THEME-BASED AUTHENTIC LEARNING EXPERIENCES

GRADE LEVEL ONE

QUARTER 1
Content Area MELCs Steps
MTB-MLE Use common expressions and polite 1. Sa ibabaw nan regalo
greetings (MT1OL-Ib-c-3.1) isuyat an imo
greetings para sa imo
titser.
ARALING Nasasabi ang batayang 2. Sa ubos nan regalo
PANLIPUNAN impormasyon tungkol sa sarili: isuyat an imo
pangalan,magulang, kaarawan, edad, pangayan.
tirahan, paaralan, iba pang
pagkakakilanlan at mga katangian
bilang Pilipino (AP1NAT-Ia-1)
ESP Naisasakilos ang sariling kakayahan 3. Idrowing sa suyod
sa iba’t ibang pamamaraan; nan gift card an
 Pag-awit musical instruments na
 Pagsayaw imo taggamit sa
 Pakikipagtalastasan at iba pa. pagkanta sa imo titser.
(EsP1PKP-Ib-c-2)
MUSIC Performs steady beat and accurate 4. Sa suyod nan gift
rhythm through clapping, tapping, card isuyat an title
chanting, walking and palying nan kanta na gusto
musical instruments in response to nimo ipahinugod sa imo
sound: titser.
 In grouping of 2’s
 In grouping of 3’s
 In grouping of 4’s
(MU1RH-Ic-5)
ART Uses different drawing tools or 5. Kolori an buyak nan
material – pencil, crayons, piece of primary colors (red,
charcoal, stick-on different yellow, blue) sanan an
papers, sinamay, leaves, tree bark, Happy Teacher’s Day
and other local materials to create kolori nan secondary
his drawing about oneself, one’s colors (orange, green,
family, home, and school, as a violet/purple).
means of self-expression
(A1EL-Id) 6. Kunoton an recycled
 paper na himuon nan
stem nan buyak sanan
ipikit sa nakadrowing
na stem nan buyak.
HEALTH Distinguishes healthful from less 7. Pagpili nan mga
healthful foods piktyurs na
(H1N-Ia-b-1) masustansya, guntinga
sanan ipikit sa kilid nan
frame.

P.E. Creates shapes by using different 8. Idrowing sa may

body parts (PE1BM-Ic-d-2) linya na jaon sa ilayom
nan regalo an mga
porma na mahimo sa
kada parte sa lawas.

MATHEMATICS Identifies, reads and writes 9. Sunda an insakto na

ordinal numbers: 1st, 2nd, 3rd, up to pagkaplastar nan mga
10th object in a given set from a porma ngadto sa
given point of reference ordinal numbers basi
(M1NS-Ig-11) sa taghatag na
pangutana. 1st - porma
nan siko , 2nd - porma
nan alima , 3rd -
porma nan siki , 4th -
porma nan hawak ,
sanan 5th - porma nan
uyo .
 GILAUMANG AWTPUT
Teacher’s Frame

MGA GAMITONON

1. lapis
2. glue
3. tie/yarn
4. gunting
5. krayola
6. folder
7. recycled papers
8. printed material na hinatag nan titser

MGA PAMAAGI

1. I-andam an lapis, gunting, krayola, glue, recycled papers,

folder, tie/yarn sanan printed material na hinatag nan titser.
2. Sa ibabaw nan regalo isuyat an imo greetings na “Happy
Teacher’s Day” para sa imo titser.
3. Sa ubos nan regalo isuyat an imo pangayan sa taglinyahan.
4. Idrowing sa suyod nan gift card an musical instrument na imo
taggamit sa pagkanta sa imo titser.
5. Sa suyod nan gift card isuyat an title nan kanta na gusto nimo
ipahinugod sa imo titser.
6. Kolori an buyak nan primary colors (red, yellow, blue) sanan an
pulong na HAPPY TECAHER’S DAY kolori nan secondary colors
(orange, green, violet/purple).
7. Kunoton an recycled paper na himoon na stem nan buyak sanan
ipikit didto sa nakadrowing na stem.
8. Pagpili nan mga piktyurs nan pagkaon na masustansya, guntinga
sanan ipikit sa kilid na waya na portion nan frame sanan sa
ibabaw nan pulong na Happy Teacher’s Day.
9. Idrowing sa may linya na jaon sa ilayom nan regalo an mga
porma na mahimo sa kada parte sa lawas.
10. Sunda an insakto na pagkaplastar nan mga porma ngadto sa
ordinal numbers basi sa taghatag na pangutana. 1st - porma nan
siko, 2nd - porma nan alima, 3rd - porma nan siki, 4th - porma nan
hawak, sanan 5th - porma nan uyo. Pagkatapos kolori ini nan imo
paborito na kolor.
11. Ipikit sa folder an nahimo/natapos na mga buluhaton
pagkatapos ipahaum an ija sukod.
12. Pagkatapos nimo taghimo an tanan na pamaagi/output. Mag-
utod nan tie/yarn sanan ipikit sa likod para mabitay sa
dingding.
Mga Guntingonon

