RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas/Semester Alokasi Waki ekolah LUMfata Petajaran > ‘Menitstanperalianblangan dalam ben perpen > Menonukan has pepangkaan sats ilangan > Mengidentifikasi sifat perkalian pada perpangkatan. L__& Menem si al ar perngatn dengan basi yang se Alat dan Media Pembelajaran — lat Laptop , led/iproyektor, Sumber [ | Internet, sumber yang relevan ‘Media Pembelajran | nbar , powerps belajar_[" [Buku Guru & Siswa SS ain Pendk a Meni) & Mlakakan pembotaan degan salam pembula dan berdoa untuk memulai penbeajaran (eTaius) 4 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta di 4 _Menyiapian fii dan psikis peserta didi dalam mengawali kegiatan pembelajaran Sintak pembelajaran Kegiatan Inti (60 Menit ) rena ‘Peseta ddik diminta membaca mater dari buku paket atau buku-buku penunjang Tain, dari internet materi yang erta didi | berhubungan dengan kepada masalah > Bilangem Berpangkat = Memahami konsep blangan berpanghat = Menggunakan notasi pangkat Guru Mengajukan pertnyaan (Hots) pace > Tahukah kamu berapeakahjarak planet Jupiter ke matahari? D> Bagaimana kann depat menuliskan jarak tersebut dalam bentukyang lebih sederhane bilangan erpamghat? Membimbing | Abtivitas (Se) penyelidikan individ dan | Ualoakepamisien gablngish up ber kelompok 1a eng geass nef a teas sucha patel. 2 ph irs it ul in agin se ejay smi sin pa 3, Gusgl es ple smb snes Foo Sinema pare ° Soeten ete Piseal Peserta ddik Beranya tentang hal yang belum dipahemi, alas guna melemparkan beberapa pevtanyaan mechan kepada siswa Trasalah [= Peserta didi menganalisa masukan,tanggapan dan koreks dari guru terkait pembelajaran ea oP “ Mengagendakan mater atau tugas projek/produk/portofoiofunjuk Kerja yang, di luar jam sekolah atau dirumah Guru meminta salah seorang pesertadidik memimpin doa dengan disiplin, i pada petomuan berikumnya i ae] 7 s (chy rte ep aa sa Kan a a at pon ap TS ERO Gn pT unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian 2 | Lakafehan, 17 juli 2023 Guru Mata Pelajaran Wilfrida Un Lotw,S. Pd ‘NIP. 19850714 201902 2 002ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ‘Sekolah ‘SMP Negeri 1 Tasifeto Barat Kelas/Semester = IX (Sembilan yGanjil fata Pelajarnn_: Matematika Alokasi Waktu _ 3-40 meni (I Pertemuan) Materi Pokok |: | Perpangkatan dan Beatuk Akar [1 Tujkan Pembetajaran ‘Selama dan setelah mengikutl proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu: > "Mengdentifkasi sift perkalian pa perpangkatan > Menentukan hei kali dari perpangkatan dengan basis yang sama » Mengidentifikasi sifat pemangkatan pada perpangkatan. ‘lat dan Media Penbehjaran ‘Alt Cage een, Sai [inte smear Gambar , powerpoint, belajar Buku Guru & Siswa Media Pembelajran Eee ‘Kegiatan Pendahuluan (10 Menit) ‘& Melakukan pembuksan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai peribelajaran (relaius) ‘ Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik) 2 _Menyiapian fisik dan pskis peserta didik_dalam mengawali kegiatan pembelajaran Kegiatan Inti (100 Menit Orientasi Peseria Giik diber motivas! dan panduan untuk meliat, mengamall, membaca dan menuliskannya Kemball peserta didi | Mereka diber tayengan dan bahan bacaan terkait materi Perkalian pada Perpangkatan ‘Guru Mengajukan pertnyaan (Hots): > Setelah mengamati tabel 1.1, di atas, apakah operasi perkalian pada perpangkatan ber untuk ‘operasi pertalian pada perpangkatan