Professional Documents
Culture Documents
Visual Cards For Communication 1701609968
Visual Cards For Communication 1701609968
تم تطبيق هذا البرنامج ألول مرة مع أطفال تم تشخيصهم بالتوحد ومنذ ذلك الحين تم تنفيذه بنجاح في جميع
أنحاء العالم مع اللف من المتعلمين .نظام التواصل بتبادل الصور هو مجموعة فعالةً من التدخالت التواصلية
البديلة والمساندة لألفراد من جميع األعمار من ذوي اضطراب طيف التوحد وكذلك من ذوي الضطرابات
النمائية والذهنية والتواصلية .ل يتطلب نظام بيكس مواد معقدة أو باهظة الثمن ،بل صمم ليكون متاحا ً لألهالي
وألخصائيي العالج الوظيفي والسمع والنطق والتربية الخاصة وكذلك لمقدمين الرعاية الصحية من مختلف
التخصصات .يبدأ نظام بيكس بتعليم الفرد اختيار صورة لشيء يرغب باقتنائه وتقديمها "لشريك التواصل"
والذي بدوره يلبي طلبه .ويستمر هذا النظام في تعليم الفرد التمييز بين الصور وكيفية وضعها في جمله معاً.
وفي مراحل متقدمة يتم تعليم الفرد اإلجابة على األسئلة والتعليق عليها .نجح نظام بيكس مع األفراد الذين
لديهم صعوبات تواصلية وإدراكية وجسدية من مختلف األعمار .يُستخدم هذا النظام لغرض تطوير مهارات
الكالم لدى بعض المتعلمين .قد ينتقل بعضهم إلى استخدام النظام بجهاز صوتي .هنالك توسع مستمر في
األبحاث العلمية التي تدعم فعالية نظام بيكس والتي تشارك فيها بلدان من مختلف أنحاء العالم.
يطبق برنامج بيكس على 6مراحل هي:
المرحلة األولى:
(كيف تتواصل)
يتعلم األطفال كيفية تبادل الصور الفردية ألشياء أو أنشطة يرغبون فيها.
المرحلة الثانية:
(تلقائية األداء)
يتعلم األطفال تعميم هذه المهارة الجديدة في حال استمرارهم على استخدام الصور الفردية في أماكن مختلفة
ومع أفراد مختلفين .ويتم تعليمهم أيضا ً ليصبحوا أكثر إصرارا ً واستمرارا ً في التواصل.
المرحلة الثالثة:
(التمييز بين الصور)
يتعلم األطفال الختيار بين صورتين أو أكثر لطلب أشياء يرغبون فيها .وهي موجودة في كتب التواصل
التي تكون على شكل ملف تخزن فيه الصور بواسطة قصاصات شريطية لصقة يمكن إزالتها بسهولة
لغرض التواصل.
المرحلة الرابعة:
(بناء جملة)
يتعلم األطفال تركيب جملة بسيطة على شريط لصق باستخدام صورة "أنا أريد" تليها صورة الشيء
المطلوب.
(التوسع اللغوي)
يتعلم األطفال التوسع في جملهم عن طريق إضافة صفات وأفعال وحروف جر.
المرحلة الخامسة:
(اإلجابة على األسئلة)
يتعلم األطفال كيفية استخدام نظام بيكس لإلجابة على السؤال" ،ماذا تريد؟".
يدخل
ِ يشير إلى يتدرب
الصفات
قوي ضعيف بطيء
طويل قصير
بارد مريض معافى "متمتع بالصحة"
الخريف الشتاء
فصل الخريف
ورقة جافة شجرة الخريف آذان الحبوب
طائر الكركي
الببغاء الفالمينغو
نسر بومة
العندليب
نملة فراشة جندب /جراد
خنفساء البطاطس
نحلة خنفساء
حاسة السمع
البنايات
منزل مخزن حبوب مسجد
أسود أبيض
بنفسجي
حياة الريف
إسطبل جرار زراعي تبن "حشيش مجفف"
ّ
فزاعة حصاد القمح منجل
آلة حصادة زرع البذور مراعي
للتسوق
ّ تذهب يقرأ الصحيفة تنظف المنزل
أرتب سريري أبدأ المدرسة أرجع إلى البيت
0000000
وعاء
غطاء طاولة حمالة الصحون مرشة ملح
التسوق
ّ كوي المالبس غسل السيارة
تذكرة خيمة
مقعد
حزين غضبان
تعبان هادئ
أنا أريد؟
متفرقات
قوانين التعلم عن بعد لألطفال