МОЛОДША ГРУПА

ТЕМА: ВИШЕНЬКИ
МЕТА: Вчити дітей на шаблоні дерева відтиском пензля попарно
домальовувати листя, а відтиском пальця – ягоди;
розвивати увагу, пам'ять, творчі здібності, навички роботи з гуашевою
фарбою, відчуття кольору, форми; сприяти розвитку самостійності,
охайності
формувати у дошкільників естетичний смак;
виховувати любов та бережне ставлення до природи рідного краю,
охайність під час виконання роботи; викликати бажання допомагати один
одному, почуття задоволення від отриманого результату
ОСНАЩЕННЯ. Матеріали та інструменти: альбоми, гуашеві фарби,
склянки з водою, серветки для витирання рук, клейонки.
Зоровий ряд: малюнки, різнокольорові геометричні фігури, лялька.
Літературний ряд: О.Яременко «Вишеньки»,
ХІ Д ЗАНЯТТЯ
І. Організаційний (сюрпризний) момент
Вихователь: Малята, до нас на заняття прийшла лялька Яся. Вона просить
допомогти їй показати те, про що розповідає цей віршик.
Психогімнастика
Ходить Яся по садочку у квітковому віночку.
На вишеньки поглядає і тихенько промовляє:
« Ой ви, вишеньки гарненькі, круглобокі, червоненькі,
Вас так хочеться дістати та мерщій покуштувати».
ІІ. Мотивація
Вихователь: Діти, якої форми вишні?
- Якого вони кольору?
- Які ще ягоди червоного кольору ви знаєте?
Дидактична гра «Знайди кошик»
Правила гри: на столі лежать різнокольорові кошики (червоний,
зелений,коричневий) та геометричні фігури ( круг, овал, прямокутник).
Потрібно розкласти фігури по кошикам відповідно до їх кольорів.
ІІІ. Продуктивна діяльність
Ходімо, малята, до нашої художньої майстерні, де вже все я підготувала
для роботи. Та спершу підготуємо до роботи наші пальчики:
Пальчикова гра «Зустріч»
Починаємо, малята, наші ручки розминати.
Спершу – ручки гілочки, і тоненькі, і гнучкі.
Налетів сердитий вітер, похилив уліво віти,
Нахилив у правий бік,загудів і, раптом зник.
Деревце ж собі стоїть, тільки листям шелестить.
Робота в альбомах
Вихователь: Що зображено на малюнку?
- Що автор намалював на дереві?
- Якого кольору листочки?
- Якого кольору вишеньки?
Листочки ми будемо малювати відтиском пензлика на папері (вихователь
демонструє техніку виконання:
Беремо пензлик у праву ручку вище металевої оправи трьома пальчиками,
вмочуємо у зелену фарбу, зайву витираємо об край баночки і обережно
ставимо відбиток один і поряд інший. Так малюємо всі листочки. Тепер
вимиваємо пензлик у водичці, беремо серветку і промокуємо об неї пензлик.
Ставимо його у стаканчик ворсом уверх:
ягідки – відтиском вказівного пальчика (вихователь демонструє техніку
виконання
Вказівний пальчик акуратно вчуємо у баночку з червоною фарбою,і
ставимо відбиток).
Правила роботи з пензликом та фарбами:
 обережно набрати фарбу на пензлик;
  зняти зайву фарбу об край баночки;
 після завершення роботи ретельно вимити пензлик і просушити ворс
серветкою;
 після виконання відтиску пальчиком необхідно пальчик вимити у
баночці і просушити серветкою.
Беремо в руки пензлик, набираємо на нього фарбу і зображуємо листочки.
Відтиск пензликом робите тільки там, де зображено один листочок, а
ягідок зображуєте пару( вихователь за потреби надає індивідуальну
допомогу).
ІV. Підсумок заняття
- Вам цікаво було малювати?
- Чи сподобалося вам заняття?
Ви сьогодні всі були молодці, мені сподобалось з вами працювати.