/ 20 p.

Imię i nazwisko klasa liczba punktów ocena

Sprawdzian 5 Dział 5. Moje zdrowie i bezpieczeństwo Grupa A

1. Które z podanych właściwości sprytnej plasteliny świadczą o jej sprężystości, które o kruchości, 3 p.
a które o plastyczności? Wpisz do tabeli odpowiednie oznaczenia literowe (A–E).

Sprytna plastelina to masa plastyczna, która ma zaskakujące właściwości.

Ta sama substancja:
A. daje się na stałe rozciągnąć – gdy ją lekko rozciągamy,
B. rwie się na kawałki – gdy próbujemy ją rozciągać gwałtownie,
C. łamie się na kawałki – gdy uderzamy w nią młotkiem z bardzo dużą siłą,
D. pozostawia w sobie odcisk młotka – gdy uderzamy w nią młotkiem lekko,
E. odbija od siebie młotek – gdy uderzamy w nią młotkiem z dużą siłą.

Sprężystość Kruchość Plastyczność

2. Określ właściwości substancji na podstawie piktogramów. 3 p.

Oznaczenia

Właściwość
substancji:
substancja jest…

Zadania 3 i 4 wykonaj na podstawie poniższego tekstu.

Koledzy lub koleżanki namawiają cię do zapalenia papierosa. Inne osoby już próbowały
palić i ciebie też korci. Przypominasz sobie jednak w myślach trzy powody, dla których nie
należy palić, i postanawiasz odmówić.

3. Zapisz trzy powody, dla których nie należy palić. 3 p.

1.

2.

3.

4. Zapisz odpowiedź odmowną, której możesz udzielić osobom namawiającym cię do zapalenia 1 p.
papierosa.

5. Rower na zdjęciu nie ma obowiązkowego wyposażenia, 2 p.

które poprawia bezpieczeństwo rowerzysty w ruchu
drogowym. Podaj nazwę tego wyposażenia (przedmiotu)
i wyjaśnij, jakie zagrożenie powoduje jego brak.

Rower ten nie ma                            ,

      

z tego powodu                                    

Sprawdzian 5. Dział 5. Moje zdrowie i bezpieczeństwo. Grupa A 1

 6. Marcin skutecznie usunął kleszcza, który go ukąsił, i przemył to miejsce spirytusem. Co chłopiec 1 p.
powinien zrobić z miejscem ukąszenia w następnej kolejności?

7. Przeczytaj tekst i uzupełnij zdanie.                                         2 p.

Cieszę się, że u mnie w ogródku rośnie arcydzięgiel – roślina, która

jest w Polsce chroniona. Atrakcyjnie wygląda, a gdy kwitnie może być
wyższy nawet od dorosłego człowieka. Pewnego dnia przyjechał do
mnie wujek – który nie wiedział, że rośnie u mnie arcydzięgiel – chciał
go wykopać i usunąć z ogródka. Widział w telewizji program, w którym
informowano, że dotykanie podobnej rośliny jest niebezpieczne.
Wujek myślał, że w moim ogródku rośnie                                  ,

który jest niebezpieczny dla człowieka, ponieważ                          

                                                                        . arcydzięgiel

8. Przeczytaj tekst i dokończ zdanie – podaj dwa powody, które wyjaśniają twój wybór. 2 p.

Kamil wie, że gdy psy liżą swoje rany, to one szybciej się goją. Chłopiec był na spacerze w parku
i zadrapał się w łydkę. Potem bawił się z małym psem i postanowił dać mu zadrapanie do wylizania,
żeby rana szybciej się zagoiła.
Zachowanie Kamila było słuszne / niesłuszne, ponieważ:

1.

2.

9. Który z podanych zwyczajów żywieniowych jest najbardziej zgodny z zasadami zdrowego 1 p.

odżywiania?

A. Moja codzienna kolacja to: kotlet, surówka, ziemniaki i herbata.

B. Dwa razy w tygodniu zamiast mięsa jem groch lub rybę, a zamiast ziemniaków – kaszę.
C. Codzienne na śniadanie jem jabłko i wypijam szklankę napoju owocowego.
D. Trzy razy w tygodniu zamiast surówki jem serek homogenizowany.

