โครงงานคุณธรรมนำสู่อัตลักษณ์โรงเรียน

“1 ห้องเรียน 1 โครงงานคุณธรรม”
เรื่อง การประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน

พระสงฆ์ที่ปรึกษา : พระครูสุวัฒประสิทธิคุณ
ผู้บริหารที่ปรึกษา : นายธนปกรณ์ อวนป้อง
ครูที่ปรึกษาโครงงาน : คุณครูอมรรัตน์ แว่นพิมาย

โรงเรียนพังโคนวิทยาคม อำเภอพังโคน จังหวัดสกลนคร

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร
โครงงานคุณธรรมโครงงานคุณธรรมนำสู่อัตลักษณ์โรงเรียน
“1 ห้องเรียน 1 โครงงานคุณธรรม”
เรื่อง การประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน
saving electricity in the classroom
 ผู้รับผิดชอบกลุ่ม เด็กหญิง รินลดา รัตนา
1. เด็กหญิง รินลดา รัตนา หัวหน้าห้อง 17.เด็กหญิงชฎาฉัตร โอษะคลัง สมาชิก
2. เด็กชาย สุคุณวัต สินธิสุทธิ์ รองหัวหน้าห้อง 18.เด็กหญิงชุติกาญจน์ ริยะสาร สมาชิก
3. เด็กหญิง ณฤดี คำผาเยือง สมาชิก 19.เด็กหญิงฐิติกานต์ สร้อยคำ สมาชิก
4.เด็กชาย กฤตยชญ์ ปานประเสริฐ สมาชิก 20.เด็กหญิงณัฎฐณิชา สาขา สมาชิก
5.เด็กชายจิรายุส แก้วมุงคุณ สมาชิก 21.เด็ฏหญิงณัฎฐณิชา สมผล สมาชิก
6.เด็กชาย จุลจักร สิงห์แก้ว สมาชิก 22.เด็กหญิงณิชาภัทร สัพโส สมาชิก
7.เด็กชาย ณัฐพร สุรำไพ สมาชิก 23.เด็กหญิงธัญวรัตน์ วะนาไชย สมาชิก
8.เด็กชายโทมัช ศักรินทร์ แวนเดอะบรุค๊ สมาชิก 24.เด็กหญิงพิชญาพัค สุจริต สมาชิก
9.เด็กชายธฤต เพชรพิชัย สมาชิก 25.เด็กหญิงมลิวัลย์ พุดคง สมาชิก
10.เด็กชายธีรเดช ว่องไว สมาชิก 26.เด็กหญิงรมิดา ปัญญา สมาชิก
11.เด็กชายนวัตกรณ์ สุทธิพิบลู ย์ สมาชิก 27.เด็กหญิงรุจจิรา ฮุงหวน สมาชิก
12.เด็กชายปภังกร อ่อนสุระทุม สมาชิก 28.เด็กหญิงอภิญญา บุตรบันเทิง สมาชิก
13.เด็กชายปริวัตน์ กุละนาม สมาชิก 29.เด็กหญิงอรจิรา กันธิยะ สมาชิก
14.เด็กชายปุญญพัฒน์ ศรีสำราญ สมาชิก 30.เด็กหญิง เมคิน วงศ์สง่า สมาชิก
15.เด็กหญิงกิตติกา อินทอง สมาชิก 31.เด็กหญิง กรรณิกา พลเทพ สมาชิก
14.เด็กหญิงกุลนิษฐ์ สุจริต สมาชิก
15.เด็ฏหญิงเจมีนา เวลล์สเตด สมาชิก
16.เด็กหญิงชญาดา นาโควงศ์ สมาชิก

พระสงฆ์ที่ปรึกษา : พระครูสุวัฒประสิทธิคุณ ผู้บริหารทีป่ รึกษา : นายธนปกรณ์ อวนป้อง

ครูที่ปรึกษาโครงงาน : คุณครูอมรรัตน์ แว่นพิมาย
โรงเรียนพังโคนวิทยาคม เลขที่ 344 หมู่ 8 ตำบลไฮหย่อง อำเภอพังโคน จังหวัดสกลนคร
โทรศัพท์ 042-771218 โทรสาร 042-771132
Vebsite : http://pangkhonwit.ac.th
E-mail : pangkhon@obec.go.
 กิตติกรรมประกาศ

การจัดทำโครงงานคุณธรรม เรื่อง การประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน สำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดีเพราะได้รับ

การช่วยเหลืออย่างดียิ่งจากผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการทุกท่านทีอ่ นุมัตเิ ห็นชอบ
ในการจัดทำโครงการและให้การสนับสนุนการดำเนินโครงการ 1 ห้องเรียน 1 โครงงานคุณธรรม
กลุ่มงานวิชาการ กลุ่มงานกิจการนักเรียน คณะครูโรงเรียนพังโคนวิทยาคมทุกท่าน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
คุณครู อมรรัตน์ แว่นพิมาย ที่ให้คำปรึกษาเสนอแนะ
และร่วมกิจกรรมกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP
ขอกราบขอบพระคุณพระอาจารย์สุวัฒนประสิทธิคุณ พระอาจารย์ที่ปรึกษาโครงงาน
ผู้ให้คำชี้แนะกิจกรรมและแนวทางในการดำเนินงานตามหลักธรรมในพระพุทธศาสนา
ขอขอบคุณเพื่อนในห้องเรียนทีใ่ ห้ความร่วมมือในการทำโครงงานครั้งนี้

กลุ่ม การประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน
โรงเรียนพังโคนวิทยาคม
ชื่อโครงงาน : การประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน
ผู้จัดทำ : นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP
ครูที่ปรึกษา : คุณครูอมรัตน์ แว่นพิมัย
สถานที่ศึกษา : โรงเรียนพังโคนวิทยาคม
ปีที่ศึกษา : 2565

