Professional Documents
Culture Documents
Ang Talinghaga Tungkol Sa May-Ari NG Ubasan
Ang Talinghaga Tungkol Sa May-Ari NG Ubasan
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay masining na nakapagtatanghal ng kulturang Asyano batay sa napiling mga akdang pampanitikan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F9PN-IIIa-50
Isulat ang code sa bawat kasanayan Nahihinuha ang mga katangian ng parabula batay sa napakinggang diskusyon sa klase
Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari Ang Talinghaga Tungkol sa May-
II. NILALAMAN ng Ubasan ng Ubasan ng Ubasan ari ng Ubasan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o Paghahanda ng mga mag-aaral sa Gawain 2: Unahan Tayo Pagbibigay kahulugan sa parabula. Pagsagot sa Unang bilang sa
Pagsisimula ng Bagong Aralin mga kagamitan sa pagguhit. Gawain 6.
A. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Gawain 3: Ito ang Pananaw ng Ipabasa sa mga mag-aaral ang
Pangkat Ko Talinghaga Tungkol sa May-ari ng
Ubasan.
C. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Gawain 1. Guhit Ko, Pakinggan Mo Gawain 4: Try Mo Lang Sagutin Gawain 5: Paglinang sa Talasalitaan Ano ang nais ilarawan ni Hesus
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 sa pagsasalaysay niya tungkol sa
dalawang uri ng manggagawa sa
ubasan? Pangatwiranan.
D. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo saFormative Assessment)
E. Paglalahat ng Aralin Pagsasalaysay sa klase ang mga Pagbibigay kahulugan sa parabula. Kung ikaw ang may-ari ng ubasan, Anong mabuting asal ang
pangyayari kung bakit ito pare-pareho rin baa ng upa na nawawala sa pangkat ng mga
pinahalagahan. ibibigay mo a manggagawa ? Bakit? manggagawang maghapong
nagtrabaho sa ubasan?
G. Karagdagang Gawain/Kasunduan Alamin kung saan nabasa o narinig Basahin ang Talinghaga Tungkol sa Sagutin ang nasa unang bilang sa
ang mga pahayag mula sa May-ari ng Ubasan. Gawain 6: Sa Antas ng Iyong Pag-
nakapaskil sa pisara. unawa
V. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain
maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga at maaari nang magpatuloy sa
susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin. mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan sa aralin/gawain dahil sa kakulangan sa aralin/gawain dahil sa kakulangan sa aralin/gawain dahil sa kakulangan
oras. oras. oras. sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin
sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin
napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong dahil napakaraming ideya ang
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ibahagi ng mga mag-aaral patungkol gustong ibahagi ng mga mag-
sa paksang pinag-aaralan. sa paksang pinag-aaralan. sa paksang pinag-aaralan. aaral patungkol sa paksang
_____ Hindi natapos ang aralin dahil _____ Hindi natapos ang aralin dahil _____ Hindi natapos ang aralin dahil pinag-aaralan.
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga _____ Hindi natapos ang aralin
klase dulot ng mga gawaing pang- klase dulot ng mga gawaing pang- klase dulot ng mga gawaing pang- dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng sa mga klase dulot ng mga
gurong nagtuturo. gurong nagtuturo. gurong nagtuturo. gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: nagtuturo.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
Inihanda ni Binigyang-pansin
JENNIE ALDABA-JAMORA
Guro III ARNEL C. BALLON
Punongguro