BanghayAralinsaAralingPanlipunan 7

IkatlongMarkahan
IkatlongMarkahan - AngTimog at KanlurangAsyasaTransisyonal at MakabagongPanahon
( Ika- 16 HanggangIka – 29 siglo )
Aralin 18

I. LAYUNIN ENERO 6, 2019

Ang mga mag- aaral ay naipamamala ang pag-unawa sa pagbabago, pag-unlad at
A. Pamantayang
pagpapatuloy saTimog at KanlurangAsya sa Transisyonal at Makabagong
Pangnilalaman
Panahon ( ika-16 hanggang ika-20 siglo)
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago,
pagunlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyonal at
Pagganap
MakabagongPanahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)
C. Kasanayan sa Nasusuri ang balangkas ng mga pamahalaan sa mga bansa sa
Pagkatuto Timog at KanlurangAsya
AP7TKA-IIIh-1.17
1. Naiisa-isaangbalangkasngpamahalaanngmgabansasaTimog at
KanlurangAsya
2. Natatalakay ang mga uri ng pamahalaan sa Timog at KanlurangAsya
3. Naipapahayag ang saloobin tungkol sa paraan ng pagpapatupad ng
pamahalaan ng mga programa para sa kagalingang panlahat sa kasalukuyan
II. NILALAMAN C. Ang mgaPagbabago sa Timog at KanlurangAsya
3.1 Balangkas ng mgaPamahalaan sa mga bansa sa Timog at KanlurangAsya
III. KAGAMITANG
PANTURO Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba pahina 254-255,
A. Sanggunian Asya: Pag- usbong sa Kabihasnan pahina 347-352
B. Iba pang Kagamitang
Batayangaklat, mgalarawan
Panturo

IV. PAMAMARAAN Anu-ano ang ideolohiyang nalinang sa mga bansasaTimog at KanlurangAsya?

A. Balik Aral sa mga Ipaliwanag ang kaugnayan ng iba’tibang ideolohiya sa mga malawakang kilusang
unan gnatutuhan nasyonalista sa mga nabanggit na rehiyon sa Asya

USAP TAYO….
Tanungin ang mga mag-aaral kung sila ba ay naging instrument ng pagbabago sa
B. Paghahabi sa layunin
kanilang tahanan o kaya ay sa kanilang barangay. Hikayatin silang pumili ng
ng aralin(Pagganyak)
kanilang learning partner at sa loob ng limang (5) minuto ay magbahagi ng
kanilang mga ginawang pagbabago. Pagkatapos ay ibahagi ito sa klase
Basa……….Suri!
Ipabasa ang tekstong Balangkas ng Pamahalaan sa Timog at Kanlurang Asya na
C. Pag- uugnay ng mga matutunghayan sa aklat ng Pagkakaisa sa Gitnang Pagkakaiba pahina 254-255, at
halimbawa sa bagong hikayatin ang mga mag-aaral na suriin ito. Paalalahanan ang mga ito na magtala
ng mga mahahalagangkonsepto at impormasyon habang binabasa nila ang teksto.
aralin (Presentation) Bigyan sila ng labinlimang (10) minuto.

(literacy)
D. Pagtatalakay ng Pangkatang Gawain (Photo Essay)
bagong konsepto at Gamit ang mga larawan na ipinadala ng guro na nagpapakita kung paano
paglalahad ng bagong nagpapatupad ang pamahalaan ng mga programa para sa kagalingang panlahat ng
kasanayan No I kaniyang mamamayan, sumulat ng sanaysay na nagpapaliwanag kung paano
(Modeling) nakapagdudulot ng transpormasyon sa lipunan ang pinilinglarawan. Idikit sa ½
kartolina ang larawan at isulat sa ibaba nito ang paliwanag.
 Rubriks
1. Mahina 4. Napakagaling
2. Magaling 5. Superyor
3. Magaling- galling
_____ Organisasyon _____ Presentasyon
_____ Nilalaman _____ Kabuuan
Integrasyonsa Filipino at English ( PagsasagawangSanaysay at Photo Essay)
E. Pagtatalakay ng 1. Ano ang pamahalaan?
bagong konsepto at 2. Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng pamahalaan sa isang bansa?
paglalahad ng bagong 3. Anu-anoangmgauringpamahalaan?
kasanayan No. 2.
(Guided Practice)
Itala ang mga katangian ng iba’t-ibang uri ng pamahalaang umiiral sa Timog at
KanlurangAsya