บทคัดย่อ

การดำเนินงานตามโครงงานคุณธรรม 1 ห้องเรียน 1 โครงงาน เรื่อง การประหยัดไฟฟ้าใน

ห้องเรียน
มีวัตถุประสงค์ คือ เพื่อในนักเรียนห้อง 2/EP ทุกคนมีวินัยในการเปิดปิดไฟฟ้าทุกครั้งที่ไม่ได้ใช้งาน
และเพื่อลดปริมาณการใช้ไฟฟ้าในแต่ละเดือน
วิธีการดำเนินโครงงาน จัดประชุมเพื่อให้ความรู้ เกี่ยวกับการประหยัดพลังงานและถ้าหากมี
สมาชิกคนใดที่ไม่ประหยัดพลังงานก็จะเก็บเงินมาเพื่อเป็นเงินออมของห้องเพื่อใช้เป็นค่าใช้จ่ายในการ
ทำกิจกรรมอื่นต่อไป

2)แปะหรือติดป้ายเตือนเกีย่ วกับการประหยัดพลังงานไฟฟ้า ที่มุมต่างๆชองห้องเรียน

 ผังมโนทัศน์ ค
ชื่อโครงงานคุณธรรม เรื่อง การประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน(saving electricity in the classroom)

นักเรียนชั้น
นักเรียนชั้น 1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
มัธยมศึกษาปีที่
มัธยมศึกษาปี ปีที่ 2/EP อากาศถ่ายเท
2/EP จำนวน 33 ห้องเรียน
ที่2/EPจำนวน 33 ในห้อง ห้องเรียนไม่อับ
คน คน ทุกคนปิดไฟ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่2/EP
2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
ในเวลาที่ไม่ใช้ โรงเรียนพังโคนวิทยาคม
ปีที่ 2/EP ลดแกสเรือน
สถานที่ดำเนินกิจกรรม กระจก
ปริมาณ
คุณภาพ

เป้าหมาย การประหยัดไฟฟ้าใน ผลที่คาดว่าจะได้รับ

ห้องเรียน

หลักธรรม
ปัญหา/กิ จกรรม วัตถุประสงค์

อิทธิบาท 4
ฉันทะ คือ การมีใจรักในการ 1. เพื่อให้นักเรียน 2/EP
ประหยัดไฟ กิจกรรมที่ 1 เพื่อนๆใน
ทุกคนมีวินัยมีการเปิดปิด
วิริยะ คือ ความขยันหมั่นเพียรใน ห้อง2/EP เปิดปิดไฟทุก
ไฟตอนทีไ่ ม่ได้ใช้งาน
การใช้ไฟฟ้า ครั้งเมื่อไม่ใช้ไฟฟ้า
จิตตะ คือ ความเอาใจใส่ในการใช้ 2. เพื่อลดปริมาณการใช้
กิจกรรมที่ 2 เปิดประตู
ไฟฟ้า หน้าต่างแทนการเปิดแอร์ ไฟฟ้าแต่ละเดือน
วิมังสา คือ ไตร่ตรองทบทวนการใช้ ในช่ วงพักเที่ยง
คำนำ
ไฟฟ้า
 ง
รายงานสรุปกิจกรรม “1 ห้องเรียน 1 โครงงานคุณธรรม” มีจุดมุ่งหมายเพื่อรวบรวมผลการ ง
ดำเนินงานการจัดกิจกรรมสร้างจิตสำนึกในความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ มีคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP ประจำปีการศึกษา 2565 เพื่อใช้
เป็นแนวทางในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมจริยธรรม เป็นคนดี และใช้หลักปฏิบัติในการดำเนินชีวิตโดยยึด
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อให้ผู้เรียนเป็นคนดี รายงานสรุปกิจกรรม “1
ห้องเรียน 1 โครงงานคุณธรรม” เล่มนี้ ประกอบด้วย ชื่อกิจกรรม ทีม่ าและความสำคัญ วัตถุประสงค์ ผล
ทีค่ าดว่าจะได้รับ การดำเนินการโครงงาน ผลการดำเนินงาน การศึกษาวิเคราะห์ สรุปและข้อเสนอแนะ
พร้อมภาพกิจกรรม
รายงานฉบับนี้เป็นการให้นักเรียนเกิดการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาในห้องเรียนโดยใช้โครงงาน
คุณธรรม ส่งเสริมให้นักเรียนเป็นผู้มคี ุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน คือ รับผิดชอบ
ใฝ่เรียนรู้ กตัญญู ซื่อสัตย์สุจริต จิตอาสา และสามารถช่วยพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนพัง
โคนวิทยาคม

กลุม่ การประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน
โรงเรียนพังโคนวิทยาคม
 สารบัญ

เรื่อง หน้า

กิตติกรรมประกาศ………………………………………………………………………………………………….……. ก
บทคัดย่อ …………………………………………………………………………………...……………………………… ข
ผังมโนทัศน์ ……………………………………………………………………………..….……………………………… ค
คำนำ …………………………………………………………………………………………….…………………………... ง
สารบัญ …………………………………………………………………………………....….…………….……………… จ
สารบัญตาราง......…………………………………………………………….……….……………..………………… ช
บทที่ 1....................................................................................................................... 1
ที่มาและความสำคัญ................................................................................................ 1
วัตถุประสงค์............................................................................................................. 2
สอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์.............................................................................. 2
ขอบเขตการจัดทำโครงงาน.......................................................................................... 2
สถานทีป่ ฏิบัตกิ ิจกรรม................................................................................................. 2
ระยะเวลาในการปฏิบัติกิจกรรม................................................................................... 2
ผลที่คาดว่าจะได้รับ.................................................................................................... 2
บทที่ 2 บทนำ............................................................................................................ 3
วิธีการดำเนินงานโครงงาน.......................................................................................... 3
ขั้นตอนการดำเนินโครงงานคุณธรรม............................................................................ 3
งบประมาณ.................................................................................................................. 6
อุปสรรค ความผิดพลาดและการแก้ปัญหา................................................................... 6
บทที่ 3 ผลการดำเนินงสนโครงงานคุณธรรม.............................................................. 7
ผลการดำเนินงานโครงงานคุณธรรม............................................................................ 7
บทที่ 4 การศึกษาวิเคราะห์........................................................................................... 11
ปัญหาและสาเหตุ ...................................................................................................... 11
เป้าหมายและทางแก้................................................................................................... 11
หลักธรรม.................................................................................................................. 11
พระราชดำริ............................................................................................................... 11
 สารบัญ

