«___»__________ 20___ року

Урок №16. Виділення обраного тексту в середовищах для читання.

Використання миші та інших маніпуляторів для вибору та переміщення
об’єктів.
Мета: навчальна: навчити учнів виділяти обраний текст в середовищах
для читання з використанням маніпуляторів (миші та клавіатури); розвивати
логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою
діяльність, аналізувати i робити висновки; виховувати інформаційну
культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.
Тип уроку:
 засвоєння нових знань; формування вмінь і навичок;
Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація,
проектор.
Хід уроку
І. Організаційний етап
 Привітання з класом
Доброго дня, дітки.
 Повідомлення теми і мети уроку
Тема нашого уроку: «Виділення обраного тексту в середовищах
для читання. Використання миші та інших маніпуляторів для
вибору та переміщення об’єктів». Поміркуйте та скажіть чим
саме ми займемось на уроці.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
Коли ви в подальшому будете працювати на комп’ютері не одноразово
потрібно буде виділити текст або перемістити файли чи папки. Тому давайте
швидше розпочнемо
Не забувайте про правила поведінки на уроці. (Слайд2).
Перевіримо вашу готовність до роботи на уроці розгадавши декілька
ребусів:
Слайд3-5. Текст. З текстовою інформацією ми сьогодні попрацюємо.
Слайд6-8. Виділити. Будемо виділяти текст.
Слайд9-12. Перемістити. Навчимось також переміщувати об’єкти.
Молодці. Бачу ви активні тому розпочинаємо наш урок.
ІІІ. Актуалізація опорних знань
 Повторення раніше вивченого матеріалу (Слайд13)
 1. Чи корисний комп’ютер під час навчання?
2. Чим клавіатура нам може допомогти під час навчання?
3. Як можна використати принтер під час навчання?
IV. Вивчення нового матеріалу
Слайд14. На робочому столі ви знайдете папку «Для учнів 2 класу».
Відкриємо її за допомогою натискання 2 рази на папку лівою клавішею миші.
Слайд15. Відкривши папку ми побачимо 4 файли: Завдання 1, 2,3 та 4.
Відкриємо документ «Завдання 1» за допомогою дворазового клацання ЛКМ
по файлу.
Слайд16-19. В даному завданні нам потрібно виділити весь текст
прислів’я за допомого мишки. Працюючи з текстовими документами перед
нами з’являються текстовий курсор для розуміння де зараз буде відбуватись
дія чи напишеться літера та вказівник миші трошки змінюється. Тому будьте
уважними! Клацаємо на початку текст та далі натиснувши і тримаючи ЛКМ
ведемо вказівник миші в потрібну сторону (в нашому випадку праворуч).
Коли ви будете працювати за комп’ютером після виконання кожного
завдання повідомляйте вчителя.
Слайд20. Після того, як завдання виконано, закриваємо вікно блокнота
за допомогою клавіші закриття.
Слайд21. Відкриємо завдання №2.
Слайд22. Поміркуйте та розкажіть, як на основі попереднього завдання
виділити лише великі літери в прислів’ї. Поясніть саме прислів’я.
Слайд23-36. А в третьому завдання у нас завівся бешкетник.
Поглянемо, що там сталось. Як ми бачимо букви в прислів’ї переставлені
місцями і нам їх потрібно повернути назад. Основна умова цього завдання –
клавіатуру використовувати не можна! Виділимо потрібну літеру, а далі
потрібно обрати пункт з меню «Редагування» й вибрати команду «Вирізати».
Цей процес схожий на звичайне вирізання на уроках трудового. Ми щось
звідкись вирізаємо та далі можемо в інше місце приклеїти. Коли буква зникла
встановимо текстовий курсор туди де вона має з’явитись. У якості
«приклеювання» буде команда «Вставити» котра знаходиться в пункті меню
«Редагування».
Слайд37-45. У четвертому завданні навпаки не можна використовувати
мишку. Тут нам потрібно виділити текст за допомогою клавіатури. За
допомогою стрілочок перемістимо текстовий курсор в потрібне положення та
за допомогою клавіши Shift (потрібно натиснути та тримати) і стрілочки
праворуч виділимо перше слово (коли буде затиснута клавіша Shift і ми
будемо поступово натискати клавішу праворуч тоді буква за буквою текст
буде виділятись). Поміркуйте, як можна виділити букви котрі позначають
голосні звуки без використання мишки?
 V. Фізкультхвилинка
А зараз, шановні діти давайте поглянемо на екран (слайд з
фізкультхвилинкою) та попробуємо повторити всі ці дії які будуть нам
демонструвати герої на екрані (відео фізкультхвилинка)
VІ. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок
 Практичне завдання (Слайд48)
Виконайте завдання опрацьовані під час уроку.
 Релаксація
Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору
Вії опускаються...
Очі закриваються...
Ми спокійно відпочиваємо... (2 рази)
Сном чарівним засипаємо...
Наші руки відпочивають...
Важчають, засинають...(2 рази)
Шия не напружена,
А вона розслаблена...
Губи трохи відкриваються...
Так приємно розслабляються. (2 рази)
Дихається легко, рівно, глибоко.
Ми чудово відпочиваємо.
VII. Підбиття підсумків уроку
 Бесіда за питаннями (Слайд49)
1. Як виділити слово? А речення?
2. Які клавіші переміщують текстовий курсор?
3. Як виділити слово за допомогою клавіатури?