‫شهادات ‪ BTEC INTERNATIONAL‬في الزراعة‬

‫الوحدة ‪ :1‬مقدمة لبيولوجيا الحيوان والنبات‬

‫مفتاح املصطلحات الخاصة بفرص التعلم‬ ‫الوحدة ‪ :1‬مقدمة لبيولوجيا الحيوان والنبات‬ ‫عنوان الوحدة‬

‫جلسة املراجعة‬ ‫‪RS‬‬ ‫التقييم الداخلي‬ ‫‪IA‬‬ ‫‪60‬‬ ‫ساعات التعلم املوَّج ه‬

‫الزيارة‬ ‫‪V‬‬ ‫املتحدث الضيف‬ ‫‪GS‬‬ ‫‪30‬‬ ‫عدد الدروس‬

‫األنشطة الصفية التي‬

‫ج‬ ‫دراسة مستقلة‬ ‫‪IS‬‬ ‫ساعتان‬ ‫مدة الدروس‬
‫يديرها املعلم‬

‫‪1‬‬ ‫شهادات ‪ Pearson BTEC International‬التأهيلية من المستوى ‪ 2‬في الزراعة ‪ -‬مخطط العمل ‪ -‬يونيو ‪ © 2023‬حقوق التأليف والنشر لعام ‪ 2023‬محفوظة لشركة بيرسون إديوكيشن ليمتد‬
 ‫شهادات ‪ BTEC INTERNATIONAL‬في الزراعة‬
‫الوحدة ‪ :1‬مقدمة لبيولوجيا الحيوان والنبات‬

‫املوارد‬ ‫األنشطة املقترحة‬ ‫نوع الدرس‬ ‫املوضوع‬ ‫الدرس‬

‫هدف التعلم (أ)‪ :‬اكتشاف الفيسيولوجيا األساسية للحيوانات والنباتات‬

‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬التعريف بالوحدة ملناقشة أهداف التعلم وأنماط التقييم‬ ‫ج‬ ‫‪1-4‬‬
‫‪ ‬العروض التقديمية‬ ‫مقدمة‬
‫(التقييمات العملية والكتابية)‪ .‬التأكيد للمتعلمين أن األنشطة العملية واملهام املكتوبة سيتم‬
‫واملالحظات الخاصة‬
‫تقييمها الحًق ا‪.‬‬
‫باملعلم‬

‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬البدء بمقدمة عن بنية ووظائف الخاليا الحيوانية‪.‬‬ ‫(أ‪ )1‬البيولوجيا الخلوية للحيوانات‬
‫والنباتات‬

‫نشاط املجموعة الصغيرة‪ :‬يستخدم املتعلمون املجاهر لتكبير ورؤية الخاليا وإنشاء مخططات‬
‫‪ ‬الرسوم البيانية والنماذج‬ ‫أو تصورات لبنية الخلية الحيوانية ووظائف أجزاء الخلية‪.‬‬
‫البيولوجية‬

‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬اكتشاف كيف ترتبط الخاليا الحيوانية بالنمو والتكاثر واإلخراج‬
‫والتغذية باستخدام‬
‫مواد سمعية وبصرية‪.‬‬

‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬البدء بمقدمة عن بنية ووظائف الخاليا النباتية‪.‬‬

‫نشاط املجموعة الصغيرة‪ :‬يستخدم املتعلمون املجاهر لتكبير ورؤية الخاليا النباتية وإنشاء‬
‫مخططات أو تصورات لبنية الخاليا النباتية ووظائف أجزاء الخلية‪.‬‬

‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬اكتشاف كيف ترتبط الخاليا النباتية بالنمو والتكاثر واإلخراج‬
‫والتغذية باستخدام‬
‫مواد سمعية وبصرية‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫شهادات ‪ Pearson BTEC International‬التأهيلية من المستوى ‪ 2‬في الزراعة ‪ -‬مخطط العمل ‪ -‬يونيو ‪ © 2023‬حقوق التأليف والنشر لعام ‪ 2023‬محفوظة لشركة بيرسون إديوكيشن ليمتد‬
 ‫شهادات ‪ BTEC INTERNATIONAL‬في الزراعة‬
‫الوحدة ‪ :1‬مقدمة لبيولوجيا الحيوان والنبات‬

