DLL Araling-Panlipunan-1 Q3 W1

School: SALAPUNGAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I
GRADES 1 to 12 Teacher: MYLIE P. MERCADO Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 31 – FEBRUARY 2, 2024 (WEEK 1) Quarter: 3RD QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN
Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay
naipamamalas ang pag-unawa sa naipamamalas ang pag-unawa sa naipamamalas ang pag-unawa sa naipamamalas ang pag-unawa sa naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkilala ng mga kahalagahan ng pagkilala ng mga kahalagahan ng pagkilala ng mga kahalagahan ng pagkilala ng mga kahalagahan ng pagkilala ng mga
batayang impormasyon ng pisikal batayang impormasyon ng pisikal batayang impormasyon ng pisikal batayang impormasyon ng pisikal batayang impormasyon ng pisika
A. PAMANTAYANG
na kapaligiran ng sariling paaralan na kapaligiran ng sariling paaralan na kapaligiran ng sariling paaralan na kapaligiran ng sariling paaralan na kapaligiran ng sariling
PANGNILALAMAN
at ang mga taong bumubuo dito at at ang mga taong bumubuo dito at at ang mga taong bumubuo dito at at ang mga taong bumubuo dito at paaralan at ang mga taong
nakatutulong sa paghubog ng nakatutulong sa paghubog ng nakatutulong sa paghubog ng nakatutulong sa paghubog ng bumubuo dito at nakatutulong sa
kakayahan ng bawat batang mag- kakayahan ng bawat batang mag- kakayahan ng bawat batang mag- kakayahan ng bawat batang mag- paghubog ng kakayahan ng
aaral. aaral. aaral. aaral. bawat batang mag-aaral.
Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong
pagmamalaking pagmamalaking nakapagpapahayag pagmamalaking nakapagpapahayag pagmamalaking nakapagpapahayag pagmamalaking
B. PAMANTAYAN SA
nakapagpapahayag ngpagkilala at ngpagkilala at pagpapahalaga sa ngpagkilala at pagpapahalaga sa ngpagkilala at pagpapahalaga sa nakapagpapahayag ngpagkilala a
PAGGANAP
pagpapahalaga sa sariling paaralan. sariling paaralan. sariling paaralan. sariling paaralan. pagpapahalaga sa sariling
paaralan.
AP1PAA-IIIa-1 AP1PAA-IIIa-1 AP1PAA-IIIa-1 AP1PAA-IIIa-2
Nasasabiangmgabatayangimporma Nasasabiangmgabatayangimporma Nasasabiangmgabatayangimporma Nailalarawanpisikalnakapaligiranng
C. MGA KASANAYAN SA
syontungkolsasarilingpaaralan syontungkolsasarilingpaaralan syontungkolsasarilingpaaralan sarilingpaaralan
PAGKATUTO (Isulat ang code (Performance Task)
-Pangalannito at -Lokasyonngpaaralanat -Mgabahagi o lugarsapaaralan,
ng bawat kasanayan)
bakitipinangalanangpaaralansatao taonngpagkakatatag pangalannggusali o silid
ngito
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Pahina 52-54 Pahina52-54 Pahina52-54 Pahina 54 TG p. 15
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral Pahina 1-3 Pahina 3,5 Pahina 3 Pahina 4
Larawan ngpaaralan Larawanngpaaralan,talata o Larawan Power point or video presentation,

B. Kagamitan kwentotungkolsapaaralan, Larawan,
cartolina, krayola
III.
A. Balik-aral at/o pagsisimula Laro: Pahulaan:Anoito? Anoangpangalanngiyongpaaralan? Kailanitinatagangiyongpaaralan? Magbigynghalimbawangmgalugar o
Bahagi ito ng tahanan kung saan Saanglugaritomatatagpuan? gusalinamakikitasapaaralan
niluluto ang pagkainng mag-anak.
ng bagong aralin Bahagingtahanan kung
saantayonaliligo.
Ditotayonatutulog.
Anongmahahalagangimpormasyon Ipakitaangisangmapa. Magakaroonng“Lakbay- Ipapanoodsamgabataang power
angmasasabimosaiyongpaaralan? Anoangtawagnatinsabagaynaito? Aral”saloobngpaaralan. point or video presentation
Anobaangmakikitasaisangmapa? Ipasyalangmgabatasalahatngsilid- nanagpapakitangibat-ibanglugar o
Alamnyoba kung aralan at gusalinamakikitasapaaralan.
B. Paghahabi sa layunin ng
saanditosamapangitomatatagpuana gusalisaloobngpaaralanhabangsinas
aralin
ngiyongpaaralan? abingguroangpangalanngbawatluga
ro
gusaliupangmagingpamilyarsilasam
gabahaginito.
Anoangpangalanngiyongpaaralan? Isulatsapisaraangpangalanngpaaara Ano- Anoangmasasabininyosainyongnaki

Mahalaga bang lan at anonglugarangmakikitasainyongpaa ta o
alamnatinangpangalanngatingpaar tumawagngbatangbabasadito. ralan? napanoodtungkolsainyongpaaralan
C. Pag-uugnay ng mga alan? Anoangpangalanngiyongpaaralan? Original File Submitted and ?
halimbawa sa bagong aralin Mahalaganamalamannyorinangloka Formatted by DepEd Club Member - Paanoninyoitoilalarawan?
syon o visit depedclub.com for more
kinalalagyannginyongpaaralan.
PagtalakayngTeksto: PagtalakayngTeksto: Pag-usapanangpagliliboto Pag-