10. Oceń prawdziwość zdań dotyczących lekkich oparzeń. 1 p.

Lekkie oparzenia należy okładać zimnymi kompresami. prawda / fałsz

Miejsca lekko oparzone trzeba moczyć w ciepłej wodzie, a następnie
prawda / fałsz
wodę stopniowo schładzać.

11. Oceń prawdziwość zdań dotyczących ukąszenia przez żmiję. 1 p.

Osoba ukąszona przez żmiję w rękę powinna trzymać kończynę wysoko

prawda / fałsz
w górze.
Osoba ukąszona przez żmiję w rękę powinna tą ręką energicznie machać. prawda / fałsz

Sprawdzian 5. Dział 5. Moje zdrowie i bezpieczeństwo. Grupa A 2

 / 20 p.
Imię i nazwisko klasa liczba punktów ocena

Sprawdzian 5 Dział 5. Moje zdrowie i bezpieczeństwo Grupa B

1. Które z podanych właściwości sprytnej plasteliny świadczą o jej sprężystości, które o kruchości, 3 p.
a które o plastyczności? Wpisz do tabeli odpowiednie oznaczenia literowe (A–E).

Sprytna plastelina to masa plastyczna, która ma zaskakujące właściwości.

Ta sama substancja:
A. rwie się na kawałki – gdy próbujemy ją rozciągać gwałtownie,
B. odbija od siebie młotek – gdy uderzamy w nią młotkiem z dużą siłą,
C. daje się na stałe rozciągnąć – gdy ją lekko rozciągamy,
D. łamie się na kawałki – gdy uderzamy w nią młotkiem z bardzo dużą siłą,
E. pozostawia w sobie odcisk młotka – gdy uderzamy w nią młotkiem lekko.

Sprężystość Kruchość Plastyczność

2. Określ właściwości substancji na podstawie piktogramów. 3 p.

Oznaczenia

Właściwość
substancji:
substancja jest…

Zadania 3 i 4 wykonaj na podstawie poniższego tekstu.

Koledzy lub koleżanki namawiają cię do zapalenia papierosa. Inne osoby już próbowały
palić i ciebie też korci. Przypominasz sobie jednak w myślach trzy powody, dla których nie
należy palić, i postanawiasz odmówić.

3. Zapisz trzy powody, dla których nie należy palić. 3 p.

1.

2.

3.

4. Zapisz odpowiedź odmowną, której możesz udzielić osobom namawiającym cię do zapalenia 1 p.
papierosa.

5. Rower na zdjęciu nie ma obowiązkowego wyposażenia, 2 p.

które poprawia bezpieczeństwo rowerzysty w ruchu
drogowym. Podaj nazwę tego wyposażenia (przedmiotu)
i wyjaśnij, jakie zagrożenie powoduje jego brak.

Rower ten nie ma                            ,

      

z tego powodu                                    

Sprawdzian 1. Dział 1. Ja i przyroda. Grupa B 1

 6. Przeczytaj tekst i dokończ zdanie – podaj dwa powody, które wyjaśniają twój wybór. 2 p.

Kamil wie, że gdy psy liżą swoje rany, to one szybciej się goją. Chłopiec był na spacerze w parku
i zadrapał się w łydkę. Potem bawił się z małym psem i postanowił dać mu zadrapanie do wylizania,
żeby rana szybciej się zagoiła.
Zachowanie Kamila było słuszne / niesłuszne, ponieważ:

1.

2.

7. Marcin skutecznie usunął kleszcza, który go ukąsił, i przemył to miejsce spirytusem. Co chłopiec 1 p.
powinien zrobić z miejscem ukąszenia w następnej kolejności?

8. Który z podanych zwyczajów żywieniowych jest najbardziej zgodny z zasadami zdrowego 1 p.

odżywiania?

