‫ا‬ ‫السلسلة رقم ‪ 01‬حول ميدان المادة وتحوالتها‬
‫التمرين السادس‬
‫لدى صهيب ‪5‬كريات متماثلة الحجم فاراد قياس حجمها حيث ثام‬
‫بوضعها في مخبار مدرج ثم قام بسكب عليها كمية من الماء‬
‫قدرها ‪50ml‬‬
‫‪-1‬حدد حجم جميع‬
‫الكريات ثم استنتج‬
‫حجم كل كرية لوحدها‬
‫التمرين السابع‬
‫ضع مفك براغي في مخبار مدرج به سائل ملون‬
‫‪-1‬عين حجم هذا الجسم‬
‫‪-2‬كيف نسمي هاته الطريقة؟‬
‫‪-3‬هل يمكن استعمال هاته الطريقة‬
‫لحسب حجم قطعة خشبية؟‬
‫التمرين الثامن‬
‫محمد تلميذ يدرس في السنة اولى متوسط‪ .‬اراد قياس حجم حبة‬
‫بطاطا فاستعمل الطريقة المبينة في الشكل المقابل‪:‬‬
‫‪-1‬ما اسم هذه الطريقة؟‪.‬‬
‫‪-2‬ما هو حجم "الماء" في االناء(‪)1‬؟‬
‫طلب األستاذ من أربعة تالميذ قراءة حجم السائل الموجود في المخبار‬
‫‪-3‬ما هو حجم " الماء ‪+‬حبة البطاطا" في االناء(‪)2‬؟‬
‫‪-4‬احسب حجم حبة البطاطا؟‬
‫‪-5‬بعد ان قاس احمد حجم حبة‬
‫البطاطا‪ .‬اراد معرفة حجم‬
‫خزان مائي على شكل متوازي‬
‫المستطيالت ابعاده كاالتي‪:‬‬
‫‪L=8m ;l=4m ;h=2m‬‬
‫‪-‬احسب حجم الخزان المائي؟‬
‫التمرين التاسع‬
‫وجدت سهام قارورة بها سائل لكنها لمم تتعرف عليه فقامت‬
‫بقياس كتلة ‪ 1L‬منه بميزان ووعاء مدرج‬
‫‪-1‬كيف يمكن لسامي قياس كتلة ‪ 100ml‬من هذا السائل؟‬
‫‪-2‬تحصلت سهام على النتيجة التالية‪ :‬كتلة ‪ 100ml‬من السائل‬
‫هي ‪90,4g‬‬
‫‪-‬استنتج كتلة ‪1L‬من السائل‬
‫‪ -3‬تأكدت سهام ان السائل ليس الماء‪.‬‬
‫‪ -‬اشرح اجابتها‬
‫السلسلة رقم ‪ 01‬حول ميدان المادة وتحوالتها‬
‫مستوى االولى متوسط‬
‫التمرين االول‪:‬‬
‫ا مال الجدول بكتابة رمز المقدار واداة قياسه ووحدته الدولية‬
‫الوحدة‬ ‫اداة‬ ‫رمز‬ ‫المقدار الفيزيائي‬
‫الدولية‬ ‫وطريقة‬ ‫المقدار‬
‫القياس‬ ‫الفيزيائي‬
‫الطول‬
‫حجم جسم سائل‬
‫حجم صلب منتظم الشكل‬
‫حجم جسم صلب كيفي‬
‫الكتلة‬
‫الكتلة الججمية‬
‫الكثافة‬
‫درجة الحرارة‬
‫التمرين الثاني‪:‬‬
‫بني والد كريم خزان مائي على شكله متوازي المستطيالت ابعاده‬
‫(‪ )5m ; 3m ;2m‬من اجل تخزن المياه وترك ثقب صغير لتثبيت‬
‫انبوب اخراج المياه ‪ ،‬فطلب من كريم ان يقيس قطر الثقب لشراء‬
‫االنبوب المناسب له‬
‫‪4‬‬
‫✓ اذكر الوسيلة التي استعملها االب لقياس ابعاد الخزان والوسيلة‬
‫التي استعملها كريم لقياس قطر الثقب بدقة‬
‫✓ احسب حجم الخزان المائي؟‬
‫التمرين الثالث‪:‬‬
‫فاتخذ كال منهم الوضعية المقابلة‬
‫الحظ الشكل ثم اجب على األسئلة التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬من هو التلميذ الذي اتخذ الوضعية المناسبة للقراءة‬
‫‪-2‬حدد قيمة حجم السائل‬
‫التمرين الرابع‬
‫احسب حجم األشكال التالية‪:‬‬
‫✓ مكعب طول ضلعه ‪4m‬‬
‫✓ متوازي المستطيالت ابعاده‪:‬‬
‫طوله ‪ 10 m‬وعرضه ‪ 6 m‬و ارتفاعه ‪.8m‬‬
‫التمرين الخامس ‪:‬‬
‫في حصة االعمال المخبرية طلب األستاذ من زكرياء ان يحدد كتلة‬
‫‪ 100ml‬من الماء فقام بالتجربة التالية‪:‬‬
‫‪-1‬حدد كتلة االناء وهو‬
‫فارغ؟‬
‫‪-2‬حدد كتلة الماء مع االناء‬
‫‪-3‬استنتج كتلة الماء لوحده‬
‫مستوى االولى متوسط‬
‫اعداد االستاذ ‪ :‬عماني ابراهيم‬ ‫السلسلة رقم ‪ 01‬حول ميدان المادة وتحوالتها‬
‫التمرين الثالث عشر‬
‫اشترت نسرين قارورة من مادة زيت لزيتون من احد المتاجر‬
‫المجاورة فارادت التأكد ان زيت الزيتون غير مغشوش فقامت‬
‫‪.‬‬
‫بقياس كتلته فوجدتها ‪ 41g‬لحجم منه مقداره ‪50cm3‬‬
‫‪ -‬تعطى لكم الكتلة الحجمية لزيت الزيتون ‪ρ=0.92g/cm3‬‬
‫‪-1‬احسب الكتلة الحجمية لزيت الزيتون‪.‬‬
‫‪-2‬هل زيت الزيتون الذي اشترته نسرين اصلي‬
‫ام مغشوش ؟ علل‬
‫مستوى االولى متوسط‬
‫التمرين العاشر‬
‫عثر عبد هللا على صفيحة معدنية ذات شكل متوازي المستطيالت‬
‫ولمعرفة نوعها قام بالقياسات التالية ‪:‬‬
‫✓ كتلة القطعة وحجمها أنظر التجربة المقابلة‪.‬‬
‫✓ أبعاد متوازي المستطيالت هي‪:‬‬
‫‪h=1cm. L=2cm.l=2cm‬‬

