Bilang ng Banghay-Aralin 2

Lawak ng Pampagkatuto: Araling Panlipunan

Markahan: Unang Markahan
Bilang ng Linggo: Pangalawa (2)
Baitang: Dalawa
Itinakdang Panahon at Oras: Ika 6 ng Septembre, 2023 (1:30-2:10 pm /40 minuto)
Pamantayang Pangnilalaman
Pamantayang Pagganap Nakapagpapahayag/nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng kinabibilangang
komunidad
Kasanayang Pampagkatuto Nailalarawan ang sariling komunidad batay sa pangalan nito, lokasyon, mga
namumuno, populasyon, wika, kaugalian, paniniwala, atpb.
Sa katapusan ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
 Nailalarawan ang sariling komunidad batay sa pangalan nito, lokasyon,
I. LAYUNING mga namumuno, populasyon, wika, kaugalian, paniniwala, atpb.
PAMPAGKATUTO
II. NILALAMAN ANG MGA KINAIYA SA MAAYONG LIDER
ARALING PANLIPUNAN 2 - MELC based
Pedagogical Approaches: Collaborative
Strategy: Cooperative Learning, Collaborative Learning
Activities: Collaborative

Integration:
MGA SANGGUNIAN
 K to 12 AP 2 Most Essential Learning Competency (MELC), p. 29
Reperensya  Araling Panlipunan SLM’s, week 2 pah. 1-17

Mapagkukunan

III. PAMAMARAAN NG
PAMPAGKATUTO
 Tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang mga bagay na alam nila
ELICIT tungkol sa kanilang komunidad.
 Tanungin ang mga mag-aaral kung anong mga pangalan ng lugar, mga
tao, at mga pangyayari ang alam nila sa kanilang komunidad.
 Itanong sa mga mag-aaral kung alam nila ang mga kaugalian,
paniniwala, at wika na ginagamit sa kanilang komunidad.

 Ipakita ang mga larawan ng mga sikat na lugar sa kanilang komunidad

ENGAGE at tanungin ang mga mag-aaral kung alam nila ang mga pangalan ng
mga ito.
 Ipakita ang mga larawan ng mga namumuno sa kanilang komunidad at
itanong k alam nila ang mga pangalan ng mga ito.
 Ipakita ang mga larawan ng mga taong nagtatrabaho sa kanilang
komunidad at tanungin kung alam nila ang mga tungkulin ng mga ito.
 Pangkatang Gawain:
EXPLORE
Unang Pangkat ( 1):

Materyales:
- Mga larawan ng mga sikat na lugar sa komunidad
- Kartolina

Detalyadong Tagubilin:
1. Ipakita ang mga larawan ng mga sikat na lugar sa komunidad.
2. Itanong sa mga mag-aaral kung alam nila ang mga pangalan ng mga ito.
3. Ipabasa sa mga mag-aaral ang mga pangalan ng mga lugar na nakasulat
sa kartolina.
4. Ipakita ang mga larawan ulit at tanungin kung tama ba ang kanilang mga
sagot.

Rubric:
- Tama ang mga sagot = 2 puntos
- May maliit na pagkakamali sa mga sagot = 1 punto
- Mali ang mga sagot = 0 punto

Mga Tanong:
1. Ano ang pangalan ng lugar na ito?
2. Ano ang pangalan ng lugar na ito?

Pangalawang Pangkat (2):

Materyales:
- Mga larawan ng mga namumuno sa komunidad
- Kartolina

Detalyadong Tagubilin:
1. Ipakita ang mga larawan ng mga namumuno sa komunidad.
2. Itanong sa mga mag-aaral kung alam nila ang mga pangalan ng mga ito.
3. Ipabasa sa mga mag-aaral ang mga pangalan ng mga namumuno na
nakasulat sa kartolina.
4. Ipakita ang mga larawan ulit at tanungin kung tama ba ang kanilang mga
sagot.

Rubric:
- Tama ang mga sagot = 2 puntos
- May maliit na pagkakamali sa mga sagot = 1 punto
- Mali ang mga sagot = 0 punto

Mga Tanong:
1. Sino ang namumuno sa lugar na ito?
 2. Sino ang namumuno sa lugar na ito?

Pangatlong Pangkat (3):

Materyales:
- Mga larawan ng mga taong nagtatrabaho sa komunidad
- Kartolina

Detalyadong Tagubilin:
1. Ipakita ang mga larawan ng mga taong nagtatrabaho sa komunidad.
2. Itanong sa mga mag-aaral kung alam nila ang mga tungkulin ng mga ito.
3. Ipabasa sa mga mag-aaral ang mga tungkulin ng mga taong nagtatrabaho
na nakasulat sa kartolina.
4. Ipakita ang mga larawan ulit at tanungin kung tama ba ang kanilang mga
sagot.

Rubric:
- Tama ang mga sagot = 2 puntos
- May maliit na pagkakamali sa mga sagot = 1 punto
- Mali ang mga sagot = 0 punto

Mga Tanong:
1. Ano ang tungkulin ng taong ito?
2. Ano ang tungkulin ng taong ito?
EXPLAIN 1. Magturo ng mga salita at kahulugan na nauugnay sa mga lugar, mga
namumuno, at mga taong nagtatrabaho sa komunidad.
2. Magbigay ng halimbawa ng mga pangungusap na naglalarawan sa mga
lugar, mga namumuno, at mga taong nagtatrabaho sa komunidad.
1. Ipakita ang mga larawan ng iba't ibang pangkat-etniko sa Pilipinas.
ELABORATE 2. Ipakita ang mga larawan ng tradisyon at kultura ng iba't ibang pangkat-
etniko.
3. Ipabasa sa mga mag-aaral ang mga pangalan ng mga pangkat-etniko at
tanungin kung alam nila ang mga tradisyon at kultura ng mga ito.

IV. EVALUATE Gawan ng pagsusulit ang mga mag-aaral tungkol sa mga lugar, mga namumuno, at
mga taong nagtatrabaho sa kanilang komunidad.
EXTEND - Itanong sa mga mag-aaral kung paano nila mai-aapply ang kanilang
2 minutes kaalaman tungkol sa kanilang komunidad sa pang-araw-araw na buhay nila.
- Itanong sa mga mag-aaral kung ano ang mga iba't ibang aspeto ng
kanilang buhay ang naaapektuhan ng kanilang komunidad.

Takdang Aralin:
Gawin ang isang proyekto kung saan ang mga mag-aaral ay kailangang
gumawa ng isang poster na naglalarawan sa kanilang komunidad. Isama ang
mga pangalan ng mga lugar, mga namumuno, mga taong nagtatrabaho, at
iba pang mahahalagang impormasyon.
V. PAGNINILAY-NILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa ebalwasyon.
 _______________________________________________________________________
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng iskor mas mababa sa 80% at binigyan ng karagdagang gawaing pang-
remedial.
_______________________________________________________________________
C. Mabisa ba ang mga araling pang-remedial? Bilang ng mag-aaral na umunlad sa mga ibinigay na araling pang-
remedial.
_______________________________________________________________________
D. Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan pa ng patuloy araling pang-remedial?
_______________________________________________________________________
E. Alin sa mga stratehiyang pampagtuturo ang mabisa? Bakit ito mabisa?
_______________________________________________________________________

Inihanda ni: GRACE V. DALION

Position: T-1
Division: DAVAO ORIENTAL
District: BANAYBANAY
Paaralan: CABANGCALAN ELEMENTARY SCHOOL