LAMPIRAN A

PERTANDINGAN 3-MINUTE PDP PITCHING SEMPENA BULAN

TRANSFORMASI PENDIDIKAN KPM

MAKLUMAT CALON

Kategori Pertandingan (tandakan ✓ dalam kotak berkenaan di bawah) :

Individu Prasekolah Individu Rendah

Individu Menengah Kumpulan

(Nota: Bagi penyertaan kumpulan, setiap ahli hendaklah mengisi borang secara berasingan dan
nyatakan ketua kumpulan)
Nama Calon : No. K.P: 861209 - 29 - 5191

ABDULLAH BIN YUNUS Jantina : LELAKI

Alamat Sekolah :
SK BELIMBING, PEKAN,
26030 KUANTAN, PAHANG.

No. Telefon Sekolah : 011-6556 6145

No. Telefon Bimbit: 013-3574543
No. Faks: -
E-mel : g-91281796@moe-dl.edu.my

Jawatan di Sekolah : 1. GURU PENOLONG KANAN KOKURIKULUM

2. GURU MP PENDIDIKAN ISLAM & BAHASA RAB

3. GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING

Kelulusan Akademik Tertinggi: IJAZAH SARJANA MUDA PENGAJIAN QURAN DENGAN

MULTIMEDIA

Tahun/ Institusi : UNIVERSITI SAINS ISLAM MALAYSIA - 2010

Kelulusan Ikhtisas : DIPLOMA PERGURUAN KPLI – LPBS

Tahun/ Institusi : MAKTAB PERGURUAN TUN ABDUL RAZAK - 2012

3-Minute PdP Pitching:

Kaedah Pemenggalan Suku Kata
(Kaedah latihan untuk penguasaan bacaan panjang (Mad) dan bacaan pendek (tiada Mad)
dalam pembacaan Al-Quran / Iqra').
 LAMPIRAN B

PERTANDINGAN 3-MINUTE PDP PITCHING SEMPENA BULAN

TRANSFORMASI PENDIDIKAN KPM

PENGESAHAN MAKLUMAT CALON

SALINAN KAD PENGENALAN GURU YANG DICALONKAN

Kad Pengenalan

Saya mengaku bahawa salinan kad pengenalan yang dihantar (seperti ditunjukkan di
atas) mengiringi penerangan kaedah PdP yang dicalonkan oleh Jabatan Pendidikan
Pekan adalah butiran kad pengenalan saya yang terkini.
Saya mengaku bahawa Kaedah 3-Minute PdP Pitching saya merupakan kaedah asli
dan tidak ditru atau diambil dari kaedah PdP orang lain atau mana-mana sumber lain.

24 OGOS 2022
(Tandatangan Guru yang Bertanding) (Tarikh)

Saya mengesahkan salinan kad pengenalan guru yang dicalonkan oleh Jabatan
Pendidikan __________________ untuk bertanding dalam Pertandingan 3-Minute
PdP Pitching bawah kategori individu prasekolah/individu rendah/individu
menengah/kumpulan.* (*Potong pilihan yang tidak berkenaan).

_________________________ ___________
(Tandatangan dan Cop Pengarah) (Tarikh)
 LAMPIRAN C

PERTANDINGAN 3-MINUTE PDP PITCHING SEMPENA BULAN

TRANSFORMASI PENDIDIKAN KPM

PENERANGAN RINGKAS INOVASI

1. Kategori pertandingan
Sekolah Rendah.

2. Tajuk Kaedah PdP

Kaedah Pemenggalan Suku Kata
(Kaedah latihan untuk penguasaan bacaan panjang (Mad) dan bacaan pendek (tiada
Mad) dalam pembacaan Al-Quran / Iqra’).

3. Sinopsis Kaedah PdP

Kaedah Pemenggalan Suku Kata ini dihasilkan apabila melihat kepada
kesalahan bacaan yang sering dilakukan oleh murid-murid sekolah rendah di peringkat
awal menguasaan bacaan Al-Quran ataupun bacaan Iqra’ mereka. Bagi murid yang
telah mengenal bacaan huruf-huruf, perkataan mahupun ayat, di peringkat seterusnya
mereka sering tersilap dalam bacaan panjang dan pendek bagi perkataan mahupun
ayat. Situasi ini, banyak menjejaskan kualiti bacaan Al-quran murid dan juga banyak
menjejaskan ketepatan hukum tajwid. Walaupuan murid telah diberi penerangan oleh
guru dan telah faham di mana yang mereka perlu baca panjang dan pendek, namun
murid tetap juga sering tersilap ketika membaca (amali) bacaan panjang dan pendek.
Perkara ini terjadi, kerana tiada satu kaedah yang lebih berstruktur untuk murid ikuti
untuk mempraktikkan pemahaman sedia ada mereka itu.
Kaedah Pemenggalan Suku Kata ini merupakan satu kaedah secara tidak
langsung sudah terkandung di dalam pengajaran guru-guru umumnya. Namun, ianya
dikeluarkan dan jadikan sebagai satu kaedah yang lebih jelas dan berstruktur untuk
membantu pemahaman murid ketika amali bacaan.
Kaedah ini akan memberi panduan had sempadan bacaan panjang dan
pendek kepada murid dengan lebih jelas untuk dipraktikkan. Dengan kata lain, murid
tahu di mana dan berapa huruf yang perlu dibaca secara bersama (segera) tanpa
panjang, dan di mana murid boleh melakukan bacaan panjang (berlengah). Bagi murid
yang telah biasa dengan kaedah ini, mereka boleh membuat pemenggalan sendiri
 pada ayat yang hendak dibaca dan boleh secara kendiri membuat latihan
membetulkan bacaan mereka sebelum disemak guru.

4. Objektif Kaedah PdP

a) Menjadi kaedah latihan murid untuk menguasai bacaan panjang dan
pendek dalam pembacaan ayat-ayat Al-Quran mahupun bacaan Iqra’.
b) Memudahkan pemahaman dan amali murid untuk bacaan panjang dan
pendek.
c) Kaedah yang senang dipraktikkan sendiri oleh murid.
d) Menjadi kaedah latihan kendiri murid untuk menguasai bacaan panjang
dan pendek.
e) Sebagai bahan bantu untuk murid berlatih sendiri semasa menunggu
sesi tasmik dengan guru.
f) Fokus untuk penguasaan bacaan panjang dan pendek bagi murid yang
telah mengenal bacaan huruf, perkataan mahupun ayat.

5. Kumpulan sasaran
Murid Prasekolah, murid tahap 1 dan murid tahap 2 dengan penguasaan
lemah/sederhana/tinggi yang sudah mengenal bacaan huruf/perkataan/ayat
namun, belum menguasai kemahiran membaca perkataan ataupun ayat Al-
Quran/Iqra’ dengan betul bacaan panjang dan pendeknya.
6. Keberkesanan PdP (Grafik dan foto)