dengcn basis yang berbeda ? sebagai contoh 52 x25 > Setelah mengamaut tabel 1.2 i atas, buatiah pertenyaan yang berhubunga dengan" memangkarkan ‘suanu perpangkatan” > _Buailah pertanyaan yang berkaitan dengan “pembagian pada perpanghatan” “Adtivitas (40) > Sederhanakan operasi perkalian pada perpangkatan dengan basis a Berit ini! am xan = a ou. > Bageimanea cara untuk mendapatkan hesil operasi perkatian pada perpangkatan dengan basis yang ‘sama Tabel2.2 > Deserta didik Berianya tentang bal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa perlanyaan isa masukan, tanggapan dan koreksi dari gura terkait pembelajaran rs _Kegintan Pentp (10 Meni z me] 3 Mengagendakan mater atau tages projet/produl/portofolio“unjuk kerja yang harus mempelajerai pada pertemuan berkutnye i lur jam sekolah atau dirumah ‘= Guru meminta salah seorang peserta dik memimpin doe dengan dsiplin, 3; Penilaian (Asesmen) enilaian terhadap mater inl dapat diakukan_sesuai Kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi ‘unjuk kerja atau hasil karyalprojek dengan rubric penlaian Lakafehan, 17 Juli 2023, ‘Guru Mata Pelajaran Unf Wilfrida Un Lotu, 8, Pd ‘NIP. 19850714 2019022 002RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN } SMP Neger! I Tasifeto Barat KelasiSemester : IX( Sembilan Ganj —~*«( PS ‘Matematika Alokasi Waktu: 2 x 40 menit (1 x Pertemuan) : | Perpangkatan dan Bentuk Akar Sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok. 1, Tujuan Pembelajaran Selama dan stelak mengika proms pembalajaran ni pesera ik dibrapkan Mampur % "Mengidentlas sift pembapin pada perpangkatan > Menenukan basil pembagian dari perpangkatn. ‘Alat dan Media Pembelajaran a zal lat Laptop ;lediprayektor, ‘Sumber |: | Internet, sumber yang relevan ‘Media Fembelajran |: | Gambar, powerpoint, belajar_ | [ Buku Guru & Siwa _____Kegintan Pendahuluan (10 Meni Melakukan pembukaan dengan salam perbuke dan berdoa untuk memulai pembelajaran (eigius) + Mengkondsikan svasanabeljr yang meayenangkan (mengecek kehaan pesera dik) 4 Menyiapkan fisik dan sikis peserta didi dalam mengawali kegiatan pembelajaran ‘intake a * Kegiatan Inti (60 Menit |_pembelajaran ¢ ) Orientasi fan panduan untuk melihat, mengamall, membaca dan menuliskannya Kembs serta_didik | Mereka diberitayangan dan bahan bacaan terkait materi Pembagian pada Perpangkatan cepada masalah Guru Mengajukan pertayaan (Hots): > Bagaimana cara mendapaian hasil dari pembagian pada suatu perpangkatan? > _Bagaimana cara membag’ dua perpangkatan dengan basis yang sama? “Aletivtas (le) penyelidikan | Aestautidtina individu dan elompok rer Subic aac RL | & ¢ Proses > Peseria didik Beranya tentang hal yang belum Gipahami, atau gura melemparkan beberapa perlanyaan pemecahan kepada siswa. Saat Pesertadidik menganalisa masukan, tangzapan dan koreksi dari guru trksit pembelajaran, __ Kegintan Penutup 0 Menity 7 Megagendakan mate aa tans rojekproduportfaofinj Kea yang har menpelajaral pada poem Berane ai luar jam sekolah atau dirumah = Guru meminta salah seorang peserta didi memimpin doa dengan disiplin, 3, Penilian seamen) | I Penilaiantertadap mated in dapat dlakulan sesualKebutan gura yaa Gai pengamatan ska, tes pengetahuan dan presenter | ‘unjuk kerja atau hasil karyeiprojek dengan rubric penilaian Lakafeban, 17 Juli 2023, Guru Mata Pelajaran “Lip Wilfrida Un Lotu, S. Pd ‘NIP. 19850714 201902 2 002RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah ‘SMP Negeri I Tasifeto Barat KelasSemester IX Sembilan yGanjit Pa Mata Petajaran_: Matemat Alokasi Waktu _: 3 x 40 menie (1x Pertemuan) Materi Pokok |: | Perpangkatan dan Bentuk Akar | 4, Tajuan Pembelajaran Selanta dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didikdiharapkan Mampu: > Mengidentifikas sfat pangkat nol dan pangkat nega > Menentukan hesil pengkat nol dan pangkat negati Alat dan Media Pembelajaran a [ lat =| Laptop Ted/proyekton, ‘Sumber [= | Tnternet, sumber yang relevan (1 Media Pembeiajran +] Gambar, powerpoint, belgjar |" [Buku Guru & Siswa ___Kegiatan Pendahuluan (10 Meni) ‘% Melakukan penbukaan dengan salam penbuka dan berdoa untuk memulat pembaljaran (elias) Mengkondsikan suasana belsjar yang meryenangkan mengecek kehadivanpeseta dik) $__Menyiapan fsk dan psikispesrta idk dalam mengavaliKegatan pembelajaran Sinta | See Orientasi Poser Ga ber! motives dan pandvan wotuk melkat, mengamat, monbaca dan menuliskannya Kembal, seta didik | Mereka diberitayangan dan bahanbacaan terkait matei Pangkat Not, Pangkat Negatf dan Bentuk Akar pada masalsh Guru Mengajukan pertnyaan (Hots): > Talika defini nla wnt Bln ak Tika defini nit a-n unt able rel tak nol dan n blag bul. > Diskusikan dengan tema cara mremperkirakan—rilai—— ert 5,07, dan 1200 Membimbing — [Aktvitas (4e) Peel > Isla abel di awa ini wnauk menentukan Bilan sekowcannsa telompot Bentak Akar | Cara mengitangian bent akar | _Biangan 2a [a eave vagal SP iu atv Vix Va 3 7 Fes Ee Heanstetns T yng Wis awn uv adenpan sap Pea ecahan pada sia Ce J Peseta dik menganalisa masakan,tanggapan dan Koreksi dari guru tekait pembelajaran Fein Penutup (00M z 2 a = Mengagendakan mater atau tgas projelproduk/portofolio“unjuk kerja yang hanis mempelajaral pada pertemuan berikutny i lua jam sekolah atau dirumah = Guru memints salah seorang peserta didi memimpin dos dengan disiplin, ‘3, Penilaian (Asesmen) | I ate emis PPenilaian terhadap mate ini dapat dilakakan sesuai Kebutuhan guru yaitu dari pengamatan Ska, tes pengetahuan dan presontasl ‘unjuk kerja atau hasilkaryafprojek dengan rubric penilaian Lakafehan, 17 Juli 2023 Wilfrida Un Lotu, Pa ‘NIP. 19850714 201902 2 002RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sas FST Kelas/Semester + IX (Sembilan Ganj Leite deren ger Alokasi Waktu £24.40 menit (1x Pertemuan) [GTajuan Pembeajarae : ‘Selama dan setelah mengikutl proses penbelajaran ini peserta dik dibarapkan Mampu: > Menalis nota ilmiah menjadi bentuk bins > Menulisnotas it ‘Alat dan Media Pembelajaran Alat Media Pemba “Kegiatan Pendahulu: ‘Menit) @ Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religitss) 4 Mergontstn ssn yng menynnaan neue han peste ih) Me ee lun naval Ltn pend Seta Ketan nt Ment) [Orcutt Se ag| eds amrupmanta et ha = ee tnaome Se amagetn emt in yh ane Se ecm peter an ae Sees he ep htmemer er “Aiivias (2) Fees Gk Beige Tang Tal yang tao ahaa guns melemparkan beberape peanyaan pemecahan pad siswa, asalah J Peverta didi menganalisa masukan,tanggapan dan koresi dar guru terkit pembelajaran i —Kegiatan Fenutup (10 Menity = —"Mengagendakan mater sau togas roje/produl/portofliofunjuk Kerja yang Haris mempelajaral pada pertemuan berkutny@ i uae jam sekolah atau dirumah © Guru meminta salah s a didik memimpin doa dengan disipin corang pesert sagan disipin ‘3, Penilaian (Asesmen) | I -Porlaian tethadap mater Tai dapat dlakokan sexual