RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 1 HARI - TARIK 1/1/2020 KEHADIRAN : /
H
KELAS
MASA
UNIT / TEMA KENAL OBJEK
TAJUK WARNA OBJEK
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Objek mengikut warna asas (merah, biru, kuning)
1.1.1 Mengecam objek mengikut warna asas dengan menggunakan :
STANDARD PEMBELAJARAN
i. objek konkrit ii. gambar
KEMAHIRAN
Murid dapat mengecam objek mengikut warna asas dengan menggunakan objek konkrit
OBJEKTIF atau gambar dengan bimbingan
Mengecam objek mengikut warna asas sekurang-kurangnya dengan menggunakan
KRITERIA KEJAYAAN objek konkrit
1) Murid menonton dan mendengar video lagu dan cerita kanak-kanak Didi
& Friends yang bertajuk ‘Mesin Warna’. Murid diminta menyanyikan lagu
berkenaan bersama guru.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
mengecam objek mengikut warna asas dengan menggunakan objek
konkrit atau gambar.
3) Murid dijelaskan tentang video lagu tersebut berdasarkan pada lirik lagu
AKTIVITI secara umum.
4) Murid diterangkan tentang warna-warna asas yang perlu murid ketahui.
5) Murid dibimbing mengecam objek-objek yang ada di dalam kelas
mengikut warna-warna asas berkenaan.
6) Murid dirangsang mengenal dan menyebut warna asas menggunakan
pensel warna biru, merah dan kuning.
7) Murid dikehendaki mewarnakan gambar jam, bola dan topi dengan
menggunakan warna asas.
PAK 21 :

PENGISIAN KURIKULUM STRATEGI P&P :

EMK :

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB)
KEMAHIRAN BERFIKIR - KBAT -

REFLEKSI

PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

KERJA SUSULAN UNTUK TP 1 TP2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
MURID
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 1 HARI - TARIK 1/1/2020 KEHADIRAN : /
H
KELAS
MASA
UNIT / TEMA KENAL OBJEK
TAJUK WARNA OBJEK
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Objek mengikut warna asas (merah, biru, kuning)
1.1.1 Mengecam objek mengikut warna asas dengan menggunakan :
STANDARD PEMBELAJARAN
i. objek konkrit ii. gambar
KEMAHIRAN
Murid dapat mengecam objek mengikut warna asas dengan menggunakan objek konkrit
OBJEKTIF atau gambar dengan bimbingan
Mengecam objek mengikut warna asas sekurang-kurangnya dengan menggunakan
KRITERIA KEJAYAAN objek konkrit
1) Murid bersoal jawab dengan guru tentang pelajaran lepas.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
mengecam objek mengikut warna asas dengan menggunakan objek
konkrit atau gambar.
3) Murid ditunjukkan kad gambar yang mengandungi objek dengan warna-
warna asas. ( contoh : bola warna biru )
4) Murid dirangsang mengenal dan menyebut warna asas menggunakan
AKTIVITI kad berwarna biru, merah dan kuning.
5) Murid dibimbing mengecam objek berkenaan mengikut warna-warna asas
yang telah murid pelajari.
6) Murid menyebut warna-warna asas dengan betul mengikut gerak bibir
dan mulut guru.
7) Murid mengecam gambar objek dan menyebut warna-warna asas yang
terdapat pada gambar berkenaan.
8) Murid menyurih garisan putus dengan menggunakan pensil warna. Pensil
warna berkenaan murid diminta memilih warna-warna asas sahaja.
PAK 21 :

PENGISIAN KURIKULUM STRATEGI P&P :

EMK :

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB)
KEMAHIRAN BERFIKIR - KBAT -