A. Trzy razy w tygodniu zamiast surówki jem serek homogenizowany.

B. Codzienne na śniadanie jem jabłko i wypijam szklankę napoju owocowego.
C. Dwa razy w tygodniu zamiast mięsa jem groch lub rybę, a zamiast ziemniaków – kaszę.
D. Moja codzienna kolacja to: kotlet, surówka, ziemniaki i herbata.

9. Przeczytaj tekst i uzupełnij zdanie.                                         2 p.

Cieszę się, że u mnie w ogródku rośnie arcydzięgiel – roślina, która

jest w Polsce chroniona. Atrakcyjnie wygląda, a gdy kwitnie może być
wyższy nawet od dorosłego człowieka. Pewnego dnia przyjechał do
mnie wujek – który nie wiedział, że rośnie u mnie arcydzięgiel – chciał
go wykopać i usunąć z ogródka. Widział w telewizji program, w którym
informowano, że dotykanie podobnej rośliny jest niebezpieczne.
Wujek myślał, że w moim ogródku rośnie                                  ,

który jest niebezpieczny dla człowieka, ponieważ                          

                                                                        . arcydzięgiel

10. Oceń prawdziwość zdań dotyczących ukąszenia przez żmiję. 1 p.

Osoba ukąszona przez żmiję w rękę powinna trzymać kończynę wysoko

prawda / fałsz
w górze.
Osoba ukąszona przez żmiję w rękę powinna tą ręką energicznie machać. prawda / fałsz

11. Oceń prawdziwość zdań dotyczących lekkich oparzeń. 1 p.

Lekkie oparzenia należy okładać zimnymi kompresami. prawda / fałsz

Miejsca lekko oparzone trzeba moczyć w ciepłej wodzie, a następnie
prawda / fałsz
wodę stopniowo schładzać.

Sprawdzian 5. Dział 5. Moje zdrowie i bezpieczeństwo. Grupa B 2

 / 18 p.
Imię i nazwisko klasa liczba punktów ocena

Sprawdzian 5 Dział 5. Moje zdrowie i bezpieczeństwo Grupa C

1. Które z podanych obiektów są sprężyste, które są kruche, a które – plastyczne? Wpisz do tabeli 3 p.
odpowiednie oznaczenia literowe (A–E).

A. gumka do włosów
B. rozgrzany metal
C. szklany wazon
D. kreda do tablicy
E. trampolina do skakania

Sprężyste Kruche Plastyczne

2. Określ właściwości substancji na podstawie piktogramów. 3 p.

Oznaczenia

Właściwość
substancji:
substancja jest…

3. Wyjaśnij, jak alkohol działa na organizm człowieka i dlaczego po jego spożyciu nie można 1 p.
prowadzić samochodu.

Zadania 4 i 5 wykonaj na podstawie poniższego tekstu.

Koledzy lub koleżanki namawiają cię do zapalenia papierosa. Inne osoby już próbowały
palić i ciebie też korci. Przypominasz sobie jednak, dlaczego nie należy palić, i postanawiasz
odmówić.

4. Zapisz dwa powody, dla których nie należy palić. 2 p.

1.

2.

5. Zapisz odpowiedź odmowną, której możesz udzielić, gdy ktoś namawia cię do zapalenia 1 p.
papierosa.

Sprawdzian 5. Dział 5. Moje zdrowie i bezpieczeństwo. Grupa C 1

 6. Oceń prawdziwość zdań dotyczących postępowania w przypadku ukąszenia przez kleszcza. 1 p.

Kleszcza należy posmarować tłuszczem i poczekać, aż odpadnie. prawda / fałsz

Kleszcza należy usunąć, chwytając go pęsetą jak najbliżej skóry. prawda / fałsz

7. Której rośliny nie należy dotykać, ponieważ powoduje poparzenia na skórze. 1 p. 1 p.

cis wawrzynek pokrzyk barszcz

pospolity wilczełyko wilcza jagoda Sosnowskiego

A. B. C. D.

8. Na wycieczce w lesie Kamil spotkał lisa, który nie bał się ludzi. Kamil chciał go pogłaskać. 1 p.
Wyjaśnij Kamilowi, dlaczego to zły pomysł.

