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Season's Greetings Food Drive Donation Be Located in Drop Off
Season's Greetings Food Drive Donation Be Located in Drop Off
Season's Greetings Food Drive Donation Be Located in Drop Off
Dear Friends,
친애하는
▶해석: 후원자 여러분께
① Season’s greetings.
[인사말]즐거운 크리스마스[연말] 되세요[새해 복 많이 받으세요].
▶해석: 즐거운 크리스마스가 되길 바랍니다.
some+; some of+the[소유격, 지시]+; some of+
②[As some of you already know,] we are starting
S’ V’ S V진행 [현분]
drive v. 몰다, 운전하다, 가동시키다, 몰고 가다, 주입하다,
the campus food drive. 질주하다, 의도하다 n. 운전, 몰이, 충동, 돌진,
O 구 ‘교재 음식 모으기 운동’ (조직적) 운동, 추세, 구동장치
▶해석: 여러분 중 일부는 이미 알고 있듯이, 우리는 교내 음식 모으기 운동을 시작하고
있습니다.
간접의문문‘의문사(구)+평서문’ 어순
→ 핵심 문장, 이후 참가 방법에
③This is {how you participate}. (의문 how는 in의 목적어가 될 수 없음) 대한 정보 (기부 장소, 기부
S V C절[의] S’ V’ (×)how you participate in
시간, 기부 음식 종류, 사용
[참고] (O)what you participate in ‘무엇에 당신이 참여하는지’
(의문 what이 in의 목적어 역할) 계획) 제공
⑤Our donation booths are located in the lobbies of the campus libraries.
S V수동 [과분]
▶해석: 우리 기부 부스는 교내 도서관 로비에 있습니다.
during+특정 기간 명사for+불특정 기간
⑥Just drop off the items there during usual library hours from 어휘
명령V O 동안 정규의 season's greetings (인사말) 즐거운
drop ~ off ’~을 내려놓다‘
크리스마스[연말] 되세요
December 4 to 23. food drive 음식 모으기 운동
반복 생략 ‘from December 4 to (December) 23’ donation 기부
be located in ~에 있다
▶해석: 12월 4일부터 23일까지 정규 도서관 운영 시간에 그곳에 음식물을 갖다 놓기만
하면 됩니다. drop off ~을 갖다 놓다
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
정답: ②
해석: 또다시 나는 피아노 경연대회에서 내
친구에게 졌다. Linda가 우승했다는 것
을 알게 되었을 때, 나는 매우 괴롭고
우울했다. 내 몸은 불쾌감으로 떨리고
있었다. 내 심장은 빠르게 뛰었고, 내
얼굴은 불그스레해졌다. 나는 마음을 가
라앉히기 위해 콘서트홀에서 뛰쳐나와
야 했다. 홀로 계단에 앉아, 나는 선생
19. 다음 글에 드러난 ‘I’의 심경 변화로 가장 적절한 것은? 님께서 하신 말씀을 떠올렸다. “인생은
이기는 것과 관련이 있는데, 반드시 다
른 사람들과 싸워서 이기는 것이 아니
Once again, I had lost the piano contest to my friend. When I learned that
라 자기 자신이 되는 것에서 이기는 것
Linda had won, I was deeply troubled and unhappy. My body was shaking 과 관련이 있단다. 그리고 이기는 방법
with uneasiness. My heart beat quickly and my face became reddish. I had 은 자신이 누군가를 알아내고 자신의
최선을 다하는 거란다.” 선생님 말씀은
to run out of the concert hall to settle down. Sitting on the stairs alone, I 절대적으로 옳았다. 나는 내 친구를 적
recalled what my teacher had said. “Life is about winning, not necessarily 대할 이유가 없었다. 대신, 나는 나 자
about winning against others but winning at being you. And the way to 신과 나 자신의 발전에 중점을 두어야
한다. 나는 천천히 숨을 내쉬었다. 내
win is to figure out who you are and do your best.” He was absolutely 손은 이제 떨리지 않았다. 마침내 내 마
right. I had no reason to oppose my friend. Instead, I should focus on 음이 편해졌다.
myself and my own improvement. I breathed out slowly. My hands were 풀이: 피아노 경연대회에서 친구인 Linda에
게 또다시 우승을 내주고 괴롭고 우울
steady now. At last, my mind was at peace. 한 마음에 콘서트홀을 뛰쳐나와, 계단에
홀로 앉아 선생님 말씀을 떠올리면서
① grateful → sorrowful 감정을 추스른 후 마음의 평정을 찾았
② upset → calm 으므로, 글에 드러난 ‘I’의 심경 변화로
가장 적절한 것은 ② ‘심란한 → 차분
③ envious → doubtful 한’이다.
④ surprised → disappointed ① 고마워하는 → 슬픈 ③ 부러워하는
⑤ bored → relieved → 의심하는 ④ 놀란 → 실망한 ⑤ 따
분한 → 안도한
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
⑥Even in areas (where we could), it wo n’t necessarily be worth the →우리가 그렇게 할 수 있는 분
야에서조차도, 그만한 노력을
[관] S’ V’조[가능] S V조[부정] +R ‧
in which=선행사에 알맞은 ↓ ‘반드시 ~는 아닌’ ‘~의 가치가 있는’ 기울일 가치가 반드시 있는 것
effort. 전치사 사용 ‘할 수 있는 분야에서 모든 것에서 전문가가 되는 것’ 은 아닐 것임
[핵심] [당위] 우리가 우리의 삶
▶해석: 우리가 그렇게 할 수 있는 분야에서조차도, 그만한 노력을 기울일 가치가 반드시 에 가장 흔하고/흔하거나 중요한
있는 것은 아닐 것이다. 선택 영역과 우리가 배우고 선택
concentrate A on B’A를 B에 집중하다‘ 하는 것을 적극적으로 즐기는 영
⑦ It’s clear {that we should concentrate our own expertise on 역에 우리의 전문성을 집중해야
가S V C 진S S’ V’조[권고]+R O 만 하는 것은 분명함
which= (the) 명사가 뒤에 없는 형용사에서 the 생략 가능
those domains of choice (that are most common and/or important to
[1] [복수] [주관] 복수V’ C’ 최상급1 등 2 에
which[that] 생략 enjou+~ing
our lives), and those (we actively enjoy learning about and choosing
등 [2]복수S’ V’ O’(1)[동명] [O×] 등 (2)[동명]
=those (domains of choice)
from)}.
[O×]
▶해석: 우리가 우리의 삶에 가장 흔하고/흔하거나 중요한 선택 영역과 우리가 배우고 선 어휘
택하는 것을 적극적으로 즐기는 영역에 우리의 전문성을 집중해야만 하는 것은 분
concentrate 집중하다
명하다.
정답: ①
해석: 전문성을 개발하는 데는 그 자체의 비
용이 수반된다. 우리는 언어를 말하거나
20. 다음 글에서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은? 우리가 가장 좋아하는 음식을 아는 것
과 같은 어떤 분야에서는 그냥 삶을 살
Developing expertise carries costs of its own. We can become experts in 아감으로써 전문가가 될 수 있지만, 다
른 많은 분야에서는 전문성이 상당한
some areas, like speaking a language or knowing our favorite foods, simply 훈련과 노력을 요구한다. 게다가 전문성
by living our lives, but in many other domains expertise requires 이란 특정한 영역에만 국한된다. 우리가
한 영역에서 열심히 노력해서 얻는 전
considerable training and effort. What’s more, expertise is domain specific.
문성은 관련 영역으로 오직 불완전하게
The expertise that we work hard to acquire in one domain will carry over 이어질 뿐이며, 관련이 없는 영역으로는
only imperfectly to related ones, and not at all to unrelated ones. In the 전혀 이어지지 않을 것이다. 결국, 우리
가 우리 삶의 모든 것에서 전문가가 되
end, as much as we may want to become experts on everything in our
기를 원한다고 해도, 그렇게 할 충분한
lives, there simply isn’t enough time to do so. Even in areas where we 시간이 없다. 우리가 그렇게 할 수 있는
could, it won’t necessarily be worth the effort. It’s clear that we should 분야에서조차도, 그만한 노력을 기울일
가치가 반드시 있는 것은 아닐 것이다.
concentrate our own expertise on those domains of choice that are most 우리가 우리의 삶에 가장 흔하고/흔하
common and/or important to our lives, and those we actively enjoy 거나 중요한 선택 영역과 우리가 배우
learning about and choosing from. 고 선택하는 것을 적극적으로 즐기는
영역에 우리의 전문성을 집중해야만 하
는 것은 분명하다.
① 자신에게 의미 있는 영역을 정해서 전문성을 키워야 한다. 풀이: 삶의 모든 영역에서 전문성을 습득하는
② 전문성 함양에는 타고난 재능보다 노력과 훈련이 중요하다. 것은 불가능하고 또한 꼭 그렇게 할 필
③ 전문가가 되기 위해서는 다양한 분야에 관심을 가져야 한다. 요도 없으므로 자신에게 의미 있고 자
신이 즐기는 분야를 선택해서 전문성을
④ 전문성을 기르기 위해서는 구체적인 계획과 실천이 필수적이다.
습득해야 한다는 내용의 글이므로, 필자
⑤ 전문가는 일의 우선순위를 결정해서 업무를 수행해야 한다. 가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ①
이다.
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
①There is an African proverb (that says, ‘[Till the lions have “사자들이 자신들의 역사가를 갖
유도 도치V단수 S [단수][주관] 단수V’ S’ V’ 게 될 때까지, 사냥 이야기는 언
제나 사냥한 자를 미화할 것이
their historians,] tales of hunting will always glorify the hunter’).
다.”라는 아프리카 속담이 있음
O’ S V조[미래] 빈도 +R O
(=사자의 역사가가 생길 때까지
▶해석: “사자들이 자신들의 역사가를 갖게 될 때까지, 사냥 이야기는 언제나 사냥한 자를 는 사자를 사냥한 이야기는 사냥
미화할 것이다.”라는 아프리카 속담이 있다.
꾼을 미화할 것이다, 사자는 환
경, 사냥꾼은 인간, 사냥은 환경
②The proverb is about power, control and law making.
의 이용, 역사가는 환경 저널리
S V (1) (2) 등 (3)
스트를 상징함 [참고] 원래는 유
▶해석: 이 속담은 권력, 통제, 법 제정에 관한 것이다. 럽인들의 아프리카 식민지화를
’환경 저널리스트’ play the role of ~’~의 역할을 하다‘ 다룬 속담으로, 사자는 아프리카
③ Environmental journalists have to play the role of the ‘lion’s historians’. 인, 사자의 역사가는 아프리카인
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
⑧ But to ask for any change in human behaviour ― [whether it be →[반전] 그러나 소비를 줄이는
the environment]).