REFLEKSI

KERJA SUSULAN UNTUK PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

MURID TP 1 TP2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 2 HARI - TARIK 1/1/2020 KEHADIRAN : /
H
KELAS
MASA
UNIT / TEMA KENAL OBJEK
TAJUK WARNA OBJEK
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Objek mengikut warna asas (merah, biru, kuning)
1.1.2 Menamakan objek mengikut warna asas dengan menggunakan :
STANDARD PEMBELAJARAN
i. objek konkrit ii. gambar
KEMAHIRAN
Murid dapat menamakan objek mengikut warna asas dengan menggunakan objek
OBJEKTIF konkrit atau gambar dengan bimbingan
Menamakan sekurang-kurangnya 2 objek mengikut warna asas dengan menggunakan
KRITERIA KEJAYAAN gambar
1) Murid bersoal jawab dengan guru tentang warna-warna asas pada
pelajaran lepas.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
menamakan objek mengikut warna asas dengan menggunakan objek
konkrit atau gambar.
3) Murid diminta membuka buku teks muka surat 1 dan bersoal jawab
dengan guru tentang gambar.
AKTIVITI 4) Murid dibimbing membaca dialog yang terdapat di dalam buku teks
secara berkumpulan.
5) Murid dibimbing menamakan objek mengikut warna asas menggunakan
gambar yang ada dalam gambar tadi.
6) Murid diminta menamakan objek mengikut warna asas yang terdapat di
dalam kelas.
7) Murid dibimbing membuat latihan atau aktiviti di dalam buku aktiviti muka
surat 1 sehingga siap.
PAK 21 :

PENGISIAN KURIKULUM STRATEGI P&P :

EMK :

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB)
KEMAHIRAN BERFIKIR - KBAT -

REFLEKSI

KERJA SUSULAN UNTUK PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MURID TP 1 TP2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 2 HARI - TARIK 1/1/2020 KEHADIRAN : /
H
KELAS
MASA
UNIT / TEMA KENAL OBJEK
TAJUK WARNA OBJEK
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Objek mengikut warna asas (merah, biru, kuning)
1.1.2 Menamakan objek mengikut warna asas dengan menggunakan :
STANDARD PEMBELAJARAN
i. objek konkrit ii. gambar
KEMAHIRAN
Murid dapat menamakan objek mengikut warna asas dengan menggunakan objek
OBJEKTIF konkrit atau gambar dengan bimbingan
Menamakan sekurang-kurangnya 2 objek mengikut warna asas dengan menggunakan
KRITERIA KEJAYAAN gambar
1) Murid menyebut semula warna-warna asas yang telah dipelajari pada
pelajaran lepas.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
menamakan objek mengikut warna asas dengan menggunakan objek
konkrit atau gambar.
3) Murid diminta menamakan objek mengikut warna asas pada gambar
yang guru paparkan di papan putih.
AKTIVITI 4) Murid diterangkan tentang warna-warna asas yang terdapat dalam
gambar berkenaan.
5) Murid dibimbing menamakan objek mengikut warna asas menggunakan
objek dan gambar.
6) Murid dibimbing menyebut ayat seperti ‘Botol itu berwarna merah’ dan
sebagainya.
7) Murid mewarnakan objek dengan warna-warna asas dengan bimbingan
guru.
PAK 21 :

PENGISIAN KURIKULUM STRATEGI P&P :

EMK :

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB)
KEMAHIRAN BERFIKIR - KBAT -
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

REFLEKSI

KERJA SUSULAN UNTUK PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

MURID TP 1 TP2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 3 HARI - TARIK 1/1/2020 KEHADIRAN : /
H
KELAS
MASA
UNIT / TEMA KENAL OBJEK
TAJUK WARNA OBJEK
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Objek mengikut warna asas (merah, biru, kuning)
1.1.3 Mengasingkan objek mengikut warna asas dengan
STANDARD PEMBELAJARAN
menggunakan : i. objek konkrit ii. gambar
KEMAHIRAN
Murid dapat mengasingkan objek mengikut warna asas dengan menggunakan objek
OBJEKTIF konkrit atau gambar dengan bimbingan
Mengasingkan objek mengikut warna asas sekurang-kurangnya dengan menggunakan
KRITERIA KEJAYAAN objek konkrit
1) Murid diminta membuka buku teks muka surat 2 dan bersoal jawab
dengan guru tentang gambar.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
mengasingkan objek mengikut warna asas dengan menggunakan objek
konkrit atau gambar.
3) Murid dibimbing membaca dialog yang terdapat di dalam buku teks
secara berkumpulan.
AKTIVITI 4) Murid dibimbing menyebut dan menamakan warna-warna asas pada
permainan Lego yang guru tunjukkan di hadapan kelas.
5) Murid dibimbing menjalankan aktiviti mengasingkan Lego tersebut
mengikut warna asas secara berkumpulan.
6) Murid diberikan 3 bakul kecil. Murid diminta memasukkan ‘Lego’ tadi ke
dalam bakul berkenaan mengikut warna asas.
7) Murid dinilai berdasarkan berapa banyak ‘Lego’ berkenaan diasingkan
dengan betul mengikut warna-warna asas.
PAK 21 :