Kebutuhan guru yita dari pengamatan sikap, tes pengetabuan_ dan presentasi cunjl Kerja atau hal karya/projek dengan rubric penilaian Lakafehan, 17 Juli 2023 Guru Mata Pela Unde Un Lotw,S. Pd ‘NIP, 19850714 201902 2 002SE ee re ee ee RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah SMP Negeri 1 Tasifeto Barat ‘Kelas/Semester ; IX (Sembilan Ganji [ {Mata Petyjaran_: ‘Matemai De a0 ment (1 Pertemuan) Materi Pokok |: | Perpangkatan dan Bentuk Akar ay 1. Tajama Pemba hari yang berkaitan dengan penerapan konsep bilangan berpangkat. hari yang berkaitan dengan penerapan konsep perkalian pada perpangkatan > Meayelesaikan masala se =| Alat dan Media Pembelajaran ‘Alat | Laptop. led/proyektor, Sumber |: | Internet, sumber yang relevan U ‘Media Pembelajran | : | Gambar powerpoint, belgjar_| | Buku Guru & Siswa _ aaa F Melakukan pombakean dengan salam perbuka dan berdoa untuk merulai pembelajaran (igus) 4 Meagkonisikan sussanabelajar yang meayenangkan (mengecek kehadran peserta dik) & _Menyipkan fs dan pki pserta ddk dalam mengawal keyiatan pembeljaran Sintak ; : |ceenteayeee ‘Kegitan Int (60 Menit) Oriente Pesan Tabet moves dan panduan unto mela, mengamal, mermbacs dan menuTiskannya Kemal Deserta idk | Mereka dite tayangan dan Daan bacaan trait materi Lathan Uj Kompetensi ‘kepada masalah r fembimbing | Aktivitas (4c) renyeiikan "> Berapakah hs operas perpanghtan 925 — 2468? aan | 3 Berar arya dit cela kn wot 60.000 tu? Tish hasty clam nota mah 3 Contr borgerat dengan leeepaian 3. 108 midetk. Berap au cahaya ergerak dalam sat tana? Talis basin dae nots ih. > Saw Larne yang beri beras memitt massa SO kg. Anditantap-tap but eras yang terdpat dalam karin tersebat meni massa ye sn, sae 2,5» 10-2 gram. Berapakah banyak bur Sera dla arom tebut? Taskon va dalam bent perpaglatan pling seder hana. > Sea antng masa rete rats memompa seta 7® 10-2 liter dara dalam sei deta ant Dan tap mente, rear nt mannsiaberdetak 70 kal Berapa tier darah yong dipompe: ‘leh anes mania aan wk 1 toh (1 tar ~ 365 har)? Tulsa jw dalam notasi limich buat samp 2 empat desinal. > Misfom dipole tata ala rtaraa penduche Indonesia menghasikan 2,5 liter sampah per har ka desumsin ttl pendndu Indonesia eal 250 Ju rt, Derapa meter kubiksampah Jang hon oleh sels pend Indonesta doa iran wk 1 balan (30a)? (1 ter = 1 ins) = Pasta dd Boranya tentang Tal ye boa pakani, a guru welemparlan bobepa pean mecahan ‘kepada iowa masala it menganalsa maslantngepan dan Koss gar rt penbelsaran ent Pentup OMenity eae & Mengagendakan mater atau tugas projeK produkiportofolio/anjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya «fi lua jam sekolah atau dirumah ‘= Gury memina salah seorang pesertadidik memimpin dos dengan disiplin, '3,Penilaian (Asesmen) | zeal Pecilaian terhadap materi dapat Glakukan sesuai kebutuhan gora yatu dai pengamatansikap, tes pengetahuan dan presenlasi tunjul kerja atau hail karye/projek dengan rubric penilaian Lakafehan, 17 uli 2023 ‘Guru Mata Peljaran Ui wi ‘NIP. 19850714 20191RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ah SMP Negeri Taito Barat KelaaSemester + 1X ( Sembilan yGanjil °T Mata Pelajaran_: Matematika ‘Alokasi Waktu _: 2x40 menit (1 x Pertemuan) MateriPokeke [+ | Perpanghatan dan Denia Akar 4, Tujuan Pembelajaran = -] ‘Slama dan setelah mengikull proses pembeej > Menyelstikan masalah soher-hari yang beckatan dengan penerapan konsep pembagion pada