Głaskanie dzikiego lisa to zły pomysł, ponieważ

9. Codziennie w dużych ilościach, niemal podczas każdego posiłku, można spożywać 1 p.

A. słodycze i gazowane napoje.

B. sery i mleko.
C. mięso i oliwę.
D. warzywa i wodę.

10. Oceń prawdziwość zdań dotyczących lekkich oparzeń. 1 p.

Na lekko oparzone miejsce należy położyć zimny kompres. prawda / fałsz

Miejsce lekko oparzone trzeba moczyć w ciepłej wodzie, a następnie wodę
prawda / fałsz
stopniowo schładzać.

11. Niezależnie od stanu zdrowia poszkodowanego pogotowie należy wezwać od razu po 1 p.

ukąszeniu przez

A. komara. B. osę. C. żmiję. D. kleszcza.

12. Podaj dwa elementy ubioru/wyposażenia, które zapewnią ci bezpieczeństwo na wycieczce 2 p.

rowerowej.

1.

2.

Sprawdzian 5. Dział 5. Moje zdrowie i bezpieczeństwo. Grupa C 2

 Przyroda. Sprawdzian z działu 5 – Moje zdrowie i bezpieczeństwo
Kryteria sukcesu:
• rozpoznajesz właściwości substancji, z których są wykonane przedmioty (właściwości: kruche,
sprężyste, plastyczne),
• wyjaśniasz znaczenia symboli graficznych na opakowaniach produktów zawierających szkodliwe
substancje,
• wiesz, w jaki sposób do organizmu wnikają czynniki chorobotwórcze (m.in. bakterie, wirusy),
• uzasadniasz, dlaczego trzeba zachować ostrożność w kontaktach ze zwierzętami,
• rozpoznajesz dziko rosnące rośliny trujące i znasz zagrożenia, które one powodują,
• stosujesz zasady pierwszej pomocy w przypadku użądleń, ukąszeń, oparzeń i skaleczeń,
• znasz skutki stosowania używek i substancji uzależniających (takich jak: nikotyna, alkohol, kofeina),
• rozpoznajesz zachowania zgodne z zasadami zdrowego żywienia.

Przyroda. Sprawdzian z działu 5 – Moje zdrowie i bezpieczeństwo

Kryteria sukcesu:
• rozpoznajesz właściwości substancji, z których są wykonane przedmioty (właściwości: kruche,
sprężyste, plastyczne),
• wyjaśniasz znaczenia symboli graficznych na opakowaniach produktów zawierających szkodliwe
substancje,
• wiesz, w jaki sposób do organizmu wnikają czynniki chorobotwórcze (m.in. bakterie, wirusy),
• uzasadniasz, dlaczego trzeba zachować ostrożność w kontaktach ze zwierzętami,
• rozpoznajesz dziko rosnące rośliny trujące i znasz zagrożenia, które one powodują,
• stosujesz zasady pierwszej pomocy w przypadku użądleń, ukąszeń, oparzeń i skaleczeń,
• znasz skutki stosowania używek i substancji uzależniających (takich jak: nikotyna, alkohol, kofeina),
• rozpoznajesz zachowania zgodne z zasadami zdrowego żywienia.

Przyroda. Sprawdzian z działu 5 – Moje zdrowie i bezpieczeństwo

Kryteria sukcesu:
• rozpoznajesz właściwości substancji, z których są wykonane przedmioty (właściwości: kruche,
sprężyste, plastyczne),
• wyjaśniasz znaczenia symboli graficznych na opakowaniach produktów zawierających szkodliwe
substancje,
• wiesz, w jaki sposób do organizmu wnikają czynniki chorobotwórcze (m.in. bakterie, wirusy),
• uzasadniasz, dlaczego trzeba zachować ostrożność w kontaktach ze zwierzętami,
• rozpoznajesz dziko rosnące rośliny trujące i znasz zagrożenia, które one powodują,
• stosujesz zasady pierwszej pomocy w przypadku użądleń, ukąszeń, oparzeń i skaleczeń,
• znasz skutki stosowania używek i substancji uzależniających (takich jak: nikotyna, alkohol, kofeina),
• rozpoznajesz zachowania zgodne z zasadami zdrowego żywienia.