Uri ngPamahalaan Katangian

Demokrasya
F. Paglilinang sa
Republika
Kabihasaan
(Tungo sa Formative PamahalaangPederal
Assessment)
(Independent Practiced ) Totalitaryanismo

Diktadurya

Teokrasya

Komunismo

G. Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na Sa inyong palagay, anong uri ng pamahalaan ang magiging higit na epektibo sa
buhay ating mga Pilipino? Pangatwiranan.
(Application/Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin Matapos ang talakayan batay sa uri at balangkas ng pamahalaan aking natutunan
(Generalization) na _____________________________________________

_______________________________________________________.

I. PagtatayangAralin Piliin at isulatangtamangsagotayonsawastongkahulugan

1.Sa pamahalaangito, iisang partidong awtoritaryan ang may
kapangyarihan sa ekonomiya ng bansa.
A. Diktaturya B. Komunismo
C. Republika D. Totalitaryanismo
2. Ang pamahalaang ito ay pinamumunuan ng isang diktador na
hindi nalilimitahan ng anumang batas ang kanyangdesisyon.
A. Diktaturya B. Komunismo
C. Republika D. Totalitaryanismo
3. Isang anyo ng demokrasyana kung saan ang mga mamamayan ay
pumipili ng kinatawan o representative sapamahalaan.
A. Diktaturya B. Komunismo
C. Republika D. Totalitaryanismo

4. Sa pamahalaang ito hawak ng mamamayan ang kapangyarihan sa

 pamahalaan. Ang mga tao ay may pantay-pantay na karapatan at
pribilehiyo. May kalayaan silang politikal, pangkabuhayan at panlipunan.
Nagtatakda ang batas ng kapangyarihan ng mga pinuno ng bansa at
kumikilos sila alinsunod sa batas.
A. Demokrasya B. Komunismo
C. Republika D. Totalitaryanismo
5. Ito ang sistemang political na hawak ng estado o ng pamunuang
namamahala nito ang ganap na awtoridad. Maaaring minamana
ang kapangyarihan ng estado o pinipili ang lider ng isang
grupong espesyal.
A. Demokrasya B. Komunismo
C. Republika D. Totalitaryanismo

Susi saPagwawasto:
1. B 3. C 5. D
2. A 4. A
Magsaliksik ng mga palatuntunang nagtataguyod sa mga karapatan ng mga
J. Karagdagang gawain
mamamayan, kababaihan mga grupong katutubo at mga kasapi ng caste system sa
para sa takdang
India.
aralin(Assignment)
Sanggunian: Maaaring magsaliksik ng mga impormasyon gamit ang internet.

V. PAGNINILAY

G-7 Dao
A. Bilang mag- aaral na G-7 Ipil-ipil
nakakuha ng 80% s G-7 Acacia
apagtataya. G-7 Lauan
G-7 Mahogany
G-7 Dao
B. Bilang ng mag- aaral na
G-7 Ipil-ipil
nangangailangan ng iba
G-7 Acacia
pang gawain para sa
G-7 Lauan
remediation.
G-7 Mahogany
C. Nakatulong ba a ng
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
G-7 Dao
D. Bilang ng mag- aaral na G-7 Ipil-ipil
magpapatuloy sa G-7 Acacia
remediation. G-7 Lauan
G-7 Mahogany
E. Alin sa mga istratehiya ng
pagtuturo nakatulong ng
Ang istratehiyang nakatulong nang lubos ay
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Inihanda ni: Sinuri ni:

MAMERTO D. DE CASTRO AIDA M. SAGALA

Guro III HT-I

Pinagtibay ni:

MARIA CELITA B. DE LEON

Punungguro IV