어휘
▶해석: 인간의 권리와 나머지 환경의 권리 사이에 차이가 없도록 우리의 생각을 바꿔야 cut down on ~을 삭감하다
할 때이다. violation 침해, 위반
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
(소셜 미디어 서비스를 통해 비평가와 비전문가가 똑같이 동시에 신곡을 얻을 수 있었던 것에 더해 또한)
enable+O+toR view on ~에 대한 견해
⑤Social media services also enabled people to publicize their views on →[추가] 소셜 미디어 서비스는
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
=consider A B, A as B, A to be B =deem A B, A to be B
[참고] ‘A를 B로 여기다’ regard, think of, look upon[on], see, view, treat, reckon, count A as B
① Difficulties arise [when we do not think of people and machines as 사람과 기계를 협업 시스템으로
S V S’ V’조 +R1 (1) 등 (2) 생각하지 않고 자동화될 수 있는
arise-arose-arisen[자]발생하다; arouse-aroused-aroused [타]깨우다, 발생시키다, 자극하다 작업은 무엇이든 기계에 할당하
not A but B’A가 아니라 B’ 주어인 일들이‘자동화되는’ 수동관계 고 그 나머지를 사람들에게 맡길
collaborative systems, but assign {whatever tasks can be automated} 때 어려움이 발생함
협엽의 +R2 O’절[복합관+]S’‘ V’‘조[가능]+R수동 [과분] →[결과] 이것은 결국 사람들에게
‘자동화될 수 있는 무슨 작업들이든지’=any tasks that[which] can be automated 기계와 같은 방식으로, 즉 인
to the machines and leave the rest to people]. 간의 능력과 다른 방식으로 행
등 R3 O’ 동할 것을 요구하게 됨
assign A to B ‘A를 B에 할당하다’ leave A to B ‘A를 B에 남기다’ →우리는 사람들이 기계를 감시
▶해석: 사람과 기계를 협업 시스템으로 생각하지 않고 자동화될 수 있는 작업은 무엇이든 하기를 기대하는데, 이는 오랫
기계에 할당하고 그 나머지를 사람들에게 맡길 때 어려움이 발생한다. 동안 경계를 게을리하지 않는
[참고] end up in+장소/상황: ‘결국 ~에 있게 되다’; end up as/with+명사 ‘결국 ~로 끝나다’; 것을 의미하며, 그것은 우리가
end up (by) ~ing ‘결국 ~하게 되다’; end up+형용사 ‘결국 ~한 상태에 이르다’ 잘하지 못하는 어떤 것임
require+O+toR 기계와 같은 방식의 부연 설명 쉼표로연결 →[추가] 우리는 사람들에게 기계
②This ends up requiring people to behave in machine-like fashion, 에 의해 요구되는 극도의 정밀
S V +~ing O OC toR 기계와 같은 방식 함과 정확성을 가지고 반복적
~한 방식으로 in ~ way[manner, style, fashion]; by ~ means; with ~ method 인 작업을 할 것을 요구하는
in ways (that differ from human capabilities). 데, 이 또한 우리가 잘하지 못
[주관] 복수V’ 능력들 하는 어떤 것임
for long periods, something (we are bad at). 부정대명사 something에는
that이 which보다 훨씬 많이
동안 [동격] S‘ V’ C’ [O×]
사용됨
=something at which we are bad.
▶해석: 우리는 사람들이 기계를 감시하기를 기대하는데, 이는 오랫동안 경계를 게을리하
지 않는 것을 의미하며, 그것은 우리가 잘하지 못하는 어떤 것이다.
require+O+toR ‘반복되는’ 수동관계
어휘
④We require people to do repeated operations with the extreme
arise 발생하다
S V O OC toR O’ [과분]
collaborative system 협업 시스템
which[that] is[are] 생략the ~ precision and accuracy는 하나 또는 두 개념으로 볼 수 있음
assign 할당하다
precision and accuracy (required by machines), again something (we automate 자동화하다
(1) 등 (2) [과분] [동격] S‘ end up -ing 결국 ~하게 되다
꾸미는 ‘극도의 정밀함과 정확함’이 ‘요구되는’ 수동관계 behave 행동하다
are not good at). monitor 감시하다
V’ C’ [O×] →=something at which we are not good. keep alert 경계를 게을리하지 않다
▶해석: 우리는 사람들에게 기계에 의해 요구되는 극도의 정밀함과 정확성을 가지고 반복 precision 정밀함
적인 작업을 할 것을 요구하는데, 이 또한 우리가 잘하지 못하는 어떤 것이다. accuracy 정확성
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
⑤[When we divide up the machine and human components of a task [결론] 우리가 이런 식으로 어떤
S’ V’ O’ (1) 등 (2) 과제의 기계적 구성요소와 인간
‘기계와 같은 방식으로, 즉 인간의 능력과 다른 방식으로 행동할 것을 요구하는 식으로’ 적 구성요소를 나눌 때, 우리는
인간의 강점과 능력을 이용하지
in this way,] we fail to take advantage of human strengths and
못하고, 그 대신 유전적으로, 생
S V +toR1 O’ [1] 등
fail+toR‘R하지 못하다’ =in which 물학적으로 부적합한 영역에 의
존하게 되는 것임
capabilities but instead rely upon areas (where we are genetically,
→[부연] 그런데도, 사람들이 실
[2] 등 R2 [관](+완) S’ V’
패할 때, 그들은 비난을 받음
and보다 긴밀한 관계인 쉼표의 수식어 나열
biologically unsuited).
C’ [과분]‘맞춰지지 않은’ 수동관계
[참고] rely upon ‘~에 의존하다’ =depend (up)on, count on, turn to, look to, resort to,
draw (back) (up)on, fall back on[upon], be dependent (up)on
▶해석: 우리가 이런 식으로 어떤 과제의 기계적 구성요소와 인간적 구성요소를 나눌 때,
우리는 인간의 강점과 능력을 이용하지 못하고, 그 대신 유전적으로, 생물학적으로
부적합한 영역에 의존하게 되는 것이다.
(우리가 이런 식으로 어떤 과제의 기계적 구성요소와 인간적 구성요소를 나누면, 우리는 인간의 강점과 능
력을 이용하지 못하고, 그 대신 유전적으로, 생물학적으로 부적합한 영역에 의존하게 되는 것임에도)
‘그런데도’ =Though, Nevertheless, Still, Still and all, [격식] Nonetheless, All the same 어휘
⑥ Yet, [when people fail,] they are blamed. component 구성요소
접속 S’ V’ S V수동 [과분]
take advantage of ~을 이용하다
주어인 그들이 ‘비난받는’ 수동관계 genetically 유전적으로
unsuited 부적합한
▶해석: 하지만, 사람들이 실패할 때, 그들은 비난을 받는다.
정답: ③
해석: 사람과 기계를 협업 시스템으로 생각하
지 않고 자동화될 수 있는 작업은 무엇
이든 기계에 할당하고 그 나머지를 사
람들에게 맡길 때 어려움이 발생한다.
이것은 결국 사람들에게 기계와 같은
방식으로, 즉 인간의 능력과 다른 방식
으로 행동할 것을 요구하게 된다. 우리
[오답률 TOP 10 보기선택비율] 는 사람들이 기계를 감시하기를 기대하
① (6.5%) ② (17.3%) ③ (45.9%) ④ (17.1%) ⑤ (13.3%) 는데, 이는 오랫동안 경계를 게을리하지
않는 것을 의미하며, 그것은 우리가 잘
하지 못하는 어떤 것이다. 우리는 사람
23. 다음 글의 주제로 가장 적절한 것은? 들에게 기계에 의해 요구되는 극도의
정밀함과 정확성을 가지고 반복적인 작
Difficulties arise when we do not think of people and machines as 업을 할 것을 요구하는데, 이 또한 우리
가 잘하지 못하는 어떤 것이다. 우리가
collaborative systems, but assign whatever tasks can be automated to the 이런 식으로 어떤 과제의 기계적 구성
machines and leave the rest to people. This ends up requiring people to 요소와 인간적 구성요소를 나눌 때, 우
리는 인간의 강점과 능력을 이용하지
behave in machine-like fashion, in ways that differ from human capabilities.
못하고, 그 대신 유전적으로, 생물학적
We expect people to monitor machines, which means keeping alert for 으로 부적합한 영역에 의존하게 되는
long periods, something we are bad at. We require people to do repeated 것이다. 하지만, 사람들이 실패할 때,
그들은 비난을 받는다.
operations with the extreme precision and accuracy required by machines,
풀이: 자동화될 수 있는 어떤 작업이든 기계
again something we are not good at. When we divide up the machine and 에 할당하고 그 나머지를 사람들에게
human components of a task in this way, we fail to take advantage of 맡길 때 기계를 오랫동안 감시해야 하
는 일을 사람이 기계처럼 정확하게 능
human strengths and capabilities but instead rely upon areas where we are 숙하게 하지 못한다는 내용이므로, 글의
genetically, biologically unsuited. Yet, when people fail, they are blamed. 주제로 가장 적절한 것은 ③ ‘자동화된
시스템에서 인간에게 부적합한 과제를
① difficulties of overcoming human weaknesses to avoid failure 할당하는 것의 문제’이다.
① 실패를 피하기 위해 인간의 약점을
② benefits of allowing machines and humans to work together 극복하는 것의 어려움 ② 기계와 인간
③ issues of allocating unfit tasks to humans in automated systems 이 함께 일하게 하는 것의 이점 ④ 인
④ reasons why humans continue to pursue machine automation 간이 기계 자동화를 계속 추구하는 이
유 ⑤ 인간의 행동이 기계의 성능에 미
⑤ influences of human actions on a machine’s performance
치는 영향
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
‘A를 B로 여기다’ regard, think of,look upon[on], see, view, treat, reckon, count A as B
①People don’t usually think of touch as a temporal phenomenon, but 사람들은 보통 촉각을 시간의 현
S V조[부정] 빈도 +R 시간의 현상 상으로 생각하지 않지만, 그것은
‘한치도 틀림없이’ ‘as 형용사/부사 as~’(~만큼 –한/하게) 공간적인 만큼 전적으로 시간에
it is every bit as time-based as it is spatial. 기반을 두고 있음
S V 구 C [과분] S V C 공간적인 →[전환] 직접 알아보기 위해 실
‘시간에 기초된’ 수동관계 험을 할 수 있음
▶해석: 사람들은 보통 촉각을 시간의 현상으로 생각하지 않지만, 그것은 공간적인 만큼 →친구에게 손바닥이 위로 향하
전적으로 시간에 기반을 두고 있다. 게, 손을 컵 모양으로 동그랗
게 모아 쥐고, 눈을 감으라고
for oneself 혼자 힘으로(=independently =on one’s own);by oneself 혼자서(=alone)
요청할 것
②You can carry out an experiment to see for yourself.
→그의 손바닥에 작은 평범한 물
S V조[가능]+R O toR목적 [재귀=S]
건을 올려놓고 ― 반지, 지우개,
▶해석: 직접 알아보기 위해 실험을 할 수 있다. 무엇이든 괜찮다 ― 손의 어떤
ask+O+toR ’컵 모양으로 만들도록‘ ’앞면을 위쪽으로 하고‘ 부분도 움직이지 않고 그것이
③ Ask a friend to cup his hand, palm face up, and close his eyes. 무엇인지 알아보라고 요청할 것
명령V O OC toR1 O’ 구 등 R2 O’ →그런 다음 그에게 눈을 감은
palm (being) face up’손바닥을 위쪽으로 해서‘ =as palm is face up 채로 그 물건 위로 손가락을
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
your retina and your fingertips, both of which have high acuity.
등 (2) S [복수] [+목관] 복수V O 예민함
‘~A, B of which/whom’에서는 A가 선행사=~, and both of them have high acuity.
the fovea at the center of your retina and your fingertips=지칭
▶해석: 망막의 중심에 있는 중심와(窩)와 손가락 끝 사이에 직접적인 유사함이 있는데, 그
것 둘 다 예민함이 높다는 것이다.
’만드는‘ 이중쉼표예시의 부연 설명 삽입
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
정답: ②
[오답률 TOP 10 보기선택비율]
해석: 사람들은 보통 촉각을 시간의 현상으로
① (14.6%) ② (40.2%) ③ (8.5%) ④ (23.3%) ⑤ (13.5%) 생각하지 않지만, 그것은 공간적인 만큼
전적으로 시간에 기반을 두고 있다. 직
접 알아보기 위해 실험을 할 수 있다.
24. 다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은? 친구에게 손바닥이 위로 향하게, 손을
컵 모양으로 동그랗게 모아 쥐고, 눈을
People don’t usually think of touch as a temporal phenomenon, but it is 감으라고 요청해보라. 그의 손바닥에 작
은 평범한 물건을 올려놓고 ― 반지, 지
every bit as time-based as it is spatial. You can carry out an experiment to
우개, 무엇이든 괜찮다 ― 손의 어떤 부
see for yourself. Ask a friend to cup his hand, palm face up, and close his 분도 움직이지 말고 그것이 무엇인지
eyes. Place a small ordinary object in his palm ― a ring, an eraser, anything 알아보라고 요청해 보라. 그는 무게와
아마 전체적인 크기 외에 다른 어떤 단
will do ― and ask him to identify it without moving any part of his hand.
