School: GAPAN NORTH CENTRAL SCHOOL
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina ng Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Mga pangyayri sa buh
Teaching Dates and Time: FEBRUARY 12-15, 2024 (WEEK 3) Day 1-4 / 3:00-3:40
LUNES
The learner demonstrates
understanding of the basic concepts
of dynamics in order to respond to
conducting gestures using symbols
indicating variances in dynamics
The learner sings songs with proper
dynamics following basic conducting
gestures
Distinguishes “loud”, “medium”, and
“soft” in music (MU3DY-IIId-2)
Malakas, Katamtaman, at Mahina
K-12 MELC- Guide p 333
SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION
Isulat ang simbolong # kung ang
timbre ng tao ay matinis at mataas,
titik b kung malaki at mababa.
1. Sanggol
2. Binata
3. Paslit
4. Matandang lalaki
5. Dalagita
Grade Level: III
Teacher: MICKEY MAUREEN A. DIZON
MARTES
The learner demonstrates
understanding of shapes, colors, and
principle repetition and emphasis
through print making (Stenci)
The learner exhibits basic skills in
making a design for a print and
producing several clean copies of the
prints
Executes the concept that a print
design can be duplicated many times
by hand or by machine and can be
shared with others. (A3PL-IIId)
Maramihang Pagtatak
K-12 MELC- Guide p 372
SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION
Isulat ang salitang Tama kung tama
ang isinasaad ng pangungusap at isulat
ang tamang sagot kung
ito ay mali.
_________ 1. Ang paglilimbag at
maaaring gamitin upang makagawa ng
isang likhang sining.
_________ 2. Gumagamit tayo ng ink
o pangkulay sa paglilimbag gamit ang
mga hinating gulay o prutas.
_________ 3. Ang pagpipinta ay isang
pamamaraan sa paglilipat o
pagpaparami ng teksto at pagiiwan ng
MIYERKULES
The learner demonstrates understanding of
movement in relation to time, force, and
flow
The learner performs movements
accurately involving time, force, and flow.
Moves:
At slow, slower, slowest/fast, faster,
fastest pace using light,
lighter/strong, stronger, strongest
force with smoothness (PE3BM-IIIc-
h-19)
Oras, Lakas, Daloy
K-12 MELC- Guide p 372
SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION
Ilarawan ang mga isinasaad na kilos sa
ibaba. Isulat sa patlang ang mga salitang
ginamit
sa paglalarawan ng galaw sa lokasyon,
direksyon, antas, daanan at landas.
__________________1. Si Marvin ay
mahilig magkandirit sa harapan ng aming
bahay.
__________________2. Tumakbo ng
mabilis pakaliwa si Jayson upang hindi
siya mahuli sa klase.
__________________3. Pagtalon nang
mataas ang kaniyang ginagawa sa
Learning Area: MAPEH
Quarter: 3RD QUARTER
HUWEBES BIYERNES
The learner demonstrates understanding of
factors that affect the choice of health
information and products
The learner demonstrates critical thinking
skills as a wise consumer
Discusses the different factors that
influences choice of goods and
services. (H3CH-IIIbc-4)
CATCH UP FRIDAY
Ang Matalinong Mamimili
K-12 MELC- Guide p 452
SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION
Panuto: Tukuyin ang mga sumusunod.
Isulat sa papel ang IP kung impormasyong
kalusugan, PP kung produktong
pangkalusugan at SP kung serbisyong
pangkalusugan.
1. Gamot sa ubo at sipon.
2. Mga bitamina at bakuna.
3. Pagpapabunot ng ngipin.
4. Konsultasyon sa Health center.
5. Mga paalala sa tamang paghuhugas ng
kamay.

