‫التمييز و أنواع المميز‬

‫تعليمات الحصة‬
 ‫أهداف الدرس‬

‫‪ -1‬يستخرج التمييز من القطعة‪.‬‬

‫‪ -2‬يعرب التمييز إعرابا صحيحا‪.‬‬

‫‪ -3‬يحدد نوعي المميز‪.‬‬

‫‪ -4‬يستخدم التمييز في الكتابة‪.‬‬

 ‫ما رأيك في‬
‫هذه الجمل؟‬

‫‪ ‬كم في الفصل؟‬

‫‪ ‬أنت أكثر الطالب‬

‫‪ ‬اشتريت ثالثة‬
 ‫ينقصها التمييز‬

‫‪ ‬كم طالبًا في الفصل؟‬

‫‪ ‬أنت أكثر الطالب عل ًما‬

‫‪ ‬اشتريت ثالثة كتب‬

 ‫هو اسم نكرة يأتي بعد كلمة مبهمة أو غامضة أو غير معروفة ليزيل الغموض‬
‫و اإلبهام عن الكلمة مثل‪:‬‬
‫‪ -1‬اشتريت كيلو (تفا ًحا – تفاح – من تفاح)‬
‫إعراب التمييز‬
‫‪ -2‬أكلت ثالث تفاحات‬

‫‪ -3‬كم طالبا في فصلك؟‬

‫اسم منصوب غالبا ‪ /‬مجرور أحيانا‬
 ‫أنواع التمييز‬

‫تمييز لمميز ملحوظ‬ ‫تمييز لمميز ملفوظ‬

‫يلحظ من الكالم و يأتي‬ ‫اسم يذكر بعد (وزن – كيل‬

‫غالبا أول نكرة نصوبة بعد‬ ‫– مساحة – عدد)‬
‫وزن أفعل‬

‫‪ ‬الكيل مثل‪ :‬إردب – رطل – وقية – لتر – كيلة – قيراط – قنطار – مثقال‬
‫اسم يذكر بعد (وزن – كيل – مساحة – عدد)‬ ‫إعراب التمييز لمميز ملفوظ‪:‬‬
‫تمييز منصوب ‪ -‬مجرور‬

‫تمييز منصوب و عالمة نصبه الفتحة‬ ‫تفاحا‬ ‫‪ -1‬اشتريت كيلو ‪...‬‬ ‫أمثلة‪:‬‬
‫تمييز مجرور و عالمة جره الكسرة‬ ‫تفاح‬
‫مفعول به‬
‫من تفاح تمييز مجرور بمن و عالمة جره الكسرة‬ ‫منصوب‬
‫بالفتحة‪،‬‬
‫وهو مميز‪.‬‬
 ‫إعراب التمييز لمميز ملفوظ‪:‬‬
‫تمييز منصوب ‪ -‬مجرور‬

‫تمييز منصوب و عالمة نصبه الفتحة‬ ‫قمحا‬ ‫‪ -2‬زرعت فدانا ‪...‬‬ ‫أمثلة‪:‬‬
‫تمييز مجرور و عالمة جره الكسرة‬ ‫قمح‬
‫مفعول به‬
‫من قمح تمييز مجرور بمن و عالمة جره الكسرة‬ ‫منصوب‬
‫بالفتحة‪،‬‬
‫وهو مميز‪.‬‬
 ‫إعراب التمييز لمميز ملفوظ‪:‬‬
‫تمييز منصوب ‪ -‬مجرور‬

‫تمييز منصوب و عالمة نصبه الفتحة‬ ‫ذرةً‬ ‫‪ -2‬هذا إردب ‪...‬‬ ‫أمثلة‪:‬‬
‫تمييز مجرور و عالمة جره الكسرة‬ ‫ذرة‬

‫من ذرة تمييز مجرور بمن و عالمة جره الكسرة‬ ‫خبر مرفوع‬
‫بالضمة‪،‬‬
‫وهو مميز‪.‬‬
‫تدريب على التمييز لمميز ملفوظ‬
 ‫إعراب التمييز‬ ‫التمييز‬ ‫المميز نوعه‬ ‫األمثلة‬
‫عندي إردب قمحا‬
‫تمييز منصوب بالفتحة‬ ‫قمحا‬ ‫ملفوظ‬ ‫إردب‬

‫ملفوظ‬ ‫اشتريت قنطارا من قطن‪.‬‬

‫تمييز مجرور بالكسرة‬ ‫قطن‬ ‫قنطار‬

‫زرعت قيراط عنب‬

‫تمييز مجرور بالكسرة‬ ‫عنب‬ ‫ملفوظ‬ ‫قيراط‬

‫كتابا‬ ‫ملفوظ‬ ‫قرأت عشرين كتابا‬

‫تمييز منصوب بالفتحة‬ ‫عشرين‬

‫ملفوظ‬ ‫اشتريت كيلو بصال‬

‫تمييز منصوب بالفتحة‬ ‫بصال‬ ‫كيلو‬
 ‫يلحظ من الكالم و يأتي غالبا أول نكرة‬
‫ثانيا تمييز لمميز ملحوظ‪:‬‬
‫منصوبة بعد وزن أفعل أو بعد كلمات معينة‬