Przyroda. Sprawdzian z działu 5 – Moje zdrowie i bezpieczeństwo

Kryteria sukcesu:
• rozpoznajesz właściwości substancji, z których są wykonane przedmioty (właściwości: kruche,
sprężyste, plastyczne),
• wyjaśniasz znaczenia symboli graficznych na opakowaniach produktów zawierających szkodliwe
substancje,
• wiesz, w jaki sposób do organizmu wnikają czynniki chorobotwórcze (m.in. bakterie, wirusy),
• uzasadniasz, dlaczego trzeba zachować ostrożność w kontaktach ze zwierzętami,
• rozpoznajesz dziko rosnące rośliny trujące i znasz zagrożenia, które one powodują,
• stosujesz zasady pierwszej pomocy w przypadku użądleń, ukąszeń, oparzeń i skaleczeń,
• znasz skutki stosowania używek i substancji uzależniających (takich jak: nikotyna, alkohol, kofeina),
• rozpoznajesz zachowania zgodne z zasadami zdrowego żywienia.

Sprawdzian 5. Dział 5. Moje zdrowie i bezpieczeństwo 1

 Autor: Dominik Marszał

Kartoteka do sprawdzianu z działu 5 – Moje zdrowie i bezpieczeństwo, grupa A

Punkt Poziom Kategoria Liczba
Nr Model odpowiedzi / zasady punktowania
PP wymagań celów punktów
Odpowiedzi w tabeli od lewej: sprężystość: E; kruchość: B, C; plastyczność: A, D.
1 V.3 PP D 3
1 p. – Za każdą w pełni poprawną odpowiedź dotyczącą danej właściwości.
Kolejno: wybuchowa, żrąca, drażniąca.
2 V.4 P A 3
1 p. – Za każdą poprawną odpowiedź.
Uczeń podaje trzy powody dotyczące negatywnych skutków palenia papierosów z dowolnych grup – mogą to być przyczyny:
• zdrowotne, np. nowotwory (rak płuc, krtani), impotencja, jaskra;
3 V.8 P A 3 • estetyczne, np. żółty odcień skóry, zębów, przykry zapach z ust;
• społeczne, np. odniesienie do biernego palenia – zatruwanie innych;
• ekonomiczne, np. wydawanie pieniędzy na zakup papierosów, leki.
Uczeń udziela odpowiedzi w dowolny sposób. Brak oczekiwań co do argumentacji wynika z edukacyjnego charakteru pytania, np.
4 V.8 P C 1 nie zapalę, boję się o swoje zdrowie; dajcie mi spokój; nie chcę palić i już; nie chcę mieć raka; chcę mieć kiedyś dzieci, wolę nie mieć
dziury w szyi.
2 p. Uczeń podaje właściwy przedmiot (światełko odblaskowe LUB światło, oświetlenie) ORAZ poprawne wyjaśnienie, odwołując
się do ograniczonej widoczności pojazdu, np. będzie słabo widoczny, nie będzie widać go po zmroku. Np. Uczeń podaje właściwy
5 V.1 P C 2 przedmiot (światełko odblaskowe LUB światło, oświetlenie) oraz niepoprawne  lub zbyt ogólne wyjaśnienie, np. nie będzie widać