서도 갖지 못할 것이다. 그런 다음 그에
He won’t have a clue other than weight and maybe overall size. Then tell 게 눈을 감은 채로 그 물건 위로 손가
him to keep his eyes closed and move his fingers over the object. He’ll 락을 움직여보라고 말하라. 그는 거의
틀림없이 그것이 무엇인지 즉시 알아낼
most likely identify it at once. By allowing the fingers to move, you’ve 것이다. 손가락이 움직이게 함으로써 촉
added time to the sensory perception of touch. There’s a direct analogy 각이라는 감각적 지각에 시간을 더했다.
between the fovea at the center of your retina and your fingertips, both of 망막의 중심에 있는 중심와(窩)와 손가
락 끝 사이에 직접적인 유사함이 있는
which have high acuity. Your ability to make complex use of touch, such 데, 그것 둘 다 예민함이 높다는 것이
as buttoning your shirt or unlocking your front door in the dark, depends 다. 어둠 속에서 셔츠 단추를 잠그거나
on continuous time-varying patterns of touch sensation. 현관문을 여는 것과 같이 촉각을 복잡
하게 사용하는 능력은 촉각이라는 감각
*analogy: 유사 **fovea: (망막의) 중심와(窩) ***retina: 망막 의, 지속적인, 시간에 따라 달라지는 패
턴에 의존한다.
① Touch and Movement: Two Major Elements of Humanity 풀이: 손바닥에 올려둔 물건이 무엇인지 알아
낼 때 손가락을 움직여 만져보고서야
② Time Does Matter: A Hidden Essence of Touch
그것이 무엇인지 알아낼 수 있는데, 그
③ How to Use the Five Senses in a Timely Manner 과정에서 촉각에 시간이 더해짐으로써
④ The Role of Touch in Forming the Concept of Time 지각이 가능해진다는 내용이므로, 글의
⑤ The Surprising Function of Touch as a Booster of Knowledge 제목으로 가장 적절한 것은 ② ‘시간은
정말 중요하다: 촉각의 숨겨진 본질’이
다.
① 촉각과 움직임: 인간의 두 가지 주
요 요소 ③ 오감을 적시에 사용하는 방
법 ④ 시간 개념 형성에서 촉각의 역할
⑤ 지식의 촉진제로서 촉각의 놀라운
기능
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
The graph above shows the online shares of retail sales for each of six
countries in 2012 and in 2019. The online share of retail sales refers to
the percentage of retail sales conducted online in a given country.
① For each country, its online share of retail sales in 2019 was larger
than that in 2012.
② Among the six countries, the UK owned the largest online share of
retail sales with 19.7% in 2019.
③ In 2019, the U.S. had the second largest online share of retail sales
with 16.5%.
④ In 2012, the online share of retail sales in the Netherlands was larger
than that in France, whereas the reverse was true in 2019.
⑤ In the case of Spain and Italy, the online share of retail sales in each 어휘
country was less than 5.0% both in 2012 and in 2019. share 점유율
retail sales 소매 판매
▶해석: 스페인과 이탈리아의 경우에, 각국에서 소매 판매의 온라인 점유율이 2012년과 own 가지다, 소유하다
2019년 둘 다에서 5.0%에 미치지 못했다. reverse 반대, 역(逆)
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
The graph above shows the online shares of retail sales for each of six
countries in 2012 and in 2019. The online share of retail sales refers to the
percentage of retail sales conducted online in a given country. ① For each
country, its online share of retail sales in 2019 was larger than that in
2012. ② Among the six countries, the UK owned the largest online share
of retail sales with 19.7% in 2019. ③ In 2019, the U.S. had the second
largest online share of retail sales with 16.5%. ④ In 2012, the online share
of retail sales in the Netherlands was larger than that in France, whereas
the reverse was true in 2019. ⑤ In the case of Spain and Italy, the online
share of retail sales in each country was less than 5.0% both in 2012 and
in 2019.
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
(Knight는 경제생활에서 기업가 역할의 연구인 Risk, Uncertainty and Profit 책을 쓴 것에 더해 또한)
a(n) ~ introduction to ‘~에 대한 입문서’ which(that) is생략
⑤He also wrote a brief introduction to economics (entitled
S V O 대한 [과분]
‘제목 붙여진’ 수동관계
classic a. 최고의, 권위 있는, 전형적인, 고전의, 전통적인 n.고전, 고전작가, 권위자, 최고의 것
The Economic Organization), which became a classic of
C’ [제목] ‘경제 단체’ [주관] V C
계속적 용법, (×)that, =and it
microeconomic theory. 명사구 a brief introduction to economics entitled The
‘미시 경제론’ Economic Organization가 선행사
▶해석: 그는 또한 The Economic Organization이라는 제목의 짧은 경제학 개론서를 썼는
데, 그것은 미시 경제학 이론의 고전이 되었다.
(Frank Hyneman Knight는 일부 제자들이 노벨상도 타고, 그가 쓴 경제학책들 중 한 권이 미시 경제학
이론의 고전이 될 정도로, 20세기의 가장 영향력 있는 경제학자들 중 한 명이었지만, 그러나)
소문자로 시작하는 긴밀한 관계의 독립절을 연결하는세미콜론(semicolon)
a social philosopher.
C ‘사회 철학자’
▶해석: 하지만 Knight는 경제학자를 훨씬 넘어 사회 철학자이기도 했다.
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
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• Helmets are not provided.
▶해석: 사용
• 자전거를 선택하고 그 자전거의 QR 코드를 스캔하세요.
• 헬멧은 제공되지 않습니다. 어휘
bike sharing 자전거 공유
Return explore 답사[탐사]하다
• Return the bike to the Green Zone shown on the app. rent 대여; 대여하다
• Complete the return by pressing the OK button on the bike. register 등록하다
via ~을 이용해, ~을 통해
▶해석: 반납 payment 요금 지불
• 앱에 보이는 Green Zone으로 자전거를 반납하세요. additional 추가의
• 자전거의 OK 버튼을 눌러 반납을 완료하세요. complete 완료하다
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
27. City of Sittka Public Bike Sharing Service에 관한 다음 안내문의 내용과 일치 정답: ④
해석: Sittka시 공공 자전거 공유 서비스
하지 않는 것은? 시를 답사할 계획이신가요?
이것이 그것을 할 수 있는 친환경적인
City of Sittka Public Bike Sharing Service 방법입니다!
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거를 반납하세요.
• One dollar per additional 30 minutes • 자전거의 OK 버튼을 눌러 반납을 완
료하세요.
풀이: 헬멧은 제공되지 않는다고 했으므로, 안
Use 내문의 내용과 일치하지 않는 것은 ④
• Choose a bike and scan the QR code on the bike. 이다.
Return
• Return the bike to the Green Zone shown on the app.
• Complete the return by pressing the OK button on the bike.
① 신용 카드 결제만 가능하다.
② 처음 30분은 무료이다.
③ 자전거의 QR 코드를 스캔해서 이용한다.
④ 헬멧이 제공된다.
⑤ 자전거의 OK 버튼을 눌러서 반납을 완료한다.
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
▶해석: Jason의 사진 교실
Are you tired of taking pictures with your camera set to “Auto”? Do you
want to create more professional-looking photos? You won’t want to
miss this opportunity.
• Topics to Be Covered:
Equipment Selection
Lighting Techniques
Color Selection
Special Effects
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
① 오전에 시작된다.
② 3층에서 진행된다.
③ 중급자 수준이다.
④ 다루는 주제 중 하나는 특수 효과이다.
⑤ 수강 학생 수에는 제한이 없다.
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
(자신을 실험하는 과학자들은 다른 사람을 실험하는 것과 관련된 규제를 피할 수 있고, 또한 관련된 윤리적
인 문제도 대부분 피할 수 있으나 그런데도)
문장 삽입 대비
‘그런데도’ =Though, Yet, Still, Still and all, [격식] Nonetheless, All the same
↑ 동명사의 의미상 주어인 일반주어 one에 일치 remain+형용사‘~한 채로 남아있다’
⑤ Nonetheless, experimenting on oneself remains deeply problematic. [반전] 그런데도, 자신을 실험하
접속 S[동명][단수] [재귀] 단수V 심히 C 문제가 되는 는 것은 여전히 문제가 심각함
[자] experiment on’~에 대해 실험하다‘ 어법 함정보기 →[1] 한 가지 명백한 문제점은
관련된 위험이며, 위험이 존재
▶해석: 그럼에도 불구하고, 자신을 실험하는 것은 여전히 문제가 심각하다.
한다는 것을 안다고 해서 위험
긴밀한 관계의 소문자로 시작하는 독립절을 연결하는세미콜론(semicolon)
이 줄어드는 것은 결코 아님
⑥One obvious drawback is the danger involved; knowing {that it →[2] 덜 명백한 문제점은 실험
S 명백한 ‘단점’ 단수V C 위험 [과분] S[동명][단수] O절 S’ 이 만들어 낼 수 있는 데이터
’관련된’수동관계 의 제한된 범위임
exists} does nothing to reduce it.
→인체의 해부학적 구조와 생리
V’ 단수V O toR 목적 O’ [참고] drawback ‘단점’ =shortcoming, weakness,
는 성별, 나이, 생활 방식, 그
어법 함정보기 flaw, fault, demerit, disadvantage
리고 기타 요인에 따라 사소하
▶해석: 한 가지 명백한 문제점은 (실험에) 수반되는 위험이다. 위험이 존재한다는 것을 안
다고 해서 위험이 줄어드는 것은 결코 아니다. 지만, 의미 있는 방식으로 각
기 다름
‘덜 명백한’ ‘제한된’ 수동관계 =which, 생략 가능
→[인과] 따라서, 단 한 명의 피
⑦A less obvious drawback is the limited range of data (that
험자(=자신)로부터 얻어진 실
S 열등비교 V C [과분] [목관] 험 결과는 가치가 제한적이며,
the experiment can generate ). 피험자의 반응이 집단으로서의
인간 반응에 관련해 전형적인
S’ V‘조[가능]+R [O×]
지 이례적인지 알 방법이 없음
▶해석: 덜 명백한 문제점은 실험이 만들어 낼 수 있는 데이터의 제한된 범위이다.
이중쉼표로전치사구 부연 설명 삽입
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
정답: ⑤
[오답률 TOP 10 보기선택비율]
해석: 인간 피험자에 관한 과학 실험을 다루
① (5.2%) ② (16.0%) ③ (13.1%) ④ (18.4%) ⑤ (47.3%) 는 규정은 엄격하다. 피험자는 충분한
설명에 입각한 서면으로 된 동의를 해
야 하고, 실험자는 자신들의 계획된 실
29. 다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은? 험을 제출해 감독 기관에 의한 철저한
정밀 조사를 받아야 한다. 자신을 실험
Regulations covering scientific experiments on human subjects are strict. 하는 과학자들은, 법률적으로는 아니지
만, 기능적으로는 다른 사람을 실험하는
Subjects must give their informed, written consent, and experimenters must
것과 관련된 규제를 피할 수 있다. 그들
submit their proposed experiments to thorough examination by overseeing 은 또한 관련된 윤리적인 문제도 대부
bodies. Scientists who experiment on themselves can, functionally if not 분 피할 수 있다. 실험을 고안한 과학자
보다 그것의 잠재적인 위험을 더 잘 알
legally, avoid the restrictions ①associated with experimenting on other
고 있는 사람은 아마 없을 것이다. 그럼
people. They can also sidestep most of the ethical issues involved: nobody, 에도 불구하고, 자신을 실험하는 것은
presumably, is more aware of an experiment’s potential hazards than the 여전히 문제가 심각하다. 한 가지 명백
한 문제점은 (실험에) 수반되는 위험이
scientist who devised ②it. Nonetheless, experimenting on oneself remains 다. 위험이 존재한다는 것을 안다고 해
③deeply problematic. One obvious drawback is the danger involved; 서 위험이 줄어드는 것은 결코 아니다.
knowing that it exists ④does nothing to reduce it. A less obvious 덜 명백한 문제점은 실험이 만들어 낼
수 있는 데이터의 제한된 범위이다. 인
drawback is the limited range of data that the experiment can generate. 체의 해부학적 구조와 생리는 성별, 나
Human anatomy and physiology vary, in small but significant ways, 이, 생활 방식, 그리고 기타 요인에 따
according to gender, age, lifestyle, and other factors. Experimental results 라 사소하지만, 의미 있는 방식으로 각
기 다르다. 따라서, 단 한 명의 피험자
derived from a single subject are, therefore, of limited value; there is no 로부터 얻어진 실험 결과는 가치가 제
way to know ⑤what the subject’s responses are typical or atypical of the 한적이며, 피험자의 반응이 집단으로서
response of humans as a group. 의 인간 반응의 전형적인 것인지 이례
적인 것인지 알 방법이 없다.
