Division of Rizal

VICENTE MADRIGAL INTEGRATED SCHOOL

Palangoy, Binangonan, Rizal

ULAT-PASALAYSAY HINGGIL SA ISINAGAWANG PAGSIPAT SA MGA SELF-

LEARNING MODULE SA FILIPINO

I. PANIMULA
Ang ulat na ito ay naglalaman ng mga gawaing naisakatuparan ng Kagawaran ng
Filipino hinggil sa isinagawang pagsipat ng mga Self-Learning Modules mula baitang 7-
10. Ito ay bilang tugon ng paaralan sa DepEd Order No.021, s. 2019 entitled: Policy
Guidelines on the K – 12 Basic Education Program and Division Memorandum No. 326,
s 2020, bilang paghahanda sa pagbubukas ng pasukan.
Layunin ng Gawain ang mga sumusunod:
1. Masuri kung may mga Gawain sa modyul na kailangang
madagdagan,mapagbuti, o mabigyan ng konteksto
2. Matiyak kung naaayon sa MELCs ang mga gawaing pangkasanayan
3. Masuri kung angkop ang mga mungkahing Gawain sa pagganap.
II MGA GAWAING NAISAKATUPARAN
Sa unang araw nagkaroon ng oryentasyon mula sa Dalubguro ng Filipino Gng.
Tejanie E. Marzan sa patnubay ng Tagapangulo ng kagawaran Gng. Cecilia F. Tuazon
kasama ang mga susing-guro at piling guro sa bawat baitang upang isa-isahin ang
proseso ng mga Gawain sa pagsipat. Pagkatapos ng oryentasyon ay nagpulong din
ang lahat ng guro sa bawat baitang upang maisagawa ang pagsipat mula ikalawa
hanggang ikatlong araw.
Sinipat ng mga guro sa bawat baitang ang ginagamit na modyul sa unang kwarter
sa pangunguna ng susing guro. Sa ginawang pagsipat tiniyak ng guro kung angkop sa
MELC ang lahat ng Gawain sa pagkatuto at mga mungkahing Gawain sa pagganap.
Binigyan ng mungkahi sa pagpapabuti ang mga nakitang Gawain na kailanganan ng
kontekstwalisasyon.
Narito ang kinalabasan ng pagsipat ng mga guro sa mga Self-Learning Modules mula
Baitang 7-10.
 Grade Level:7
Bilang Pagkakahanay ng Test Mungkahi Mga Gawain sa Bilang
ng Aytem sa Modyul: para sa Modyul na ng
Aralin Pagtatalakay/ Saklaw Pagpapabuti/ kailangang bigyan Gawai
Pagpapahusa ng konteksto n sa
y bawat
aralin
Gawain sa Pagkatuto Bilang Maaaring Kailangan ilahad 5
ARALIN 1 pahina 6 dagdagan ang ang kahulugan at
1 panimulang katangian ng
pagtataya sa Kuwentong Baya
Pinagm Gawain sa sa aralin
ulan ng Pagkaktuto
Kuwent bilang 1 na
ong imbes 1-2 ito
Bayan ay gawing 1-5
aytem.
“Naging Gawain sa Pagkatuto Bilang
Sultan 4 pahina 7
si Maaaring
Pilando dagdagan ang
k” at bilang ng
Nakalbo aytem sa
ang Gawain sa
Datu Pagkaktuto
Pahina Bilang 4 at 5
7-8 na imbes 1-3
ito ay gawing
1-5 aytem.

Gawain sa Pagkatuto Bilang

5 pahina 8

ARALIN Gawain sa Pagkatuto Bilang Maaaring Kailangang ilahad 6

2 2 pahina 10-12. dagdagan ang ang pagkakaiba ng
bilang ng sanhi at bunga
Nahihin aytem sa bago maglahad ng
uha Gawain sa mga gawain.
ang Pagkaktuto
Kalalab Bilang 2 na
asan ng imbes 1-3 ito
mga ay gawing 1-5
Pangya aytem.
yari