(nie wiadomo kogo), rowerzysta będzie mieć za ciemno; tak samo, jeśli wyjaśnienia brakuje.
0 p. - Pozostałe odpowiedzi.
Szczegółowe zasady punktowania:
1 p. – Uczeń podaje wskazówki dotyczące obserwacji miejsca ukąszenia kleszcza, ewentualnego pojawienia się rumienia oraz
wskazuje na długi czas obserwacji, np. Powinien przez dłuższy czas obserwować, czy nie pojawi się zaczerwienienie wokół
ukąszenia. Powinien przez ok. 30 dni obserwować zmiany na skórze, a jeśli pojawi się rumień, zgłosić się do lekarza.
6 V.5 P C 1
0,5 p. – Uczeń podaje wskazówki dotyczące obserwacji miejsca ukąszenia przez kleszcza, ewentualnego pojawienia się rumienia,
ale nie określa czasu obserwacji, np. zobacz, czy nie będzie czerwonej obwódki wokół ukąszenia.
0,5 p. – Uczeń proponuje wizytę u lekarza i nie odwołuje się do zmian skórnych, np. Powinien to zobaczyć lekarz.
0 p. – Uczeń podaje inne odpowiedzi, w tym zbyt ogólne, błędne lub parafrazujące pytanie, np. Trzeba się przyglądać.
Szczegółowe zasady punktowania:
Część pierwsza:
1 p. – Uczeń wpisuje barszcz Sosnowskiego.
Część druga:
7 V.6 PP C 2 1 p. – Uczeń charakteryzuje objawy, działanie rośliny na skórę (poparzenie), np. wyskakują od tego bąble; skóra piecze. Uwaga: uczeń
może na podstawie informacji własnych odwołać się dodatkowo do: opóźnionego w czasie działania (np. najpierw nic nie czujesz)
oraz czynnika wywołującego oparzenie (np. gdy wyjdziesz na słońce). Poprawne dodatkowe informacje nie zmieniają punktacji.
0 p. – Uczeń podaje inne odpowiedzi, w tym odpowiedzi zbyt ogólne, błędne lub parafrazujące pytanie, np. tak mówili w telewizji;
jest trująca.
Szczegółowe zasady punktowania:
2 p. – Uczeń zaznacza wyraz niesłuszne oraz podaje dwa powody, np.
• dotyczące wścieklizny, np. pies może być wściekły, może mieć wściekliznę, wścieklizna;
• dotyczące stanu zdrowia psa, np. pies był nieszczepiony; nie wiadomo, na co pies choruje; nie znał psa;
8 V.2 P D 2
• mówiące o wniknięciu przez skórę zarazków od psa, np. do rany mogą dostać się bakterie ze śliny psa.
• mówiące o nieprzewidywalnych zachowaniach psa, np. może cię ugryź; to mógł być groźny pies.
1 p. – Uczeń zaznacza wyraz niesłuszne oraz podaje jeden z powyższych powodów, a drugiego nie ma lub jest błędny.
0 p. – Uczeń podaje inne odpowiedzi, w tym odpowiedzi zbyt ogólne, błędne lub parafrazujące pytanie.
9 V.10 P B 1 B
10 V.7 P B 1 Kolejno: prawda, fałsz.
11 V.5 PP C 1 Kolejno: fałsz, fałsz.