perpangkatan > Menyelesaikan masalah sehar-hari yang beckaitan dengan penerapan konsep bentuk akar Alat dan Media Pembelajaran ‘lat Taptop , ed/proyektor, : ia Pembelajran_|: | Gambar , powerpoint, Tnternet, sumber yang relevan Buku Guru & Siswa BERS TT PE 7m -&elakakan pembokaan dengan salam pombuka dan berdos untuk memvlai pembelajran (religivs) 4 Mengkondisikan sunsana bela yang menyenangkan (mengecek Kehadiran peseta dik) _Menyiaan fk dan piks pesrta dik dalam mengaal kegitan pembeljaran a 60 Menit) Orientast Peserta Gaik Giber motivas’ dan panduan untuk melhat, mengamati, membaca dan menuliskanaya Kem ‘sertadidik | Mereka der tayengan dan bahan bacaun terkait materi Tes Tulis (Ulangan Harian) dan Pembakasan kepada masalah individ dan kelompok Proses = Peseta GR Beterya tentang fal yang bolum Gahan, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan ppemecahan kepads ssw. asalah Jo Peserta ddik menganalisa masukn, tanggapan dan koreks dari gura tekait pembelajaran = een Penutp To Meni) pow oe > Hiengagendikan mater atau tons projellprodut/portfolovunjuk Kerja yang bars mempelajrai pada petemuan beratoya ilar jam sokolah atau dirumah Guru meminta sal seorang pesrta dik memimgin doa dengan distin [G.Penitaian (Asesmen) I aire orbedap mate Ta dapat GTakakan sepa Kebutan guru ya dari pengamatan sap, tes pngetauan_ dan presenast jl kerja atau has karya/pojek dengan rubric penlian Lakafehan, 17 Juli 2023 Guru Mata Petajaren Ue Wilfrida Un Lotw,S. Pa ‘NIP, 19850714 201902 2 002RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ‘Sekolab > SMP Negeri I Tasifeto Bara Kelas/Semester + 1X (Sembilan yGanjil ‘Mata Pelajaran au Alokasi Waktu: 33 40 menit (1x Pertemuan) ‘Materi Pokok | : | Persamaan dan Fungsi Kuadrat 1, Tujuan Pembelajaran ae Selama dan setelah mengikti proses pembelajaran ini peseria dik dibarapkan Mampur Menentukan akar persamaan kuadrat dengan memfaktorkan, jika diberikan persimaan kuadrat dan dikerjakan secara ‘elit > Mengidentifikasi jumlah dan hasil kali akarakar dari persamaan kuadrat berdasarkan koefisien-koefisiennya,jika diberikan persamaan kuadrat dan dikerjakan secara tei > Menentukan akar persamaan kuadrat dengan melengkapkan kuadrat sempurn, jika diberikan persamaan kuadrat dan likerjakan secara tlt ‘lat dan Media Pembelajaran a] ‘lat = | Laptop sled/proyektor, Sumber [| Taterne, umber yang relevan Media Fenbelajran_|: | Gambar-, powerpoint belajar [| Buku Guru & Sinwa angi asa Ragas Fi ‘Kegiatan Pendahuluan (10 Meni [ Mefakokan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk: memulai pembelajaran reigius) }% Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta dik) _Menyiapican fsik dan pskis peserta did dalam mengawalikegiatan pembelajaran Sintak NO pemettian Kegitan Int (100 Ment) Onentas | Poot dik diet motvan Gan penn ask mela mengimad, enbaey Gan aenatannya Kena ppeserta_didik | Mereka diberi tayangan dan bahan baceanterkait materi Persamaan Kuadrat kepada masalah Guru Mengajukan pertnyaan (ots): > Berapakah nila x dengan 6 1)6.