เรื่อง หน้า

การประเมินผลการดำเนินงาน................................................................................... 12
การประเมินตนเอง.................................................................................................... 12
การประเมินและวิจารณ์โดยผู้อื่น................................................................................ 13
บทที่ 5 บทสรุปและข้อเสนอแนะ.................................................................................... 14
สรุปผลการดำเนินโครงงานคุณธรรม............................................................................... 15
ภาคผนวก ……………………………………………..………………………………………….....………......………… 16
แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน
แบบสรุปประเมินพฤติกรรมนักเรียน
แบบสอบถามความพึงพอใจกิจกรรมการประหยัดไฟฟ้าให้องเรียน
แบบประเมินกิจกรรมที่ 1 การประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน
ภาพกิจกรรม
 ช
สารบัญตาราง

ตาราง หน้า
ตารางที่ 1 ตารางแสดงข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม 7
ตารางที่ 2 ตารางแสดงค่าเฉลี่ยของแบบสอบถามความพึงพอใจการประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน 7

ตารางที่ 3 ตารางแสดงค่าเฉลี่ยของแบบประเมินกิจกรรมที่ 1 การประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน 8

ตารางที่ 4 ผลการวิเคราะห์พฤติกรรมในการทำกิจกรรม 9
ตารางที่ 5 ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจที่มตี ่อการทำกิจกรรม 9
 1
บทที่ 1
บทนำ

ทีม่ าและความสำคัญ
กระทรวงศึกษาธิการ มีนโยบายในการยกระดับการศึกษาให้มีคุณภาพและได้มาตรฐานสากล ควบคู่ไป
กับการส่งเสริการเรียนรู้ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การปลูกฝังคุณธรรม การสร้างวินัย
ยึดมั่นในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ การมีจิตสาธารณะ รวมทั้งรู้คุณค่าและสืบสานวัฒนธรรมและ
ขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีของไทย
ซึ่งสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีเป้าหมายมุ่งพัฒนาเด็กและเยาวชนโดยใช้
คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และลักษณะอันพึงประสงค์เป็นพื้นฐานในการจัดการเรียนรู้ และได้กำหนดให้
นักเรียน เยาวชนได้ร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ซึ่งเป็นกิจกรรมที่มุ่งเน้นพัฒนาองค์ประกอบรวมของความเป็น
มนุษย์ที่สมบูรณ์ทั่งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ สังคม และยังต้องปลูกฝัง สร้างจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพื่อ
สังคม สามารถจัดการตนเองได้และอยู่รว่ มกับผู้อนื่ อย่างมีความสุข
โรงเรียนพังโคนวิทยาคม ตระหนักในการสร้างคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมอันพึงประสงค์
ซึ่งโครงการคุณธรรมนำสู่อัตลักษณ์โรงเรียน “1 ห้องเรียน 1 โครงงานคุณธรรม” เป็นอีกกิจกรรมหนึ่ง
ในการพัฒนานักเรียน ให้เป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรมของสังคม และใช้หลักปฏิบัติในการดำเนินชีวิตโดยยึด
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อให้ผู้เรียนเป็นคนดีของสังคม
จากนโยบายดังกล่าว พบว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP โรงเรียนพังโคนวิทยาคม จังหวัด
สกลนคร ในห้องเรียน2/EP มีนักเรียนจำนวนหนึ่งไม่ปิดเครื่องใช้ไฟฟ้าเมื่อไม่ได้ใช้งาน
ทำให้เกิดปัญหาการใช้ไฟฟ้าเป็นจำนวนมากในแต่เดือน จึงทำให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP มีความสนใจ
ทีจ่ ะทำให้ปัญหาดังกล่าวหมดสิ้นไป
จึงได้จัดทำโครงงานคุณธรรม เรื่อง การประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน ขึ้น เพื่อให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี
ที่ 2/EP เกิดความคิดที่จะแก้ปัญหาการใช้ไฟฟ้าที่มากจนเกินไปในแต่ละเดือนกลุ่มเด็กชายปภังกร จึงได้คิด
กิจกรรมที่ 1.ปิดไฟเมื่อไม่ใช้ กิจกรรมที่ 2.ปิดแอร์เมื่อไม่ใช้ กิจกรรมที่ 3.เอาอากาศธรรมชาติเข้าห้องเรียน
เพื่อให้เพื่อนในกลุ่มประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน
วัตถุประสงค์
1. เพือ่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP โรงเรียนพังโคนวิทยาคม จำนวนวน 33 คน
2.เพื่อนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP โรงเรียนพังโคนวิทยาคม มีความรับผิดชอบมากขึ้น
 2

สอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์
ข้อที่ 1 ของโรงเรียนพังโคนวิทยาคม คือ รับผิดชอบ
ขอบเขตการจัดทำโครงงาน
กลุม่ เป้าหมาย
เชิงปริมาณ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที 2/EP โรงเรียนพังโคนวิทยาคม
อำเภอพังโคนจังหวัดสกลนคร ปีการศึกษา 2565 จำนวน 33 คน
เชิงคุณภาพ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP โรงเรียนพังโคนวิทยาคม
อำเภอพังโคนจังหวัดสกลนคร ปีการศึกษา 2565 มีนักเรียนที่ลืมปิดเครื่องใช้ไฟฟ้าหลายคน
สถานทีป่ ฏิบัติกิจกรรม : โรงเรียนพังโคนวิทยาคม อ.พังโคน จ.สกลนคร
ระยะเวลาในการปฏิบัติกิจกรรม : ระยะที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
ระยะที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP มี ความรับผิดชอบในการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้า
2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP มี ความเข้าใจในการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัดมากขึ้น
 3
บทที่ 2
การดำเนินการโครงงาน