‫املوارد‬ ‫األنشطة املقترحة‬ ‫نوع الدرس‬ ‫املوضوع‬ ‫الدرس‬

‫نشاط املجموعة الصغيرة‪ :‬باستخدام الرسوم البيانية و‪/‬أو املواد املرئية التي تم إنشاؤها‪ ،‬يقوم‬
‫املتعلمون بتدوين أوجه التشابه واالختالف بين الخاليا الحيوانية والنباتية في جدول‪.‬‬
‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬اكتشاف بنية ووظائف الخاليا املتخصصة‪.‬‬

‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬اشرح االختالفات البارزة بين فسيولوجيا الحيوان والنبات‪.‬‬ ‫ج‬ ‫‪5‬‬
‫‪ ‬العرض التقديمي واملالحظات‬ ‫(أ‪ )2‬بنية فسيولوجيا الحيوان والنبات‬
‫والغرض منها‬
‫الخاصة باملعلم‬
‫العمل املزدوج‪ :‬يبحث املتعلمون في بنية النباتات ووظيفة كل عنصر مرتبط بأنواع املحاصيل‬
‫‪ ‬نماذج النباتات والرسوم‬
‫املختارة‪ .‬ويعمل املتعلمون على رسم مخططات لكل عنصر وتسميته باألوصاف التعريفية‬
‫البيانية الخاصة بكل بها‬
‫وكيفية عمل العناصر‪.‬‬
‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬دمج االختالفات بين فسيولوجيا الحيوان والنبات باستخدام أمثلة‬ ‫ج‬ ‫‪6‬‬
‫‪ ‬العرض التقديمي واملالحظات‬ ‫(أ‪ )2‬بنية فسيولوجيا الحيوان والنبات‬
‫محلية مختلفة‪.‬‬ ‫والغرض منها‬
‫الخاصة باملعلم‬

‫العمل الجماعي الصغير‪ :‬يبحث املتعلمون في بنية الثدييات والطيور ووظيفة كل عنصر مرتبط‬
‫بأنواع الثروة الحيوانية املختارة‪ .‬ويعمل املتعلمون على رسم مخططات لكل عنصر وتسميته‬
‫باألوصاف التعريفية وكيفية عمل العناصر‪.‬‬
‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬عرض مقدمة عن طرق تربية النباتات والحيوانات بما في ذلك‬ ‫ج‬ ‫‪7-11‬‬
‫‪ ‬العروض التقديمية‬ ‫(أ‪ )3‬التكاثر الحيواني والنباتي‬
‫تربية السالالت واالستيالد والتهجين‪ .‬استخدام أمثلة محددة لتوضيح طرق القيام بذلك بشكل‬
‫واملالحظات الخاصة‬
‫كامل‪.‬‬
‫باملعلم‬

‫‪ ‬خطط الثروة الحيوانية وتربية‬

‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬شرح طرق التلقيح بواسطة حشرات الرياح والطرق االصطناعية‬

‫‪3‬‬ ‫شهادات ‪ Pearson BTEC International‬التأهيلية من المستوى ‪ 2‬في الزراعة ‪ -‬مخطط العمل ‪ -‬يونيو ‪ © 2023‬حقوق التأليف والنشر لعام ‪ 2023‬محفوظة لشركة بيرسون إديوكيشن ليمتد‬
 ‫شهادات ‪ BTEC INTERNATIONAL‬في الزراعة‬
‫الوحدة ‪ :1‬مقدمة لبيولوجيا الحيوان والنبات‬

‫املوارد‬ ‫األنشطة املقترحة‬ ‫نوع الدرس‬ ‫املوضوع‬ ‫الدرس‬

‫املاشية‬ ‫وربطها بدورات التكاثر في أنواع مختلفة من املحاصيل‪.‬‬

‫ّن‬
‫‪ ‬كتب ال َس ب والدراسات‬
‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬التعريف بأساسيات علم الوراثة وكيفية ارتباطها بتربية الحيوانات‬
‫الخاصة بنسب السالالت‬
‫والنباتات‪ .‬حيث يمكن لهذا العرض تقييم الفجوات املعرفية لتوفير مستويات أعمق من الفهم‪.‬‬
‫‪ ‬دراسات الحالة‬ ‫استخدم أمثلة من الواقع للتربية التجارية للماشية واملحاصيل‪.‬‬
‫والسيناريوهات‬
‫النشاط الفردي‪ :‬اختبار أساسي في علم الوراثة لتقييم التعلم واملعرفة السابقة‪.‬‬