-2) ~ 0? > Beagaimana bennk persaman karat yang charckarnya 2 dan 5? >_10.Njatakan persamaan 262 +1) ~ xée + 3) dalam bentuk mum persamaan kuadat ? Menbinbing | Aktvitas (e) penyeliditan “> sion nk mens an menjawab petenyaan pads bagian dt awa ni. Sebago petunia wnt indvida dan deawabannya ha san yg berwarna Kelompok “ahap inti dari mete ini adalah memfakorkan prsamaan kuadrat 2 + br +e menjadi (e+ nie) atau bia ditliskan tbetenat( + tC) Jai, untuk memfaktorkan harus ilangan p dan g sedemikian hingga B= + dane _* = = Pesera dik Bertanya tentang bal yang belum dipahani, atau gors melemparlan Geberapa peranyaan (AD yesvecaan kepada ssw, crest eseta dik menganalisa mason, angapan dan kore dari gra ei ember, Regina Pemetp (10 Meni) = Mengagendakan mater atau tugas projprodukpartoflio“unjuk Kerja yang haros mempelajaral pada petemuan berkuinya 6 lar jam sekolah atau dirumah Bor 2 Guri meminta salah sorang peseta didik memimpin doa dengan disipin 3, Penilaiam (Asesmen) | I paar) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan_sesuai kebutuhan guru yaitu dai pengametan sikap, tes pengetahuan dan presentasi cunjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian Guru Mata Pelajaran Lily Wilfrida Un Lotus. Pd ‘NIP. 19850714 201902 2 002ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KelasSemester + IX Sembilan Vi [Sekolah > SMP Negeri 1 Tasifeto Barat | sé Mata Pelajaran_; Matematika ‘Alokasi Waktu _ 2x 40 menie (1x Pertemuan) Materi Pokok Persamaan dan Fungsi Kuadrat a [1 Tujuan Pembelajaran ‘Selama dan setclak mengifati proses pembelajaran ii peserta dick diharapkan Mampu: TF Srenteat dacs park ngs kuadat, ka diberkan fungi kuarat dan dikerjakan secara tei F Megara ee Sirah dan Koefsen x2 pada Rngsi huadrat fx) trhadap karate dari grafik fangs fk | diberikan fangs kuadrat dan dikerjakan secara tl | > Sensidentitas! sumbu simetri dae grafk fungsihuadrat f(x) dengan memperhatixan nila dari koefisen x2 dan x, jikediberikanfungsi kuadrat dan dikerjakan secarateliti > Menjlaskan hubungan antara ila diskriminan dan ik potong grafik fungi Kuadrat terbadap sumbu-xjka diberikan fungsikuadrat dan dikerjakan secara tlt [Alat dan Media Pembelajaran [Alt [Media Pembelajran | Tapiop ledlproyehion, Sumber [=| Toernct, umber yang relevan ‘Gambar. pomerpoint belajar [Boku Guru & Siswa —=—Tieiantanpentutaan dengan salam pombuka dan Berdoa untuk memull pembeaara Tau) © Nersvoosistan sosana blr yang menyenanghan(mengecek Kehdiranpeserta dik) '&_ Menyupkan fk dan pk peserta dik dalam mengaval kegstan pembeljran ‘Sintak 5 beajeran Kegiatan Inti 60 Menit ) Orientasi Peseta Gk diber movant dan panduan wntuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya Kembali pesertadidik | Mereka dibeitayangan dan bahan bacaanterkait materi Grafik Fungsi Kuadrat kepada masalah Guru Mengajukan pertnyaan (Hos): > Gambarkan grafik fangs kuadrat beri ayers are? eyed Seo 6 Ayox dre? dyer S006 Dari Soal 3, apa yang dapat ham simpulkan mengenai perbandingan grajiky = ax? ~ bx + e dengan y axl by €? Membinbing | Aktivitas fe) penyelidikan “> sswa untuk mengisi da menjawab pertanyaan pada bagian di bawah ini. Sebagas perunjuk untuk individy dan _jawatbara nha ulsan yang berwarna ie Kelompok ‘Buatlah fungst kuadrat yang berbenmk y ~ x2 ~ bx dan tanyakan paca teman sebangkumu berapa e hilt optima. Pros Peseta GdK Beranya tentang fal yang belum Gipahami, stau guru melemparkan beberapa pertanyaan pemoceten kepada siswa. ah: 7 Pesertadidik menganalisa masuken, tangeapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran : Meal Sante ee = Nengagenllan nator au tans po produl/porofoioujuk kerja yang anus mempelajari pada pevemuan Beran di ar am sekolah atau rumah = Gacw emia salah seorang psera dik memimpin doa dengan disiplin, [i Pemiaian (Asesmen) I ] Persian ehadap main dapat lakakan sai eburuhan guru yi Ga pengaratan Ska, tes pengelahian dan preserias | nj Ker atau has karyalroee engan rubric penlian | Lakafehan, 17 Juli 2023 Guru Mata PelajaranRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah ' SMP Ne 1 Tasifeto Barat ‘Kelas/Semester : IX ( Sembilan )/Ganji Mata Peajaran_ + Matematha ‘Afokasi Waku; 33.40 menit (0x Prfemuaa) Materi Pokok Peramann den FungiKeedrat 1, Tajuan Fembelajaran ‘Selama de setelah meng proses penielajaran ii peseria dik derapkan Mapu: > SMengidenufiag! sumbu sine dar grafk ings kuadrat fs) dengan mempehatican jika diberkan fangs kuadat dan dkerakan secaratelit > Mergers habcean amar ai ikiminan dn tik pong arate Sng kuaetterndap subs, dein fangs uarat dan dikerakan secara tel Iai dri koefisien x2 dan x, ‘Alat dan Media Pembeljaran Alat 7 Lapiop ledlproyekior, ‘Sumber [> [ interac, sumer yang relevan C ‘Media Pembelajran_| =| Gambar, powerpoint belajar_ [Buku Guru & Siswa a —— To Meni = -Nicakakan penbakaan dengan salam peribuka dan berdoa untuk memulai pemibeljaran eligi) 4 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik) ‘+ Menyiankanfisik dan psiks peserta dik dalam mengawali Kegiatan pembelajaran simak] ; ‘Keiatan Ini (100 Meni @ perneiafaran e ( it) -Pembelaaran | ak Sted OT Gan funda oak mea, enamel, meas dan enaiskanaya Fembal peserta, dik | Merka dber tayangan dan bahan bacaan terkait materi Swmbw Simetri dan Nilai Optimum kepada masala Guru Mengajukan pertnyaan (Hots): > Tentukan sumbu simetr grafik fangs di Bawah ini ay=2d~ 5 Boyn 3e2+ Dx ey efx = 16e—1 Membimbiag | Aktivitas (e) penyeliikan > iss untuk meng dan mensawab pertanycan pada bagi di Bawa in. Sebagai petunjuk untuk fndividu dan “povabcmya that san yg Berar kelompok “Buta fangs! hua y = 2 +B + lau mila teman seBanghum wnt merageambar srk ‘dv args trsebu Pros Fascia Ga Baranya Teatang Tal yang balun Gipahani, wan guns melerparkan Geberapa pertanyaan pemecahan kepada sia Ja Peseta didik menganalisa masukan, tanggapen dan koreksi dari guru terkit pembelajaran ‘& Mengagendakan mater atau tgs di lar jam sekola atau dirumah = Guna meminfa salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disipin pada peviemuan beriatnya aon ne dept akan Ses Kebahan gun alta Gi ponsamatan ap, es pngsahuan den preset [ ‘Penilaian (Asesmen) | I nj kerja ta hs karyaoroek dengan rubric pian Lakafehan, 17 Juli 2023 Vita ‘Wilfrida Un Lotw.S. Pa NIP, 19850714 201902 2 002$ luan (10 Menit) i Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius) Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik) e Menyiapkan fisik dan psikis pesertadidik_ dalam mengawali kegiatan pembelajaran 4 Sintak aaa : P_pembelajaran Kegiatan Inti (100 Menit ) Orientasi Peserta didikdibe motivasi dan panduan wniuk melihat, mengammai, membaca dan menuliskannya Kembal eserta —didik | Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sumbu Simetri dan Nilai Optimum ‘kepada masalah Guru Mengajukan pertnyaan (Hots): > Tentukan sumbu simetri grafikfungsi di Bawah ini, ay=22- 5x bya 32+ De 6. y=-Bx2 = 16-1 Membimbing | Aktivitas (4c) penyelidikan > siswa untuk mengisi dan menjawab pertanyaan pada bagian di bawah ini. Sebagai petunjuk untuk individu dan Jawabanya lia tulisan yang Berwarna i: kkelompok Buatlah fungsi kuadrat y = ax2 + bx + c,lalu mintalah temen sebangkumu untuk menggambar grafik dari fungsitersebut sal fngsinys adalah y 82-2 4, Arahkan ke svar unk mena he tema seoanghw e ye dedakukn tema sebuah Proses = Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan pemecshan kepada siswa. | : nada ‘= Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran. E aKa inabawty as a "= Mengagendakan materi alau tues projeK/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah © Guru meminta salah seorang peserta didi memimpin doa dengan disiplin. 