PENGISIAN KURIKULUM STRATEGI P&P :

EMK :
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB)
KEMAHIRAN BERFIKIR - KBAT -

REFLEKSI

PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

KERJA SUSULAN UNTUK TP 1 TP2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
MURID

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 3 HARI - TARIK 1/1/2020 KEHADIRAN : /
H
KELAS
MASA
UNIT / TEMA KENAL OBJEK
TAJUK WARNA OBJEK
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Objek mengikut warna asas (merah, biru, kuning)
1.1.3 Mengasingkan objek mengikut warna asas dengan
STANDARD PEMBELAJARAN
menggunakan : i. objek konkrit ii. gambar
KEMAHIRAN
Murid dapat mengasingkan objek mengikut warna asas dengan menggunakan objek
OBJEKTIF konkrit atau gambar dengan bimbingan
Mengasingkan objek mengikut warna asas sekurang-kurangnya dengan menggunakan
KRITERIA KEJAYAAN objek konkrit
1) Murid bersoal jawab dengn guru tentang pelajaran lepas.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
mengasingkan objek mengikut warna asas dengan menggunakan objek
konkrit atau gambar.
3) Murid ditunjukkan beberapa kad gambar objek yang mengandungi warna-
warna asas.
4) Murid diminta mendengar penerangan guru tentang cara mengasingkan
AKTIVITI gambar mengikut warna asas.
5) Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan. Setiap kumpulan diberikan
gambar-gambar objek yang terdapat warna asas.
6) Murid dikehendaki mengasingkan setiap gambar dengan warna asas
yang sama ada pada gambar.
7) Setiap kumpulan akan dinilai berapa banyak gambar yang diasingkan
dengan betul.
8) Murid dibimbing membuat latihan atau aktiviti di dalam buku aktiviti muka
surat 2 sehingga siap..
PENGISIAN KURIKULUM PAK 21 :
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

STRATEGI P&P :

EMK :

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB)
KEMAHIRAN BERFIKIR - KBAT -

REFLEKSI

PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

KERJA SUSULAN UNTUK TP 1 TP2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
MURID

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 4 HARI - TARIK 1/1/2020 KEHADIRAN : /
H
KELAS
MASA
UNIT / TEMA KENAL OBJEK
TAJUK BENTUK OBJEK
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Objek mengikut bentuk asas (bulat, segi empat, segi tiga)
1.2.1 Mengecam objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan :
STANDARD PEMBELAJARAN
i. objek konkrit ii. gambar
KEMAHIRAN
Murid dapat mengecam objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan objek
OBJEKTIF konkrit atau gambar dengan bimbingan
Mengecam objek mengikut bentuk asas sekurang-kurangnya dengan menggunakan
KRITERIA KEJAYAAN objek konkrit
AKTIVITI 1) Murid menonton dan mendengar video lagu dan cerita Didi & Friends
yang bertajuk ‘Planet Bentuk’. Murid diminta menyanyikan lagu
berkenaan bersama guru.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
mengecam objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan objek
konkrit atau gambar.
3) Murid diminta membuka buku teks muka surat 3 dan bersoal jawab
dengan guru tentang gambar.
4) Murid dibimbing membaca dialog yang terdapat di dalam buku teks
secara berkumpulan.
5) Murid diterangkan tentang bentuk-bentuk asas yang perlu murid ketahui
seperti bentuk bulat, segi empat dan segi tiga berdasarkan pada gambar.
6) Murid dibimbing mengecam dan menamakan objek yang terdapat di
dalam kelas mengikut bentuk asas.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

7) Murid dibimbing mewarnakan gambar bentuk asas seperti bulat, segi

empat dan segi tiga.
PAK 21 :

PENGISIAN KURIKULUM STRATEGI P&P :

