tao sa inyong komunidad tungkol tao sa inyong komunidad tungkol
sa HAMON o SULIRANIN sa sa HAMON o SULIRANIN sa
kanilang kabuhayan at ang naging kanilang kabuhayan at ang naging
tugon nila o tulong na naibigay sa tugon nila o tulong na naibigay sa
kanila ng pamahalaan upang sila kanila ng pamahalaan upang sila
ay matulungan ay matulungan
gawaing remediation
nakaunawa sa aralin
supervisor?
Prepared by:
Checked by:
Teacher III
School Principal I
DAILY LESSON LOG School: QUISAO ELEMENTARY SCHOOL Learning Area Filipino
Quarter 2 Week 3 Teacher: Dominga B. Mendoza Grade & Section Grade Four - DAISY
Teaching Dates and Time: November 20-24, 2023 Time Time: 12:50-1:30
XIII. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman  Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
 Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
 Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan sa pag-unawa ng iba’t ibang teksto
 Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t – ibang teksto at napapalawak ang kaalaman sa talasalitaan
 Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
 Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media tulad ng patalastas at maikling pelikula
Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
B. Pamantayan sa Pagganap  Natatalakay ang paksa o isyung napakinggan
 Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang pahayag nang may damdamin, wastong tono at intonasyon
 Naisasalaysay muli ang nabasang kuwento o teksto nang may tamang pagkakasunod-sunod at nakagagawa ng poster tungkol sa binasang teksto
 Nagagamit ang diksiyonaryo at nakagagawa ng balangkas sa pagkalap at pag-unawa ng mga impormasyon
 Nakasusulat ng talatang pasalaysay
 Nakapagsasalaysay tungkol sa pinanood
Nakasasali sa mga usapan at talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat ng sariling tula at kuwento
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naibibigay ang kahulugan ng Naibibigay ang kahulugan ng Naibibigay ang kahulugan ng Naibibigay ang kahulugan ng mga Summative Test/ Weekly
(Isulat ang code sa bawat mga salitang pamilyar at di- mga salitang pamilyar at di- mga salitang pamilyar at di- salitang pamilyar at di-pamilyar Progress
kasanayan) pamilyar pamamagitan ng pag- pamilyar pamamagitan ng pag- pamilyar pamamagitan ng pag- pamamagitan ng pag-uugnay sa
uugnay sa sariling karanasan uugnay sa sariling karanasan uugnay sa sariling karanasan sariling karanasan
F4PT-IIb-1.12 F4PT-IIb-1.12 F4PT-IIb-1.12 F4PT-IIb-1.12
Nahuhulaan ang maaaring Nahuhulaan ang maaaring Nahuhulaan ang maaaring Nahuhulaan ang maaaring
mangyari sa teksto gamit ang mangyari sa teksto gamit ang mangyari sa teksto gamit ang mangyari sa teksto gamit ang
dating karanasan/ kaalaman dating karanasan/ kaalaman dating karanasan/ kaalaman dating karanasan/ kaalaman
F4PB-IIa-17 F4PB-IIa-17 F4PB-IIa-17 F4PB-IIa-17
Kahulugan ng mga Salitang Kahulugan ng mga Salitang Paghuhula Gamit ang Dating Paghuhula Gamit ang Dating
XIV. NILALAMAN Pamilyar at Di-Pamilyar Pamilyar at Di-Pamilyar Karanasan Karanasan
(Subject Matter)
XV. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
9. Mga pahina sa Gabay sa TG pp: 118 - 120 TG pp: 118 - 120 TG pp: 118 - 120 TG pp: 118 - 120
Pagtuturo
10. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang Mag-aaral
11. Mga pahina sa Teksbuk
12. Karagdagang kagamitan
mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo PowerPoint Presentation, PowerPoint Presentation, PowerPoint Presentation, PowerPoint Presentation,
Projector, Larawan, Activity Projector, Larawan Projector Projector
Sheet
XVI. PAMAMARAAN
U. Balik –Aral sa nakaraang Aralin Magpakita ng mga larawan. Ipakita ang mga larawan sa mga Magbalik-aral Summative Test/ Weekly
o pasimula sa bagong aralin Punan ang patlang ng wastong mag-aaral. Ano ang salitang naglalarawan Progress
(Drill/Review/ Unlocking of pang-uring dapat gamitin sa Panuto: Hulaan at ilagay sa sa tao, hayop, bagay, lugar at