*consent: 동의 **anatomy: (해부학적) 구조 ***physiology: 생리적 현상 풀이: ⑤ know의 목적어 역할을 하는 명사
절을 유도해야 하는데, 완전한 형태의
절이 이어지고 문맥상 의문을 나타내고
있으므로 what을 whether로 고쳐야
한다.
① 분사구의 수식을 받는 명사구인
the restrictions가 associate가 나타
내는 동작의 대상이므로 과거분사
associated는 어법상 적절하다.
② 앞서 언급된 an experiment를 대신
하는 대명사 it은 어법상 적절하다.
③ 형용사 problematic을 수식하므로
부사 deeply는 어법상 적절하다.
④ 동명사구인 knowing that it
exists가 문장의 주어이므로 술어 동사
를 단수로 수 일치시킨 does는 어법상
적절하다.
- 29 -
2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
‘다른 사람의 신념, 아이디어, 유행, 트렌드의 영향을 많이 받고 그것에 따라가는 현상’
①{How the bandwagon effect occurs} is demonstrated by the history 편승 효과(=다른 사람의 신념,
아이디어, 유행, 트렌드의 영향을
S절[의] S‘ 구 ’편승 효과 V’ 단수V수동 [과분]
간접의문문 ‘의문사(구)+평서문’ 어순 ‘증명되는’ 수동관계 많이 받고 그것에 따라가는 현
상)가 어떻게 발생하는지는 빛의
of measurements of the speed of light. 속도 측정의 역사로 입증됨
측정들 →이 속도는 상대성 이론의 기초
▶해석: 편승 효과가 어떻게 발생하는지는 빛의 속도 측정의 역사로 입증된다. 이기 때문에, 과학에서 가장
빈번하고 면밀하게 측정된 물
리량 중 하나임
②[Because this speed is the basis of the theory of relativity,] it’s one of
→우리가 아는 한, 빛의 속도는
S’ V’ C’ 상대성 S V C
시간이 지남에 따라 변함이 없
꾸미는 양들이 ‘측정되는’ 수동관계 함정보기
었음
the most frequently and carefully measured quantities in science.
→[반전] 그러나 [1] 1870년부터
최상급 (1) 등 (2) [과분] 복수
1900년까지 모든 실험에서 너
one of the[one’s]+최상급[서수]+~+복수‘(~의) 가장 –한 ...들 중에 하나’
무 빠른 속도가 발견되었음
▶해석: 이 속도는 상대성 이론의 기초이기 때문에, 과학에서 가장 빈번하고 면밀하게 측
→그러고 나서, 1900년부터 1950
정된 물리량 중 하나이다.
년까지 그 반대 현상이 일어
구 ’~하는 한‘ 현재 ’변하지 않은 상태다‘ 나, 모든 실험에서 너무 느린
③[As far as we know,] the speed hasn’t changed over time. 속도가 발견되었음
S’ V’ S V현완[부정] [과분] 걸쳐 →결과치가 항상 실제 값의 한쪽
▶해석: 우리가 아는 한, 빛의 속도는 시간이 지남에 따라 변함이 없었다. 에 있는 이런 종류의 오류를
‘편향’이라고 부름
(우리가 아는 한 빛의 속도는 시간이 지남에 따라 변함이 없는 상태임에도 하지만)
④ However, from 1870 to 1900, all the experiments found speeds (that
접속 S all (of) the V O [복수][주관]
[참고] all (of)+; all (of)+the[소유격, 지시]+, which=
were too high). all (of)+(단, all of+them, you, us, it, what)
복수V’ C’
▶해석: 그러나 1870년부터 1900년까지 모든 실험에서 너무 빠른 속도가 발견되었다.
함정보기
⑥This kind of error, where results are always on one side of the real 어휘
S [단수] [관](+완) S’ V’ 빈도
*bandwagon effect: 편승 효과
value, is called “ bias.” demonstrate 입증하다, 보여 주다
measurement 측정, 치수, 크기
단수V수동[과분] C ’편향‘
relativity 상대성
주어인 ’오류의 이 종류‘가 ’불리는‘ 수동관계, ’call+O+이름‘의 수동태 ’be called+이름‘
opposite 정반대
▶해석: 결과치가 항상 실제 값의 한쪽에 있는 이런 종류의 오류를 ‘편향’이라고 부른다.
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
▶해석: 결과가 그들이 예상한 것과 부합하면, 그들은 그것을 유지했다. →그 패턴은 누군가가 예상된 것
대신에 실제로 측정된 것을 보
알맞은, 적임의, 건강한; [fit-fit(fitted)-fit(fitted)] 알맞다(in, into, with), 맞추다; 적합함, 경련
고할 용기가 있었을 때만 바뀌
⑨[If a result didn’t fit], they threw it out.
었음
S’ V’조[부정]+R S V O (×)threw out it
▶해석: 결과가 부합하지 않으면, 그들은 그것을 버렸다.
함정보기
’be being+’(~하게 행동하고 있다)
⑩They weren’t being intentionally dishonest, just influenced by
S V진행[부정] [현분] 의도적으로 C [과분]
주어인 그들이 ‘영향받는’ 수동관계=as they were influenced
the conventional wisdom. influence는 타동사(×)influenced on by~
기존의
▶해석: 그들은 의도적으로 부정직한 게 아니었고, 단지 일반 통념에 의해 영향을 받았을
뿐이다.
lacked로 출제 어휘 출제
⑪The pattern only changed [when someone had the courage to report
S V S’ V’ O’ toR
선행사를 포함한 관계대명사 =the thing which[that]=
어휘
{what was actually measured} instead of {what was expected}. subconsciously 잠재의식적으로
O절[주관] 단수V수동 [과분] 구 O절[주관] 단수V수동 [과분] adjust 조정하다
▶해석: 그 패턴은 누군가가 예상된 것 대신에 실제로 측정된 것을 보고할 용기가 부족했 match 일치하다
을(→ 있었을) 때에야 바뀌었다. conventional wisdom 일반 통념
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
sites, it is not clear {whether individuals also used the system for
가S V C 진S절[여부] S’ ‘개인들’ V’ O’
personal agreements}.
빈칸추론 출제
‘개인적 합의들’
▶해석: Uruk 시기 가정집의 터에서 나온 고고학적 증거가 없다는 것을 고려하면, 개인들 어휘
이 또한 사적인 합의를 위해 그 체계를 사용했는지는 명확하지 않다. *archaeological: 고고학적인
‘개인들이 또한 사적인 합의를 위해 그 체계를 사용했는지’ ‘읽고 쓰는 능력’ administrative 행정의, 관리의
④For that matter, it is not clear {how widespread literacy was at authority 당국, 권위, 권한
commodity 상품, 물품
가S V C 진S절[의+]C’ S’ V’ [C×]
redistribution 재분배, 재배포
its beginnings}. [참고] literacy n. 읽고 쓰는 능력; illiteracy n. 문맹; tablet 판, 평판(平板)
시작들 literate a. 글을 아는; illiterate a. 문맹의 complex (건물) 단지, 복합 건물
literal a. 글자의; literally ad. 글자 그대로; token (개별적이고 구체적인 표식으로
literary a. 문학의; literature n. 문학 서의) 상징, 대용 화폐, 기념물
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
⑤The use of identifiable symbols and pictograms on the early tablets →초기의 판에서의 인식 가능한
S [단수] 확인 가능한 (1) 등 (2) 기호와 그림 문자의 사용은 행
[참고] consist + of(~로 구성되다), in(~에 있다), with(~와 일치하다) =which 정가들이 읽고 쓸 줄 아는 측
is consistent with administrators needing a lexicon (that was mutually 과 읽고 쓸 수 없는 측이 서로
단수V C ’부합하는’ [의미상 주어] [동명] O‘ [주관] 단수V’‘ 상호 간에 이해할 수 있는 어휘 목록이
’행정가들이 필요로 하는 것‘ 필요했던 것과 부합함
intelligible by literate and nonliterate parties)). →[결론] 쐐기 문자가 더욱 추상
C‘’ 이해 가능한 1 등 2 편들 적으로 되면서, 읽고 쓰는 능
‘읽고 쓸 줄 아는’ ‘못 읽고 쓰는’=illiterate 력이 자신이 합의했던 것을 이
▶해석: 초기의 판에서의 인식 가능한 기호와 그림 문자의 사용은 행정가들이 읽고 쓸 줄 해하고 있다는 것을 확실히 하
아는 측과 읽고 쓸 수 없는 측이 서로 이해할 수 있는 어휘 목록이 필요했던 것과 기 위해 점점 더 중요해졌음이
일치한다. 틀림없음 (빈칸의 힌트 역할)
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
빈칸추론 대비
① Choosing similar friends can have a rationale. 비슷한 친구를 선택하는 것은 논
S[동명][단수] O’ 비슷한 V조[가능]+R O 이론적 근거 리적 근거를 가질 수 있음
→어떤 환경에서의 생존 가능성
▶해석: 비슷한 친구를 선택하는 것은 논리적 근거를 가질 수 있다.
을 평가하는 것은 위험할 수
‘평가하는 것’ dangerous, hazardous, perilous, jeopardous=‘위험한’
있어서 (예를 들어, 어떤 환경
② Assessing the survivability of an environment can be risky 이 치명적인 것으로 판명되면,
S[동명] O’ 생존 가능성 V조[가능]+R C 그 사실을 알 때쯤에는 너무
괄호에 의한 예시의 부연 설명 삽입 환경의 생존 가능성 평가가위험할 수 있는 예시 연결 늦을 수도 있음), 인간은 이 기
([if an environment turns out to be deadly,] for instance, it might be 능을 효율적으로 수행하기 위
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
정답: ③
해석: 비슷한 친구를 선택하는 것은 논리적
[오답률 TOP 10 보기선택비율]
근거를 가질 수 있다. 어떤 환경에서의
① (19.1%) ② (23.2%) ③ (42.4%) ④ (9.0%) ⑤ (6.2%) 생존 가능성을 평가하는 것은 위험할
수 있어서 (예를 들어, 어떤 환경이 치
명적인 것으로 판명되면, 그 사실을 알
32. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은? 때쯤에는 너무 늦을 수도 있다), 인간은
이 기능을 효율적으로 수행하기 위한
Choosing similar friends can have a rationale. Assessing the survivability of 한 방법으로서 유사한 개인들과 함께하
고자 하는 욕구를 진화시켜왔다. 이것은
an environment can be risky (if an environment turns out to be deadly, for
매우 다양한 종류의 환경에 사는 종에
instance, it might be too late by the time you found out), so humans have 게 특히 유용하다. 그러나 주어진 환경
evolved the desire to associate with similar individuals as a way to perform 의 수용 능력은 이 전략에 제한을 둔다.
자원이 매우 한정되어 있다면, 특정 장
this function efficiently. This is especially useful to a species that lives in so
소에 사는 개인이 모두 똑같은 것을 할
many different sorts of environments. However, the carrying capacity of a 수는 없다 (예를 들어, 나무가 거의 없
given environment _____________________________________. If resources are very 다면, 사람들이 모두 나무집에 살 수는
없으며, 또는 망고의 공급이 부족하면,
limited, the individuals who live in a particular place cannot all do the 사람들이 모두 오직 망고를 먹는 식단
exact same thing (for example, if there are few trees, people cannot all live 으로만 살 수는 없다). 그러므로 합리적
in tree houses, or if mangoes are in short supply, people cannot all live 인 전략은 때때로 자신의 종의 비슷한
구성원을 ‘피하는’ 일일 것이다.
solely on a diet of mangoes). A rational strategy would therefore 풀이: 생존 가능성을 높이기 위해 인간은 비
sometimes be to avoid similar members of one’s species. 슷한 구성원을 선택하지만, 환경의 수용
능력, 즉 한정된 자원으로 인해, 인간은
이 생존 전략을 수정하지 않을 수 없으
① exceeds the expected demands of a community
므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한
② is decreased by diverse means of survival 것은 ③ ‘이 전략에 제한을 둔다’이다.