EMK :

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB)
KEMAHIRAN BERFIKIR - KBAT -

REFLEKSI

PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

KERJA SUSULAN UNTUK TP 1 TP2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
MURID

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 4 HARI - TARIK 1/1/2020 KEHADIRAN : /
H
KELAS
MASA
UNIT / TEMA KENAL OBJEK
TAJUK BENTUK OBJEK
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Objek mengikut bentuk asas (bulat, segi empat, segi tiga)
1.2.1 Mengecam objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan :
STANDARD PEMBELAJARAN
i. objek konkrit ii. gambar
KEMAHIRAN
Murid dapat mengecam objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan objek
OBJEKTIF konkrit atau gambar dengan bimbingan
Mengecam objek mengikut bentuk asas sekurang-kurangnya dengan menggunakan
KRITERIA KEJAYAAN objek konkrit
AKTIVITI 1) Murid bersoal jawab dengan guru tentang pelajaran lepas dengan
menyebut bentuk-bentuk asas kepada guru.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
mengecam objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan objek
konkrit atau gambar.
3) Murid ditunjukkan beberapa kad bentuk yang guru tunjukkan di hadapan
kelas dan bersoal jawab dengan guru tentang kad tersebut.
4) Murid diterangkan bahawa bentuk bulatan, segi tiga dan segi empat boleh
diperoleh pada permukaan objek.
5) Murid dibimbing mengecam gambar objek yang guru tunjukkan di
hadapan kelas.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

6) Murid ditunjukkan cara menggunting dan menampal dengan betul dan

selamat menggunakan alatan dan bahan yang disediakan.
7) Murid dibimbing menjalankan aktiviti menggunting dan menampal lakaran
gambar objek bentuk asas.
PAK 21 :

PENGISIAN KURIKULUM STRATEGI P&P :

EMK :

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB)
KEMAHIRAN BERFIKIR - KBAT -

REFLEKSI

PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

KERJA SUSULAN UNTUK TP 1 TP2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
MURID

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 5 HARI - TARIK 1/1/2020 KEHADIRAN : /
H
KELAS
MASA
UNIT / TEMA KENAL OBJEK
TAJUK BENTUK OBJEK
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Objek mengikut bentuk asas (bulat, segi empat, segi tiga)
1.2.2 Menamakan objek mengikut bentuk asas dengan
STANDARD PEMBELAJARAN
menggunakan : i. objek konkrit ii. gambar
KEMAHIRAN
Murid dapat menamakan objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan objek
OBJEKTIF konkrit atau gambar dengan bimbingan
Menamakan objek mengikut bentuk asas sekurang-kurangnya dengan menggunakan
KRITERIA KEJAYAAN objek konkrit
AKTIVITI 1) Murid bersoal jawab dengan guru tentang objek yang berbentuk asas
yang ada di rumah masing-masing.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
menamakan objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan objek
konkrit atau gambar.
3) Murid diminta membuka semua buku teks muka surat 3 dan menyatakan
aktiviti yang dilakukan oleh murid-murid di dalam gambar.
4) Murid dikehendaki memberi respon dengan menamakan objek yang ada
pada gambar mengikut bentuk-bentuk asas.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

5) Murid diminta menamakan semua objek mengikut bentuk asas yang ada
di dalam gambar berkenaan.
6) Murid dibimbing menyusun bentuk asas berdasarkan pada aktiviti
menghias yang dilakukan di dalam gambar.
7) Murid diminta menyurih gambar objek mengikut bentuk asas dan
mewarnakannya dengan menggunakan warna asas.
PAK 21 :

PENGISIAN KURIKULUM STRATEGI P&P :

EMK :

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB)
KEMAHIRAN BERFIKIR - KBAT -

REFLEKSI

PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

KERJA SUSULAN UNTUK TP 1 TP2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
MURID