‫‪ -1‬كيف نسمي الطريقة التي إستعملها عبد هللا لتعيين حجم‬

‫الصفيحة؟ ثم أحسب حجمها بطريقتين مختلفتين‪.‬‬
‫‪ -2‬أحسب الكتلة الحجمية لهذه الصفيحة ثم استنتج نوعها‬
‫‪ -3‬فسر سبب غوص الصفيحة في الماء دون طفوها‪.‬‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫‪ =1g/cm3‬الماء‪ =10.5g/cm3 ، ρ‬الفضة ‪ρ‬‬
‫‪= 2.7g/cm3‬األلمنيوم‪ρ‬‬
‫التمرين الحادي عشر‪:‬‬
‫اجرى يوسف التجارب الموضحة في الصور المرسومة اسفله ‪.‬‬
‫✓ اكمل الجدول التالي ‪:‬‬
‫الزيت ‪03‬‬ ‫الغلسيرين ‪02‬‬ ‫الماء‪01‬‬ ‫السائل‬
‫‪..........‬‬ ‫‪.. .........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫الحجم ب)‪v(cm3‬‬
‫…………‬ ‫‪……………..‬‬ ‫………‬ ‫الكتلة ب)‪m(g‬‬
‫‪…………..‬‬ ‫‪…………….‬‬ ‫‪………….‬‬ ‫الكتلة الحجمية‬
‫ب‪(g/cm3ρ‬‬
‫✓ نفرغ محتوى السوائل الثالثة في البيشر الكبير ومن خالل‬
‫النتائج المحصل عليها ‪:‬‬
‫‪ -2‬رتب هذه السوائل الثالثة داخل البيشر الكبير ترتيبا مناسبا مع ذكر‬
‫التعليل‬

‫التمرين رقم‪12‬‬
‫اقتن ت ام سارة خاتما اخبرها الصائغ انه مصنوع من الذهب الخالص‪،‬‬
‫فطلبت من ابنتها التي تدرس في السنة االولى متوسط التأكد من ان‬
‫خاتمها فعال من الذهب الخالص‪.‬‬
‫‪ -1‬صف برتوكول تجريبي يمكننا من معرفة مادة صنع الخاتم باالعتماد‬
‫على السند الموضحة في للجدول المقابل‪.‬‬

‫‪m=8g‬‬ ‫كتلة الخاتم ب‪g‬‬

‫الذهب‬

‫‪V=0.5cm3‬‬ ‫حجم الخاتم ب‪cm3‬‬

‫‪ρ=19.3g/cm3‬‬ ‫الكتلة الحجمية ‪g/cm3‬‬

‫السلسلة رقم ‪ 01‬حول ميدان المادة وتحوالتها‬ ‫مستوى االولى متوسط‬

‫اعداد االستاذ ‪ :‬عماني ابراهيم‬ ‫السلسلة رقم ‪ 01‬حول ميدان المادة وتحوالتها‬ ‫مستوى االولى متوسط‬

‫اعداد االستاذ ‪ :‬عماني ابراهيم‬ ‫السلسلة رقم ‪ 01‬حول ميدان المادة وتحوالتها‬ ‫مستوى االولى متوسط‬
‫اعداد االستاذ ‪ :‬عماني ابراهيم‬ ‫السلسلة رقم ‪ 01‬حول ميدان المادة وتحوالتها‬ ‫مستوى االولى متوسط‬

‫اعداد االستاذ ‪ :‬عماني ابراهيم‬ ‫السلسلة رقم ‪ 01‬حول ميدان المادة وتحوالتها‬ ‫مستوى االولى متوسط‬