“Buod
ng
Tuwaan
g at ang
Dalaga
ng
Buhong
na
Langit”
ARALIN Gawain sa Pagkatuto 1 Gawain sa Kailangan bago o 6
3 Pagkatuto pagkatapos ng
MAIKLI bIlang 1: teksto ay ilahad
NG Talakayin ang bahagi ng
KUWEN muna ang Maikling Kuwento.
TO bawat bahagi
ng Maikling
“Ang Kuwento.
Kuwent
o ni pahina13
Solampi
d”
Pahina Gawain sa Pagkatuto 2 Maaaring
16-17 pahina 14 dagdagan ang
bilang ng
aytem sa
Gawain sa
Pagkaktuto
Bilang 2 na
imbes 1-3 ito
ay gawing 1-5
Gawain sa Pagkatuto Bilang aytem.
3
Dokume
ntaryo
Pahina Maaring
18-20 maglagay ng
mga
katanungan
hinggil sa
binasang
Mito Gawain sa Pagkatuto Bilang maikling Pamantayan
Pahina kuwento bago
21-22 ibanghay
upang higgit
na
maunawaan
ang gagawing
story map.
1
Maaaring
Gawain sa Pagkatuto Bilang
bigyan ng clue
na mga letra
ang mga mag-
aaral bukod
sa larawanna
siyang
magiging
gabay sa
5
pagbuo ng
konsepto.

Maaari ilagay
ang
pamantayan
pagkatapos
ng gawain.
Aralin 4 Gawain sa Pagkatuto Bilang Maaaring Ilahad muna ang 6
6 talakayin katangian ng
WASTO Pahina 24 muna ang editoryal
NG Editoryal bago
GAMIT magbigay ng
NG Gawain sa
RETORI Pagkatuto
KAL NA Bilang 6
PANG-
UGNAY
Pahina
23-24

Aralin 5 Gawain sa Pagkatuto Bilang Maaaring Ilahad ang mga

3 pahina 29 talakayin hakbang sa 6
PAG- muna ang pananaliksik.
IISA- mga
ISA NG hakbangin
MGA bago
HAKBA magkaroon ng
NG NA ganitong
GINAW gawain.
A SA
PANAN
ALIKSIK
Pahina
28-30

https://
grade7.modyul.onli
ne/filipino-7-
modyul-9-mga-
hakbang-sa-
pananaliksik/
#gallery-page-15

KABUUANG BILANG NG MGA GAWAIN SA BAITANG 7 43

 GRADE LEVEL 8
Bilang ng Aralin Pagkakahanay ng Mungkahi Mga Gawain sa Bilang
Test Aytem sa para sa Modyul na ng
Modyul: Pagpapabuti/ kailangang bigyan Gawai
Pagtatalakay/ Pagpapahusa ng konteksto n sa
Saklaw y bawat
aralin
Gawain sa Kung 2
Aralin Pagkatuto Bilang gagamitin ang
1:KARUNUNGAN 2-3 (pahina 8) Gawain sa
G BAYAN pagkatuto
Bilang 2 sa
“Ito ay tinatawag online
ding kaalamang- learning,
bayan na binubuo Maari itong
ng nga gawing digital
salawikain, copy sa
sawikain, pamamagitan
bugtong, ng paggamit
palaisipan, ng MS
kasabihan, at powepoint o
bulong. PDF.
Karaniwan ang
mga ito ay
nagmula sa mga
Tagalog at
hinango sa
mahahabang
tula” Pahina 6-7

“Babasahing
Popular sa
Kabataan:
Mahika at Hiraya
ng Print Midya”
Pahina 6-9
Aralin 2: Gawain sa Maaring Gawain sa 5
Pagbibigay Pagkatuto Bilang 1 sagutan ang Pampagkatuto
Kahulugan sa at 4 (pahina 9-11) Gawain sa Bilang 5
Talinhaga” pagkatuto Pahina 11
Pahina 9 Bilang 2 sa
pamamagitan
“Alamat ng ng diskusyon
Daragang sa klase o sa
Magayon” group chat.
Pahina 10-11
Aralin 3: Bugtong, Gawain sa Ang Gawain sa 3
Salawikain, Pagkatuto Bilang 2 Salawikain at Pagkatuto Bilang 4
Sawikain at 3 (pahina 13) Sawikain ay Pahi
parehong may
“Bugtong, dulot na aral.
Salawikain, Ang
Sawikain” Pahina salawikain ay
12 may tumpak
Gawain sa or diretsong
Pagkatuto Bilang 4 pagpapahaya
“Paghahambing” at 6 (pahina 16) g habang ang
Pahina 14 Sawikain ay
“ Sa aking mga idyoma at
Kababata “ mahirap
Pahina 15 matumpak
ang
kahulugan
4
Aralin 4: Layunin Gawain sa Maliban sa
sa Napakinggang Pagkatuto Bilang 1, nakapaloob sa
Teksto 2 at 4 Pahina 17- gawain sa
18) pagkatuto
“Dapat Tama” Bilang 3,
Pahina 17-18 Maaring
manood o
making ang 5
mga mag-
aaral ng iba
pang awitin at
isulat ang
layunin ng
napakinggan