‫العمل الزوجي‪ :‬يعمل املتعلمون على بناء مجموعة من التعريفات حول كيفية وراثة الخصائص‬
‫الحيوانية والنباتية‪.‬‬

‫العمل الجماعي املصغر‪ :‬يعمل املتعلمون على تهجينات محددة من خالل استخدام انتقاء‬
‫ّن‬
‫السالالت ومربعات البونيت وكتب ال َس ب‪/‬الكتب املدرسية‪.‬‬

‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬استكشاف التربية االنتقائية للحيوانات والنباتات‪ ،‬واستكشاف‬

‫كيف تكون الصفات مرغوبة‪ ،‬وسمات اإلنتاجية‪ ،‬ومقاومة األمراض والصفات السلوكية في‬
‫الحيوانات‪.‬‬

‫العمل الجماعي املصغر‪ :‬يتم إعطاء املتعلمين نوعين من النباتات ونوعين من الحيوانات‬
‫لتقييمهم بشكل كامل للصفات املرغوبة ثم وضع خطط تربية انتقائية‪ ،‬مع تبرير اختياراتهم‬
‫بشكل كامل‪ .‬على أن يتم دعم ذلك من خالل دراسة مستقلة واسعة النطاق‪.‬‬

‫العرض التقديمي من املعلم ‪ :‬تربية املاشية وتشخيص الحمل‪ .‬على أن يتم نقل الطالب إلى‬

‫‪4‬‬ ‫شهادات ‪ Pearson BTEC International‬التأهيلية من المستوى ‪ 2‬في الزراعة ‪ -‬مخطط العمل ‪ -‬يونيو ‪ © 2023‬حقوق التأليف والنشر لعام ‪ 2023‬محفوظة لشركة بيرسون إديوكيشن ليمتد‬
 ‫شهادات ‪ BTEC INTERNATIONAL‬في الزراعة‬
‫الوحدة ‪ :1‬مقدمة لبيولوجيا الحيوان والنبات‬

‫املوارد‬ ‫األنشطة املقترحة‬ ‫نوع الدرس‬ ‫املوضوع‬ ‫الدرس‬

‫مزرعة حيث توجد تربية املاشية لتقييم العوامل الرئيسية في تقييم التربية وتشخيص الحمل‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫شهادات ‪ Pearson BTEC International‬التأهيلية من المستوى ‪ 2‬في الزراعة ‪ -‬مخطط العمل ‪ -‬يونيو ‪ © 2023‬حقوق التأليف والنشر لعام ‪ 2023‬محفوظة لشركة بيرسون إديوكيشن ليمتد‬
 ‫شهادات ‪ BTEC INTERNATIONAL‬في الزراعة‬
‫الوحدة ‪ :1‬مقدمة لبيولوجيا الحيوان والنبات‬

‫املوارد‬ ‫األنشطة املقترحة‬ ‫نوع الدرس‬ ‫املوضوع‬ ‫الدرس‬

‫هدف التعلم (ب)‪ :‬اكتشاف األنظمة املشاركة في نمو الحيوانات والنباتات‬

‫العرض التقديمي‬ ‫‪‬‬ ‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬التعرف على نظام القلب واألوعية الدموية للحيوان وهيكله‪،‬‬ ‫ج‬ ‫(ب‪ )1‬نظام القلب واألوعية‬ ‫‪12‬‬
‫واملالحظات الخاصة‬ ‫واالختالفات بين الحيوانات والطيور‪ .‬مع استكمال تقييم اختبار املعرفة السابقة‪.‬‬ ‫الدموية عند الحيوانات‬
‫باملعلم‬
‫اختبار املعرفة السابقة‬ ‫‪‬‬ ‫نشاط املجموعة الصغيرة‪ :‬يمكن للمتعلمين العمل في مجموعات صغيرة على أسئلة تمهيدية‬
‫بسيطة مثل؛ ماذا يفعل القلب؟ كيف تشارك الرئتين؟ كيف تعمل الرئتان والقلب مًع ا؟‬
‫ألواح مسح جاف صغيرة‬ ‫‪‬‬
‫للنشاط الجماعي‬