วิธีการดำเนินงานโครงงาน
1. ขัน้ ตอนการดำเนินโครงงานคุณธรรม
จากการดำเนินกิจกรรมของโครงงานคุณธรรม เรื่อง การประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน
มีขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม ดังต่อไปนี้
ลำดับที่ กิจกรรม วัน/เดือน/ปี
1 ขั้นตอนเตรียมการ/วางแผน (Plan)
1) ประชุมห้องเรียนเลือกกิจกรรมและตั้งชื่อ
2) เสนอกิจกรรม “1 ห้องเรียน 1 โครงงานคุณธรรม” พ.ค. 65
3) คัดเลือกคณะกรรมการประเมินกิจกรรม“1 ห้องเรียน 1 โครงงาน
คุณธรรม” จำนวน 5 คน
4) วางแผนการดำเนินกิจกรรม“1 ห้องเรียน 1 โครงงาน คุณธรรม”
2 ขั้นดำเนินการ (DO)
-กิจกรรมที่ 1 จัดประชุมเพื่อให้ความรู้ เกี่ยวกับการประหยัดพลังงานและ
ถ้าหากมีสมาชิกคนใดที่ไม่ประหยัดพลังงานก็จะเก็บเงินมาเพื่อเป็นเงิน
ออมของห้องเพื่อใช้เป็นค่าใช้จ่ายในการทำกิจกรรมอื่นต่อไป มิ.ย. 65-
-กิจกรรมที่ 2 แปะหรือติดป้ายเตือนเกี่ยวกับการประหยัดพลังงานไฟฟ้า ม.ค. 66
ทีม่ ุมต่างๆชองห้องเรียน
3 ขั้นตรวจสอบประเมินผล (Check)
1) ประเมินพฤติกรรมนักเรียนในห้องเรียนทุกคน ม.ค. 66
2) ประเมินผล โดยการสังเกต การสอบถาม
4 ขั้นปรับปรุงพัฒนา (Action)
1) นำผลการตรวจสอบการประเมินในแต่ละครั้ง มาปรับปรุงพัฒนา ม.ค. 66
2) พัฒนาโครงการให้มีความยั่งยืน
3) เผยแพร่ผลงาน
 4
มีการปฏิบตั กิ ิจกรรม การประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน กิจกรรม ได้แก่
กิจกรรมที่ 1.ให้ความรู้ความเข้าใจ
จัดประชุมเพื่อให้ความรู้ เกี่ยวกับการประหยัดพลังงานและถ้าหากมีสมาชิกคนใดที่ไม่ประหยัดพลังงาน
ก็จะเก็บเงินมาเพื่อเป็นเงินออมของห้องเพื่อใช้เป็นค่าใช้จ่ายในการทำกิจกรรมอื่นต่อไป
 5
กิจกรรมที่ 2 ติดป้ายเตือนการใช้ไฟฟ้า
ติดป้ายเตือนเกี่ยวกับการประหยัดพลังงานไฟฟ้า ที่มุมต่างๆชองห้องเรียน
 6
2. งบประมาณ 700 บาท
ที่มาของงบประมาณ
1. โรงเรียนสนับสนุนทุนในการจัดกิจกรรม 200 บาท
2. ระดมทุน 500 บาท
รวม 700 บาท
งบประมาณที่ใช้ 700 บาท
ที่ รายการจ่าย เงินจ่าย เงินเหลือ หมายเหตุ
1 กระดาษ 50 บาท
2 สติกเกอร์ 50 บาท
3 กระดาษกาวสองหน้าหนาบาง 80 บาท
4 ดอกไม้ประดับติดมุม 80 บาท
5 ฟิวเจอร์บอร์ด 120 บาท
6 กระดาษชาร์ท 60 บาท
7 ค่าเข้าเล่ม 100 บาท
8 กระดาษหน้าปก 60 บาท
9 แฟ้ม 100 บาท
รวม 700 บาท

3. อุปสรรค ความผิดพลาดและการแก้ปัญหา
ข้อขัดแย้งระหว่างสมาชิกในห้องเรียน

การแก้ปัญหา
จัดให้มีประชามติและประชุมเพื่อรับฟังความคิดเห็นของสมาชิกในห้องเรียน
 7
บทที่ 3
ผลการดำเนินงานโครงงานคุณธรรม

ผลการดำเนินงานโครงงานคุณธรรมพบว่า
จากการทำโครงงานคุณธรรมนำสู่อัตลักษณ์ของโรงเรียนพังโคนวิทยาคม เรื่อง การประหยัดไฟฟ้า
ในห้องเรียน ได้รับความร่วมมือเป็นอย่างดีจากนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP ทุกคน จึงขอวิเคราะห์
ผลการดำเนินงานดังนี้
1. วิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามของนักเรียนเกี่ยวกับโครงงานเด็กดีวัยใส ใส่ใจการเรียน
ตารางที่ 1 ตารางแสดงข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม
(จำนวนผู้ตอบแบบสอบถาม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP จำนวน 33 คน)
ข้อมูลทั่วไป จำนวน (คน) ร้อยละ
ชาย 13 39.39
เพศ
หญิง 20 60.60

จากตารางพบว่า ผู้ตอบแบบสอบถาม เป็นเพศชาย ร้อยละ 39.39 เพศหญิง ร้อยละ 60.60

ผลการวิเคราะห์แบบสอบถามความพึงพอใจ ของนักเรียนทีท่ ำกิจกรรมการประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน
เดือน มิถุนายน 63 – มีนาคม 64 ปีการศึกษา 2563
ตารางที่ 2 ตารางแสดงค่าเฉลี่ยของแบบสอบถามความพึงพอใจกิจกรรมการประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน
หัวข้อ/ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1 แปลผล อันดับ
1. นักเรียนมีความรับผิดชอบมากขึ้น 20 13 0 0 0 4.60 มากที่สุด 1
2. นักเรียนเอาใจใส่ต่องานที่ได้รับมอบหมาย 18 7 5 3 0 4.30 มาก 5
3. นักเรียนทำการบ้านทุกครั้ง 20 10 3 0 0 4.52 มากที่สุด 3
4. นักเรียนมีความสามัคคี มีมีน้ำใจในการทำ
20 8 3 2 0 4.40 มาก 4
กิจกรรม
5. นักเรียนมีความกระตือรือร้นมากขึ้น 20 12 1 0 0 4.58 มากที่สุด 2
รวม 98 51 14 5 0 4.48 มาก

จากตารางพบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจกิจกรรมการประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน เฉลี่ยรวมอยู่ใน