difficulties) bawat larawan. wastong pagkasunod-sunod ng pangyayari?
mga larawan. Ano ang tatlong kaantasan ng
pang-uri?
1. Pumili ng isa sa sumusunod na
________ na sundalo’t pulis. paksa. Ilarawan ito gamit ang
natutuhang kaantasan ng pang-
uri. A. hinahangaang tao
B. paboritong lugar
2. C. bagay na gusto mong bilhin
_________ na doktor at nars D. masayang pangyayari sa sarili
E. pangyayari sa pamayana
3.
_____ na opisyales ng gobyerno
4.
_________ na magsasaka
5.
___________ na basurero
V.Paghahabi sa layunin ng aralin Mula sa kahon, piliian ang Sa pamamagitan ng laro, Basahing ang teksto.. Ipahula sa mag-aaral ang
(Motivation) salitang tinutukoy. isagawa ang “Hulaan Mo!” Pag-ibig at Pananalig maaaring mangyari sa
Umayon Huhulaan ng mga mag-aaral ang Buong mundo ay sumusunod na sitwasyon.
sangkap mga tinutukoy na bagay na nangangamba sa pinsalang 1. Inaasikasong mabuti ni Mang
Nalanghap ginagawa at ginagamit nila. dulot ng COVID-19. Kaya naman, Badong ang kaniyang mga tanim
malabnaw 1. Ginagamit mo ito sa pagsulat. sa Diyos nananatili ang pag-asa na gulay. Araw-araw niya itong
1. Payag Ano ito? na Siyang magbibigay ng dinidiligan, inaalisan ng damo at
2. Hindi malapot 2. Ginagawa mo ito upang kaligtasang biyaya. nilalagyan din niya ito ng pataba.
maging malinis at hindi masira Pananalig sa Kaniya ay 2. Isang araw ay tuwang-tuwa na
3. Sahog, rekado ang iyong ngipin. Ano ito? palakasin, laging manalangin, naglalaro si Pepeng ng banka-
4. Napakasarap 3. Ginagawa mo ito pagkagising patuloy na paggabay ay hilingin bangkaan habang umuulan.
at bago matulog bilang upang kalusugan at kaligtasan Mahina ang pangangatawan niya
Pag-amoy nang hindi inilapit sa pasasalamat sa Diyos. Ano ito? ay kamtin. at may hika pa siya.
ilong 4. Ginagawa mo ito upang Paghuhugas ng kamay ay
madagdagan ang iyong ugaliin. Gayundin, social
kaalaman. Ano ito? distancing ay ating sundin.
Ginagamit mo ito upang lagyan Pagtitipon-tipon ay huwag ding
ng mga gamit sa paaralan. Ano ipilit gawin. Siyempre, ang
ito? pagsusuot ng face mask ay
laging tuparin.
Sa panahong ito na walang
katiyakan, mahalaga ang
bayanihan upang ang gaya
nitong salot ay malampasan
samahan pa nang taimtim na
dasal sa Kataasan-taasan.
Tunay na may katapusan ang
lahat ng suliranin sa lahat ng
may pag-ibig at pananalig.
W. Pag- uugnay ng mga Pamilyar ba sa inyo ang mga Pamilyar ba ang mga salitang 1. Ano ang pinag-uusapan sa Paano ba ang mabisang
halimbawa sa bagong aralin salitang ito? ibinigay ninyo? binasang teksto? paghuhula sa maaaring mangyari
(Presentation) 2. Kanino nanatili ang pag-asa gamit ang dating kaalaman o
para sa kaligtasan ng mga tao? karanasan?
3. Ano-ano ang mga dapat
gawin upang maging ligtas sa
panahong ito ng pandemya?
4. Hulaan mo ang maaring
kalabasan kung walang
bayanihan o pagtutulungan sa
ating pamayanan, lalo ngayong
panahon ng pandemya?
5. Paano ipakikita ang pag-ibig
at pananalig sa panahong ito ng
pandemya?
X.Pagtatalakay ng bagong Ang pamilyar na salita ay ang Maibibigay ang kahulugan ng Batay sa binasang teskto na Unawain ang mga sumusunod
konsepto at paglalahad ng mga salitang palasak na sa iyong salitangb pamilyar at di pamilyar “Pag-ibig at Pananalig”, muling kung paano ang mabisang
bagong kasanayan No I pandinig o lagi mo ng naririnig sa pamamagitan ng mga isa-isahin ang mga ibinigay na paghuhula sa maaaring mangyari
(Modeling) sa araw araw. sumusunod: hula gamit ang dating kaalaman gamit ang dating kaalaman o
Halimbawa ng pamilyar na salita 1. Basahin at unawain ang at karanasan. karanasan.
at ang kahulugan nito: binabasa. Ano ang mangyayari kung 1. Basahin at unawain ang teksto.
1. tanaw- tingin sa malayo 2. Pansinin ang mga salitang walang bayanihan o 2. Itala ang mahahalagang
2. titigan - tingnan ng matagal ginamit sa pangungusap. pagtutulungan sa panahon ng detalye mula sa teksto.
3. pananaw - paraan ng 3. Ang mga salitang ginamit pandemya? 3. Suriin ang naitalang