‫العرض التقديمي‬ ‫الع ‪77 7 7‬رض التق ‪77 7 7‬ديمي من املعلم‪ :‬استكش ¨ ¨ ¨¨اف دور جه ¨ ¨ ¨¨از القلب واألوعي ¨ ¨ ¨¨ة الدموي ¨ ¨ ¨¨ة مث ¨ ¨ ¨¨ل القلب ‪‬‬ ‫ج‬ ‫(ب‪ )1‬نظام القلب واألوعية‬ ‫‪13‬‬
‫واملالحظات الخاصة‬ ‫والشرايين واألوردة‪ ،‬وكيف يتم نقل الدم في جميع أنحاء الجسم وملاذا‪.‬‬ ‫الدموية عند الحيوانات‬
‫باملعلم‬
‫نماذج تشريحية‬ ‫الع ‪77 7‬رض التق ‪77 7‬ديمي من املعلم‪ :‬تق ¨ ¨¨ديم األنش ¨ ¨¨طة الجماعي ¨ ¨¨ة واملزدوج ¨ ¨¨ة‪ ،‬وتخص ¨ ¨¨يص املجموع ¨ ¨¨ات ‪‬‬
‫واملهام‪.‬‬

‫العمل الزوجي‪ :‬يعمل املتعلمون في أزواج على دراسة هياكل نظام القلب واألوعية الدموية في‬
‫الحيوانات‪.‬‬
‫وأثناء النشاط‪ ،‬يكمل املتعلمون مخططات معالجة الدم حول الحيوان‪ ،‬ويشرحون الدور‬
‫ويصفون الهيكل‪.‬‬
‫العم ‪77‬ل الجم ‪77‬اعي الص ‪77‬غير‪ :‬يعم ¨¨ل املتعلم ¨¨ون على دراس ¨¨ات الحال ¨¨ة ملا يح ¨¨دث عن ¨¨دما ال تعم ¨¨ل ه ¨¨ذه‬
‫األعضاء بشكل صحيح وتأثير نظام الغدد الصماء على جسم الحيوان وأدائه‪.‬‬
‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬تقديم الجهاز الهضمي واألعضاء الرئيسية وهيكلها ووظيفتها في‬ ‫ج‬ ‫(ب‪ )2‬الجهاز الهضمي في‬ ‫‪14-15‬‬
‫‪ ‬العرض التقديمي واملالحظات‬
‫جسم الحيوان‪ ،‬مع التركيز على؛‬ ‫الحيوانات‬
‫الخاصة باملعلم‬

‫‪6‬‬ ‫شهادات ‪ Pearson BTEC International‬التأهيلية من المستوى ‪ 2‬في الزراعة ‪ -‬مخطط العمل ‪ -‬يونيو ‪ © 2023‬حقوق التأليف والنشر لعام ‪ 2023‬محفوظة لشركة بيرسون إديوكيشن ليمتد‬
 ‫شهادات ‪ BTEC INTERNATIONAL‬في الزراعة‬
‫الوحدة ‪ :1‬مقدمة لبيولوجيا الحيوان والنبات‬

‫املوارد‬ ‫األنشطة املقترحة‬ ‫نوع الدرس‬ ‫املوضوع‬ ‫الدرس‬

‫الفم‬ ‫‪‬‬
‫املريء (الثدييات)‪ ،‬املعدة الهاضمة (الطيور)‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر‬
‫املعدة (غرف املعدة‪ ،‬املصران األعور)‬ ‫‪‬‬
‫واملكتبة املناسبة للبحث‪.‬‬
‫األمعاء‬ ‫‪‬‬
‫فتحة الشرج (الثدييات)‪ ،‬املذرق (الطيور)‪.‬‬ ‫•‬

‫مهمة بحث مستقلة‪ :‬يقوم املتعلمون بالبحث في كل عضو وإعداد جدول يحتوي على معلومات‬
‫أساسية حول الهيكل والوظيفة‪ .‬كما ينبغي عمل مراجع خاصة باألنواع‪.‬‬
‫املعلم‪ :‬اكتشاف األعضاء والهياكل املختلفة التي تسمح بحدوث الهضم ودورها في عملية استيعاب‬ ‫ج‬ ‫(ب‪ )2‬الجهاز الهضمي في‬ ‫‪16-17‬‬
‫‪ ‬العرض التقديمي واملالحظات‬
‫املغذيات في الحيوانات‪.‬‬ ‫الحيوانات‬
‫الخاصة باملعلم‬