Aralin 5: Gawain sa Maaring Gawain sa 4

Pagunawa sa pagkatuto Bilang 2- magbigay Pagkatuto Bilang 1
Akdang Binasa 4 magbigay ng (pahina 20)
( Pahina 21-22) mga
“ Sulat ni Nanay halimbawa ng Magbigay lamang
at Tatay sa Atin” mga dating ng isang salita na
Pahina 21-22 kaalaman at may kinalaman sa
karanasan na Covid 19
maaring
makatulong sa
mambabasa
na maunawan
ang isang
akda.
Aralin 6: Teknik Gawain sa Magbigay ng Gawain sa 3
sa Pagpapalawak Pagkatuto Bilang 1 iba pang pagkatuto Bilang 2
ng Paksa at 3 (pahina 23) halimbawa ng
paghahawig o
“ Ibat Ibang pagtutulad,
Teknik sa pagbibigay
Pagpapalawak ng depinisyon at
Pangungusap” pagsusuri.
(pahina 23)
Aralin 7: Gawain sa 4
Nakakasulat ng Pagkatuto Bilang 1
Talata -3
“Ang talata ay
isang sulatin na
binubuo ng mga
pangungusap”
Pahina 25
“Ibalon” Pahina
25-26
4
Aralin 8: Hudyat Gawain sa Isa-Isahin ang
ng Sanhi at Pagkatuto Bilang mga hudyat
Bunga (pahina 1-3 na ginagamit
27) sa sanhi at
bunga.
Magbigay ng
mga
halimbawang
pangungusap
upang mas
maunawaan
ng mga mag-
aaral ang
aralin
Aralin 10: 4
Pananaliksik Sa Gawain sa
 Gawain sa Magbigay ng Pagkatuto Bilang
Hakbang sa Pagkatuto Bilang Halimbawa ng 2, Bigyang diin
Paggawa ng 1- 3 Pananaliksik kung kalian
Pananaliksik (31- at mga nabanggit at
32) Gawain sa hakbang. pahayag at kung 3
Pagkatuto Bilang napapanahon pa
Resulta ng 2-4 (pahina 34-35) Sa rin ba ito
Pananaliksik pagpapakita .
Gawain sa ng datos,
Pagkatuto Bilang mahalagang
Pahayag sa Pag- 1-2 ang mga
aayos ng Datos ginawang
dayagram,
grap o
talahanayan
na
nagpapakita
ng mga
detalye ng
resulta ng
pananaliksik.
Ito ay
maisasagawa
sa
pamamagitan
ng mga
talatang
nagpapakita
ng paliwanag
sa mga
impormasyon
g naksaulat sa
mga grap,
dayagram at
talahanayan.
Dapat
tandaan na
ang mga
impormasyon
g isusulat sa
talata ay
katulad ng
impormasyon
g makikita sa
grap,
dayagram o
 talahanayang
ipinapaliwana
g
KABUUANG BILANG NG MGA GAWAIN SA BAITANG 8 41

Year

Level:9

Bilang ng Aralin Pagkakahanay ng Mungkahi para sa Mga Gawain sa Bilang

Test Aytem sa Pagpapabuti/ Modyul na ng
Modyul: kailangang bigyan mga
Pagpapahusay
Pagtatalakay/ ng konteksto Gawai
n
Saklaw
Aralin 1 Gawain sa Pagkatuto -Iminumungkahi kong 6
Bilang 1 at 2 pahina 6 tanggalin na ang Ito ang mungkahing
Sasagutan sa Gawain karagdagang
Pagsusuri ng 1 at iugnay na lamang Gawain bilang
mga pangyayari ang larawan sa Performance Task.
Tungo sa Gawain sa
Paghatol at pagsasanay blg.2
pagmamatuwid upang maging tiyak
ang magiging
Pahina 7 kasagutan ng mga
mag-aaral. (Pahina 6)

“Panibagong
Paghihigpit” - Mainam na lagyan
Gawain sa Pagkatuto
Pahina 8 Bilang 5 at 6 Pahina Pamantayan sa
9 Pagmamarka Gawain
sa Pagkatuto blg. 6
upang maging tiyak sa
mag-aaral ang
pamantayan sa
pagsasagawa ng
gawain.