③ places a limit on this strategy ① 공동체의 예상 수요를 초과한다
④ makes the world suitable for individuals ② 다양한 생존 수단에 의해 감소된다
④ 세상을 개인들에게 적합하게 만든다
⑤ prevents social ties to dissimilar members
⑤ 비슷하지 않은 구성원과의 사회적
연대를 막는다
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
⑤[When we learn a new fact or skill,] our neurons communicate to form →우리가 새로운 사실이나 기술
S’ V’ O’ (1) 등 (2) S V소통한다 toR목적 을 배울 때, 우리의 뉴런들은
‘형성하기 위해’ 연결된 정보망을 형성하기 위
networks of connected information.
해 소통함
O’ [과분]
→이러한 지식이나 기술을 사용
꾸미는 정보가 ‘연결된’ 수동관계
하는 것은 앞으로 유사한 자극
▶해석: 우리가 새로운 사실이나 기술을 배울 때, 우리의 뉴런들은 연결된 정보망을 형성하 이 다른 것들보다 더 빠르고
기 위해 소통한다.
효율적으로 이동할 수 있게 하
result in ‘초래하다’ =cause, lead to, bring about, give rise to, incur, invite, arouse, make for 는 구조적 변화를 가져옴
result in+결과(~을 초래하다)result from+원인(~로부터 발생하다)
→활동성 시냅스 연결이 안정화
⑥ Using this knowledge or skill results in structural changes to allow 되고 강화되는 반면에, 상대적
S[동명][단수] O’ (1) 등 (2) 단수V toR 으로 적게 사용되는 연결은 약
‘가능하게 할 구조적 변화들’
해져서 결국에는 잘림
similar future impulses to travel more quickly and efficiently than others. [결론] 이런 식으로(=뇌가 학습과
O 자극들 OC toR 비교 (1) 등 (2) 학습한 것의 사용을 통해 신경망
allow+O+toR other future impulses 다른 미래 자극들 의 구조적 변화를 일으키는 방식
▶해석: 이러한 지식이나 기술을 사용하는 것은 앞으로 유사한 자극이 다른 것들보다 더 으로), 우리의 뇌는 우리 자신의
빠르고 효율적으로 이동할 수 있게 하는 구조적 변화를 가져온다. 경험 이력에 의해 만들어짐
(구조적 변화들의 구체적 내용으로)
주어인 연결들이 ‘안정화되는’그리고 ‘강화되는’수동관계
while connections with relatively low use are weakened and eventually
반면 S [복수] 상대적으로 낮은 복수V수동 [과분]1 등 결국
‘약해지는’ 수동관계
pruned.
[과분]2 ‘잘리는’ 수동관계
▶해석: 고활동성 시냅스 연결이 안정화되고 강화되는 반면에, 상대적으로 적게 사용되는 어휘
연결은 약해져서 결국에는 잘린다.
**prune: 잘라 내다
(뇌가 학습과 학습한 것의 사용을 통해 신경망의 구조적 변화를 일으키는 방식으로) impulse 자극
⑧ In this way, our brains are sculpted by our own history of experiences. high-activity 고활동성의
접속구 S V수동 [과분] 이력 synaptic 시냅스(신경 세포의 자극을
빈칸추론 출제
주어인 뇌가‘형성되는’ 수동관계 전달하는 부분)의
sculpt 조각하다, 형성하다
▶해석: 이런 식으로, 우리의 뇌는 우리 자신의 경험의 이력에 의해 만들어진다.
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
정답: ①
[오답률 TOP 10 보기선택비율]
해석: 새롭게 개발된 신경 촬영 기술 덕분에,
① (41.1%) ② (21.5%) ③ (19.8%) ④ (8.8%) ⑤ (8.8%) 우리는 이제 학습 중에 일어나는 특정
한 뇌 변화에 접근할 수 있게 되었다.
우리들의 뇌 모두는 같은 기본 구조를
33. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은? 가지고 있음에도 불구하고, 우리의 신경
망은 우리의 지문만큼이나 독특하다. 가
Thanks to newly developed neuroimaging technology, we now have access 장 최근의 발달 신경 과학 연구는 뇌가
이전에 가정했던 것보다 평생 동안 훨
to the specific brain changes that occur during learning. Even though all of
씬 더 순응성이 있다는 것을 보여 주며,
our brains contain the same basic structures, our neural networks are as 그것[뇌]은 자기 자신의 처리 과정에,
unique as our fingerprints. The latest developmental neuroscience research 자신에게 인접한 ‘환경’과 멀리 떨어진
‘환경’에, 자신의 과거와 현재의 상황에
has shown that the brain is much more malleable throughout life than
반응하여 발달한다. 뇌는 기존의 신경망
previously assumed; it develops in response to its own processes, to its 을 확립하거나 개선하여 의미를 창조하
immediate and distant “environments,” and to its past and current 려고 한다. 우리가 새로운 사실이나 기
술을 배울 때, 우리의 뉴런들은 연결된
situations. The brain seeks to create meaning through establishing or 정보망을 형성하기 위해 소통한다. 이러
refining existing neural networks. When we learn a new fact or skill, our 한 지식이나 기술을 사용하는 것은 앞
neurons communicate to form networks of connected information. Using 으로 유사한 자극이 다른 것들보다 더
빠르고 효율적으로 이동할 수 있게 하
this knowledge or skill results in structural changes to allow similar future 는 구조적 변화를 가져온다. 고활동성
impulses to travel more quickly and efficiently than others. High-activity 시냅스 연결이 안정화되고 강화되는 반
synaptic connections are stabilized and strengthened, while connections 면에, 상대적으로 적게 사용되는 연결은
약해져서 결국에는 잘린다. 이런 식으
with relatively low use are weakened and eventually pruned. In this way, 로, 우리의 뇌는 우리 자신의 경험의 이
our brains are ___________________. 력에 의해 만들어진다.
풀이: 뇌의 발달 과정에서 고활동성의 신경
*malleable: 순응성이 있는 **prune: 잘라 내다 연결은 안정화되고 강화되지만, 그렇지
못한 것은 약해지므로, 결국 우리의 뇌
① sculpted by our own history of experiences 의 신경망은 고활동성의 신경 연결로
② designed to maintain their initial structures 구성된다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸
에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ①
③ geared toward strengthening recent memories
‘우리 자신의 경험의 이력에 의해 만들
④ twinned with the development of other organs 어진다’이다.
⑤ portrayed as the seat of logical and creative thinking ② 그것의 최초의 구조를 유지하도록
설계된다 ③ 최근의 기억을 강화하도록
조정된다 ④ 다른 기관의 발달과 밀접
히 연결된다 ⑤ 논리적이고 창의적인
사고가 일어나는 장소로 그려진다
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
a twist mechanism and some use a push button on top, and *unobtrusive: 눈에 띄지 않는
integration 통합
O 등 S [복수] 복수V O 등
facilitator 촉진자
=some (people)
serve 이바지하다
there are other variations as well. give a second thought to ~을 한
번 더 생각하다, ~을 재고하다
유도 도치V복수 S [other+복수] 구 ‘마찬가지로, 또한’
mechanism 구조, 방법
▶해석: (볼펜들 중) 어떤 것들은 돌리는 방법을 사용하고, 또 어떤 것들은 위에 달린 누름 vary 다양하다
단추를 사용하며, 그리고 다른 변형된 방법들도 있을 정도로 그 구조가 다양하지
variation 변형, 변화
만, 볼펜 사용법에 대해 재고하는 사람들은 거의 없다.
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
등 O2 ‘좌절’ 론을 내려서는 안 됨
introduce A with B’A를 B에(게) 주다/도입하다/소개하다‘ 뜻으로는 드문 표현으로, 잘못된 표현이라
는 견해도 있으므로, 영영사전에 충분히 언급되는 ’introduce A to[into] B‘의 사용이 권고됨
▶해석: 새롭고 떠오르는 기술은 흔히 사용자들에게 매력과 좌절감을 동시에 경험하게 한다.
’~하는 한‘ focus on ’~에 대한 초점’ ’자체의‘ 강조 용법
⑥[As long as the user’s focus is on the technology itself rather than
구 S’ V’ (1) [재귀]
빈칸추론 출제 일반주어 ‘사람은’
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
정답: ②
[오답률 TOP 10 보기선택비율]
해석: 교육 기술의 성공적인 통합은 그 기술
① (31.8%) ② (34.4%) ③ (15.6%) ④ (12.4%) ⑤ (5.9%) 이 사용자에 의해 학습이나 교육, 또는
수행의 눈에 띄지 않는 촉진자로 여겨
지는 것으로 나타난다. 사용되고 있는
34. 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은? 기술에서 기술이 이바지하는 교육적 목
적으로 초점이 옮겨갈 때, 그 기술은 편
Successful integration of an educational technology is marked by that 안하고 신뢰할 수 있는 요소가 되고 있
으며, 성공적으로 통합되고 있다고 여겨
technology being regarded by users as an unobtrusive facilitator of
질 수 있다. (볼펜들 중) 어떤 것들은
learning, instruction, or performance. When the focus shifts from the 돌리는 방법을 사용하고, 또 어떤 것들
technology being used to the educational purpose that technology serves, 은 위에 달린 누름단추를 사용하며, 그
리고 다른 변형된 방법들도 있을 정도
then that technology is becoming a comfortable and trusted element, and
로 그 구조가 다양하지만, 볼펜 사용법
can be regarded as being successfully integrated. Few people give a 에 대해 재고하는 사람들은 거의 없다.
second thought to the use of a ball-point pen although the mechanisms 개인용 컴퓨터는 아주 많은 사용자들에
게 (볼펜과) 비슷한 수준의 친숙함에 도
involved vary ― some use a twist mechanism and some use a push button 달했지만, 분명 모두에게 그렇지는 않
on top, and there are other variations as well. Personal computers have 다. 새롭고 떠오르는 기술은 흔히 사용
reached a similar level of familiarity for a great many users, but certainly 자들에게 매력과 좌절감을 동시에 경험
하게 한다. 학습, 교육 또는 수행을 촉
not for all. New and emerging technologies often introduce both 진하는 데 있어서 사용자의 초점이 기
fascination and frustration with users. As long as ____________________________ 술의 사용이 아니라 기술 그 자체에 맞
in promoting learning, instruction, or performance, then one ought not to 춰져 있는 한, 적어도 그 사용자에게는
그 기술이 성공적으로 통합되었다는 결
conclude that the technology has been successfully integrated ― at least 론을 내려서는 안 된다.
for that user. 풀이: 기술이 성공적으로 교육에 통합되어 있
을 때 초점은 기술 그 자체가 아니라
*unobtrusive: 눈에 띄지 않는 교육 목적에 맞춰지게 된다. 역으로 기
술이 성공적으로 통합되었다고 결론을
① the user successfully achieves familiarity with the technology 내려서는 안 되는 경우에는 사용자의
② the user’s focus is on the technology itself rather than its use 초점이 기술 자체에 맞춰질 것이므로,
빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은
③ the user continues to employ outdated educational techniques
② ‘사용자의 초점이 기술의 사용이 아
④ the user involuntarily gets used to the misuse of the technology 니라 기술 그 자체에 맞춰져 있는’이다.