‫العمل الجماعي الصغير‪ :‬يقوم املتعلمون بإكمال تشريح حيوان لتحديد موقع وهياكل أعضاء‬
‫‪ ‬الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر‬ ‫الجهاز الهضمي أو يمكنهم إجراء تشريح محاكى‪/‬افتراضي‪.‬‬
‫واملكتبة املناسبة للبحث‬ ‫اًل‬
‫مهمة بحث مستقلة‪ :‬يبحث املتعلمون عن نوع معين ذي أجهزة هضمية متميزة ويِع دون جدو‬
‫يحتوي على معلومات أساسية حول التكيفات الخاصة‪.‬‬

‫‪ ‬التشريح أو موارد املختبر‬

‫االفتراضي‬ ‫العمل املزدوج‪ :‬يعمل املتعلمون على دراسات الحالة حول كيفية معالجة األعالف داخل أنواع‬
‫معينة من األجهزة الهضمية‪.‬‬

‫عرض املعلم ‪ :‬إلقاء مالحظات املجموعة ومعالجة األخطاء في النتائج‪.‬‬

‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬مناقشة مبادئ التمثيل الضوئي في النباتات‪ ،‬وكيفية تحويل‬ ‫ج‬ ‫‪18-19‬‬
‫‪ ‬العرض التقديمي واملالحظات‬ ‫(ب‪ )3‬التمثيل الضوئي في النباتات‬
‫الطاقة الضوئية إلى طاقة كيميائية في شكل سكريات‪ .‬مع شرح خطوات التمثيل الضوئي‬
‫الخاصة باملعلم‬
‫(امتصاص الضوء‪ ،‬نقل اإللكترونات‪ ،‬إنتاج أدينوسين ثالثي الفوسفات (‪ ،)ATP‬تثبيت الكربون)‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫شهادات ‪ Pearson BTEC International‬التأهيلية من المستوى ‪ 2‬في الزراعة ‪ -‬مخطط العمل ‪ -‬يونيو ‪ © 2023‬حقوق التأليف والنشر لعام ‪ 2023‬محفوظة لشركة بيرسون إديوكيشن ليمتد‬
 ‫شهادات ‪ BTEC INTERNATIONAL‬في الزراعة‬
‫الوحدة ‪ :1‬مقدمة لبيولوجيا الحيوان والنبات‬

‫املوارد‬ ‫األنشطة املقترحة‬ ‫نوع الدرس‬ ‫املوضوع‬ ‫الدرس‬

‫على أن يتم استجواب املتعلمين حول املعرفة والفهم‪.‬‬

‫‪ ‬الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر‬

‫واملكتبة املناسبة للبحث‬ ‫العمل الجماعي املصغر‪ُ :‬ي ِع د املتعلمون خرائط مفاهيمية حول التمثيل الضوئي‪ ،‬وهي أداة‬
‫تعليمية تتيح للمتعلمين فهم خطوات التمثيل الضوئي بسهولة أكبر وبشكل ملموس باستخدام‬
‫وسيلة مساعدة بصرية واضحة‪.‬‬
‫‪ ‬موارد املختبر والتجربة‬
‫العمل العملي املزدوج‪ :‬يكمل الطالب عدًد ا من التجارب العملية القصيرة لتحديد‪.‬‬
‫ما نوع الكربوهيدرات التي تصنعها النباتات باستخدام كاشف بنديكت؟‬ ‫‪o‬‬
‫كيف تستخدم النباتات ثاني أكسيد الكربون باستخدام مؤشر كربونات‬ ‫‪o‬‬
‫الهيدروجين‪.‬‬
‫قياس معدل التمثيل الضوئي عن طريق تطور األكسجين باستخدام‬ ‫‪o‬‬
‫النباتات املائية (كابومبا)‪.‬‬

‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬استكشاف عملية التنفس الالهوائي والعوامل التي‬ ‫ج‬ ‫‪20-22‬‬
‫‪ ‬العروض التقديمية‬ ‫(ب‪ )4‬التنفس والنتح في النباتات‬

