Punto 1.

Pregunta 2

The Mauryan, Kushan and Gupta empires had in common:

1. Its rise was due to the opening of trade through the implementation of trade routes to transport
goods, mainly fabrics, salt and iron.

2. They had strong and wise emperors.

3. They practiced a belief or religion, in these cases Hinduism and Buddhism.

Pregunta 3.

The Indians made contributions in literature, architecture, science and mathematics.

In literature, they contributed the Vedas, which are the oldest books of India, such as the
Mahabharata and the Ramayana; which have a great content of religious and moral teachings.

In architecture they contributed to the creation of the three main types of structures for religious
purposes: the pillar, the stupa and the rock chamber.

In the sciences they provided knowledge about astronomy and in mathematics they provided
algebra and introduced zero (0).

Pregunta 4

It has influenced many cultural expressions, from its architecture to its music and dance. Hindu
temples are impressive examples of Indian architecture, with distinctive features such as tall
towers, intricate sculptures and elaborate carvings.

Its leaders were inspired by Buddhist ideals for the construction of hospitals and ideas that sought
the protection of individuals. Likewise, they sponsored missionaries to spread Buddhism and the
construction of their temples allowed pilgrims to reach them, increasing trade.

Punto 2

Pregunta 1

He refined them through the following actions:

1. Abandoned the use of cruel and unusual punishment that had been part of the law enforcement
approach.

2. Created a new state philosophy on Confucian principles.

3. They introduced a civil service examination and a training school.

Pregunta 2.
The Han dynasty adopted a school of thought known as Confucianism. This transition had a
significant impact on the social and political structure of China during the Han era, based on.

1. Emphasize ethical and moral values, as well as the importance of harmonious and fair
relationships between people.

2. A civil bureaucracy was formed where officials were selected through examinations based on
Confucian knowledge.

3. Learning and education were encouraged as a means to cultivate individuals and society at
large.

4. The importance of family, hierarchy and respect for elders was promoted.

Pregunta 3

1. It began to decline when weak rulers began to indulge in the pleasures of court life, causing
central government to begin to decline.

2. The corruption of the rich and their possession of most of the land causing widespread unrest
among peasants

3. Due to the increase in population, making it more difficult to maintain the dynasty

Pregunta 4

1. Collapse of the central government and the internal wars that occurred during that period,
which caused mass displacement of people, violence and famine.

2. Epidemics (bubonic plague and smallpox) and diseases also played a role in the decline.

3. Natural disasters, such as floods and droughts, negatively affected the population and
agricultural production, leading to food shortages and greater difficulty in sustaining the
population.

Punto 3

pregunta 1

Rome was especially favorable for its inhabitants due to its location since:

1. It had its own fertile plains for agriculture.

2. It had the Po River and plains, which allowed it to sustain the population.

3. It had a route to the sea, but inland to defend itself from pirates.

4. It was a natural crossing point for north-south traffic in western Italy.

That is, it had a good central location in Italy from which it expanded.
Pregunta 2

1. Latins: They spoke Latin, they were shepherds and farmers who settled in huts located on the
seven hills of Rome.

2. Greeks: They settled in southern Italy, then looking for the coast and the peninsulas. They
influenced the people of Rome with crops such as olive trees and grapes, passed down their
alphabet, and provided the Romans with artistic and cultural models through their sculpture,
architecture, and literature.

3. Etruscans: They launched a construction program that turned a village into a city. The Romans
took ideas such as Etruscan clothing, the toga and the short cloak. They also took over the
organization of their army.

Pregunta 3

1. The Punic Wars: Rome fought against Carthage in three conflicts known as the Punic Wars.

2. Expansion in the East: Rome carried out several military campaigns in the eastern
Mediterranean region, allowing them to annex Greece, Macedonia, and parts of Asia Minor.

Pregunta 4:

1. Commercial and territorial competition: Carthage was powerful and controlled important trade
routes in the western Mediterranean.

2. Revenge and fear: Rome resented Carthage and feared its possible resurgence.

3. Recovery of territories: Rome saw the opportunity to expand its territory in the Mediterranean
region.

4. Control of the Western Mediterranean: Rome wanted to become the dominant power in the
Western Mediterranean and establish its control over trade routes and sources of resources.

Punto 4

The climate of a location is affected by its latitude, altitude, orientation of the relief, distance from
the sea and ocean currents, relief, winds, among others; that constitute what are known as climate
modifying factors. Let's analyze one of them:

Altitude is the vertical distance of a point on earth with respect to sea level.

As the altitude increases, the temperature decreases approximately one degree every 154 meters
(every 180 in the intertropical zone), this is because as we ascend the pressure is lower and a gas
loses temperature when it loses pressure. The air, therefore, being at less pressure, is colder than
in lower areas. This happens when we are geographically located in Bogotá, where we are 2582
meters above sea level and we feel cold, but if we go to Santa Marta we are 2 meters above sea
level and the climate is warm. This explains how geospatial location influences climate.

Punto 5

C
Punto 1.

Pregunta 2

Los imperios Maurya, Kushan y Gupta tenían en común:

1. Su ascenso se debió a la apertura del comercio mediante la implementación de rutas

comerciales para el transporte de mercancías, principalmente tejidos, sal y hierro.

2. Tuvieron emperadores fuertes y sabios.

3. Practicaban una creencia o religión, en estos casos hinduismo y budismo.

Pregunta 3.

Los indios hicieron contribuciones en literatura, arquitectura, ciencia y matemáticas.

En literatura aportaron los Vedas, que son los libros más antiguos de la India, como el
Mahabharata y el Ramayana; los cuales tienen un gran contenido de enseñanzas religiosas y
morales.