⑤ the user’s preference for interaction with other users persists ① 사용자가 성공적으로 그 기술에 대
한 친숙함을 얻는 ③ 사용자가 계속 구
식의 교육 기술을 사용하는 ④ 사용자
가 무의식적으로 그 기술의 오용에 익
숙해지는 ⑤ 다른 사용자와의 상호작용
에 대한 사용자의 선호가 지속하는
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
[since “you had to be there” to see the humor in them, and 이해하려면 ‘여러분은 그곳에
있어야 했고’ 조직 구성원이 아
[1]S’ V’조[당위]+toR toR목적 O’‘ 등
닌 사람들은 그러지 않았기에
non-members were not and do not]. [그곳에 없었기에] 그러지 못하
[2]S’ (1)V’ 등 (2)V’ 기[유머를 이해하지 못하기] 때
were not there and do not see humor in them 문임
▶해석: 웃음을 유발하는 공유된 사건은 소속감을 나타낼 수 있는데, 이는 그 사건 속의 [결론] 유머의 사례들은 조직 구
유머를 이해하려면 ‘여러분은 그곳에 있어야 했고’ 조직 구성원이 아닌 사람들은 그 성원들 간의 유대감을 만드는 역
러지 않았기에[그곳에 없었기에] 그러지 못하기[유머를 이해하지 못하기] 때문이다. 할을 함
serve+toRR하는 데 도움이 되다 →심지어 유머를 이해하는 것은
⑥Instances of humor serve to enact bonds among organization 조직 구성원임을 나타내는 비
S사례들[복수] 복수V +toR O 사이의 공식적 신분증으로 요구될 수
유대(관계)들=tie, link, relation, relationship, fellowship 도 있음
members. [참고] bond n. 끈, 유대, 속박, 계약, 증서(채권), 증권, 보세 창고, 접착제
v. 담보로 잡다, 접착시키다, 결속시키다, 접착하다, 유대를 형성하다
▶해석: 유머의 사례는 조직 구성원들 간의 유대감을 만드는 역할을 한다.
유머를 이해하는 것이 ‘요구되는’ 수동관계
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
이중쉼표전투의 목표에 대한 부연 설명 삽입
①The objective of battle, to “throw” the enemy and to make him 전투의 목표, 즉 적군을 ‘격멸하
고’ 무방비 상태로 만드는 것은
S 목적 (1)toR O’ 등 (2)toR O’
=goal, end, aim, target, purpose 일시적으로 지휘관과 심지어 전
략가까지도 전쟁의 더 큰 목적을
defenseless, may temporarily blind commanders and even strategists
보지 못하게 할 수도 있음
OC’ V조[추측] 일시적으로 +R O1 등 O2
make+O+형용사 →전쟁은 결코 고립된 행위가 아
니며, 또한 결코 단 하나의 결
to the larger purpose of war.
정도 아님
[핵심] 현실 세계에서 전쟁의 더
blind A to B ‘A를 B에 눈멀게 하다’
큰 목적은 항상 정치적 목적임
▶해석: 전투의 목표, 즉 적군을 ‘격멸하고’ 무방비 상태로 만드는 것은 일시적으로 지휘관
→그것은 물리력의 사용을 초월
과 심지어 전략가까지도 전쟁의 더 큰 목적을 보지 못하게 할 수도 있다.
함
‘고립된’ 수동관계 nor+‘주어-조동사 도치’ ‘또한 ~ 아니다’
→이 통찰은 “전쟁은 다른 수단
②War is never an isolated act, nor is it ever only one decision. 으로 단지 정치를 계속하는 것
S V 빈도 C [과분] 도치V S C 서술형 대비 에 불과하다.”라는 Clausewitz
미국 영어에서는 nor 앞에 and를 보통 안 씀=~, and neither[nor] is it ever only one decision.
의 가장 유명한 한마디에 의해
=~, and it is not ever only one decision, either.
멋지게 포착되었음
▶해석: 전쟁은 결코 고립된 행위가 아니며, 또한 결코 단 하나의 결정도 아니다. →정치적으로 되려면, [1] 정치적
실체나 정치적 실체의 대표자
③In the real world, war’s larger purpose is always a political purpose. 는, 체제상의 형태가 무엇이든
S V 빈도 C 정치적인 지, 의도, 즉 의지가 있어야 함
▶해석: (B) 현실 세계에서 전쟁의 더 큰 목적은 항상 정치적 목적이다.
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
’다수의’ =a lot of, numerous,a good[great] many, a good[great] number of, a host of
①Experts have identified a large number of measures (that promote 전문가들은 에너지 효율을 증진
S V현완 [과분] O ‘다수’ 조치들[복수][주관] 복수V’증진하다 하는 다수의 대책을 찾아냈음
현재 ‘확인한 상태다’ ↓ =which →유감스럽게도 그중 많은 수는
energy efficiency). [참고] measure v. 측정하다, 조정하다, 평가하다, 수치가 ~이다 비용 효율적이지 않음
O’ ‘에너지 효율성’ n. 치수, 측정, 도량법, 정도, 조치, 척도, 법안 →이것은 경제적 관점에서 에너
▶해석: 전문가들은 에너지 효율을 증진하는 다수의 대책을 찾아냈다. 지 효율을 위한 투자에 근본적
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
energy dependence, climate change, health, national competitiveness 문제에 긍정적인 영향을 미침
→[추가] 그리고 [2] 이것은 개인
(1) (2) (3) (4) 경쟁력
적 차원에서 직접적인 영향을
and reducing fuel poverty. 미치는데, 즉 가정들은 전기
등 (5)[동명] O’ ‘연료 빈곤’ 비용과 가스 요금을 줄이고 그
▶해석: 예를 들어 총체적[집합적] 차원에서, 국가의 에너지 효율 수준을 높이는 것은 에너 들의 건강과 안락함을 증진할
지 의존도, 기후 변화, 보건, 국가 경쟁력, 연료 빈곤을 줄이는 것과 같은 거시 경 수 있는 반면에, 회사들은 자
제적 문제에 긍정적인 영향을 미친다. 체 경쟁력과 생산성을 증대시
(국가의 에너지 효율 수준을 높이는 것은 거시 경제적 문제에 긍정적인 영향을 미치며 그리고) 킬 수 있음
↓ at ~ level ‘~한 수준에서’ →[나열] 마지막으로, [3] 에너지
⑦ And this has direct repercussions at the individual level: households 효율 시장은 일자리와 기업 창
S V O 직접적인 반향 ↑S 개인적인 출을 통해 경제에 이바지할 수
개인적 차원의 직접적 영향에 대한 부연 설명으로 소문자로 시작하는 독립절 연결, 콜론(colon) 있음
can reduce the cost of electricity and gas bills, and improve
V조[가능]+R1 O (1) 등 (2)공유 등 R2
bill n. 계산서, 전단, 어음, 지폐, 법안 v. 표를 만들다,외상을 달아두다, 전단을 붙이다
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
정답: ⑤
[오답률 TOP 10 보기선택비율]
해석: 전문가들은 에너지 효율을 증진하는 다
① (3.3%) ② (19.7%) ③ (26.7%) ④ (14.2%) ⑤ (36.1%) 수의 대책을 찾아냈다. 유감스럽게도 그
중 많은 수는 비용 효율적이지 않다. 이
것은 경제적 관점에서 에너지 효율을
37. 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은? 위한 투자에 근본적인 필요조건이다.
(C) 그러나 그러한 비용 효율성의 산정
Experts have identified a large number of measures that promote energy 은 쉽지 않은데, 그것은 단순히 사적비
용을 살펴보고 그것을 달성한 절감액과
efficiency. Unfortunately many of them are not cost effective. This is a
비교하는 경우가 아니기 때문이다. (B)
fundamental requirement for energy efficiency investment from an 고려해야 할 상당한 외부 효과가 있고
economic perspective. 거시 경제적 효과도 있다. 예를 들어 총
체적[집합적] 차원에서, 국가의 에너지
효율 수준을 높이는 것은 에너지 의존
(A) And this has direct repercussions at the individual level: households can 도, 기후 변화, 보건, 국가 경쟁력, 연료
reduce the cost of electricity and gas bills, and improve their health 빈곤을 줄이는 것과 같은 거시 경제적
문제에 긍정적인 영향을 미친다. (A) 그
and comfort, while companies can increase their competitiveness and 리고 이것은 개인적 차원에서 직접적인
their productivity. Finally, the market for energy efficiency could 영향을 미치는데, 즉 가정은 전기 비용
contribute to the economy through job and firms creation. 과 가스 요금을 줄이고 그들의 건강과
안락함을 증진할 수 있는 반면에, 회사
(B) There are significant externalities to take into account and there are 는 자체 경쟁력과 생산성을 증대시킬
also macroeconomic effects. For instance, at the aggregate level, 수 있다. 결국, 에너지 효율 시장은 일
자리와 기업 창출을 통해 경제에 이바
improving the level of national energy efficiency has positive effects on
지할 수 있는 것이다.
macroeconomic issues such as energy dependence, climate change, 풀이: 비용 효율적이지 않은 대책이 많지만,
health, national competitiveness and reducing fuel poverty. 비용 효율은 에너지 효율 투자의 근본
적인 필요조건이라는 내용의 주어진 글
(C) However, the calculation of such cost effectiveness is not easy: it is not 다음에는 However로 시작하여, 비용
simply a case of looking at private costs and comparing them to the 효율성 산정이 쉽지 않다는 내용의 (C)
가 와야 한다. 그다음에는 비용 효율성
reductions achieved.
산정이 쉽지 않은 이유로 상당한 외부
*repercussion: 반향, 영향 **aggregate: 집합의 효과와 거시 경제적 효과가 있다는 것
을 기술하고 그에 대한 예를 언급하는
(B)가 이어져야 한다. 마지막으로 (B)의
① (A)-(C)-(B) ② (B)-(A)-(C) ③ (B)-(C)-(A)
내용을 And this로 연결하면서 개인적
④ (C)-(A)-(B) ⑤ (C)-(B)-(A) 인 차원에도 직접적인 영향을 미친다는
내용과 에너지 효율 시장이 일자리와
기업 창출을 통해 경제에 이바지할 수
있다는 내용의 (A)가 나오는 것이 가장
자연스럽다. 따라서 주어진 글 다음에
이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은
⑤ ‘(C)-(B)-(A)’이다.
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
④ However, you might not get a more detailed sense of the particular
접속 S V조[추측] +R O [과분] 느낌 [1]
생략 가능=that, by which (×)how
꾸미는 느낌이 ‘세부화된’ 수동관계
어휘
sorts of way (in which Maddy is bad), her typical character traits, and infer 추론하다
[+관](+완) S’ V’ C’ [2] ‘성격 특성들’ 등 intonation 억양
context 상황, 맥락
the like, [since people can be bad in many ways]. disapprove of ~을 못마땅해 하다
‘기타 등등’ S’ V’조[가능]+R C’ linguistic 언어적인
=and so on, and so forth, and the rest, and what not, and all that, and things, convention 관행
and others, etc. (et cetera), and more sincere 진심인, 진정한
▶해석: 하지만 여러분은 Maddy가 나쁜 특정 유형의 방식, 그녀의 일반적인 성격 특성 등 detailed 자세한
에 대해서는 더 자세하게 인식하지 못할 수도 있는데, 사람들은 여러 방면에서 나 sort 유형, 부류, 종류
쁠 수 있기 때문이다. trait 특성
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
sense of her typical actions and attitudes to others. 사람들에 대한 그녀의 일반적인
행동과 태도를 더 인식하게 됨
(1) 등 (2) 대한
→‘사악한’이라는 낱말은 ‘나쁜’보
▶해석: 그에 반해서, 만일 내가 Maddy는 사악하다고 말한다면, 그러면 여러분은 다른 사
다 더 구체적임
람들에 대한 그녀의 일반적인 행동과 태도를 더 인식하게 된다.
→사악함은 여러 형태를 띠기 때
문에 나는 여전히 Maddy의
⑥The word ‘wicked’ is more specific than ‘bad’.
성격을 정확하게 지적하지 않
S [동격] V C 비교급
았음
▶해석: ‘사악한’이라는 낱말은 ‘나쁜’보다 더 구체적이다. [핵심] [반전] 그러나 그럼에도
[참고] still ad. 여전히, 아직, 그럼에도(연결부사), 훨씬(비교급강조) a. 정지한, 조용한 n. 정적, 정지사진, 불구하고 더 많은 세부 사항, 아
정물화 v. 진정시키다, 잔잔해지다 마도 Maddy의 사람 유형에 대
’여전히 정확하게 지적한 것은 아닌 상태다’
한 더 두드러진 함축이 있음
⑦I have still not exactly pinpointed Maddy’s character [since →[추가] 게다가, 그리고 다시 일
S V현완 [과분] O 반적인 언어 관행을 상정하면,
여러분은 또한, 우리가 여전히
wickedness takes many forms].