pagtingin sa mga bagay-bagay (context clue) ang magbibigay mahahalagang detalye mula sa
4. iniwan- nilisan ,inalisan tulong upang higit na Ang paghuhula ay isang teskto. Tukuyin ang mga
5. napagod-nahapo, nahirapang maiintindihan ang pamilyar at kasanayan na lilinang sa iyong ebidensiya na magiging batayan
huminga di-pamilyar na salita. pagiging mapanuri at malikhain sa paghuhula.
Ang di pamilyar na salita ay ang Hal: Sumilip ang dalaga sa sa pag-iisip. 4. Mula sa mga nakalap na
mga salitang hindi laging durungawan upang makita ang Maaari mong gamitin ang iyong ebidensiya sa teksto iugnay ang
naririnig sa araw-araw. taong nanghaharana. dating kaalaman o karanasan sa iyong dating kaalaman at
Halimbawa ng di pamilyar na Ano ang kahulugan ng paghuhula ng maaaring karanasan. Saka ka bumuo ng
salita at ang mga kahulugan nito durungawan? mangyari. iyong sariling paghuhula sa
1. gunamgunam- alaala, isip maaaring mangyari sa teksto.
2. lumilinggatong -nagbibigay ng 5. Pag-aralang mabuti ang
kaguluhan sa isip binuong paghuhula at tiyaking
3. magpaumat-umat- angkop ito sa kabuoang
magpakupad-kupad, mabagal nilalaman at mensahe ng teksto,
4. matangkakal- marunong gayundin kung batay sa mga
tumingin,gumagabay nakalap na ebidensiya.
5. nakabadha- nakahiwatig o 6. Sa kasanayang ito, maaari mo
nakakita ring malaman kung tama ba o
Paano magbigay ng kahulugan hindi ang iyong paghuhula.
sa pamilyar at di pamilyar na
salita?
Y. Pagtatalakay ng bagong Pangkatang Gawain. Mula sa mga salita sa ibaba, Pangkatang Gawain Humanap ng kapareha.
konsepto at paglalahad ng Pangkatin ang klase sa limang tukuyin kung ano para sa iyo ang Pangkatin ang klase sa limang Dugtungan ang parirala upang
bagong kasanayan No. 2. grupo. Bigyan ang bawat grupo pamilyar at di-pamilyar na salita. grupo. Susubukang hulaan ng mabuo ang pangungusap. Batay
( Guided Practice) ng babasahin. Isulat ito sa angkop na hanay. bawat pangkat ang maaaring sa inyong karanasan at kaalaman
Panuto: Basahin at unawain ang mangyari sa mga ibibigay na hulaan ang maaaring kasunod na
ulat. sitwasyon. mangyayari sa sumusunod na
Kaso ng COVID-19 sa Pilipinas Sitwasyon 1. Bitbit ni Judith ang sitwasyon.
Pataas ng Pataas isang supot na itlog. Bigla siyang 1. Sa aking palagay kung lagi
(Pilipino Star Ngayon, August 11, nadulas at napaupo. akong magdarasal _______.
2020) Sitwasyon 2. Nalimutan mong 2. Naniniwala ako na kapag
Hindi pa rin masawata ang takpan ang niluto mong adobo. nagtutulungan ang mga tao
pagkalat ng coronavirus disease Biglang may nahulog sa kusina. ______________________.
(COVID-19) sa pagdapo sa Sitwsyon 3. Namimitas ng 3. Dapat sumunod sa mga
maraming tao sa bansa at rambutan si Teresa. Tuwang- patakaran na
patuloy pa rin ang pananalasa tuwa siya sa itaas ng puno. pangkalusugan at
ng pandemyang ito sa Pilipinas, Mayamaya, bigla siyang pangkaligtasan gaya ng
ngayong Martes, ika– 11 ng napasigaw. palaging paghuhugas ng
Agosto 2020, batay sa huling Sitwasyon 4. Hinagupit ng kamay, pagsuot ng face
ulat ng Kagawaran ng marahas na bagyong Rolly ang mask, social distancing at
Kalusugan. Kabikolan, naging laman ito ng iba pa dahil kung hindi
Iniulat ng kagawaran ang social media. susunod ay
2,987 pa ang kumpirmadong ____________________.
pasyente ng sakit, bagay na
nagtutulak sa kabuuang talaan
sa 139,538.
Karamihan sa mga bagong
ulat na naitala, ito ay galing sa
mga sumusunod na lugar:
 National Capital Region
 Cavite
 Laguna
 Iloilo
 Cebu
Ngunit sa kabutihang-palad,
higit na mas marami pa rin ang
nakarekober sa COVID-19 sa
ating bansa batay sa tala ay may
kabuoang bilang na 68,432.
Pinasalamatan ni Presidential
Spokesperson Harry Roque ang
Russia dahil sa pangako nitong
magbibigay ng bakuna sa
Pilipinas oras na maihanda na
ito.
Ayon sa ulat tumuntong na
sa 19.71 milyon ang kabuoang
kaso ng COVID-19 sa buong
daigdig. Sa taya ng World Health
Organization (WHO), umabot na
sa 728,013 ang namamatay sa
sakit na ito.
Gawin: Hanapin ang mga

