Họ và tên: Trần Thị Hương Lan

Lớp: K22A
Kiểm tra môn: PP phát triển ngôn ngữ cho trẻ
Trường: Đại học sư phạm Hà Nội
Đề bài: Hãy soạn giáo án ôn tập các chữ viết a, ă, â.
GIÁO ÁN
ÔN TẬP CÁC CHỮ VIẾT A, Ă, Â
Chủ đề: Giao thông
Đối tượng: Mẫu giáo lớn
Số lượng: 25-30 trẻ
Thời gian: 25-30 phút
Người dạy: Trần Thị Hương Lan
I. Mục đích yêu cầu:
1. Mục đích:
- Rèn luyện kỹ năng nhận biết và phát âm chính xác nhóm
chữ a,ă,â
- Rèn luyện kỹ năng chơi các trò chơi củng cố chữ cái cho
trẻ
- Tích hợp với các môn học khác
2. Yêu cầu:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác nhóm chữ a, ă, â
- Trẻ có kỹ năng chơi các trò chơi củng cố chữ cái
- Trẻ tham gia giờ học tích cực, hứng thú
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng
 - Bảng gài thẻ chữ, que chỉ
- Thẻ chữ to( kiểu chữ in thường).
- Các đồ dùng phục vụ cho trò chơi củng cố chữ cái
2. Địa điểm, đội hình: Trẻ ngồi trong lớp trên sàn nhà theo đội
hình chữ U
3. Tâm thế: Trẻ sẵn sàng tham gia hoạt động củng cố chữ viết.
III. Các bước tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của
trẻ
1. Ổn định tổ chức:
Bây giờ cô cùng các con đứng lên vận động Trẻ vận động và
theo nhạc bài hát: “ Em đi qua ngã tư hát
đường phố” nhé!
2. Tổ chức các trò chơi củng cố chữ Trẻ chơi trò chơi
viết cho trẻ:
2.1 Giới thiệu nhóm chữ ôn a, ă, â:
Cô lần lượt gắn từng thẻ chữ sẽ
ôn lên bảng cho trẻ nhận biết và
phát âm ( chữ in thường)
- Tên chữ: a
Nét chữ: Gồm có 2 nét: Một
nét cong tròn khép kín và
một nét thẳng
- Tên chữ: ă
Nét chữ: Gồm có 3 nét: Một
nét cong tròn khép kín, một
nét thẳng và một dấu cong
nhỏ phía trên
- Tên chữ: â
Nét chữ: Gồm có 3 nét: Một
nét cong tròn khép kín, một
nét thẳng và một dấu mũ
Hôm nay cô và các con sẽ chơi các trò chơi
với chữ a, ă,â
2.2 Tổ chức các trò chơi củng cố
chữ viết:
Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của
cô:
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ
một rổ chữ cái, trong đó
có chữ a, ă, â. Cô cho trẻ
để thẻ chữ ra trước mặt.
Khi cô yêu cầu tìm chữ cái
nào thì trẻ tìm chữ cái đó
giơ lên và phát âm.
- Luật chơi: Khi có hiệu
lệnh của cô thì trẻ mới
được giơ lên và phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi:
Nhiều lần theo hai mức:
+ Mức 1: Cô nói tên chữ,
trẻ tìm chữ giơ lên và phát
âm
+ Mức 2: Cô nói cấu tạo
chữ, trẻ tìm chữ giơ lên và
phát âm
Trong lúc trẻ chơi, cô quan sát và xử lý tình
huống( nếu có). Nếu trẻ tìm sai, cô cho trẻ
tìm lại.
Kết thúc: Cô nhận xét động viên, khen ngợi
trẻ
Trò chơi 2: Tìm bến:
- Cách chơi: Trên tường cô
gắn ba bến xe. Một bến có
chữ a, một bến có chữ ă, một
bến có chữ â. Cô chia trẻ
thành ba nhóm bằng nhau.
Cô mời nhóm 1 giữ lại chữ a.
 nhóm 2 giữ lại chữ ă, nhóm 3
giữ lại chữ â. Trẻ vừa đi vừa
hát bài “ đường bên phải em
đi” . Khi có hiệu lệnh tìm bến
thì trẻ có thẻ chữ nào, tìm về
bến chữ đó.
- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh
của cô thì trẻ mới được tìm
bến
Trò chơi 3: Nối chữ cái trong từ:
- Cách chơi; Cô chia trẻ thành
3 đội bằng nhau. Cô chuẩn bị
cho mỗi đội một tờ A0,
Trong tờ A0 có từ: đường sắt
,nhà ga, máy bay, xe máy,
trực thăng, đèn giao thông,
tàu thủy, cây cầu, cần cẩu..
trong các từ đó có chữ a,ă,â
và ở giữa có chữ a,ă,â in
đậm. Cô chuẩn bị cho mỗi
đội một chiếc bút dạ, nhiệm
vụ của trẻ là dùng bút dạ của
đội mình nối chữ a,ă,â có
trong từ với chữ in đậm a,ă,â
ở giữa. Thời gian được tính
là một bản nhạc. Kết thúc
bản nhạc đội nào nối được
nhiều chữ cái hơn đội đó sẽ
chiến thắng
- Luật chơi:Chơi theo luật tiếp
sức; bạn đầu hàng lên nối,
nối xong về đưa bút cho bạn
tiếp theo thì bạn tiếp theo
mới được lên nối. Mỗi lần
lên chỉ được nối một chữ a
 hoặc ă hoặc â
- Tổ chức cho trẻ chơi 1 lần:
- Trong lúc trẻ chơi cô quan
sát và xử lý tình huống ( nếu
có)
- Kết thúc: Cô cùng trẻ kiểm
tra, đếm kết quả và cho trẻ
phát âm chữ a,ă,â, cuối cùng
cô động viên khen ngợi trẻ
Trò chơi 4: Xếp hột hạt theo hình dạng
chữ cái:
-Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ
đựng hột hạt. Nhiệm vụ của trẻ là dùng hột
hạt xếp thành chữ: “a, ă, â”
-Chơi mẫu: Cô xếp mẫu một lần cho trẻ
biết cách xếp.
+ Chữ a: Cô xếp nét cong tròn khép kín
trước, xếp nét thẳng sau
+ Chữ ă: Cô xếp nét cong tròn khép kín
trước, xong đến xếp nét thẳng, sau đó là
xếp dấu cong nhỏ phía trên
+ Chữ â: Cô xếp nét cong tròn khép kín
trước, xong đến xếp nét thẳng, sau đó là
xếp dấu mũ
- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh
của cô thì trẻ mới bắt đầu xếp
- Tổ chức cho trẻ chơi: 1 lần
Trong lúc trẻ xếp, cô quan sát
và hướng dẫn những trẻ chưa
biết xếp.
Kết thúc: Cô đến từng trẻ
kiểm tra, đếm kết quả và cho
trẻ phát âm chữ a,ă,â, cuối
cùng cô động viên, khen ngợi
trẻ
3. Nhận xét: Trẻ lắng nghe
Giáo viên chủ yếu động viên khen ngợi
trẻ
Cho trẻ chơi trò chơi