DAILY LESSON Paaralan Baitang/ Antas

LOG Guro Asignatura

(Pang-araw-araw na Petsa/Oras Markahan
Tala sa Pagtuturo
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
I. Layunin

A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa pasasalamat.

Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
II. Nilalaman
III. Kagamitang Panturo
Naisasagawa ng mga mag-aaral ang mga angkop na kilos sa isang gawain patungkol sa
pasasalamat.
Napatutunayang ang pagigging mapasalamat
ay ang pagkilala na ang maraming bagay na
napapasaiyo at malaking bahagi ng iyong Naisasagawa ang mga angkop na kilos ng
pagkatao ay mula sa kapwa,na sa kahuli- pasasalamat. EsP 8 PB-IIIb-9.4
hulihan ay mula sa Diyos.
EsP 8 PB-IIIb-9.3
Modyul 9: Pasasalamat sa Ginawang Kabutihan ng Kapwa

A. Sanggunian

1. Mga Pahina sa Gabay ng EsP 8 CG p. 110-111 EsP 8 CG p. 110-111

Guro
9
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
EsP 8 LM p. 239-250 EsP 8 LM p. 250-253
Ang Tao: Ugat ng Pakikipagkapwa
Ang Tao: Ugat ng Pakikipagkapwa (Edukasyon sa
(Edukasyon sa Pagpapahalaga II ) ni Zenaida
Pagpapahalaga II ) ni Zenaida V. Rallama ,p.92-94
V. Rallama ,p.92-94

3. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. Pamamaraan
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at pagsisimula ng
bagong aralin
lrmds.deped.gov.ph/detail/24/5540 lrmds.deped.gov.ph/detail/24/5540
http://www.youtube.com/watch?v=2x_F13NQ
http://www.youtube.com/watch?v=2x_F13NQVd4
Vd4
Kartolina, pentel pen,worksheet, LM
Laptop/DVD player, kartolina, pentel pen,LM
Ipakita sa pamamagitan ng Pantomina ang paraan
Balikan ang isinagawang survey, tumawag ng
ng pasasalamat. Tumawag ng 2 mag-aaral na
2 mag-aaral at itanong kung paano
magpapakita ng kilos. (gawin sa loob ng 5
nagpahayag ng pasasalamat ang mga
minuto)(Collaborative Approach)
ininterbyu nila? (gawin sa loob ng 3 minuto)
(Reflective Approach)