salitang pamilyar at di-pamilyar
sa napakinggan/nabasang ulat
sa “Kaso ng Covid-19 sa
Pilipinas”. Ibigay ang kahulugan
nito.
Z. Paglilinang sa Kabihasan Pag-uulat ng Awtput Pag-uulat ng mga sagot. Presentasyon ng Awtput
(Tungo sa Formative Assessment
( Independent Practice )
AA. Paglalapat ng aralin sa Ano ang kailangan nating gawin Bakit mahalagang pag-aralan Bakit maahalagang matutuhan Bakit maahalagang matutuhan
pang araw araw na buhay upang maiwasan ang pagkalat ang mga saliotang hindi pamilyar ang kasanayan sa paghuhula ang kasanayan sa paghuhula
(Application/Valuing) ng sakit na COVID-19? sa iyo? gamit ang dating kaalaman at gamit ang dating kaalaman at
karanasan? karanasan?
BB. Paglalahat ng Aralin Ano ang pamilyar at di-pamilyar Para sa iyo, ano ang ibig sabihin Ano ang paghuhula? Paano ang mabisang paghuhula
(Generalization) na salita? ng salitang pamilyar at di- Ano ang mga maaari mong sa maaaring mangyari gamit ang
pamilyar? gamitin sa paghuhula sa mga dating kaalaman o karanasan?
pangyayari?
CC.Pagtataya ng Aralin Panuto: Ibigay ang kahulugan ng Panuto: Ibigay ang kahulugan ng Panuto: Basahin at unawain ang Panuto: Hulaan ang maaaring
Pamilyar at Di-pamilyar na mga salitang pamilyar at di- talata. Batay sa talata hulaan mangyari sa sumusunod na
salita. Isulat ang titik ng tamang pamilyar na ginamit sa ang maaaring mangyaring sa sitwasyon gamit ang iyong dating
sagot. pangungusap sa pamamagitan teksto. Dugtungan ang pahayag kaalaman at karanasan. Piliin ang
1. Binabagtas ng delivery van ng pag-uugnay nito sa iyong sa ibaba upang mabuo ang letra ng posibleng sagot sa ibaba.
ang bayan ng Alcala at Gattaran sariling karanasan. Isulat ang iyong paghuhula. Isulat ang Isulat ang sagot sa sagutang
upang maibigay ang relief sagot sa sagutang-papel. iyong sagot sa sagutang papel. papel.
goods. 1. Pinananabikan ng mga bata Mahal na mahal ni Aling 1. Isang lugar ang pinabayaang
a. Linalaktawan c. iniiwan tuwing sasapit ang Pasko dahil Minda ang kaniyang nag-iisang maging marumi, hindi nalilinis
b. dinadaanan d. iniikotan ito ay ang araw ng anak na si Jillian. Araw–araw ay ang mga daluyan ng tubig.
2. Ang mga produktong kapanganakan ni Hesus. hinahandaan niya ito ng 2. Maraming nakatambak na
ginagawa ng mga etnikong pinananabikan: ____________ masusustansiyang pagkain. Siya basura sa bahay nila Matt.
Bagobo ay iisa lamang at walang 2. Bumili ng bagong laptop si rin ang nag-aayos ng mga gamit Isang umaga, hiniwalay niya
kapara. Aling Nena para sa kaniyang nito sa paaralan. Sinisiguro rin ang mga plastic, bote, lata at
a. kapareho c. sira anak. niyang nagawa lahat ng diyaryo na nagamit na.
b. kulay d. haaga laptop: __________________ kaniyang anak ang mga 3. Nakaisip ng magandang