Sprawdzian 5. Dział 5. Moje zdrowie i bezpieczeństwo. Grupa A 2

Kartoteka do sprawdzianu z działu 5 – Moje zdrowie i bezpieczeństwo, grupa B
Punkt Poziom Kategoria Liczba
Nr Model odpowiedzi / zasady punktowania
PP wymagań celów punktów
Odpowiedzi w tabeli od lewej: sprężystość: B; kruchość: A, D; plastyczność: C, E.
1 V.3 PP D 3
1 p. – Za każdą w pełni poprawną odpowiedź dotyczącą danej właściwości.
Kolejno: żrąca, drażniąca, wybuchowa.
2 V.4 P A 3
1 p. – Za każdą poprawną odpowiedź.
Uczeń podaje trzy powody dotyczące negatywnych skutków palenia papierosów z dowolnych grup – mogą to być przyczyny:
• zdrowotne, np. nowotwory (rak płuc, krtani), impotencja, jaskra;
3 V.8 P A 3 • estetyczne, np. żółty odcień skóry, zębów, przykry zapach z ust;
• społeczne, np. odniesienie do biernego palenia – zatruwanie innych;
• ekonomiczne, np. wydawanie pieniędzy na zakup papierosów, leki.
Uczeń udziela odpowiedzi w dowolny sposób. Brak oczekiwań co do argumentacji wynika z edukacyjnego charakteru pytania, np.
4 V.8 P C 1 nie zapalę, boję się o swoje zdrowie; dajcie mi spokój; nie chcę palić i już; nie chcę mieć raka; chcę mieć kiedyś dzieci, wolę nie mieć
dziury w szyi.
2 p. Uczeń podaje właściwy przedmiot (światełko odblaskowe LUB światło, oświetlenie) ORAZ poprawne wyjaśnienie, odwołując
się do ograniczonej widoczności pojazdu, np. będzie słabo widoczny, nie będzie widać go po zmroku. Np. Uczeń podaje właściwy
5 V.1 P C 2 przedmiot (światełko odblaskowe LUB światło, oświetlenie) oraz niepoprawne  lub zbyt ogólne wyjaśnienie, np. nie będzie widać
(nie wiadomo kogo), rowerzysta będzie mieć za ciemno; tak samo, jeśli wyjaśnienia brakuje.
0 p. - Pozostałe odpowiedzi.
Szczegółowe zasady punktowania:
2 p. – Uczeń zaznacza wyraz niesłuszne oraz podaje dwa powody, np.
• dotyczące wścieklizny, np. pies może być wściekły, może mieć wściekliznę, wścieklizna;
• dotyczące stanu zdrowia psa, np. pies był nieszczepiony; nie wiadomo, na co pies choruje; nie znał psa;
6 V.2 P D 2
• mówiące o wniknięciu przez skórę zarazków od psa, np. do rany mogą dostać się bakterie ze śliny psa.
• mówiące o nieprzewidywalnych zachowaniach psa, np. może cię ugryź; to mógł być groźny pies.
1 p. – Uczeń zaznacza wyraz niesłuszne oraz podaje jeden z powyższych powodów, a drugiego nie ma lub jest błędny.
0 p. – Uczeń podaje inne odpowiedzi, w tym odpowiedzi zbyt ogólne, błędne lub parafrazujące pytanie.
Szczegółowe zasady punktowania:
1 p. – Uczeń podaje wskazówki dotyczące obserwacji miejsca ukąszenia kleszcza, ewentualnego pojawienia się rumienia oraz
wskazuje na długi czas obserwacji, np. Powinien przez dłuższy czas obserwować, czy nie pojawi się zaczerwienienie wokół
ukąszenia. Powinien przez ok. 30 dni obserwować zmiany na skórze, a jeśli pojawi się rumień, zgłosić się do lekarza.
7 V.5 P C 1
0,5 p. – Uczeń podaje wskazówki dotyczące obserwacji miejsca ukąszenia przez kleszcza, ewentualnego pojawienia się rumienia,
ale nie określa czasu obserwacji, np. zobacz, czy nie będzie czerwonej obwódki wokół ukąszenia.
0,5 p. – Uczeń proponuje wizytę u lekarza i nie odwołuje się do zmian skórnych, np. Powinien to zobaczyć lekarz.
0 p. – Uczeń podaje inne odpowiedzi, w tym zbyt ogólne, błędne lub parafrazujące pytanie, np. Trzeba się przyglądać.
8 V.10 P B 1 C
Szczegółowe zasady punktowania:
Część pierwsza:
1 p. – Uczeń wpisuje barszcz Sosnowskiego.
Część druga:
9 V.6 PP C 2 1 p. – Uczeń charakteryzuje objawy, działanie rośliny na skórę (poparzenie), np. wyskakują od tego bąble; skóra piecze. Uwaga: uczeń
może na podstawie informacji własnych odwołać się dodatkowo do: opóźnionego w czasie działania (np. najpierw nic nie czujesz)
oraz czynnika wywołującego oparzenie (np. gdy wyjdziesz na słońce). Poprawne dodatkowe informacje nie zmieniają punktacji.
0 p. – Uczeń podaje inne odpowiedzi, w tym odpowiedzi zbyt ogólne, błędne lub parafrazujące pytanie, np. tak mówili w telewizji;
jest trująca.
10 V.5 PP C 1 Kolejno: fałsz, fałsz.
11 V.7 P B 1 Kolejno: prawda, fałsz.