‫واملالحظات الخاصة‬ ‫تؤثر عليها‪ ،‬ومناقشة استخدام السكريات‪ ،‬وربطها بعملية التمثيل الضوئي والتبادل‬
‫باملعلم‬ ‫الغازي‪.‬‬

‫‪ ‬موارد املختبر والتجربة‬

‫العمل املزدوج‪ :‬يعمل املتعلمون على تطوير فهم املصطلحات الرئيسية وإنشاء‬
‫بطاقات تعريف‪.‬‬

‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬استكشاف عملية النتح والعوامل التي تؤثر عليها‬
‫وربطها بعملية التمثيل الضوئي والتبادل الغازي‪.‬‬

‫‪8‬‬ ‫شهادات ‪ Pearson BTEC International‬التأهيلية من المستوى ‪ 2‬في الزراعة ‪ -‬مخطط العمل ‪ -‬يونيو ‪ © 2023‬حقوق التأليف والنشر لعام ‪ 2023‬محفوظة لشركة بيرسون إديوكيشن ليمتد‬
 ‫شهادات ‪ BTEC INTERNATIONAL‬في الزراعة‬
‫الوحدة ‪ :1‬مقدمة لبيولوجيا الحيوان والنبات‬

‫املوارد‬ ‫األنشطة املقترحة‬ ‫نوع الدرس‬ ‫املوضوع‬ ‫الدرس‬

‫العمل الجماعي الصغير‪ :‬يعمل املتعلمون على إنشاء خريطتين مفاهيميتين للتنفس‬
‫والنتح في النباتات‪ .‬مع استخدام املصطلحات والتعريفات الرئيسية‪.‬‬

‫العمل العملي املزدوج‪ :‬يعمل املتعلمون في مجموعات صغيرة لتقدير معدل النتح‬
‫من عقالت النبات‪ .‬حاول أخذ العقالت في وقت مبكر وفي وقت متأخر من اليوم قدر‬
‫اإلمكان‪ ،‬للحصول على فجوات وقتية تقارب ‪ 8‬أو ‪ 16‬ساعة بين العقالت‪ .‬ويمكن‬
‫إعداد هذا النشاط كعرض توضيحي‪ .‬كما ينبغي تقييم العملية ومشاركة النتائج‬
‫ومقارنتها‪.‬‬

‫‪9‬‬ ‫شهادات ‪ Pearson BTEC International‬التأهيلية من المستوى ‪ 2‬في الزراعة ‪ -‬مخطط العمل ‪ -‬يونيو ‪ © 2023‬حقوق التأليف والنشر لعام ‪ 2023‬محفوظة لشركة بيرسون إديوكيشن ليمتد‬
 ‫شهادات ‪ BTEC INTERNATIONAL‬في الزراعة‬
‫الوحدة ‪ :1‬مقدمة لبيولوجيا الحيوان والنبات‬

‫املوارد‬ ‫األنشطة املقترحة‬ ‫نوع الدرس‬ ‫املوضوع‬ ‫الدرس‬

‫هدف التعلم (ج)‪ :‬اكتشاف املتطلبات الغذائية لنمو الحيوانات والنباتات وتطورها وتكاثرها‬
‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬تقديم أساسيات التغذية مع التركيز على مجموعات العناصر‬ ‫ج‬ ‫‪23-25‬‬
‫‪ ‬العروض التقديمية‬ ‫(ج‪ )1‬املتطلبات الغذائية للحيوانات‬
‫الغذائية (البروتين والدهون والكربوهيدرات والفيتامينات واملعادن واملياه) ووظيفتها وأهميتها في‬
‫واملالحظات الخاصة‬
‫تغذية الحيوان وصحته ورفاهه‪.‬‬
‫باملعلم‬

‫‪ ‬العروض التقديمية‬
‫العمل املزدوج‪ :‬يتم إعطاء املتعلمين مجموعات العناصر الغذائية وُي طلب منهم إعداد ورقة‬
‫واملالحظات الخاصة‬
‫حقائق عن وظيفة كل مجموعة مغذية ومصادرها في النظام الغذائي للحيوان‪.‬‬
‫باملعلم‬