ระดับ มาก ( 4.48 ) โดยเรียงลำดับมากไปหาน้อยดังนี้
 8
1. นักเรียนมีความรับผิดชอบมากขึ้น( 4.60 )
2. นักเรียนมีความกระตือรือร้นมากขึ้น ( 4.58 )
3. นักเรียนทำการบ้านทุกครั้ง ( 4.52 )
4. นักเรียนมีความสามัคคี มีมีน้ำใจในการทำกิจกรรม( 4.40 )
5. นักเรียนเอาใจใส่ต่องานที่ได้รับมอบหมาย( 4.30 )
ตารางที่ 3 ตารางแสดงค่าเฉลี่ยของแบบประเมินกิจกรรมที่ 1 การให้ความร่วมมือ
หัวข้อ/ระดับความการประเมิน 5 4 3 2 1 แปลผล
1. การลงมือทำของสมาชิกในห้อง 20 13 0 0 0 4.60 มากที่สุด
2. การร่วมมือของสมาชิกในห้อง 18 7 5 3 0 4.30 มาก
3. ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้า 20 10 3 0 0 4.52 มากที่สุด
4. ความมีระเบียบวินัย 20 8 3 2 0 4.40 มาก
5. ความสามัคคี 20 12 1 0 0 4.58 มากที่สุด
รวม 98 51 14 5 0 4.48 มาก

จากตารางพบว่า ผลการศึกษาการให้ความร่วมมือในการประหยัดไฟฟ้า มีค่าเฉลี่ย( 4.30

 9
ตาราง 3 ผลการวิเคราะห์พฤติกรรมในการทำกิจกรรม“1 ห้องเรียน 1 โครงงานคุณธรรม”
ผลการประเมิน
ที่ หัวข้อประเมินพฤติกรรม
คะแนน ระดับ
1 มีความ ตั้งใจทำกิจกรรม 1 ผ่าน
2 ทำกิจกรรมอย่างสม่ำเสมอ 1 ผ่าน
3 ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม 1 ผ่าน
4 ช่วยเหลือผู้อื่นและช่วยเหลือส่วนร่วม 2 ดี
5 ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน 2 ดี
6 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบมี เหตุผลบนพื้นฐานความ 1 ผ่าน
พอเพียง
สรุป 8 ผ่าน
จากตาราง ผลการวิเคราะห์พฤติกรรมในการทำกิจกรรม “1 ห้องเรียน 1 โครงงานคุณธรรม” โดย
ภาพรวมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP พบว่า นักเรียนมีระดับการปฏิบัติ อยู่ในระดับผ่าน ( X = 8
) เมื่อดูเป็นรายข้อระดับสูงสุด คือ ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อนอยู่ในระดับดี ( X =2 )
 10
ตาราง 4 ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจที่มีต่อการทำกิจกรรม“1 ห้องเรียน 1 โครงงานคุณธรรม”
ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/ep
ผลการประเมิน
ที่ หัวข้อประเมินพฤติกรรม
X
SD
1 โครงการ/กิจกรรมนี้บรรลุวัตถุประสงค์ในระดับใด 4 0.51
2 ท่านมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับหัวข้อต่อไปนี้
2.1 การประชาสัมพันธ์กิจกรรม/โครงการ 3.90 0.57
2.2 รูปแบบการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม 3.96 0.58
2.3 สิ่งอำนวยความสะดวกมีความเหมาะสม 3.86 0.71
2.4 เวลาที่ใช้ในการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม 3.89 0.74
2.5 สถานที่เหมาะสม 3.93 0.02
3 ผลที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการ
3.1 ความรู้ ความคิด 3.91 0.56
3.2 จิตสำนึก ความตระหนัก ความยุติธรรม 3.86 0.50
3.3 ทักษะในการปฏิบัติ 4 0.50
3.4 การมีส่วนร่วมและการทำงานเป็นทีม 3.93 0.67
3.5 ความสนุกสนานเพลิดเพลิน ความบันเทิง 3.48 0.61
4 ความพึงพอใจในภาพรวม 3.62 0.57
สรุป 3.86 1.95
จากตาราง ผลการวิเคราะห์พฤติกรรมในการทำกิจกรรม“1 ห้องเรียน 1 โครงงานคุณธรรม” โดย
ภาพรวมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP พบว่า นักเรียนมีระดับการปฏิบัติ
อยู่ในระดับมาก ( X = 3.86) เมื่อดูเป็นรายข้อเรียงจากมากไปหาน้อย 3 ระดับแรก ได้แก่
1. มีทักษะในการปฏิบัติ อยู่ในระดับมาก ( X = 4 )
2. รูปแบบการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม ( X = 3.96 )
3. สถานที่เหมาะสม ( X =393 )
 11
บทที่ 4
การศึกษาวิเคราะห์

1. ปัญหาและสาเหตุ
ปัญหา คือ นักเรียนใช้เครื่องใช้ไฟฟ้ามากเกินความจำเป็น
สาเหต คือ นักเรียนขาดความรับผิดชอบและไม่ได้รับการตักเตือน
2. เป้าหมายและทางแก้
1. ปัญหา นักเรียนใช้เครื่องใช้ไฟฟ้ามากเกินความจำเป็น
เป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP จำนวน 33 คน สามารถใช้ไฟฟ้าได้อย่างประหยัด และมี
ความรับผิดชอบมากขึ้น

ทางแก้ คือ ใช้กิจกรรมแปะหรือติดป้ายเตือนเกี่ยวกับการประหยัดพลังงานไฟฟ้า ที่มุมต่างๆชอง

ห้องเรียน
2. ปัญหา ไม่มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องใช้ไฟฟ้า
เป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP จำนวน 33 คน มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้
เครื่องใช้ไฟฟ้าที่ถูกต้อง
ทางแก้ คือ ใช้กิจกรรมจัดประชุมเพื่อให้ความรู้ เกี่ยวกับการประหยัด