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 5 HARI - TARIK 1/1/2020 KEHADIRAN : /
H
KELAS
MASA
UNIT / TEMA KENAL OBJEK
TAJUK BENTUK OBJEK
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Objek mengikut bentuk asas (bulat, segi empat, segi tiga)
1.2.2 Menamakan objek mengikut bentuk asas dengan
STANDARD PEMBELAJARAN
menggunakan : i. objek konkrit ii. gambar
KEMAHIRAN
Murid dapat menamakan objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan objek
OBJEKTIF konkrit atau gambar dengan bimbingan
Menamakan objek mengikut bentuk asas sekurang-kurangnya dengan menggunakan
KRITERIA KEJAYAAN objek konkrit
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1) Murid bersoal jawab dengan guru tentang pelajaran lepas dengan

menamakan objek yang ada di dalam kelas mengikut bentuk asas.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
menamakan objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan objek
konkrit atau gambar.
3) Murid ditunjukkan pelbagai objek dan gambar untuk aktiviti mengecam
AKTIVITI dan menamakan bentuk permukaan objek di hadapan kelas.
4) Murid dibimbing mengecam dan menamakan bentuk permukaan objek
yang terdapat pada gambar dan objek yang guru tunjukkan.
5) Murid dibimbing menyebut secara bertatasusila. ( contoh : gambar jam itu
berbentuk bulat, kotak pensil itu berbentuk segi empat dan sebagainya )
6) Murid dibimbing membuat latihan atau aktiviti di dalam buku aktiviti muka
surat 3 sehingga siap.
PAK 21 :

PENGISIAN KURIKULUM STRATEGI P&P :

EMK :

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB)
KEMAHIRAN BERFIKIR - KBAT -

REFLEKSI

PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

KERJA SUSULAN UNTUK TP 1 TP2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
MURID

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 6 HARI - TARIK 1/1/2020 KEHADIRAN : /
H
KELAS
MASA
UNIT / TEMA KENAL OBJEK
TAJUK BENTUK OBJEK
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Objek mengikut bentuk asas (bulat, segi empat, segi tiga)
1.2.3 Mengasingkan objek mengikut bentuk asas dengan
STANDARD PEMBELAJARAN
menggunakan : i. objek konkrit ii. gambar
KEMAHIRAN
OBJEKTIF Murid dapat mengasingkan objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan objek
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

konkrit atau gambar dengan bimbingan

Mengasingkan objek mengikut bentuk asas sekurang-kurangnya dengan menggunakan
KRITERIA KEJAYAAN kad bentuk
1) Murid diminta membuka buku teks muka surat 4 dan bersoal jawab
dengan guru tentang gambar.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
mengasingkan objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan objek
konkrit atau gambar.
3) Murid melihat kad gambar yang mengandungi objek-objek berbentuk
asas di hadapan kelas.
AKTIVITI 4) Murid bersoal jawab dengan guru tentang kad gambar berkenaan.
5) Murid mendengar arahan dan penerangan guru tentang aktiviti yang akan
dijalankan nanti.
6) Murid dibahagikan kumpulan. Kemudian, murid dikehendaki
mengasingkan kad gambar tadi mengikut bentuk asas yang sama.
7) Murid diminta mengasingkan kad gambar berkenaan dan meletakkannya
di satu sudut atau bahagian di atas meja atau lantai.
8) Murid dibimbing menyebut dan menamakan bentuk-bentuk asas pada
kad gambar berkenaan.
PAK 21 :

PENGISIAN KURIKULUM STRATEGI P&P :

EMK :

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB)
KEMAHIRAN BERFIKIR - KBAT -

REFLEKSI

PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

KERJA SUSULAN UNTUK TP 1 TP2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
MURID

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 6 HARI - TARIK 1/1/2020 KEHADIRAN : /
H
KELAS
MASA
UNIT / TEMA KENAL OBJEK
TAJUK BENTUK OBJEK
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Objek mengikut bentuk asas (bulat, segi empat, segi tiga)
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.3 Mengasingkan objek mengikut bentuk asas dengan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KEMAHIRAN
Murid dapat mengasingkan objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan objek
OBJEKTIF konkrit atau gambar dengan bimbingan
Mengasingkan objek mengikut bentuk asas sekurang-kurangnya dengan menggunakan
KRITERIA KEJAYAAN kad bentuk
1) Murid bersoal jawab dengan guru tentang pelajaran lepas.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
mengasingkan objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan objek
konkrit atau gambar.
3) Murid melihat kad-kad bentuk pelbagai warna di hadapan kelas.
4) Murid mendengar arahan dan penerangan guru tentang aktiviti yang akan
dijalankan nanti.
AKTIVITI 5) Murid dibahagikan kumpulan. Kemudian, murid dikehendaki
mengasingkan kad-kad bentuk tadi mengikut bentuk asas yang sama.
6) Murid diminta mengasingkan kad-kad bentuk berkenaan dan
meletakkannya di satu sudut atau bahagian di atas meja atau lantai.
7) Murid dibimbing menyebut dan menamakan bentuk-bentuk asas pada
kad-kad bentuk serta warna yang terdapat pada kad-kad berkenaan.
8) Murid dibimbing membuat latihan atau aktiviti di dalam buku aktiviti muka
surat 4 sehingga siap.
PAK 21 :