Sprawdzian 5. Dział 5. Moje zdrowie i bezpieczeństwo. Grupa B 3

Kartoteka do sprawdzianu z działu 5 – Moje zdrowie i bezpieczeństwo, grupa C
Punkt Poziom Kategoria Liczba
Nr Model odpowiedzi / zasady punktowania
PP wymagań celów punktów
Odpowiedzi w tabeli od lewej:
1 V.3 PP C 3 sprężyste: A, E; kruche: C, D; plastyczne: B;
1 p. – za każdą w pełni poprawną odpowiedź dotyczącą danej właściwości.
2 V.4 P A 3 Kolejno: wybuchowa, żrąca, drażniąca.
Szczegółowe zasady punktowania:
1 p. – Uczeń podaje wyjaśnienie odnoszące się do odurzających właściwości alkoholu, np. kierowca może wolniej myśleć, po alkoholu
3 V.8 PP C 1 robi się rzeczy nieprzewidywalne;
0 p. – Uczeń podaje inne odpowiedzi, w tym zbyt ogólne, błędne lub parafrazujące pytanie, np. bo się dostanie mandat, alkohol
szkodzi zdrowiu, ktoś może chcieć wymiotować.
Uczeń podaje dwa powody dotyczące negatywnych skutków palenia papierosów z dowolnych grup – mogą to być przyczyny:
• zdrowotne, np. nowotwory (rak płuc, krtani), jaskra;
4 V.8 P A 2 • estetyczne, np. żółty odcień skóry, zębów, nieprzyjemny zapach z ust;
• społeczne, np. odniesienie do biernego palenia – zatruwanie innych;
• ekonomiczne, np. wydawanie pieniędzy na zakup papierosów, leki.
Uczeń udziela odpowiedzi w dowolny sposób. Brak oczekiwań co do argumentacji wynika z edukacyjnego charakteru pytania, np. nie
5 V.8 P C 1
zapalę, boję się o swoje zdrowie; dajcie mi spokój; nie chcę palić i już; nie chcę mieć raka; wolę nie mieć dziury w szyi.
6 V.5 P C 1 Kolejno: fałsz, prawda.
7 V.6 P B 1 D.
Szczegółowe zasady punktowania:
1 p. – Uczeń podaje wyjaśnienie odnoszące się do zakażenia wścieklizną (bez konieczności precyzowania drogi zakażenia), np. lis
cię ugryzie i zachorujesz na wściekliznę, lis może być wściekły;
8 V.2 P C 1
0,5 p. – Uczeń wskazuje jedynie na niebezpieczeństwo pogryzienia przez lisa lub zakażenia niesprecyzowaną chorobą, np. może
cię ugryźć, lis może być chory;
0 p. – Uczeń podaje inne odpowiedzi, w tym zbyt ogólne, błędne lub parafrazujące pytanie, np. lis jest leśny, dziki, nie wolno tak robić.
9 V.10 P B 1 D.
10 V.7 P B 1 Kolejno: prawda, fałsz.
11 V.5 P B 1 C.
Szczegółowe zasady punktowania:
2 p. – Uczeń wpisuje kask ORAZ dowolny element odblaskowy lub świecący (np. kamizelka odblaskowa, odblask, świecący breloczek);
12 V.1 P C 2
1 p. – Uczeń wpisuje jeden z wyżej wymienionych elementów lub dwa z tej samej grupy (np. kamizelkę odblaskową i świecący breloczek).
0,5 p. – Uczeń wpisuje ochraniacze (nałokietniki, ochraniacze na nadgarstki itp.) jako niezbędny element wyposażenia.

Zdjęcia:
Shutterstock: kvsan (rower), Iva Vagnerova (cis pospolity), Popova Valeriya (wawrzynek wilczełyko), Manfred Ruckszio (pokrzyk wilcza jagoda), Mariola Anna S
(barszcz Sosnowskiego)
Wikipedia.org: https://pl.wikipedia.org/wiki/Piktogramy_okre%C5%9Blaj%C4%85ce_rodzaj_zagro%C5%BCenia domena publiczna (piktogramy określające
rodzaj zagrożenia)

Sprawdzian 5. Dział 5. Moje zdrowie i bezpieczeństwo. Grupa C 4