Aralin 2 Gawain sa Pagkatuto 8

blg. 5 – 8
- Makakabuti kung
magkaroon ng
Pagbibigay-
pagpapaikli sa mga
Kahulugan at
gawain sa pagkatuto
Paghahambing
blg. 5-8 pahina 14
sa mga Pahina 14 upang maging mas
Pangyayari madali sa mag-aaral
masagutan ang mga
Pahina 11
gawain na isa lamang
ang kasanayang
lilinangin.

ARALIN 3 : Gawain sa Pagkatuto Maaaring bigyan ng Mainam na lagyan 3

1 pahina 15 karagdagang Pamantayan sa
Pagsusuri ng
impormasyon ang Pagmamarka sa
Maikling
aralin, gaya ng Gawain sa
Kuwento
Gawain sa Pagkatuto pagbibigay ng “Mga Pagkatuto blg. 5,
(Ang Gilingang Uri ng Maikling pahina 22 upang
4 at 5, pahina 22 Kuwento”. Isama sa maging tiyak sa
Bato)
pahina 16 sa bahagi mag-aaral ang
ng pagpapakahulugan pamantayan sa
sa Maikling Kuwento. pagsasagawa ng
gawain.

ARALIN 4 : Gawain sa Pagkatuto Magtala ng mga 5

1 pahina 23 halimbawa ng mga
Nobela
tanyag na nobela sa
(GAPO) Pilipinas.

Gawain sa Pagkatuto
Iminumungkahi na
3
mabigyang paliwanag
pahina 24 ang iba’t-ibang uri ng
tunggalian sapagkat ito
 ay kabilang sa gawain
3, pahina 24.

Gawain sa pagkatuto
4, 5 at 6, pahina 25

Aralin 5 Gawain sa Pagkatuto Magkapareho lamang 6

Bilang 4 at Bilang 6 ang konteksto ng
Pagsusuri ng
pahina 24 gawain sa Gawain sa
Teleserye at
Pagkatuto Bilang 4 at
Pagbibigay ng
Bilang 6 sa pahina 24,
Opinyon
mabuting alisin o
ibahin ang aktibiti sa
ikaanim na gawain
upang mas mapalawak
pa ang kasanayan at
pagkatuto ng mga
mag-aaral.

Aralin 6 Gawain sa Pagkatuto Iminumungkahi kong Ang Gawain sa 7

Bilang 7 sa pahina mas maging pili pa ang Pagkatuto Bilang 7
Tula
32. ilalagay na MELCS o ay mainam na
layunin sa isang magkaroon ng
paksa. pamantayan
sapagkat ito ay
Sa aralin 6, pahina 29-
maaring maging
32 ay mayroong apat
performance task ng
na layuinin, maaaring
mga bata.
magdulot ito ng
kalituhan sa mga bata
o mahirapan sila sa
kung ano ba ang dapat
 nilang
maabot/makuhang
layuinin para sa
paksang ito.

Aralin 7 Gawain sa Pagkatuto Iminumungkahi kong Gawain sa 6

Bilang 1 pumili ng bagong Pagkatuto Bilang 4
pahayag sa taong
Pahina 33 Pahina 34
Debate: 2021 upang angkop sa
Pagpapahayag kasalukuyang Maaring magdagdg
ng pangyayari. ng paliwanag o
Nararamdaman kahulugan ng pang-
ugnay upang higit
na maunawaan ng
mga mag-aaral ang
pagggamit nito sa
talata.