Ating Sagutin:
1. Bakit kailangan malakas ang tinig
ng isang taong nasa entablado?
2. Bakit mahina ang musika sa
paghehele ng sanggol?
3. Bakit pabago-bago ang lakas at
hina ng musika sa isang pelikula?
bakat gamit ang tinta.
_________ 4. Mahalaga na gumamit
tayo ng ibat ibang material sa
paglilimbag upang makagawa tayo ng
likhang sining.
_________ 5. Ang pagmamalaki sa
ating likhang sining ay makatutulong
sa pag-unlad ng ating talent sa sining.
Paano makalilikha ng imprenta gamit
lamang ang kamay?
Paano naman makakagawa nito gamit
ang mga simpleng makinarya?
Maari ba itong gamitin ng higit sa
isang beses at ng iba’t-ibang tao?
pakurbang daan.
__________________4. Umikot ng takbo
pakanan ang batang hinahabol ng aso.
__________________5. Pag-iskape ng
buong lakas ang ginagawa ng batang si
Tony sa bahaging
gitna ng kalsada.
Sa aralin na ito ay matututuhan mong
matukoy at maisagawa ang iba’t-ibang
klase o halimbawa ng iba-ibang kilos sa
iba’t-ibang oras, lakbay o daloy.

B. Paghahabi ng layunin ng aralin

Bahagi na ng buhay ng bawat mamimili na

Sa araling ito, matutukoy mo ang
malakas, katamtaman, at mahinang
bahagi ng musika, at ang halaga nito.
Makalilikha ka rin ng halimbawa ng
musikang malakas, katamtaman, at
mahina.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin.
(Activity-1)
Sa araling ito, iyong maisasagawa ang
pagtatak gamit ang kamay o
makinarya ng maraming beses, at
magagamit din ito ng ibang tao.
Basahin at kantahin ang awiting
“Magtanim ay ‘Di Biro” ng Bulilit
Singers.
Magtanim ay ‘Di Biro
Magtanim ay ‘di biro
Maghapong nakayuko
‘Di man lang makatayo.
Halina, halina, mga kaliyag.
Tayo’y magsipag-unat-unat.
Magpanibago tayo ng lakas,
Para sa araw ng bukas!
bumili ng produkto at serbisyo upang
matugunan ang pang araw-araw na
pangangailangan. Bilang mamimili, dapat
tayo ay may kaalaman sa mga pamamraaan
ng tamang pagpili at pagsusuri ng produkto
at serbisyo. Ang pagiging matalinong
mamimili ay mahalaga upang hindi
masayang ang perang ating ginagamit sa
pagbili ng iba’t ibang produkto at serbisyo.
Ating sagutin:
Ano ang katangian ng isang matalinong
mamimili?

Ano ang iyong naramdaman sa pagkanta

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Activity
-2)
Paghambingin ang mga larawan.
Ang dalawang bata ay parehong
umaawit.
Tignan ang larawan sa ibaba. Alin
kaya sa mga ito ang gawa lamang sa
kamay? Alin ang mga marking gawa
ng awitin?
Saan ito patungkol?
May mga kilos ba na nabanggit sa liriko
ng awitin?
Ano-ano ang mga kilos na ito?
Araw-araw ay nakakagawa ka ng iba- Mgat katangian ng isang Matalinong
ibang klase ng kilos o paggalaw. Ang Mamimili
bawat pagkilos ay dapat na isinasagawa sa
wastong paraan. Wasto sa pwersa o lakas 1. Mapanuri – matiyagang tinitignan ang