‫أكثر – أفضل – أعظم – أقوى – أضعف – أشد – أجل –‬ ‫وزن أفعل مثل‪:‬‬
‫أعز ‪...‬‬
 ‫يلحظ من الكالم و يأتي غالبا أول نكرة‬
‫ثانيا تمييز لمميز ملحوظ‪:‬‬
‫منصوبة بعد وزن أفعل أو بعد كلمات معينة‬
‫تاريخا‬
‫‪ -1‬مصر أعظم البالد ‪...‬‬
‫تمييز منصوب بالفتحة‬ ‫حضارة‬

‫آثارا‬

‫أدبا‬
‫أنت أكثر الطالب ‪...‬‬
‫تمييز منصوب بالفتحة‬ ‫علما‬

‫ذكاء‬
 ‫ازداد – زاد – مأل – امتأل – كفى – فاض –‬ ‫هناك كلمات يأتي بعدها تمييز‪:‬‬
‫طاب – اشتد – خير – شر – حب ‪ -‬غرس ‪...‬‬
‫حرارة‬
‫‪ -1‬ازداد الجو ‪...‬‬
‫تمييز منصوب بالفتحة‬ ‫برودة‬

‫رطوبة‬

‫خلقا‬
‫أنت خير الطالب ‪...‬‬
‫تمييز منصوب بالفتحة‬ ‫سلوكا‬

‫ذكاء‬
 ‫ازداد – زاد – مأل – امتأل – كفى – فاض –‬ ‫هناك كلمات يأتي بعدها تمييز‪:‬‬
‫طاب – اشتد – خير – شر – حب ‪ -‬غرس ‪...‬‬
‫ماء‬
‫‪ -1‬امتأل الكوب‪...‬‬
‫تمييز منصوب بالفتحة‬ ‫عصيرا‬

‫قهوة‬

‫حسيبا‬
‫كفى باهلل‪...‬‬
‫تمييز منصوب بالفتحة‬ ‫شهيدا‬

‫رقيبا‬
 ‫أهم ما يعرب تمييزا سواء لمميز (ملفوظ ‪ /‬ملحوظ) ‪:‬‬

‫‪ -1‬الكلمة النكرة المنصوبة بعد وزن أفعل مثل ‪ :‬محمد أعظم الطالب خلقا‬

‫‪ -2‬النكرة المنصوبة بعد أسلوب التعجب مثل ما أعظمه فارسا ‪ /‬أعظم به بطال‬
‫‪ -3‬أي كلمة نكرة منصوبة بعد‪ :‬كفى – ازداد – زاد – مأل – امتأل – فاض‬
‫– طاب – اشتد – خير – شر‬
‫(كل ما سبق تمييز لمميز ملحوظ)‬ ‫‪ -4‬بعد كم االستفهامية و الخبرية‪.‬‬

‫(تمييز لمميز ملفوظ)‬ ‫‪ -5‬بعد كلمات الكيل والوزن والمساحة والعدد‬

‫تدريب على التمييز بنوعيه‬
 ‫أكمل الجدول‬

‫نوع المميز‬ ‫إعرابه‬ ‫التمييز‬ ‫الجمل‬

‫ملفوظ‬ ‫تمييز منصوب بالفتحة‬ ‫حريرا‬ ‫باع التاجر ذراعا حريرا‪.‬‬

‫ملفوظ‬ ‫تمييز منصوب بالفتحة‬ ‫قمحا‬ ‫اشتريت رطال قمحا‪.‬‬

‫ملحوظ‬ ‫تمييز منصوب بالفتحة‬ ‫هواء‬ ‫طاب المكان هواء‪.‬‬

‫ملفوظ‬ ‫تمييز مجرور بالكسرة‬ ‫ذهب‬ ‫عندى مثقال من ذهب‪.‬‬

‫ملحوظ‬ ‫تمييز منصوب بالفتحة‬ ‫جسما‬
‫الفيل أكبر الحيوانات جسما‪.‬‬
‫ملحوظ‬ ‫تمييز منصوب بالفتحة‬ ‫خلقا‬ ‫محمد (ص) خير الناس خلقا‬
 ‫استخرج تمييزين و أعربهما و بين نوع المميز فيهما‪:‬‬

‫العمل الجاد مقياس تنهض به األمم فهو يحقق لإلنسان شخصيته المتميزة‪ ،‬و‬
‫تطورا‪ ،‬فيعيش وهو مطمئن و يزداد رفعة‪ ،‬وليست‬
‫ً‬ ‫يمنحه القدرة ليصبح أكثر‬
‫‪.‬‬ ‫صا في عمله ال متهاونًا‬
‫األمة بقادرة على النهوض ما لم يكن العامل مخل ً‬

‫(تطورا – رفعة)‪ :‬تمييز منصوب بالفتحة‪ ،‬تمييز لمميز ملحوظ ‪.‬‬

‫في خالل خمس دقائق‬
‫اكتب فقرة مكونة من‬
‫سطرين عن أي موضوع‬
‫تحتوي على تمييز لمميز‬
‫ملفوظ و آخر ملحوظ‬
 ‫الواجب‬

‫كتاب المدرسة ص‬