그녀의 도덕적 성격을 논하고
S’ ‘사악함’ V’ O’
있다고 상정하면서, 내가
▶해석: 사악함은 여러 형태를 띠기 때문에 나는 여전히 Maddy의 성격을 정확하게 지적
Maddy를 못마땅해하고 있다
하지 않았다.
고, 또는 여러분이 그녀를 못
(사악함은 여러 형태를 띠므로 나는 여전히 Maddy의 성격을 정확하게 지적하지 않은 상태지만 그런데도) 마땅해하거나 그와 비슷해야
still, (and) yet, still and all,=though, all the same[격식] nonetheless
한다고 내가 말하고 있다고 인
⑦ But there is more detail nevertheless, perhaps a stronger 식할 것임 (=bad가 추론하게
유도 도치V단수 S [단수] 접속그런데도 아마도 [동격] 하는 효과는 그대로임)
쉼표로 동격의 부연 설명 연결 =maybe, probably, possibly,
connotation of the sort of person (Maddy is). likely, supposedly, presumably
함축 ↑S‘ V’[C×]
보격 관계대명사 who[that] 생략; 주어 Maddy로 시작해 절 구분이 분명하므로 생략 가능
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
정답: ④
[오답률 TOP 10 보기선택비율]
해석: 내가 여러분에게 Maddy가 나쁘다고
① (3.0%) ② (14.3%) ③ (21.3%) ④ (42.8%) ⑤ (18.5%) 말한다고 생각해 보라. 아마 여러분은
나의 억양이나 우리가 말하고 있는 상
황으로부터 내 뜻이 도덕상 나쁘다는
38. 글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은? 것이라고 추론한다. 게다가 여러분은 아
마, 일반적인 언어 관행을 고려하고 내
I have still not exactly pinpointed Maddy’s character since wickedness takes 가 진심이라고 상정한다면, 내가
many forms. Maddy를 못마땅해하고 있다고, 또는
내 생각에 여러분이 그녀를 못마땅해하
거나 그와 비슷해야 한다고 내가 말하
Imagine I tell you that Maddy is bad. Perhaps you infer from my 고 있다고, 추론할 것이다. 하지만 여러
분은 Maddy가 나쁜 특정 유형의 방
intonation, or the context in which we are talking, that I mean morally
식, 그녀의 일반적인 성격 특성 등에 대
bad. Additionally, you will probably infer that I am disapproving of Maddy, 해서는 더 자세하게 인식하지 못할 수
or saying that I think you should disapprove of her, or similar, given 도 있는데, 사람들은 여러 방면에서 나
쁠 수 있기 때문이다. 그에 반해서, 만
typical linguistic conventions and assuming I am sincere. ( ① ) However, 일 내가 Maddy는 사악하다고 말한다
you might not get a more detailed sense of the particular sorts of way in 면, 그러면 여러분은 다른 사람들에 대
which Maddy is bad, her typical character traits, and the like, since people 한 그녀의 일반적인 행동과 태도를 더
인식하게 된다. ‘사악한’이라는 낱말은
can be bad in many ways. ( ② ) In contrast, if I say that Maddy is wicked, ‘나쁜’보다 더 구체적이다. 사악함은 여
then you get more of a sense of her typical actions and attitudes to 러 형태를 띠기 때문에 나는 여전히
others. ( ③ ) The word ‘wicked’ is more specific than ‘bad’. ( ④ ) But there Maddy의 성격을 정확하게 지적하지
않았다. 그러나 그럼에도 불구하고 더
is more detail nevertheless, perhaps a stronger connotation of the sort of 많은 세부 사항, 아마도 Maddy의 사
person Maddy is. ( ⑤ ) In addition, and again assuming typical linguistic 람 유형에 대한 더 두드러진 함축이 있
conventions, you should also get a sense that I am disapproving of 다. 게다가, 그리고 다시 일반적인 언어
관행을 상정하면, 여러분은 또한, 우리
Maddy, or saying that you should disapprove of her, or similar, assuming 가 여전히 그녀의 도덕적 성격을 논하
that we are still discussing her moral character. 고 있다고 상정하면서, 내가 Maddy를
못마땅해하고 있다고, 또는 여러분이 그
*connotation: 함축 녀를 못마땅해하거나 그와 비슷해야 한
다고 내가 말하고 있다고 인식할 것이
다.
풀이: 주어진 문장은 사악함은 여러 형태를 띠
기 때문에 나는 여전히 Maddy의 성격을
정확하게 지적하지 않았다는 내용으로,
④ 다음의 But, 그리고 nevertheless와
연결되어 Maddy의 사람 유형에 대한
더 두드러진 함축이나 더 많은 세부 사
항이 있다는 내용으로 이어져야 문맥상
단절이 일어나지 않는다. 따라서 주어진
문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은
④이다.
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
[참고] draw (back) (up)on ~에 의존하다 =depend (up)on, rely (up)on, count on, turn to, look
↓ to, resort to, fall back on[upon], be dependent (up)on
①Designers draw on their experience of design when approaching 디자이너는 새로운 프로젝트에
S V [현분] 접근할 때 자신의 디자인 경험을
주절 주어인 디자이너들이 ‘접근하는’ 능동관계 이용함
a new project. when they approach[are approaching]= →이것에는 효과가 있다고 그들
O’ 타동사 approach(×)approaching to 이 알고 있는 이전의 디자인,
▶해석: 디자이너는 새로운 프로젝트에 접근할 때 자신의 디자인 경험을 이용한다. 즉 그들이 직접 만들었던 디자
[참고] 관계사/의문사 뒤에 ‘주어+that절이 목적어인 동사’ 또는 가주어가 쓰인 ‘it is p.p.’는 삽입절 역할 인과 다른 사람들이 만들었던
주격인 they로 시작해 절 구분이 분명하므로 생략 가능, which= 삽입절 효과가 있다. 디자인을 둘 다 활용하는 것이
②This includes the use of previous designs (that they know work) ― 포함됨
S V O [복수] [주관] S’‘ V’‘ [S×]복수V’ →다른 사람들의 창작물은 흔히
‘효과가 있다고 그들이 알고 있는 이전의 디자인들’에 대한 구체적 부연 설명이 대시(dash)로 연결 새로운 아이디어와 혁신으로도
which=생략 가능 생략 가능, which= 이어지는 영감을 불러일으킴
both designs (that they have created themselves) and those (that →이는 잘 알려져 있고 이해되는
[1] [목관] S’ V’현완 [과분] [O×] [재귀=S][강조] 등 [2]복수[목관] 일임
‘현재 ’창조한 상태다‘ 복수 designs=(×)that [핵심] [반전] 그러나 한 아이디
others have created).
어의 표현은 저작권에 의해 보호
S’ V’현완 [과분] [O×]
되며, 그 저작권을 침해하는 사
▶해석: 이것에는 효과가 있다고 그들이 알고 있는 이전의 디자인, 즉 그들이 직접 만들었 람들은 법정에 끌려가고 기소될
던 디자인과 다른 사람들이 만들었던 디자인을 둘 다 활용하는 것이 포함된다.
수 있음
[참고] aspiration 열망; perspiration 땀; respiration 호흡; expiration 만료; conspiration 모의, 협력;
transpiration 증산(작용); inspiration영감, 자극 =which
③Others’ creations often spark inspiration (that also leads to
S 빈도 V O영감[단수][주관] 단수V‘
new ideas and innovation). [참고] lead to ‘초래하다’ =cause, bring about, result in,
(1) 등 (2) give rise to, incur, invite, arouse, make for
▶해석: 다른 사람들의 창작물은 흔히 새로운 아이디어와 혁신으로도 이어지는 영감을 불
러일으킨다.
주어인 이것이 ’알려진‘ 그리고 ’이해되는‘ 수동관계
④This is well known and understood.
S V수동 [과분]1 등 [과분]2
▶해석: 이는 잘 알려져 있고 이해되는 일이다.
(다른 이들의 창작물이 흔히 새 아이디어와 혁신으로도 이어지는 영감을 준다는 것이 잘 알려져 있지만)
⑤ However, the expression of an idea is protected by copyright, and
접속 S V수동 [과분] 저작권 등
=that ’보호되는’ 수동관계
people (who infringe on that copyright) can be taken to court and
S [복수][주관] 복수V’ V조[가능]+R수동[과분]1 등 어휘
자‧타동사 infringe가 자동사로 쓰임 ’소환되는’ 수동관계 *infringe: 침해하다
prosecuted. =infringe that copyright ‘법정에 소환하다’take ~ to court **prosecute: 기소하다
[과분] ’기소되는’ 수동관계 [참고] court n. 경기장, 법정, 궁정, 안뜰, 충성, 임원회 draw on ~을 이용하다, ~에 의지하다
문장 삽입 대비 v. 구애하다, 고소하다 spark 불러일으키다
▶해석: 그러나 한 아이디어의 표현은 저작권에 의해 보호되며, 그 저작권을 침해하는 사 inspiration 영감
람들은 법정에 끌려가고 기소될 수 있다. copyright 저작권; 저작권을 보호하다
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
[참고] cover v. 덮다, 보호하다, 담당하다, 보도하다, 부담(충당)하다, 이동하다 n. 덮개, 은신처, 핑계, 1인
분 식기, 보증금 ↑
⑥ Note {that copyright covers the expression of an idea and not →[부연]1 저작권은 아이디어의
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⑧ It is very unusual for an Amazonian leader to give an order. →아마존의 지도자가 명령을 내
가S V C [for+의미상 주어] 진S toR O’ 리는 것은 매우 이례적임(=아
긴 주어부가 뒤로 이동하고 대신 쓰임; ‘가목적어-진목적어’와 함께 ‘외치’(Extraposition)라고 칭함 마존 집단들에게는 대중적 지
=It is very unusual that an Amazonian leader gives an order.
도력은 강제[지배]가 아님)
▶해석: 아마존의 지도자가 명령을 내리는 것은 매우 이례적이다. →많은 부족이 정치 권력을 강제
[참고] A를 B로 여기다 regard, think of, look upon[on], see, view, treat, reckon, count + A as B 적인 힘으로, ‘또한 가장 가치
=consider A B, A as B, A to be B =deem A B, A to be B 있는 영역으로’ 여기지 않는다
‘집단들’ view A as B’A를 B로 여기다‘ 면, ‘정치적인 것’에서 (강제로
⑨[If many peoples do not view political power as a coercive force, 서의) ‘지배’로, ‘그리고 거기(=
S‘ [many+복수] V’조 +R O 정치적인 것)에서’ ‘여성(=문맥
=and (if many peoples) do not view political power as the most valued domain either 상, 가장 가치 있는 영역)에 대
=and neither[nor] as the most valued domain; 미국 영어에서는 nor 앞에 and를 보통 안 씀 한 지배’로 비약하는 것은 불
nor as the most valued domain,] then the leap from ‘the political’ to 안정한 비약임
[과분] S [단수][1] [the+] (분석자 의견: ‘가장 가치 있는
’가치 있게 여겨지는‘수동관계 도약, 비약 ’~한 것‘’정치적인 것‘ 영역’은 원문에서는 앞 문단에
‘domination’ (as coercion), and from there to ‘domination of women’, 서 언급된 ‘노동과 상품’으로
로 등 [2] 판단되나 본문에서는 언급되지
=‘the political’ ‘정치적인 것’ 않았으며 ‘여성’으로 연결함)
is a shaky one .
원문 출처: Social and Cultural
단수V C 흔들리는 →=leap, 앞에서 부정관사와 형용사 수식이 가능한 대명사
Anthropology: The Key
▶해석: 많은 부족이 정치 권력을 강제적인 힘으로, ‘또한 가장 가치 있는 영역으로’ 여기 Concepts (Nigel Rapport &
지 않는다면, ‘정치적인 것’에서 (강제로서의) ‘지배’로, ‘그리고 거기에서’ ‘여성에 Joanna Overing, 2002, p149)
대한 지배’로 비약하는 것은 불안정한 비약이다.