PENGISIAN KURIKULUM STRATEGI P&P :

EMK :

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB)
KEMAHIRAN BERFIKIR - KBAT -

REFLEKSI

PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

KERJA SUSULAN UNTUK TP 1 TP2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
MURID

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 7 HARI - TARIK 1/1/2020 KEHADIRAN : /
H
KELAS
MASA
UNIT / TEMA KENAL OBJEK
TAJUK SAIZ OBJEK
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

STANDARD KANDUNGAN 1.3. Objek mengikut saiz (kecil, besar)

1.3.1 Mengecam objek mengikut saiz dengan menggunakan : i. objek
STANDARD PEMBELAJARAN
konkrit ii. gambar
KEMAHIRAN
Murid dapat mengecam objek mengikut saiz dengan menggunakan objek konkrit atau
OBJEKTIF gambar dengan bimbingan
Mengecam objek mengikut saiz sekurang-kurangnya dengan menggunakan objek
KRITERIA KEJAYAAN konkrit
1) Murid menonton dan mendengar video lagu kanak-kanak Pada Zaman
Dahulu yang bertajuk ‘Bulat Kecil, Bulatan Besar’.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
mengecam objek mengikut saiz dengan menggunakan objek konkrit atau
gambar.
3) Murid diterangkan tentang video lagu tadi secra umum dan kaitan dengan
tajuk pada hari ini.
AKTIVITI 4) Murid diterangkan tentang definisi atau maksud dan jenis-jenis saiz objek,
iaitu saiz besar dan saiz kecil.
5) Murid dibimbing mengecam dan membuat perbandingan saiz objek, iaitu
yang besar dan yang kecil dengan melihat contoh-contoh objek yang guru
tunjukkan di hadapan kelas.
6) Murid dibimbing mengecam dan membuat perbandingan saiz objek yang
terdapat di dalam kelas.
7) Murid dibimbing melakar bulatan kecil dan bulatan besar berdasarkan
pada video yang telah ditonton tadi di papan putih.
PAK 21 :

PENGISIAN KURIKULUM STRATEGI P&P :

EMK :

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB)
KEMAHIRAN BERFIKIR - KBAT -

REFLEKSI

PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

KERJA SUSULAN UNTUK TP 1 TP2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
MURID

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 7 HARI - TARIK 1/1/2020 KEHADIRAN : /
H
KELAS
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MASA
UNIT / TEMA KENAL OBJEK
TAJUK SAIZ OBJEK
STANDARD KANDUNGAN 1.3. Objek mengikut saiz (kecil, besar)
1.3.1 Mengecam objek mengikut saiz dengan menggunakan : i. objek
STANDARD PEMBELAJARAN
konkrit ii. gambar
KEMAHIRAN
Murid dapat mengecam objek mengikut saiz dengan menggunakan objek konkrit atau
OBJEKTIF gambar dengan bimbingan
Mengecam objek mengikut saiz sekurang-kurangnya dengan menggunakan objek
KRITERIA KEJAYAAN konkrit
1) Murid bersoal jawab dengan guru tentang pelajaran lepas dengan
menyanyikan semula lagu ‘Bulat Kecil, Bulat Besar’.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
mengecam objek mengikut saiz dengan menggunakan objek konkrit atau
gambar.
3) Murid ditunjukkan pelbagai objek di hadapan kelas dan menyebut saiz
objek berkenaan berbanding objek-objek yang lain.
AKTIVITI 4) Murid diterangkan tentang saiz objek-objek berkenaan serta menyatakan
perbezaan saiz objek itu. ( contoh : pensil ini lebih kecil daripada kotak
pensel, pengasah pensel lebih besar daripada pemadam )
5) Murid dibimbing menyebut dan melafazkan ayat berkenaan dengan betul.
6) Murid dirangsang mengecam dan menamakan objek mengikut saiz yang
terdapat di dalam dan di luar kelas.
7) Murid dibimbing menyurih dan mewarnakan gambar bulatan kecil dan
bulatan besar.
PAK 21 :