‫عرض املعلم؛ املتطلبات الغذائية للحيوانات التي تستخدم أنواًع ا معينة‪ ،‬ملراحل الحياة املختلفة‪.‬‬
‫‪ ‬دراسات الحالة‬
‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬بناًء على الجلسة السابقة‪ ،‬استكشف مجموعات العناصر الغذائية‬
‫والعناصر الغذائية املحددة وأهميتها وكمياتها وتأثيرها واستخدامها وامتصاصها في مجموعة‬
‫‪ ‬موارد املختبر والتجربة‬ ‫ُمل‬
‫متنوعة من أنواع األجهزة الهضمية املختلفة (الحيوان أحادي املعدة والحيوان ا ْج تّر والحيوان‬
‫مخمر األمعاء الخلفية)‪.‬‬

‫العمل العملي املزدوج‪ :‬تحديد املغذيات باستخدام الكواشف الكيميائية‪ .‬ثم إجراء اختبار‬
‫املغذيات على مصادر الغذاء املختلفة لتحديد وجود كل عنصر غذائي‪.‬‬

‫عرض املعلم‪ :‬اكتشاف دور األلياف في النظم الغذائية الحيوانية وتأثير أنظمة الهضم املختلفة‪.‬‬ ‫‪C/ IS‬‬ ‫(ج‪ )1‬املتطلبات الغذائية للحيوانات‬ ‫‪26‬‬

‫العمل الجماعي الصغير ‪ :‬يعمل املتعلمون على دراسات الحالة الخاصة باألنواع حيث يمكنهم‬
‫تحديد املتطلبات الغذائية وصياغة نظام غذائي مناسب ملراحل الحياة املختلفة‪ .‬يتبع ذلك تقييم‬
‫النظام الغذائي لكل مجموعة وأوجه القصور فيها‪.‬‬

‫‪10‬‬ ‫شهادات ‪ Pearson BTEC International‬التأهيلية من المستوى ‪ 2‬في الزراعة ‪ -‬مخطط العمل ‪ -‬يونيو ‪ © 2023‬حقوق التأليف والنشر لعام ‪ 2023‬محفوظة لشركة بيرسون إديوكيشن ليمتد‬
 ‫شهادات ‪ BTEC INTERNATIONAL‬في الزراعة‬
‫الوحدة ‪ :1‬مقدمة لبيولوجيا الحيوان والنبات‬

‫املوارد‬ ‫األنشطة املقترحة‬ ‫نوع الدرس‬ ‫املوضوع‬ ‫الدرس‬

‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬يستكشف املتعلمون دور العناصر الغذائية في نمو‬ ‫ج‬ ‫‪27-28‬‬
‫‪ ‬العروض التقديمية‬ ‫(ج‪ )2‬نقص التغذية في الحيوانات‬

‫واملالحظات الخاصة‬ ‫الحيوان وتأثير االختالالت الغذائية على صحة الحيوان‪ .‬على أن يتم تقسيم العرض‬
‫باملعلم‬ ‫التقديمي للمعلم لتغطية نقص البروتين والكربوهيدرات والدهون والفيتامينات‬
‫واأللياف املعدنية‪ .‬وبعد كل قسم‪ ،‬يتبع ذلك مجموعة من األسئلة والعمل املزدوج‪.‬‬
‫‪ ‬دراسات الحالة وأمثلة‬
‫السيناريوهات‬
‫العمل الزوجي‪ :‬تأثير النقص لكل نقص غذائي بشكل مستقل‪ .‬على أن يناقش‬
‫املتعلمون أسباب النقص ويحددون الحلول من خالل التصحيح الغذائي‪.‬‬

‫العمل الجماعي الصغير‪ :‬بناًء على األنشطة املزدوجة‪ ،‬يعمل املتعلمون في مجموعات‬
‫صغيرة على مشاكل النقص متعدد العوامل ويطورون مهارات حل املشكالت‬
‫لتصحيح أي أوجه قصور في أمثلة دراسة الحالة التي يقدمها املعلم‪.‬‬

‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬لجمع النتائج واملالحظات من املتعلمين ومعالجة األخطاء‬

‫واملشاكل‪ ،‬وتقديم حلول لدراسات الحالة‪.‬‬

‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬تقديم املتطلبات الغذائية للنباتات بشأن النمو‬ ‫ج‬ ‫‪29‬‬
‫‪ ‬العرض التقديمي واملالحظات‬ ‫(ج‪ )3‬املتطلبات الغذائية في النباتات‬