Ipakitaanglarawanngpaaralan at Pakingganangmaiklingtalatao “Lakabay-Aral” naginawa. usapanangpisikalnaanyongpaaralan
D. Pagtalakay ng bagong basahinangmaiklingtalatao history history tungkolsapaaralan. Gamitangmgalarawan o tuladnglawaknito, bilangngsilid-
tungkoldito. Itanong: mapangpaaralan, aralan, mgagusali, bilangngpalapag
konsepto at paglalahad ng
Itanong: Anoangpangalannginyongpaaralan? ipatukoyangmgabahaginito. at iba pa.
bagong kasanayan #1 Anoangpangalanngiyongpaaralan? Anong barangay Hal. MgasilidngBaitang I-VI,
angnakasasakopdito? opisinangPunongguro, Kantina,etc.
Saanglalawiganitokabilang?
Kailanitinatagangiyongpaaralan?
Ilanglahatangbilangngmgasilid- Ano-
aralansainyongpaaralan? anoangmaaarininyonggawinupang
E. Pagtalakay ng bagong Bakit kaya Saanpanigkapupunta kung mapanatilingmalinis at
Saanmatatagpuanangiyongpaaralan
konsepto at paglalahad ng itoangnagingpangalanngatingpaara inuutusankanggurosaBaitang IV? maayosanginyongpaaralan?
?
bagong kasanayan #2 lan? Anoangpangalannggusali kung
saanmatatagpuanangopisinangpun
ongguro?
F. Paglinang sa kabihasnan Ipagawaang Gawain 2 sa LM pahina
(Tungo sa Formative IpagawasamgabataangGawain1 sa Isulatsapisaraanglokasyonngpaaraal Laro: 4 at TG pahina 54
Assessment) LM pahina 3. an at Bumunotngisanglarawansaloobngk
Sagutanangtanongnabilang 1-2, TG ipagayaitosamgabata.Bigyangpansi ahon at sabihin kung
pahian 53-54 nangtamangbaybay at anongBaitangangsilid-
paggamitngmalakingtitik. aralannanabunot o kung
anoangpangalannggusali at kung
saanitomalapit.
Bakitmahalaganaalamnatinangpan Bakitmahalaganaalamnatinanglokas Mahalagabanaalamnatinangmgalug Mahalagabanapangalagaannatinan

G. Paglalapat ng aralin sa galanngatingpaaralan? yonngatingpaaralan? ar o bahagingatingpaaralan? gpisikalnakapaligiranngatingpaarala
pang-araw-araw na buhay n?
Saanka nag-aaral? Paanoninyoilalarawanangpisikalnak

Mahalaganaalaminnatinangmgasilid
Isulatsapisaraangpangalanngpaaral apaligirannginyongpaaralan?
-aralan at iba
an at Tawagingisa-isaangmgabata at
H. Paglalahat ng aralin panglugarsaatingpaaralanupangma
ipagayaitosamgabatasasulatangpa ipasabianglokasyonkanilangpaarala
dalingmatukoy o
pel. n at taonngpagkakatatagnito.
mapuntahanangsilidnaatingnaistun
Bigyangpansinangtamangbaybay at
guhin.
paggamitngmalakingntitik.
Pasalita: Ipagawaang Gawain 2 sa LM pahina Ipaguhitsamgabataanglahatnglugar Magbigaynglimangsalitanamaglalar
Tawagingisa-isaangmgabata at 5, TG pahina 54 o awannginyongpaaralan
ipasabiangkumpletongpangalanngk gusalisamakikitasaloobngpaaralan.
I. Pagtataya ng aralin
anilangpaaralan. Bigyanngpagkakataonangbawatisan
amagbahagitungkolsakanilangiginu
hit.
J.Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para
gawain para sa remediation remediation remediation remediation remediation sa remediation
C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
remedial? Bilang ng mga mag- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na
aaral na naka-unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin naka-unawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
pagtuturo ang nakatulong ng ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
lubos? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s
in in in in Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
F. Anong suliranin ang aking
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
naranasan na nasolusyunan
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
sa tulong ng aking
Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
punongguro?
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be
as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials used as Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
G. Anong kagamitang panturo The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully
ang aking nadibuho na nais delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to:
kong ibahagi sa mga kapwa ko ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
guro? ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s
in in in in Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
Prepared by: Checked by: Noted:
MYLIE P. MERCADO JOY A. ANDRES JEANETTE C. CORTEZ Ph.D

Teacher III Master Teacher II Principal III

DLL Araling-Panlipunan-1 Q3 W1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

DLL Araling-Panlipunan-1 Q3 W1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Araling-Panlipunan-1 Q3 W1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: SALAPUNGAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: MYLIE P. MERCADO Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Larawan ngpaaralan Larawanngpaaralan,talata o Larawan Power point or video presentation,

Anoangpangalanngiyongpaaralan? Isulatsapisaraangpangalanngpaaara Ano- Anoangmasasabininyosainyongnaki

PagtalakayngTeksto: PagtalakayngTeksto: Pag-usapanangpagliliboto Pag-

Bakitmahalaganaalamnatinangpan Bakitmahalaganaalamnatinanglokas Mahalagabanaalamnatinangmgalug Mahalagabanapangalagaannatinan

Saanka nag-aaral? Paanoninyoilalarawanangpisikalnak

Prepared by: Checked by: Noted:

MYLIE P. MERCADO JOY A. ANDRES JEANETTE C. CORTEZ Ph.D

You might also like