PENGISIAN KURIKULUM STRATEGI P&P :

EMK :

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB)
KEMAHIRAN BERFIKIR - KBAT -

REFLEKSI

PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

KERJA SUSULAN UNTUK TP 1 TP2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
MURID
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 8 HARI - TARIK 1/1/2020 KEHADIRAN : /
H
KELAS
MASA
UNIT / TEMA KENAL OBJEK
TAJUK SAIZ OBJEK
STANDARD KANDUNGAN 1.3. Objek mengikut saiz (kecil, besar)
1.3.2 Menamakan objek mengikut saiz dengan menggunakan : i.
STANDARD PEMBELAJARAN
objek konkrit ii. gambar
KEMAHIRAN
Murid dapat menamakan objek mengikut saiz dengan menggunakan objek konkrit atau
OBJEKTIF gambar dengan bimbingan
Menamakan objek mengikut saiz sekurang-kurangnya dengan menggunakan objek
KRITERIA KEJAYAAN konkrit
1) Murid diminta membuka buku teks muka surat 5 dan bersoal jawab
dengan guru tentang gambar.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
menamakan objek mengikut saiz dengan menggunakan objek konkrit
atau gambar.
3) Murid dibimbing membaca dialog yang terdapat pada gambar tersebut
secara berkumpulan.
AKTIVITI 4) Murid dibimbing mengecam dan menamakan objek mengikut saiz yang
terdapat dalam gambar berkenaan.
5) Murid dikehendaki menyebut dan menamakan semula objek yang bersaiz
besar dan kecil dengan merujuk pada gambar kepada guru.
6) Murid dibimbing menyebut dan menamakan objek yang ada dalam
gambar dengan objek yang ada di dalam kelas.
7) Murid dibimbing membuat latihan atau aktiviti di dalam buku aktiviti muka
surat 5 sehingga siap.
PAK 21 :

PENGISIAN KURIKULUM STRATEGI P&P :

EMK :

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB)
KEMAHIRAN BERFIKIR - KBAT -

REFLEKSI

PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

KERJA SUSULAN UNTUK TP 1 TP2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
MURID
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 8 HARI - TARIK 1/1/2020 KEHADIRAN : /
H
KELAS
MASA
UNIT / TEMA KENAL OBJEK
TAJUK SAIZ OBJEK
STANDARD KANDUNGAN 1.3. Objek mengikut saiz (kecil, besar)
1.3.2 Menamakan objek mengikut saiz dengan menggunakan : i.
STANDARD PEMBELAJARAN
objek konkrit ii. gambar
KEMAHIRAN
Murid dapat menamakan objek mengikut saiz dengan menggunakan objek konkrit atau
OBJEKTIF gambar dengan bimbingan
Menamakan objek mengikut saiz sekurang-kurangnya dengan menggunakan objek
KRITERIA KEJAYAAN konkrit
1) Murid bersoal jawab dengan guru tentang pelajaran lepas.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
menamakan objek mengikut saiz dengan menggunakan objek konkrit
atau gambar.
3) Murid dibimbing menamakan objek yang paling besar dan paling kecil
berdasarkan gambar objek yang guru tunjukkan di hadapan kelas.
AKTIVITI 4) Murid diminta menyurih gambar guli yang kecil dan bola yang besar pada
lembaran kerja yang guru sediakan.
5) Murid belum menguasai kemahiran menulis, guru akan membimbing
secara berpandu.
6) Murid menyebut dan menamakan saiz guli dan bola tersebut setelah
selesai mewarnakannya.
7) Murid dibimbing membuat latihan atau aktiviti di dalam buku aktiviti muka
surat 6 sehingga siap.
PAK 21 :