SAMPLE OUTPUT
FRONT

BACK
 Assessment Tool for Authentic Learning Performance
Grade Level One Quarter One

MTB-MLE, EsP, ARAL. PAN. &

Performance Evidence Teacher’s Frame Subject Area
MUSIC
Analytic Score
Description of
Criteria Percentage Hanas Karajaw Hanas Medyo Hanas Dili Hanas
Performance
(4) (3) (2) (1)

Kinahanglan insakto an
Insakto an tanan Kuyang nan 1 an Kuyang nan 2-3 an Wayay detalye na
Correctness 30% pagkatubag nan bata sa
detalye na tagpakita. detalye na tagpakita. detalye na tagpakita. tagpakita.
pangutana.

An pagkasuyat nan bata Dili ensakto an Dili plastar an

Nakasunod sa insakto Waya makasunod sa
Skills 50% kay limpyo sanan wayay drowing pero plastar drowing sanan an
na pamaagi. insakto na pamaagi.
lungo. an pagkasuyat. suyat.

Nahuman an output
Nahuman an output Nahuman an output
An output ipasa sa pagkatapos nan 3 ka
Nahuman an output sa pagkatapos nan 1 ka pagkatapos nan 2 ka
Timeliness 20% deadline o dili pa an adlaw hangtod sa
deadline. adlaw gikan an adlaw gikan an
deadline. pipila pa ka adlaw
deadline. deadline.
gikan an deadline.

Giya sa Paggrado:

4 (Hanas Karajaw) 3 (Hanas) 2 (Medyo Hanas) 1 (Dili Hanas)

Assessment Tool for Authentic Learning Performance

Grade Level One Quarter One

Performance Evidence Teacher’s Frame Subject Area ART, PE & MATHEMATICS

Analytic Score
Description of
Criteria Percentage Hanas Karajaw Hanas Medyo Hanas Dili Hanas
Performance
(4) (3) (2) (1)
Colorful tan-awon an Colorful tan-awon an
Kinahanglan plastado an Colorful tan-awon an
Teacher’s Frame, Teacher’s Frame
Creativity 30% pagkakolor sanan Teacher’s Frame pero Wayay kolor
limpyo sanan plastado pero dili limpyo an
limpyo pagkahimo. lagpas an pagkakolor.
an pagkabutang. pagkatrabaho.

An lawas sa buyak
Naggamit nan Naggamit nan pinalit
Resourcefulness 20% kinahanglan recycled na Tagdrowing ra Waya butangi
recycled materials. na materyales.
papel.

Nakoloran nan Nakoloran nan

Plastado na pagkapikit Waya matarong
insakto na kolor nan insakto na kolor nan Kuyang an
sa stem, limpyo na pagkolor sanan dili
Skills 30% wayay lampas sanan wayay lampas pero pagkakolor sanan
pagkadrowing sanan limpyo an
nakasunod sa waya makasunod sa kuyang an drowing.
pagkakolor. trabaho/pagkahimo.
instructions. instructions.

Nakasunod nan sakto

Insakto an pagkaplastar Waya makahan-ay
sa mga pamaagi sanan Nakasunod pero jaoy Nakasunod pero jaoy
Correctness 20% nan mga drowing in sanan waya
natubagan an mga 1-2 na sajop. 3-4 na sajop.
Ordinal Forms. makadrowing.
pangutana.

Giya sa Paggrado:

4 (Hanas Karajaw) 3 (Hanas) 2 (Medyo Hanas) 1 (Dili Hanas)