3. หลักธรรม ใช้ 1 หลักธรรม อิทธิบาท 4

3.1“อิทธิบาท 4” ฉันทะ มีใจรักในสิ่งที่ทำ – มีใจรักในการประหยัดไฟร่วมกัน
วิริยะ ขยันหมั่นเพียร – ขยันในการปิดเครื่องใช้ไฟฟ้าที่ไม่ใช้
จิตตะ ความเอาใจใส่ – เอาใจใส่ในการปิดเครื่องใช้ไฟฟ้า
ทนุถนอมเครื่องใช้ไฟฟ้าไม่ใช้ความไฟฟ้า
วิมังสา ใตร่ตรองทบทวนเนื้อหา – ใตร่ตรองและไม่ลืมที่จะปิดเครื่องใช้ไฟฟ้า

4. พระราชดำริ คือ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงรัชกาลที่ 9 ประกอบด้วย

3 ห่วง 2 เงื่อนไข
ได้แก่ พอประมาณ คือ ใช้ไฟฟ้าอย่างพอประมาณ
มีเหตุผล คือ ใช้ไฟฟ้าอย่างมีเหตุผล
ภูมิคุ้มกัน คือ ใช้ไฟฟ้าได้อย่างถูกต้อง
 12
2 เงื่อนไข คือ เงื่อนไขความรู้และเงื่อนไขคุณธรรม คือการใช้ไฟฟ้าอย่างมีความรู้และมีคุณธรรม

5. การประเมินผลการดำเนินงาน
5.1 วิธีการประเมิน : การสังเกตพฤติกรรม สัมภาษณ์ สอบถาม แบบประเมิน
5.2 เครื่องมือที่ใช้ประเมิน
5.2.1 เครื่องมือที่ใช้ประเมิน คือ
- แบบสอบถามพฤติกรรมในการทำกิจกรรม “1 ห้องเรียน 1 โครงงานคุณธรรม”
- แบบประเมินกิจกรรม
- แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนในการปฏิบัติกิจกรรม
- แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการทำกิจกรรม“1 ห้องเรียน 1 โครงงานคุณธรรม”
6. การประเมินตนเอง
เด็กหญิง รินลดา รัตนา ตำแหน่ง ประธานกลุ่ม
รู้สึกมีความสุขและภูมิใจเป็นอย่างมากที่ได้รับเลือกในโครงงานห้องครั้งนี้
เด็กชาย สุคุณวัต สินธิสุทธิ์ ตำแหน่ง รองประธานกลุม่
รู้สกึ ขอบคุณที่ได้รับเลือกในการเป็นรองประธานกลุ่มครับ
เด็กหญิง ชญาดา นาโควงศ์ ตำแหน่ง เหรัญญิกกลุ่ม
รู้สึกเหนื่อยนิดหน่อย แต่ก็คุ้มค่าสำหรับการเหนื่อยมากค่ะ เพราะได้ทั้งความรู้และความสามัคคี
เด็กชาย เมคิน วงศ์สง่า ตำแหน่ง เลขานุการกลุม่
รู้สึกขอบคุณเพื่อนๆทุกคนที่ให้ความร่วมมือในการทำดครงงานนี้ครับ
 13
6. การประเมินและวิจารณ์โดยผู้อื่น
ผู้อำนวยการโรงเรียน : นายธนปกรณ์ อวนป้อง
เป็นโอกาสที่ดีที่นักเรียนได้ฝึกทักษะการคิด วิเคราะห์ ทักษะการแก้ปัญหาในห้องเรียน
โดยใช้กระบวนการของโครงงานคุณธรรม ทั้งยังเป็นการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม เป็นกิจกรรม
ทีส่ ่งเสริมให้นักเรียนปรับเปลี่ยนพฤติกรรมให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และพัฒนาคุณธรรม
อัตลักษณ์ของโรงเรียน
ปัญหาทุกปัญหาย่อมมีสาเหตุและทางออก การศึกษาหาสาเหตุของปัญหาจะช่วยให้เราแก้ปัญหาได้
ตรงจุด ขอขอบใจพวกเราทุกคนที่ช่วยกันแก้ปัญหาของสังคมที่จะเกิดขึ้นกับเยาวชน
ของชาติในอนาคตข้างหน้าให้หมดไป และขอเป็นกำลังใจเอาใจช่วยให้งานนี้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี
พระอาจารย์สงฆ์ที่ปรึกษา : พระครูสุวัฒประสิทธิคุณ
เด็กรุ่นใหม่ไม่ค่อยสนใจธรรมมะ การจัดกิจกรรมเป็นการส่งเสริมให้นักเรียนเป็นคนดี ทำในสิ่งที่มี
ประโยชน์ ขอให้ทำกิจกรรมต่อไป และให้ศึกษาหลักธรรมคำสอนของพระพุทธเจ้าแล้วนำมาใช้ ทุกคนจะ
ประสบผลสำเร็จและมีความสุข
ครูที่ปรึกษา : คุณครู อมรัตน์ แว่นพิมัย
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP ได้ร่วมมือกันวิเคราะห์ วางแผน แก้ปัญหา เป็นการเริ่มต้น
ที่ดีในการทำกิจกรรมในห้องเรียน นักเรียนได้ฝึกกระบวนการคิด การทำงานเป็นกลุ่ม ทำให้การดำเนินงาน
ประสบความสำเร็จ จากการทำโครงงานส่งผลให้นักเรียนมีทักษะการแก้ปัญหาในการ
ใช้กระบวนการโครงงานคุณธรรม สามารถใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาใช้ในการแก้ปัญหา
ครูขอชื่นชมและเป็นกำลังใจให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP ทุกคน รักษาความดีที่ทำทุกๆ วัน
 14
บทที่ 5
บทสรุปและข้อเสนอแนะ
สรุปผลการดำเนินโครงงานคุณธรรม
ผลการดำเนินโครงงานเป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ ดังนี้
1. คือ เพื่อให้นักเรียนห้อง 2/EP ทุกคนมีวินัยในการเปิดปิดไฟฟ้าทุกครั้งที่ไม่ได้ใช้งาน และเพื่อลด
ปริมาณการใช้ไฟฟ้าในแต่ละเดือน

2 เพื่อให้นักเรียนห้อง 2/EP ทุกคนมีวินัยในการเปิดปิดไฟฟ้าทุกครั้งที่ไม่ได้ใช้งาน และเพื่อ