Aralin 8 Gawain sa Pagkatuto Iminumungkahi kong Gawain sa 8

Bilang 5-7 maglagay ng Pagkatuto Bilang 4
pamantayan sa
Pahina 38 Maaring magdagdg
Pagpapahayag gagawing maikling
ng pagtalakay
ng Katotohanan Dula upang maging
tungkol sa
malinaw ang
kahulugan ng
pagmamarka.
pagpapahayag ng
katotohanan at mga
halimbawa upang
higit na maunawaan
ng mga mag-aaral.
KABUUANG BILANG NG MGA GAWAIN SA BAITANG 9 49
Year Level:10

Pagkakahanay Mungkahi Mga Gawain sa Bilang ng

Bilang ng ng Test Aytem para sa Modyul na kabuuang
Aralin sa Modyul: Pagpapabuti/ kailangang bigyan mga Gawain
Pagtatalakay/ Pagpapahusa ng konteksto
Saklaw y
Aralin 1 Gawain sa Ang ilan sa Gawain sa 8
Romulus at Pagkatuto mga tanong Pagkatuto bilang 6
Remus Bilang 8 na nasa Test pahina12
Mitolohiya Pahina13 aytem ay Pokus ng Pandiwa
mula sa Roma naulit na at
Pokus ng Gawain sa nailagay na
Pandiwa pagkatuto sa ibang mga
bilang 5 at 6 Gawain.
pahina 11 at
12 Bigyan ng
karagdagang
Gawain ang
bahagi ng Ito ang
Gramatika, mungkahing
dahil ang karagdagang
Pokus ng Gawain bilang
Pandiwa ay Performance Task.
mahirap na
aralin, upang
mas
mapatalas pa
ang
pagsasanay
sa bahaging
ito.

Gawain A. Malinaw at Bilang paglilinaw 10

ARALIN 2: pahina 19 maayos ang sa Gawain 2 at 3
Parabula: Ang pagkakahana Iminumungkahing
Tusong y ng mga bumuo ng sariling
Katiwala/ Gawain sa aytem. balangkas sa
Pang-ugnay Pagkatuto pagsusuri ang
Hindi naging guro na siyang
malinaw ang batayan ng mag-
panuto sa aaral. At suriin ang
pagsusuri ng parabulang
element ng Alibughang anak
Parabula.
Hindi angkop
Bilang 2 at 3 ang
pahina 16-17 ginawang
balangkas sa
Pagsusuri.
 Gawain sa Maaaring Para sa 5
ARALIN 3 Pagkatuto 5 magdagdag pagsasakonteksto
Epiko ni pahina 31 ng 5 pang ng aralin ay
Gilgamesh aytem hinihikayat na
sapagkat bumuo ng isang
Gawain sa kulang pa komiks strip ang
Pagkatuto ang ilang mga mag-aaral ng
bilang 3. 30 mga isang napabantog
katanungan. na epiko sa
kanilang lalawigan.
Walang
pagpipilian sa
Gawain ito,
magkakaroon
ng kalituhan
ang mga
mag-aaral sa
gawaing ito.

Mungkahing
pagpipilian:
Mayroon
Unang
Noong
sumunod

Aralin 4 Gawain sa Maaaring 5

Madame Pagkatuto letra magdagdag
Bovary A Pahina 35 ng 5 pang
Nobela mula aytem
sa Pransiya sapagkat
kulang pa
ang ilang
Gawain sa mga
Pgkatuto katanungan
bilang 2 at maaaring
pahina 34 isama ang
pagkakasuno
d sunod ng
pangyayari,

Upang
mabigyang
diin ang
Hindi malinaw
 ang ilang mga MELCS na
katanungan sa “Nasusuri
Gawain ito. ang binasang
kabanata ng
nobela bilang
isang akdang
pampanitikan
sa pananaw
humanismo o
alinmang
angkop na
pananaw,”

Iminumungka
hing isagawa
ang
karagdagang
Gawain na
nasa
pagsasakony
eksto.

KABUUANG BILANG NG MGA GAWAIN SA BAITANG 10 43

III. KONKLUSYON:

Batay sa masusing pagsipat sa Modyul ng Filipino 7-10 Unang Markahan, narito ang
mga puna:
-Maayos ang pagkakahanay ng mga aralin
-angkop ang mga aktibiti
-naayon sa takdang panahong inilaan para sa pagsagot ng mga mag-aaral.
Gayunpaman ay may ilang mga Gawain na pinagbuti at ginawan ng kontekstwalisasyon
ayon sa inilahad sa talahanayang nasa itaas.
Inihanda ni: Binigyang-pansin ni:

TEJANIE E. MARZAN CECILIA F. TUAZON

DALUBGURO I TAGAPANGULO SA FILIPINO

Pinagtibay:

VIRGILIO P. RAMOS
Punongguro III