PENGISIAN KURIKULUM STRATEGI P&P :

EMK :

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB)
KEMAHIRAN BERFIKIR - KBAT -

REFLEKSI

PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

KERJA SUSULAN UNTUK TP 1 TP2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
MURID
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 9 HARI - TARIK 1/1/2020 KEHADIRAN : /
H
KELAS
MASA
UNIT / TEMA KENAL OBJEK
TAJUK SAIZ OBJEK
STANDARD KANDUNGAN 1.3. Objek mengikut saiz (kecil, besar)
1.3.3 Mengasingkan objek mengikut saiz dengan menggunakan : i.
STANDARD PEMBELAJARAN
objek konkrit ii. gambar
KEMAHIRAN
Murid dapat mengasingkan objek mengikut saiz dengan menggunakan objek konkrit
OBJEKTIF atau gambar dengan bimbingan
Mengasingkan objek mengikut saiz sekurang-kurangnya dengan menggunakan objek
KRITERIA KEJAYAAN konkrit
1) Murid diminta membuka buku teks muka surat 6 dan bersoal jawab
dengan guru tentang gambar.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
mengasingkan objek mengikut saiz dengan menggunakan objek konkrit
atau gambar.
3) Murid dibimbing membaca dialog yang terdapat pada gambar secara
berkumpulan.
AKTIVITI 4) Murid ditunjukkan beberapa objek yang pelbagai saiz di hadapan kelas.
5) Murid menyebut dan menamakan objek-objek berkenaan. ( contoh :
pensil, pemadam, pengasah pensel dan sebagainya )
6) Murid dibimbing mengasingkan objek-objek berkenaan mengikut saiz.
( contoh : pensil untuk saiz kecil, kotak pensil untuk saiz besar )
7) Murid diminta menjalankan aktiviti berkenaan di atas permukaan lantai
kerana permukaan lantai adalah luas berbanding di atas meja.
8) Murid dibimbing mengasing dan meletakkan objek-objek berkenaan di
dalam bulatan yang telah guru sediakan.
PAK 21 :

PENGISIAN KURIKULUM STRATEGI P&P :

EMK :

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB)
KEMAHIRAN BERFIKIR - KBAT -

REFLEKSI

KERJA SUSULAN UNTUK PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TP 1 TP2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
MURID

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 9 HARI - TARIK 1/1/2020 KEHADIRAN : /
H
KELAS
MASA
UNIT / TEMA KENAL OBJEK
TAJUK SAIZ OBJEK
STANDARD KANDUNGAN 1.3. Objek mengikut saiz (kecil, besar)
1.3.3 Mengasingkan objek mengikut saiz dengan menggunakan : i.
STANDARD PEMBELAJARAN
objek konkrit ii. gambar
KEMAHIRAN
Murid dapat mengasingkan objek mengikut saiz dengan menggunakan objek konkrit
OBJEKTIF atau gambar dengan bimbingan
Mengasingkan objek mengikut saiz sekurang-kurangnya dengan menggunakan objek
KRITERIA KEJAYAAN konkrit
1) Murid bersoal jawab dengan guru tentang pelajaran lepas dengan
membezakan saiz murid dan guru.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
mengasingkan objek mengikut saiz dengan menggunakan objek konkrit
atau gambar.
3) Murid ditunjukkan beberapa kad gambar di dalam kelas yang
mengandungi objek bersaiz kecil dan besar.
AKTIVITI 4) Murid diminta menyebut dan menamakan objek-objek dalam kad gambar
secara bergilir-gilir.
5) Murid diminta mendengar arahan dan penerangan guru tentang aktiviti
yang akan dilakukan sebentar nanti.
6) Murid dibimbing mengasingkan kad gambar berkenaan mengikut saiz
objek pada gambar.
7) Murid dibimbing membuat latihan atau aktiviti di dalam buku aktiviti muka
surat 7 sehingga siap.
PAK 21 :

PENGISIAN KURIKULUM STRATEGI P&P :

EMK :

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB)
KEMAHIRAN BERFIKIR - KBAT -
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

KERJA SUSULAN UNTUK TP 1 TP2 TP 3 TP 4 TP 5 TP6
MURID