‫االختيارات والتوجيهات الوطنية في مجال التربية والتكوين‬

‫في مجال االختيارات اإلستراتيجية‬

‫حماية منظومتي حقوق اإلنسان والقانون‬

‫الدولي‬

‫الثوابت الدستورية‬
‫االتفاقيات الدولية و مواثي‬

‫حقوق اإلنسا‬
‫في مجال االختيارات‬
‫اإلستراتيجية‬

‫الهوية الوطنية‬

‫قيم و مبادئ حقوق‬ ‫تمتيع المواطنين والمواطنات على قيم‬ ‫الموحدة‬

‫المساواة‬
‫اإلنسان‬
 ‫‪ :‬في مجال الكفايات‬
‫تستند المقاربة البيداغوجية في إطار االختيارات والتوجهات الوطنية المعتمدة في المنهاج‬
‫‪ :‬الدراسي ‪،‬وفق مدخل الكفايات على جملة اعتبارات أهمها‬
‫ــ اعتبار أن التعلم يرتبط أساسا بخاصيتي العقل واإلرادة لدى اإلنسان‬
‫ــ اعتبار أن كل متعلم له استراتيجيات خاصة في التعلم‬
‫ــ اعتبار أن التعلم عملية مركبة ومنتظمة وهيكلة مستمرة للمعارف وليس تراكما لها‬
‫ــ اعتبار أن التعلم يحصل عبر الصراع المعرفي بين المكتسبات السابقة والتعلمات الجديدة‬
‫ــ اعتبار أن التعلمات تكون ذات معنى بالنسبة للمتعلم عندما تكون مرتبطة بالمحيط‬
‫‪.‬االجتماعي والثقافي الذي يعيش فيه‬