En arquitectura contribuyeron a la creación de los tres tipos principales de estructuras con fines
religiosos: el pilar, la estupa y la cámara de roca.

En ciencias aportaron conocimientos sobre astronomía y en matemáticas aportaron álgebra e

introdujeron el cero (0).

Pregunta 4

Ha influido en muchas expresiones culturales, desde su arquitectura hasta su música y danza. Los
templos hindúes son ejemplos impresionantes de la arquitectura india, con características
distintivas como torres altas, esculturas intrincadas y tallas elaboradas.

Sus líderes se inspiraron en ideales budistas para la construcción de hospitales e ideas que
buscaban la protección de los individuos. Asimismo, patrocinaron a misioneros para difundir el
budismo y la construcción de sus templos permitió que los peregrinos llegaran hasta ellos,
aumentando el comercio.

Punto 2

Pregunta 1

Los refinó mediante las siguientes acciones:

1. Abandonó el uso de castigos crueles e inusuales que habían sido parte del enfoque de aplicación
de la ley.

2. Creó una nueva filosofía estatal sobre principios confucianos.

3. Introdujeron un examen de servicio civil y una escuela de formación.

Pregunta 2.
La dinastía Han adoptó una escuela de pensamiento conocida como confucianismo. Esta transición
tuvo un impacto significativo en la estructura social y política de China durante la era Han, según.

1. Enfatizar los valores éticos y morales, así como la importancia de relaciones armoniosas y justas
entre las personas.

2. Se formó una burocracia civil donde los funcionarios eran seleccionados mediante exámenes
basados en el conocimiento confuciano.

3. Se alentaron el aprendizaje y la educación como medios para cultivar a los individuos y a la

sociedad en general.

4. Se promovió la importancia de la familia, la jerarquía y el respeto a los mayores.

Pregunta 3

1. Comenzó a decaer cuando los gobernantes débiles comenzaron a entregarse a los placeres de la
vida cortesana, lo que provocó que el gobierno central comenzara a decaer.

2. La corrupción de los ricos y su posesión de la mayor parte de la tierra provocan un malestar

generalizado entre los campesinos.

3. Debido al aumento de la población, se hace más difícil mantener la dinastía.

Pregunta 4

1. Colapso del gobierno central y las guerras internas ocurridas durante ese período, que
provocaron desplazamientos masivos de personas, violencia y hambrunas.

2. Las epidemias (peste bubónica y viruela) y las enfermedades también influyeron en el descenso.

3. Los desastres naturales, como inundaciones y sequías, afectaron negativamente a la población y

la producción agrícola, provocando escasez de alimentos y mayores dificultades para sostener a la
población.

Punto 3

pregunta 1

Roma resultó especialmente favorable para sus habitantes por su ubicación ya que:

1. Tenía sus propias llanuras fértiles para la agricultura.

2. Tenía el río Po y llanuras, lo que le permitía sustentar a la población.

3. Tenía ruta hacia el mar, pero hacia el interior para defenderse de los piratas.

4. Era un punto de paso natural para el tráfico norte-sur en el oeste de Italia.

Es decir, tenía una buena ubicación central en Italia desde donde se expandió.
Pregunta 2

1. Latinos: Hablaban latín, eran pastores y agricultores que se asentaban en chozas ubicadas en las
siete colinas de Roma.

2. Griegos: Se establecieron en el sur de Italia, buscando luego la costa y las penínsulas. Influyeron
en el pueblo de Roma con cultivos como olivos y uvas, transmitieron su alfabeto y proporcionaron
a los romanos modelos artísticos y culturales a través de su escultura, arquitectura y literatura.

3. Etruscos: Lanzaron un programa de construcción que convirtió un pueblo en una ciudad. Los
romanos tomaron ideas como la vestimenta etrusca, la toga y el manto corto. También se hicieron
cargo de la organización de su ejército.

Pregunta 3

1. Las Guerras Púnicas: Roma luchó contra Cartago en tres conflictos conocidos como Guerras
Púnicas.

2. Expansión en el Este: Roma llevó a cabo varias campañas militares en la región del Mediterráneo
oriental, lo que les permitió anexar Grecia, Macedonia y partes de Asia Menor.

Pregunta 4:

1. Competencia comercial y territorial: Cartago era poderosa y controlaba importantes rutas

comerciales en el Mediterráneo occidental.

2. Venganza y miedo: Roma estaba resentida con Cartago y temía su posible resurgimiento.

3. Recuperación de territorios: Roma vio la oportunidad de ampliar su territorio en la región

mediterránea.

4. Control del Mediterráneo occidental: Roma quería convertirse en la potencia dominante en el

Mediterráneo occidental y establecer su control sobre las rutas comerciales y las fuentes de
recursos.

Punto 4

El clima de un lugar se ve afectado por su latitud, altitud, orientación del relieve, distancia del mar
y de las corrientes oceánicas, relieve, vientos, entre otros; que constituyen lo que se conoce como
factores modificadores del clima. Analicemos uno de ellos:

La altitud es la distancia vertical de un punto de la tierra con respecto al nivel del mar.

A medida que aumenta la altitud la temperatura disminuye aproximadamente un grado cada 154
metros (cada 180 en la zona intertropical), esto se debe a que a medida que ascendemos la
presión es menor y un gas pierde temperatura al perder presión. El aire, por tanto, al estar a
menor presión, está más frío que en las zonas más bajas. Esto sucede cuando estamos ubicados
geográficamente en Bogotá, donde estamos a 2582 metros sobre el nivel del mar y sentimos frío,
pero si vamos a Santa Marta estamos a 2 metros sobre el nivel del mar y el clima es cálido. Esto
explica cómo la ubicación geoespacial influye en el clima.

Punto 5 C