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Activity-3)
Ngunit ano ang kanilang pagkakaiba?
Napag-aralan mo sa unang baitang
ang malalakas at mahihinang tunog.
Natutuhan mo naman sa ikalawang
baitang ang wastong paglakas at
paghina ng awit. Ngayon,
mapapalalim ang iyong kaalaman
ukol sa pagbabago ng lakas o hina ng
musika na tinatawag na daynamiks.
Ang daynamiks ay maaring maging
malakas, katamtaman, o mahina.
Maaring magbago ang lakas o hina ng
isang awitin o piyesa ng musika sa
iba’t-ibang bahagi nito. May mga
panahong Mabilis ang paglakas o
paghina ng musika, at may mga oras
namang unti-unti o dahan-dahan
lamang ang pagbabago ng lakas o
hina nito.
May kani-kaniya ring daynamiks ang
tinig ng bawat tao, batay sa emosyon
o naiisip nito. May mga bahagi ng
isang kanta na tila bumubulong ang
mang-aawit, at mayroon namang tila
humihiyaw. Tulad din sa pagsasalita o
pagtugtog ng instrument, ang lakas o
ng ibang bagay?
Napag-aralan mo sa mga
nakaraang aralin ang iba-ibang
paraan, kagamitan, at disenyo na
maaring gawin sa imprenta.
Mayroong imprentang nilikha
gamit lamang ang kamay, at
mayroon namang gumamit ng
iba pang bagay. Dahil sa
kombinasyon ng mga ito,
maaaring makalikha ng samu’t
saring disenyo sa imprenta.
na ibinibigay sa paggawa, wasto sa bilis o sangkap, timbang at expiration date ng
bagal ng kilos, at wasto sa daloy ng kilos. produkto.
Ang bawat kilos na ating isinasagawa ay
natatangi. Madali mong makikita ang
kanilang mga kaibahan kung iyo itong
susuriin. Lalo pagdating sa epekto na dulot
ng oras, lakas, at daloy sa iyong mga kilos.
Ang mga elementong ito ay dapat na
maisaalang-alang sa tuwing ikaw ay
gagalaw.
2. Hindi nagpapadaya – Alerto,
mapagmasid at handing itama ang
pagkakamali ng nagtitinda.
3. Marunong maghanap ng Alternatibo -
marunong humanap ng kapalit na produkto
upang matugunan ang pangangailangan.
Oras – ang elemento na tumutukoy sa bilis 4. Makatwiran – sinisigurado na kapaki-
ng kilos o galawa. Ang element na oras ay pakinabang ang kaniyang binibiling
nakaaapekto sa bilis o bagal ng iyong produkto. Masusi niyang pinag-aaralan ang
kilos. kalidad at presyo ng produkto bago ito
bilhin.
Lakas – ang elemento na tumutukoy sa
bigat o gaan ng isang kilos. May nararapat
na puwersa na ibinibigay sa mga kilos
upang maisagawa ito nang wasto.
Daloy – ang mga kilos ay maari ring
maapektuhan ng daloy. Dito ay
naihahambing ang kilos kung ang kilos ay 5. Sumusunod sa badyet – bumibili ayon sa
malayo o ‘di malaya. kakayahan. Iniiwasan nito ang pagbili ng
mga produkto na hindi kailangan.
Sa dami ng mga isinasagawa nating
pagkilos sa araw-araw, mas madali nating

F. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
(Analysis)
hina ng musika ay nasa desisyon at
kontrol ng musikero.
Ang tunog ay nakararating sa ating
mga pandinig sa pamamagitanng
sound waves. Ito ay hindi nakikita,
ngunit nararamdaman natin ang
pagdaloy nito lalo na kung ito ay
malakas. Gamit ang iba’t-ibang
makabagong teknolohiya ay
nakukunan sa retrato ang hitsura ng
tunog at nasusukat din ang lakas o
hina nito.
Batay rito ang hitsura ng sound wave
ay mga guhit na tila bumubuo ng mga
alon.
Mapapansin kapag mas mahina ang
tunog ay mas maliit ang daloy ng
sound wave na nalilikha nito. Kapag
mas malakas naman ang tunog ay mas
Malaki ang daloy ng sound wave na
nalilikha.
Suriin ang mga sumusunod na
halimbawa ng sound waves. Hanapin
ang wastong paglakas o paghina nito
sa mga pagpipilian sa kanan. Isulat
ang letra ng tamang sagot sa iyong
sagutang papel.
A. Malakas – katamtaman –
Sundin ang mga sumusunod na
hakbang sa paglikha ng talaan ng
sukat ng palad.
Mga kailangan:
Papel
Platong may tubig
Lupa
1. ilublob ang isang palad sa platong
may tubig.
2. Maaring ilapat ang basang palad sa
lupa at bahagyang ikiskis ito.
3. Idikit ang palad sa papel at
panatilihin ito ng mga limang
segundo.
4. Dahan-dahang tanggaling ang
kamay mula sa papel.
5. Ulitin ang hakbang bilang 1-4.
Siguraduhing ilapat muli ang kamay
sa naunang mark anito sa papel upang
maikukumpara ang bawat kilos. Lalo kung
alam natin ang mga elemento na oras,
daloy at lakas na nakakaapekto sa ating
mga kilos. Tunay nga na kinakailangan
natin itong malaman upang maisagawa
natin ang iba-ibang kilos sa wasto at
tamang paraan.
6. Hindi nagpapadala sa anunsyo – mas
binibigyang halaga ang kalidad at
pakinabang ng isang produkto at hindi
nagpapadala sa mga anunsyo na makikiat
sa media o ads.
Isaayos ang mga salita mula sa Mabilis Kopyahing na graphic organizer. Isulat sa
hanggang sa pinakamabilis na kilos sa kahon ang mga katangian ng isang
bawat bilang. matalinong mamimili.
1. Aso Langgam kabayo
2. Motor Eroplano Bisikleta
3. Paglalakad Pag-iskape Paglukso
4. Pagtakbo Pag-igpaw paglalakad
5. Pagkandirit Paggulong Pagtakbo
 mahina
B. Mahina – katamtaman –
malakas
C. Hindi nagbabago ang
lakas o hina
D. Nagsasalitang malakas at
mahina
Kumuha ng mga bagay sa paligid na
maaring magsilbing improbisadong
natatambol na instrument, tulad ng
lapis at mesa. Pumili ng isang awit o
musika na maari mong sabayan,
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw gamit ang iyong tinig, radyo, o
na buhay
cellphone. Tugtugin ang baybay
(Application)
ritmo ng kantang iyong Napili, nang
may mahina, katamtaman, o malakas
na pagtambol.
Buoin ang talata.
Ang _________ ay
nakapagpapayabong sa
pagkamalikhain ng mga _______.
Tulad ng iba’t-ibang palabas, ang
musika ay ginagamit din sa
paghahatid ng mensahe, damdamin, o
H. Paglalahat ng Aralin
kaisipan. Magiging mabisa ang _____
(Abstraction))
ng mga saloobing ito kung may
angkop na daynamiks ang mga tunog
at _______. Tandaan, ang isang
mahusay na musikero ay gumagamit
ng iba’t-ibang antas ng daynamiks.
I. Pagtataya ng Aralin (Assessment) Suriin ang mga sumusunod na titik.
Isulat ang maliit na titik m kung ito
ay dapat mahina. Isulat naman ang
titik k kung ito ay dapat may
katamtamang lakas. At isulat naman
ang malaking titik M kung ito ay
dapat malakas.
madoble ang marka nito.
6. Patuyuin ang papel sa maaraw na
lugar.
Ano ang kahalagahan ng imprenta
sa ating pamumuhay?
Buoin ang talata.
Ang makabagong ________ ngayon
ay gumagamit ng proseso ng imprenta
upang _____ ang paglikha ng mga
bagay na may magkakaparehong
_______, at magawa rin ito ng ibang
____. Ginagamit ito sa paglimbag ng
mga aklat, paskil, karatula, at iba pang
mga bagay na may tatak o selyo.
Sundin ang mga sumusunod na
hakbang upang makalikha ng selyo
gamit ang simpleng makinarya.
Mga kailangan:
Posporo
Kandila
Malaking turnilyo o pako.
1. Sindihan ang kandila. Magpatak ng
kandila sa napiling patag na bagay.
2. Habang ang patak ay mainit-init pa,
ilapat dito ang ulo ng turnilyo o pako.
3. Dahan-dahang tanggalin ang
turnilyo o pako, at hipan ang patak ng
Gumuhit ng 3 magkakaibang kilos ayon sa
lakas. Lagyan ng pangalan o label ang
bawat kilos.
Mga tanong:
1. Aling pagkilos sa iyong mga iginuhit
ang nangangailangan ng may
pinakamalakas na pwersa? Bakit?
1. Aling pagkilos sa iyong mga iginuhit
ang nangangailangan ng may
pinakamahinang na pwersa? Bakit?
TANDAAN:
 Ang ating kilos ay nakikilala
minsan sa pamamagitan ng
ating mga naririnig o
nararamdaman.
 Ang kilos na ating ginagawa ay
maaaring iugnay sa pagkilos ng
hayop na may mabagal mabilis
at katamtaman na galaw na
posibleng pumunta saan mang
direksiyon.
Basahin at suriing mabuti ang mga
pangungusap. Isulat ang letra ng tamang
sagot.
1.Kung sasabayan mo sa pagtakbo ang
kabayo, paano mo
ito gagawin?
A. tumakbo ka nang katamtaman
B. tumakbo ka nang mabagaj
C. tumakbo ka nang Mabilis
2. Sa larong habulan, ano ang gagawin mo
upang hindi ka maging taya?
A. bilisan ang pagtakbo at ibahin ang
direksiyon
B. katamtaman lamang ang bilis
Sagutin ang tanong:
1. Ano ang bagay na huli mong binili?
Bakit mo ito binili?
2. Ano ang naging pamantayan mo sa
pamimili?
3. Sa tingin mo ba tama ang iyong naging
pamantayan sa pagbili? Bakit?
TANDAAN:
Ang kasanayan sa pagiging isang
matalinong mamimili ay mahalaga upang
hindi mayasang ang perang ating ginamit
sa pagbili ng iba’t ibang produkto at
serbisyo.
Anong katangian ng matalinong mamimili
ang ipinapakita sa mga susunod na
sitwasyon?
1. Binibilang ni Alex ang sukli bago
umalis sa tindahan.
2. Mas pinili ni Ana na bilhin ang bag na
matibay kaysa sa bag na ineendorso ng
isang sikat na artista.
3. Tinitignan in Joyce ang expiration date
ng mga de lata bago ito bilhin.
4. Hindi bumibili si Jeffrey ng mga bagay
na hindi niya kailangan.
5. Sinusuri ni Cherie kung ang presyo ng
pantalong nais niyang bilhin ay angkop sa