‫الخاصة باملعلم‬ ‫والتطور والتكاثر‪ .‬سوف تستكشف املقدمة مجموعة العناصر الغذائية للنباتات‬
‫ووظائفها‪.‬‬
‫‪ ‬موارد املختبر والتجربة‬

‫العمل العملي املزدوج‪ :‬يعمل املتعلمون على تجربتين عمليتين لتحديد امتصاص النباتات للماء‬
‫وتأثير املحاليل الغذائية على نمو النبات‪.‬‬

‫العمل الجماعي الصغير‪ :‬يعمل املتعلمون على تقييم وظيفة املغذيات الدقيقة والكبيرة وأهميتها‬
‫لنمو النبات وصحته‪.‬‬

‫‪11‬‬ ‫شهادات ‪ Pearson BTEC International‬التأهيلية من المستوى ‪ 2‬في الزراعة ‪ -‬مخطط العمل ‪ -‬يونيو ‪ © 2023‬حقوق التأليف والنشر لعام ‪ 2023‬محفوظة لشركة بيرسون إديوكيشن ليمتد‬
 ‫شهادات ‪ BTEC INTERNATIONAL‬في الزراعة‬
‫الوحدة ‪ :1‬مقدمة لبيولوجيا الحيوان والنبات‬

‫املوارد‬ ‫األنشطة املقترحة‬ ‫نوع الدرس‬ ‫املوضوع‬ ‫الدرس‬

‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬يستكشف املتعلمون دور العناصر الغذائية في نمو‬ ‫ج‬ ‫‪30‬‬
‫‪ ‬العروض التقديمية‬ ‫(ج‪ )4‬نقص التغذية في النباتات‬

‫واملالحظات الخاصة‬ ‫النباتات وتأثير االختالالت الغذائية على صحة النبات‪ .‬على أن يتم تقسيم العرض‬
‫باملعلم‬ ‫التقديمي للمعلم ليشمل التربة واملعادن واملياه وضوء الشمس وثاني أكسيد الكربون‬
‫والنيتروجين‪ .‬وبعد كل قسم‪ ،‬يتبع ذلك مجموعة من األسئلة والعمل املزدوج‪.‬‬

‫‪ ‬دراسات الحالة وأمثلة‬ ‫العمل الزوجي‪ :‬تأثير نقص املغذيات على النباتات حيث ينظر املتعلمون إلى عامل‬
‫السيناريوهات‬ ‫واحد في كل مرة‪ .‬ويناقش املتعلمون أسباب النقص ويحددون الحلول‪.‬‬

‫العمل الجماعي الصغير‪ :‬بناًء على األنشطة املزدوجة‪ ،‬يعمل املتعلمون في مجموعات‬
‫صغيرة على مشاكل النقص متعدد العوامل ويطورون مهارات حل املشكالت‬
‫لتصحيح أي أوجه قصور في أمثلة دراسة الحالة التي يقدمها املعلم‪.‬‬

‫العرض التقديمي من املعلم‪ :‬جمع النتائج واملالحظات من املتعلمين ومعالجة األخطاء واملشاكل‪،‬‬
‫وتقديم حلول لدراسات الحالة‪.‬‬

‫ال تتحمل بيرسون املسؤولية عن محتوى أي مواقع إنترنت خارجية‪ .‬ومن الضروري أن يقوم املعلمون بمعاينة كل موقع إلكتروني قبل استخدامه في الفصل للتأكد من أن عنوان ‪ URL‬ال‬
‫يزال دقيًق ا ومالئًم ا ومناسًب ا‪ .‬ونقترح أن يقوم املعلمون بوضع إشارة مرجعية على مواقع الويب املفيدة وتمكين الطالب من الوصول إليها من خالل الشبكة الداخلية للمدرسة‪/‬الكلية‪.‬‬

‫‪12‬‬ ‫شهادات ‪ Pearson BTEC International‬التأهيلية من المستوى ‪ 2‬في الزراعة ‪ -‬مخطط العمل ‪ -‬يونيو ‪ © 2023‬حقوق التأليف والنشر لعام ‪ 2023‬محفوظة لشركة بيرسون إديوكيشن ليمتد‬