B. Paghahabi sa layunin
ng aralin at pagganyak
1. Gamit ang objective board, babasahin ng
guro ang mga layunin.
2. Anong masasabi mo sa pahayag na ito,
ako ngayon ay utang na loob ko sa aking
gawin
sa loob ng 3 minuto)(Reflective Approach)
10
1. Gamit ang objective board, babasahin ng guro
ang mga layunin
2. Itanong ng guro, kung ikaw ay bibigyan ng
pagkakataong magbigay ng isang talumpati ng
pasasalamat, sino-sino ang gusto mong
pasalamatan? (gawin sa loob ng 2
minuto)(Reflective Approach)
C. Pag-uugnay ng mga Papanoorin ang mga mag-aaral ng isang
halimbawa sa bagong heart-touching video na Amazing Life 247 na
aralin nagpakita ng kakaibang pagpapasalamat.
Itatanong ng guro ang pagpapahalagang
natutuhan sa pinanood na video clip.
(http://www.youtube.com/watch?v=2x_F13NQ
Vd4)(gawin sa loob ng 10 minuto)
(Reflective Approach)
D. Pagtalakay sa bagong Pangkatin ang klase sa apat, bigyan ng
konsepto at paglalahad ng kaukulang paksa at gawin ang nasa ibaba
bagong kasanayan # 1 (gawin sa loob ng 18 minuto) (Collaborative
Approach)
Group 1: Kahulugan ng Pasasalamat Talk
Show
Group 2: Dahilan kung Bakit Nagpapasalamat
-Balitaan
Group 3: Paraan ng Pasasalamat Panel
Discussion
Group 4: Magagandang Epekto ng
Pasasalamat-Role Play
E. Pagtalakay sa bagong Sagutin ang sumusunod na tanong. (gawin
konsepto at paglalahad ng sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach)
bagong kasanayan # 2 1. Ipahayag ang kahulugan ng pasasalamat.
2. Isa-isahin ang mga dahilan kung bakit
nagpapasalamat.
11
Tumawag ng mag-aaral na magbabasa sa harap
ng klase ng talumpating ginawa sa takdang aralin.
(gawin sa loob ng 5 minuto) (Constructivist
Approach)
Batay sa nilalaman ng talumpati, sagutin ang mga
tanong. (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective
Approach)
1. Ano ang masasabi mo tungkol sa
pasasalamat?
2. May paraan ba ng pasasalamat na nabangit
sa talumpati? Tukuyin at ipaliwanag.
3. Paano isinagawa ang pasasalamat ayon sa
talumpati?
Gumawa ng liham pasasalamat o kard para sa
mga taong nais nilang pasalamatan. Tumawag ng
2-3 mag-aaral at ibahagi ang nilalaman nito.Ipost
sa facebook ang ginawang liham. (gawin sa loob
ng 10 minuto)(Constructivist Approach)
 3. Paano maipakikita ang pasasalamat?
4. Ilahad ang magagandang epekto ng
pasasalamat.
F. Paglinang sa Kabihasaan Sagutan at talakayin ang mga tanong sa
(Tungo sa Formative Tayahin ang iyong Pag-unawa sa LM p.249
Assessment) (gawin sa loob ng 5 minuto)(Reflective
Approach)
G. Paglalapat ng aralin sa Bumuo ng tula na may 2 saknong na may tig-
pang-araw-araw na buhay aapat na taludtod tungkol sa pasasalamat.
(gawin sa loob ng 10 minuto)(Constructivist
Approach)
Bubuo ng rubrics ang guro para sa pagsulat
ng tula.
H. Paglalahat ng Aralin Ang pagpapakita ng pasasalamat ay hindi
lamang sa taong pinagkakautangan ng loob,
maaaring maituon ang pasasalamat sa
pamamagitan ng pagkakaroon ng mabuting
puso at paggawa ng mabuti sa ibang tao.
(gawin sa loob ng 3 minuto) (Reflective
Approach)
I. Pagtataya ng Aralin Magbigay ng 5 paraan ng pasasalamat at
ipaliwanag ang kahalagahan nito. (gawin sa
loob ng 3 minuto)(Reflective Approach)
12
Pasulatin ang mga mag-aaral ng isang pagninilay
tungkol sa entitlement mentality sa LM p. 251
Ibahagi sa klase ang resulta ng pagninilay. (gawin
sa loob ng 5 minuto) (Reflective/Constructivist
Approach)
Gumawa ng sanaysay na binubuo ng 5 o higit
pang pangungusap kung paano mo isasagawa ang
pasasalamat sa pang-araw-araw mong buhay?
(gawin sa loob ng 5 minuto)(Constructivist
Approach)
Mahalagang isabuhay ang pagpapasalamat
sapagkat ito ang magiging mabuting batayan ng
pakikipag-ugnayan sa kapwa. Ito rin ang paraan ng
pagbabalik pasasalamat sa Diyos sa mga
pagpapalang ipinagkakaloob Niya. (gawin sa
loob ng 3 minuto)(Reflective Approach)
Bumuo ng islogan tungkol sa pagpapamalas ng
pasasalamat. (gawin sa loob ng 20 minuto)
(Constructivist Approach)
 Bubuo ng rubrics ang guro para sa pagsulat ng
islogan
Humanap sa internet o gumupit sa magazine at sa
J. Karagdagang gawain para Gumawa ng isang talumpati na alin man babasahin ng mga
sa takdang aralin nagpapahayag ng pasasalamat sa mga taong artikulo.tula.awittalumpati.dula-dulaan,dayalogo at
remediation gusto mong pasalamatan. iba pa. na nagpapakita ng pasasalamat?

V. Mga Tala

VI. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain.

C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.

D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy ng
remediation.

13
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasang solusyunan sa
tulong ng aking punongguro
at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo

ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

14