ลดปริมาณการใช้ไฟฟ้าในแต่ละเดือน จากการดำเนินกิจกรรมของโครงงานคุณธรรม เรื่อง การ
ประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน

3.เพื่อให้นักเรียนห้อง 2/EP ทุกคนมีวินัยในการเปิดปิดไฟฟ้าทุกครั้งที่ไม่ได้ใช้งาน และเพื่อ

ลดปริมาณการใช้ไฟฟ้าในแต่ละเดือน

4. นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ด้านจิตอาสา และด้านอยู่อย่างพอเพียง อยู่ในระดับดีขึ้นไป

ร้อยละ 95 (สำหรับโครงงานที่มีกิจกรรม จิตอาสา ให้ใช้คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ซึ่งมาจากข้อมูลของ
วิชาการ ถ้าโครงงานใดไม่มีกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ให้ตัดข้อ 4 ทิ้ง)
5. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP โรงเรียนพังโคนวิทยาคม มีระดับการปฏิบัติ
โดยภาพรวม อยู่ในระดับผ่าน ( X =8 ) โดยพบว่านักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP ผ่านการประเมินใน
ระดับ ดีเยี่ยม 15 คน คิดเป็นร้อยละ 50 ระดับดี 12 คน คิดเป็นร้อยละ 30 และผ่าน 3 คน
คิดเป็นร้อยละ 10 แสดงว่านักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP มีความรับผิดชอบในการประหยัดไฟฟ้า
6. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP โรงเรียนพังโคนวิทยาคม อำเภอพังโคน มีระดับความพึง
พอใจที่มีต่อการทำกิจกรรม “1 ห้องเรียน 1 โครงงานคุณธรรม” โดยภาพรวมอยู่ในระดับอยู่ในระดับมาก (
X = 3.86) แสดงว่านักเรียน 2/EP มีทักษะในการปฏิบัติ รูปแบบการจัดกิจกรรม

มีความเหมาะสมสถานที่เหมาะสม
แผนการดำเนินงานในอนาคตและข้อเสนอแนะ
แผนการดำเนินงานในอนาคต
โครงงานนี้จะดำเนินการต่อไป เนื่องจากได้รับความสนับสนุนและความช่วยเหลือจากท่านผู้อำนวยการ
กิตติศักดิ์ สุวรรณชัยรบ ที่ให้การส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมโครงงานคุณธรรม
สู่อตั ลักษณ์โรงเรียน “ 1 ห้องเรียน 1 โครงงานคุณธรรม” (One Classroom One Moral Project) 15
ซึ่งจะ ส่งผลต่อคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ และคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน
ข้อเสนอแนะ
1. ควรให้มีโครงงานแบบนี้ต่อไป เพื่อเป็นการกระตุ้นให้นักเรียนมีความรับผิดชอบในหน้าทีท่ ี่ได้รับ
มอบหมาย มีความสามัคคี รู้จักช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
2. ควรให้มีโครงงานแบบนี้ไปต่อไป เพื่อให้นักเรียนได้ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ และเกิดทักษะ
กระบวนการแก้ปัญหา
3. ควรให้มีโครงงานแบบนี้ต่อไป เพื่อให้นักเรียนให้มีคุณธรรม มีจิตอาสา และทำให้นักเรียนเป็นคนดี
ในสังคมต่อไป (ถ้าไม่มีกิจกรรมจิตอาสาควรตัดข้อนี้ออก)
(เป็นข้อเสนอแนะที่จะปรับปรุงในการปฏิบัติกิจกรรมในโครงงานของห้องเรียนตัวเอง กี่ข้อก็ได้)
ภาคผนวก
 แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน
โรงเรียนพังโคนวิทยาคม โครงงานคุณธรรมนำสู่อัตลักษณ์โรงเรียน

ชื่อนักเรียน..............................................นามสกุ ล............................ชั้น............./..............เลขที่...........
คำชี้แจง การบันทึกให้กาเครื่องหมาย √ ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมที่เกิดขึ้นจริง
ที่ พฤติกรรม ระดับการปฏิบัติ
เป็นประจำ บางครั้ง น้อยครั้ง ไม่ทำเลย/ไม่
(3) (2) (1) ชัดเจน (0)
1 มีความตั้งใจในการทำกิจกรรม
2 ทำกิจกรรมอย่างสม่ำเสมอ
3 ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม
4 ช่วยเหลือผู้อื่นและช่วยเหลือส่วนรวม
5 ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน
6 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบมี
เหตุผลบนพื้นฐานความพอเพียง
รวมคะแนน/ระดับคุณภาพ

ผู้ประเมิน ครูที่ปรึกษา กรรมการห้องเรียน

ลงชื่อ..............................................ผู้ประเมิน
(................................................)
 แบบสรุปประเมินพฤติกรรมนักเรียน “1 ห้องเรียน 1 โครงงานคุณธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/EP
โรงเรียนพังโคนวิทยาคม อำเภอพังโคน จังหวัดสกลนคร

เกณฑ์การประเมิน
ระดับคุณภาพ เกณฑ์การตัดสิน

ดีเยี่ยม ได้คะแนนรวมระหว่าง 15-18 คะแนน และไม่มีผล

การประเมินข้อใดข้อหนึ่งต่ำกว่า 2 คะแนน
ดี ได้คะแนนรวมระหว่าง 11-14 คะแนน และไม่มีผล
การประเมินข้อใดข้อหนึ่งต่ำกว่า 0 คะแนน
ผ่าน ได้คะแนนรวมระหว่าง 6-10 คะแนน และไม่มีผลการ
ประเมินข้อใดข้อหนึ่งต่ำกว่า 0 คะแนน
ไม่ผ่าน ได้คะแนนรวมระหว่าง 0-5 คะแนน
 ผลการประเมิน
เลขที่ ชื่อ-สกุล คะแนน ระดับคุณภาพ