3. Nagkukumahog na umalis si 3. Ipinasok ni Rosa ang kaniyang takdang-aralin at kumakain sa proyekto ang pangulo ng klase
Cora papuntang paaralan dahil pera sa kaniyang pitaka. tamang oras. Tinitiyak din niya sa ikaapat na baitang tungkol sa
mahuhuli na siya. pitaka: __________________ ang kalinisan ng katawan at problema sa basura sa kanilang
a. Nagmamakaawa 4. Si Beth at Lita ay magkatoto silid-tulugan. Todo suporta rin paaralan.
b. Nanggigigil simula pa ng bata pa sila. siya sa mga aktibidad ng 4. Si Rita ay hindi kumakain ng
c. Naglulupasay katoto: ___________________ kaniyang anak sa paaralan. mga gulay at prutas, mahilig
d. Nagmamadali 5. Pumupunta ng simbahan ang Dahil dito, si Jillian ay siyang kumain ng junk foods.
4. Natutulog na kami nang may mag-anak na Cruz tuwing Linggo lumaking 5. Pagkauwi sa paaralan diretso
naulinigan akong kumakaluskos upang magpasalamat sa Diyos. __________________________ na si Ramon sa computer shop
sa likod ng bahay. Bumangon si simbahan: _______________ __. para mag-facebook at inaabot
Itay. Nang tumanda na si Aling siya ng hatinggabi.
a. nasunog c. narinig Minda, si Jillian ay
b. tumahol d. tumawa _________________.
5. Hindi ko masindihan ang
lampara dahil kinuha ni Lolo ang
kasapwego.
a. lighter c. posporo
b. gaas d. baterya
DD. Karagdagang gawain Isulat sa iyong sagutang papel Panuto: Magbahagi ng isang
para sa takdang aralin ang mga salitang di-pamilyar sa balitang iyong napanood,
(Assignment) mga pangungusap. napakinggan o nabasa. Batay sa
1. Ang eroplano ay isang uri ng iyong kaalaman at karanasan
sasakyang panghimpapawid na hulaan ang maaari pang
tinatawag ding salipawpaw. mangyari tungkol dito. Isulat
2. Nakakahilong sumakay sa ang sagot sa sagutang papel.
tsubibo sa peryahan.
3. Walang pambayad sa
pamasahe si Mikay dahil naiwan
niya ang kanyang pitaka sa
bahay nila.
4. Kinuha ni Lito ang salong-
puwit at ibinigay sa kanyang
lola.
5. Palaging nakadungaw si Faye
sa durungawan dahil hinihintay
niya ang kanyang bisita.
XVII. Mga Tala
XVIII. Pagninilay
gawaing remediation
nakaunawa sa aralin
supervisor?
Prepared by:
Checked by:
Teacher III
School Principal I

Dominga - q2 WLP Week-3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Dominga - q2 WLP Week-3

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Dominga - q2 WLP Week-3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: QUISAO ELEMENTARY SCHOOL Larning Area Edukasyon sa Pagpapakatao

DAILY LESSON LOG

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Ang larawan A ay gumagamit ng

Wastong Paraan ng Pagtatanim

Wastong Paraan ng Pagtatanim

J. Karagdagang gawain para sa

E. Alin sa mga istratehiyang

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Q. Paglalapat ng aralin sa pang Iulat ang oputput ng bawat

Sagot: Dapat pong

Gawin: Hanapin ang mga

You might also like