[결론] Marilyn Strathern이 말한
현재 ‘언급한 상태다’ 것처럼, ‘정치적인 것’과 ‘정치적
⑩[As Marilyn Strathern has remarked,] the notions of ‘the political’ and 개성’에 관한 개념들은 우리 자
처럼 S’ V’현완 [과분] S [복수] (1) 정치적인 것 등 신의 문화적 강박 관념들로, 인
which[that] is생략 류학적 구성 개념에 오랫동안 반
‘political personhood’ are cultural obsessions of our own, a bias (long 영된 편견임
(2) 개성 복수V C 강박 관념들 ‘우리 자신의’ 편견오래
[동격]
reflected in anthropological constructs).
[과분] 인류학적 구성 개념들
꾸미는 편견이 ‘오랫동안 반영된’ 수동관계 어휘
▶해석: Marilyn Strathern이 말한 것처럼, ‘정치적인 것’과 ‘정치적 개성’이라는 개념은 우리 ***anthropological: 인류학의
자신의 문화적 강박 관념으로, 인류학적 구성 개념에 오랫동안 반영된 편견이다. domain 영역, 범위
leap 비약, 도약
domination 지배, 우세
[요약문] It is misguided to understand political power in other cultures shaky 불안정한
가S V C 잘못된 진S toR O’ [other+복수] notion 개념
personhood 개성
through our own notion of it [because ideas of political power are not obsession 강박 (관념)
통해서 자신 S’‘[복수] 복수V’‘ bias 편견
reflect 반영하다
uniform across cultures]. construct 구성 개념, 구성체
C 동일한 걸쳐
▶해석: → 정치 권력에 대한 우리 자신의 개념을 통해 다른 문화에서의 정치 권력을 이해
하는 것은 잘못 이해된 것인데, 왜냐하면 정치 권력에 관한 생각은 여러 문화에
걸쳐 일률적이지 않기 때문이다.
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
정답: ③
[오답률 TOP 10 보기선택비율]
해석: 비교 문화적 관점에서 대중적인 지도력
① (22.5%) ② (19.0%) ③ (39.5%) ④ (11.6%) ⑤ (7.5%) 과 지배력 사이의 방정식은 의심스럽다.
‘지배력’이 의미하는 바는 무엇인가? 그
것은 강제를 나타내는 것인가? 아니면
40. 다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A), (B)에 들어갈 말로 ‘가장 가치 있는 것’에 대한 통제인가?
가장 적절한 것은? ‘정치적’ 시스템은 둘 다에 관한 것일
수도, 둘 중 하나에 관한 것일 수도, 아
From a cross-cultural perspective the equation between public leadership 니면 아마도 둘 다에 관한 것이 아닐
수도 있다. ‘통제’라는 생각은 많은 부
and dominance is questionable. What does one mean by ‘dominance’? 족에게는 성가신 것일 텐데, 예를 들어
Does it indicate coercion? Or control over ‘the most valued’? ‘Political’ 공동체의 모든 구성원이 개인의 자율성
systems may be about both, either, or conceivably neither. The idea of 을 좋아하고 통제나 강제가 명백하게
표현되는 어떤 것이든 몹시 싫어하는
‘control’ would be a bothersome one for many peoples, as for instance 아마존의 많은 원주민 부족 사이에서처
among many native peoples of Amazonia where all members of a 럼 말이다. 서양의 고정관념일지 모르겠
지만, ‘강제적인’ 힘으로서 정치 권력이
community are fond of their personal autonomy and notably allergic to
라는 개념은 보편적인 것이 아니다. 아
any obvious expression of control or coercion. The conception of political 마존의 지도자가 명령을 내리는 것은
power as a coercive force, while it may be a Western fixation, is not a 매우 이례적이다. 많은 부족이 정치 권
력을 강제적인 힘으로, ‘또한 가장 가치
universal. It is very unusual for an Amazonian leader to give an order. If
있는 영역으로’ 여기지 않는다면, ‘정치
many peoples do not view political power as a coercive force, nor as the 적인 것’에서 (강제로서의) ‘지배’로, ‘그
most valued domain, then the leap from ‘the political’ to ‘domination’ (as 리고 거기에서’ ‘여성에 대한 지배’로
비약하는 것은 불안정한 비약이다.
coercion), and from there to ‘domination of women’, is a shaky one. As Marilyn Strathern이 말한 것처럼,
Marilyn Strathern has remarked, the notions of ‘the political’ and ‘political ‘정치적인 것’과 ‘정치적 개성’이라는 개
personhood’ are cultural obsessions of our own, a bias long reflected in 념은 우리 자신의 문화적 강박 관념으
로, 인류학적 구성 개념에 오랫동안 반
anthropological constructs. 영된 편견이다.
*coercion: 강제 **autonomy: 자율 → 정치 권력에 대한 우리 자신의 개념
을 통해 다른 문화에서의 정치 권력을
***anthropological: 인류학의 이해하는 것은 잘못 이해된 것인데, 왜
⇩ 냐하면 정치 권력에 관한 생각은 여러
It is (A)_______________ to understand political power in other cultures 문화에 걸쳐 일률적이지 않기 때문이다.
풀이: 서양은 지배를 통제나 강제라고 생각하
through our own notion of it because ideas of political power are not 는 것에 반해, 아마존의 많은 원주민 부
(B)________________ across cultures. 족은 정치 권력을 강제적인 힘으로 여
기지 않는 것에서 알 수 있듯이, 정치
(A) (B) 권력에 관한 생각은 보편적인 것이 아
니므로, 다른 문화의 정치 권력을 서양
① rational flexible 의 개념에 따라 이해하는 것은 잘못이
② appropriate commonplace 라는 내용의 글이다. 따라서 요약문의
③ misguided uniform 빈칸 (A)와 (B)에 각각 들어갈 말로 가
장 적절한 것은 ③ ‘잘못 이해된 – 일
④ unreasonable varied
률적이지’이다.
⑤ effective objective ① 합리적인 – 유연하지
② 적절한 – 흔하지
④ 불합리한 – 다양하지
⑤ 효과적인 - 객관적이지
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
(인간의 견지에서 사물을 보는 경향은 동물의 행동이 복잡하지 않다는 것을 의미하는 것이 아니라 오히려) 해 줌
’not A. Rather B’ 앞에 not A와 같은 부정문이 주로 오며, A보다는 오히려 B라는 의미 →개미 한 마리가 해변을 따라
② Rather, it means {that the complexity of the animal’s behavior is not 걷는 것을 상상하고, 그 개미
가 이동함에 따라 그 이동 경
접속 S V O절 S’ 복잡성 [단수] 단수V’
로를 추적하는 것을 머릿속에
빈칸추론 대비
purely a product of its internal complexity. 그려볼 것
C’ 산물 타고난, 내적인 →그 이동 경로는 여러 차례 구
문장 삽입 대비
어휘 함정보기 부러지고 방향이 바뀔 것이고,
▶해석: 오히려 그것은 동물 행동의 복잡성이 순전히 그것의 내적 복잡성의 산물이 아니라 매우 불규칙하고 복잡할 것임
는 의미이다.
make this point very clear ‘이 점을 매우 분명하게 한다’ 목적격 보어 형용사 clear≠
‘매우 분명히 이런 지적을 한다’ 동사 makes를 꾸미는 부사 clearly
③Herbert Simon’s “ parable of the ant” makes this point very clearly.
S 우화 V O
▶해석: Herbert Simon의 ‘개미 우화’는 이 점을 매우 분명하게 말해준다.
imagine+O+~ing’-가 ~하는 것을 상상하다‘ 어휘 함정보기
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
타고난 길 찾기의 등 R2
[의] S’ V’[가정] 추론하기 위해 그 이동 경로를
‘이것들이 무엇일 수 있었는지’간접의문문 ‘의문사(구)+평서문’ 분석함으로써 이것이 무엇일
likely to be} by analyzing the trajectory to infer the rules and 수 있는지를 알아낼 수 있을
것임
C’ +toR [C×] [동명] O’‘ 경로 toR목적 O’‘ (1) 등
likely+toR ‘R할 것 같은, R할 가능성이 있는’ ‘추론하기 위해’ →[반전] 하지만, 그 이동 경로의
=which 가정법 과거 종속절 ‘그런 복잡한 항행 경로’ 복잡성은 ‘실제로 해변 지면에
mechanisms (that could produce such a complex navigational path). 서의 복잡성이지 그 개미의 내
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
[문단1] ①In this area, heavy snow in winter was not uncommon.
S V C 드문
▶해석: (A) 이 지역에서는 겨울에 폭설이 내리는 것이 드문 일이 아니었다.
자‧타동사 pile이 ‘쌓이다’의 자동사로 쓰임
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
⑨This time, the playful and curious boy was interested in his brother
이번에 S [S] 1 등 2 V수동 [과분]
commit oneself to+/~ing ‘~에 전념하다’
Felix, who committed himself to studying [no matter {where he was}].
[주관] V O[재귀=S] [동명] 구‘상관없이’ [의] S’ V’
=and he ‘그가 어디에 있을지라도’=wherever he was
▶해석: 이번에는 그 장난기 많고 호기심 많은 아이가 형 Felix에게 관심을 보였는데, 그는
어디에 있든지 공부에 전념했다.
⑩Sean secretly looked inside his brother’s room from the door, and
S [1]V 등
shouted toward the kitchen (where Mom was working), “Mom, Felix
[2]V [관] S’ V’진행 [현분] [호칭] S
=in which
isn’t studying. He’s just watching a funny video.”
V진행 [현분] S V진행 [현분] O ‘웃긴 영상’
▶해석: Sean은 문에서 형의 방을 몰래 들여다보고는, 엄마가 일하고 있는 주방을 향해
“엄마, Felix가 공부를 안 하고 있어요. 재미있는 영상을 보고 있을 뿐이에요.”라고
소리쳤다.
[문단3] ⑫Felix was mad [because his little brother was bothering him].
S V C S’ [S] V’진행 [현분] O
▶해석: (D) Felix는 동생이 자신을 성가시게 하고 있었기 때문에 화가 났다.
주절 주어 Felix가 ‘사용하는’ 능동관계=as he used[was using]
어휘
▶해석: Felix는 학교 웹사이트에 올라온 영상을 이용해서 과학 공부를 하고 있었다.
*naughtily: 짓궂게
interfere in ~에 간섭하다
⑭He made an angry face at the naughty boy.
commit oneself to ~에 전념하다
S V O 향해 짓궂은
bother 성가시게 하다
▶해석: 그는 그 개구쟁이 아이를 향해 화난 표정을 지었다. naughty 개구쟁이인, 장난꾸러기인
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
⑮Right then, Mom asked loudly from the kitchen, “ What are you
바로 그때 S V [의] 도치V진행 S
doing, Felix?”
[현분][O×] [호칭]
▶해석: 바로 그때 엄마가 주방에서 큰소리로 “Felix, 무얼 하고 있니?”라고 물었다.
주어인 방이 ‘위치되는’수동관계 ‘~의 옆에’
⑯Felix’s room was located next to the kitchen, and he could hear
S V수동 [과분] 구 등 S V조[가능]+R
Mom clearly.
O
▶해석: Felix의 방은 주방 옆에 있었고, 그는 엄마의 말을 똑똑히 들을 수 있었다.
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2021학년도 대학수학능력시험 지문분석 고3
was excited}.
V’수동 [과분] 주어인 형제가 ’흥분하게 된‘ 수동관계
▶해석: 그의 목청은 높았고, Felix는 동생이 신이 났다는 것을 느낄 수 있었다.
주어 Felix가 ’기쁘게 된‘ 수동관계
㉗Felix was pleased to get rid of the policeman, and now he
S V수동 [과분] toR원인 O’ 등 S
get rid of‘1. ~에서 벗어나다(=be freed [relieved] of) 2. 제거하다(=eliminate)’
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