Pumili ng isang saknong mula sa
iyong paboritong kanta.
Salungguhitan ang mga salitang
mahina ang pagkaka-awit, at isulat sa
malaking titik ang mga salitang
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang malakas ang pagkaka-awit.
Aralin at Remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
kandila upang lumamig, matuyo at
tumigas.
4. Maari kang gumawa ng iba pang
disenyo ng selyo gamit ang ibang
matigas na bagay na may ukit bilang
pantatak. Maaari mo ring damihan ang
mga patak ng kandila sa iisang bahagi
upang lumaki ang selyo.
Sa pamamagitan ng mga hakbang sa
gawain bilang 1, ipasubok ang
pagmarka ng palad sa iyong mga
kasama sa bahay. Maaari kang
magpatulong sa iyong magulang,
kapatid, or kaibigan, gamit ang iba
pang makukuha mong kulay at mga
Patag na bagay.
C. mabagal lamang kalidad nito.
3. Kung ikaw ay baba ng bundok paano
mo ito ikikilos?
A. mabagal
B. mabilis
C. katamtaman
4. Ang mga manlalaro ng basktebol ay
nakakagawa ng
“Slumdunk” o pagsalaksak ng bola sa
“ring” kapag _________.
A. mabagal ang takbo
B. mabilis ang takbo at mataas ang
pagtalon
C. mabilis ang takbo at mababa ang
pagtalon
5.Alin sa mga sumusunod na hayop ang
nagpapakita ng mabilis na
paggalaw?
A.
B.
C.
Basahin at sagutin ang mga tanong sa Binigyan ka ng iyong magulang ng
ibaba. halagang P50 pambili ng iyong pagkain
1. Paano nakatutulong ang araling ito sa habang ikaw ay nag-aaral.
atin? Alin sa mga ito ang pipiliin mo? Bakit?
2. Sa paanong paraan natin maisasabuhay
ang aralin na ito?
3. Ano ang halimbawa ng malayang kilos
at di-malayang kilos?
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% __bilang ng mag-aaral na nakakuha
sa pagtataya. ng 80% pataas
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na
ng iba pang gawain para sa remediation nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para
remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang __Oo
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. __Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na __bilng ng magaaral na magpapatuloy
magpapatuloy sa remediation pa ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan:
nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro __Kakulangan sa makabagong
at superbisor? kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na Pagpapanuod ng video presentation
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Prepared by:
MICKEY MAUREEN A. DIZON
Adviser
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa
sa aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy
pa ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Noted by:
LUCILA O. ANGELO
School Principal IV
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas 80% pataas 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na
pa ng karagdagang pagsasanay o gawain pa ng karagdagang pagsasanay o gawain nangangailangan pa ng karagdagang
para remediation para remediation pagsasanay o gawain para remediation
__Oo __Oo __Oo
__Hindi __Hindi __Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa
aralin aralin aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa
ng karagdagang pagsasanay sa ng karagdagang pagsasanay sa remediation ng karagdagang pagsasanay sa
remediation remediation
Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion
__Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama
__Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method
__Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang
panturo. panturo. panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material