1 เด็กหญิงณฤดี คำผาเยือง
19 ดี
2 เด็กชายกฤตยช์ญ ปานประเสริฐ
15 ดี 19 เด็กหญิงฐิติกานต์ สร้อยคำ
8 ผ่าน
3 เด็กชายจิรายุส แก้งมุงคุณ
15 ดีเยี่ยม 20 เด็กหญิงณัฏณิชา สาขา
18 ดีเยี่ยม
4 เด็กชายจุลจักร สิงห์แก้ว
11 ดี 21 เด็กหญิงณัฏณิชา สมผล
15 ดีเยีย่ ม
5 เด็กชายณัฐพร สุรำไพ
14 ดี 22 เด็กหญิงณิชาภัทร สัพโส
16 ดีเยีย่ ม
6 เด็กชายโทมัช ศักรินทร์ แวนเดอะบรุ๊ค
10 ดีเยี่ยม 23 เด็กหญิงธัญวรัตน์ วะนาไชย
12 ดี
7 เด็กชายธฤต เพรชพิชัย
10 ดีเยี่ยม 24 เด็กหญิงพิชญาถัค สุจริต
11 ดี
8 เด็กชายธีรเดช ว่องไว
18 ดีเยี่ยม 25 เด็กหญิงมะลิวัลย์ พุดคง
8 ผ่าน
9 เด็กชายนวัตกรณ์ สูทธิพบูลย์
11 26 เด็กหญิงรมิดา ปัญญา
16 ดีเยี่ยม
ดี
27 เด็กหญิงรินลดา รัตนา
18 ดีเยี่ยม
10 เด็กชายปภังกร อ่อนสุระทุม
12 ดี 28 เด็กหญิงรุจิรา ฮุงฮวน
13 ดี
11 เด็กชายปริวัฒน์ ศรีสำราญ
12 ดีเยี่ยม 29 เด็กหญิงอภิญญา บุตรบรรเทิง
8 ผ่าน
12 เด็กชายสุคุณวัต สิทธิสุทธ์
17 ดีเยี่ยม 30 เด็กหญิงอรจิรา กันธิยะ

13 เด็กหญิงกิตติกา อินทอง
16 ดีเยี่ยม 31 เด็กชายเมคิน วงศ์สง่า

14 เด็กหญิงกุลนิษฐ์ สุริต
16 ดีเยีย่ ม 32 เด็กหญิงกาณิกา พลเทพ

15 เด็กหญิงเจมีนา เวลล์สเตด
18 ดีเยีย่ ม
16 เด็กชายชญาดา นาโควงศ์
11 ดี
17 เด็กหญิงชฎาฉัตร โอษะคลัง
20 ดี
18 เด็กหญิงชุติกาญจน์ ริยะสาร
13 ดีเยี่ยม
สรุป จำนวนนักเรียน 32 คน

ลงชื่อ......................................
ครูทป่ี รึกษา
(......................................)

ลงชื่อ...............................คณะกรรมการห้องเรียน ลงชื่อ...................................คณะกรรมการห้องเรียน
(.............................) (...............................)
ลงชื่อ..............................คณะกรรมการห้องเรียน ลงชื่อ.................................คณะกรรมการห้องเรียน
(...............................) (...............................)
ลงชื่อ.............................คณะกรรมการห้องเรียน
(...............................)
 แบบสอบถามความพึงพอใจกิจกรรมการประหยัดไฟฟ้าในห้องเรียน
คำชี้แจง ให้ตอบคำถามต่อไปนี้
ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม
1. เพศ □ ชาย □ หญิง
2. ระดับ □ มัธยมศึกษาปีที่ 1 □ มัธยมศึกษาปีที่ 2 □ มัธยมศึกษาปีที่ 3
□ มัธยมศึกษาปีที่ 4 □ มัธยมศึกษาปีที่ 5 □ มัธยมศึกษาปีที่ 6
3. ห้อง □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 □ 6 □ 7 □ 8 □ 9 □ 10 □ 11
ตอนที่ 2 ให้ทำเครื่องหมาย  ให้ตรงกับระดับความพึงพอใจของนักเรียนมากที่สุด
5 = มากที่สุด หมายถึง ระดับความพึงพอใจมากที่สุด
4 = มาก หมายถึง ระดับความพึงพอใจมาก
3 = ปานกลาง หมายถึง ระดับความพึงพอใจปานกลาง
2 = น้อย หมายถึง ระดับความพึงพอใจน้อย
1 = น้อยที่สุด หมายถึง ระดับความพึงพอใจน้อยที่สุด

ที่ หัวข้อ/ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1

1 นักเรียนมีความรับผิดชอบมากขึ้น
2 นักเรียนเอาใจใส่ต่องานที่ได้รับมอบหมาย
3 นักเรียนทำการบ้านทุกครั้ง
4 นักเรียนมีความสามัคคี มีน้ำใจในการทำกิจกรรม
5 นักเรียนมีความกระตือรือร้นมากขึ้น

รวม

แบบประเมินกิจกรรมที่ 1 ......(ชื่อกิจกรรม)........
คำชี้แจง ให้ตอบคำถามต่อไปนี้
ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม
1. เพศ □ ชาย □ หญิง
2. ระดับ □ มัธยมศึกษาปีที่ 1 □ มัธยมศึกษาปีที่ 2 □ มัธยมศึกษาปีที่ 3
□ มัธยมศึกษาปีที่ 4 □ มัธยมศึกษาปีที่ 5 □ มัธยมศึกษาปีที่ 6
3. ห้อง □ 1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 □ 6 □ 7 □ 8 □ 9 □ 10 □ 11
ตอนที่ 2 ให้ทำเครื่องหมาย  ให้ตรงกับระดับการปฏิบัติของนักเรียนมากทีส่ ดุ
5 = มากที่สุด หมายถึง ระดับการปฏิบัติมากที่สุด
4 = มาก หมายถึง ระดับการปฏิบัติมาก
3 = ปานกลาง หมายถึง ระดับการปฏิบัติปานกลาง
2 = น้อย หมายถึง ระดับการปฏิบัติน้อย
1 = น้อยที่สดุ หมายถึง ระดับการปฏิบัติน้อยที่สุด

ที่ หัวข้อ/ระดับการประเมิน 5 4 3 2 1

1 นักเรียนมีความรับผิดชอบมากขึ้น
2 นักเรียนทำการบ้านให้เสร็จ
3 นักเรียนส่งการบ้านตรงตามเวลา
4 นักเรียน........................................................................
5 นักเรียน........................................................................

รวม