3, Penilaian (Asesmen) - Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi njuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian Lakafehan, 17 Juli 2023 Guna Mata Pelajaran Lie Willrida a ‘NIP. 19850714 201902 2.002RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN, ‘SMP Negeri | Tasifeto Barat ier /Semesier : 1X (Sembilan \Ganjil Pil | Mata Peijaran ; Mattia Alo | —Materi Pokok [+ | Persamann dan Fo = ee [A.ajuan Pembejaran f Seles da stat ean proses paljaan ni esa dik iarapan Map versa men [ocltaldlam ent pesanaa kaa, jk dibeian mash tomeksua dan dkeshan Menyaltan masa aeren masalah Kotksual yang erktan dengan persamaan kuna, ka brian aslah Kontehstual dan dikerakan scaa tel Fon ee Cort ka soda Skeahu gratis jk iberikan fangs kuadrat dan dkejakan scare tet Deca es Runde! ja dketbul tk puna ik pong, sumbu sme aa bebeapa ik pada persamass eur, ik iberkan fangs! kuadrat dan dikerakan sear el [ Alat dan Media Pembelajaran Alat Taptop ediproyektor, [Sumber [= | Internet, sumber yang relevan | Gambar , powerpoint, | betajar [| Buku Guru & Siswa =) Ec ‘Media Pembelajran — a ~ Regina Pendahuloan (0 Meni) noel -FMclakaan pembukaan dengan salam perbuka dan berdoa untuk memuai pembeljran Tis) “© Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik) > Menyiapkanfisk dan pis peserta didik dalam mengawalikegitan pembelaaran Sata Ketan nti Ment Orientasi Pesan TER Te mata dan panduan vata mela, mengamati, menbaca dan mencliskanaya Kembal ese didi | Moka deri tayengan dan baban Dacaan trait materi Menentakan FangsiKuadrat Kepada masalah Guru Mengajukan pertnyaan (Hts): ">. Tentukan fags! kuadrat yang graf mela tk koardinat (-1, 3), (0,4), dan (1-8 7 Fennan ungs Rudra yang grapes memotong surbars pads tik Koordina 4, 0) dan (-3. serta melalui tik koordinat (2, ~10) Membimbing | Aktivits (40) penyeicikan a soon untuk mengisi den menjawab pertanyan pada hagian di Bawah int. Sebagat petunjuk wnt indvidy dan Janabannya lh wlan yang berwarna kelompok Tentukan akar-akar tigp-lap persamaan kuadrat f(s) = 0. Temukam persamacn fs) = 0 yang tidak ena atar,persamaan fe) ~ O yang meni satu kar dan perscmaan fis) ~° yang merit doar cr, Penyelesaian: F Festa Tak Berianya tentang hal yang Gelom dipahami, atau guns melemperkan beberapa pertanyaan pemecahan kepada ssw. a peceta didi menganalisa masukan, tanggapan dan koresi dari guru terkait pemibelajaran = Mengagendakan mater an tas projeprodukporofliounjk Kea yang Barus mempeljari pada peremwan berkurnya Gi usr jam sekolah atau dumah Guru meminta salah seorang pesetadidik memimpin dos dengan displ, 3, Penilaian (Asesmen) | I Peniaianterhadap mated Tai dapat Gakukan sesuai Kebutuhan guru yaitu Gai pengamatan sikap es pengetahuan dan presenast cunjuk kerja atau hasil karya/pejek dengan rubric pnilaian eae Lakafehan, 17 Juli 2023 (Guru Mata Pelajaran Ublv Wilts iniP. 196212311988032127RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah 7 SMP Negeri I Tasifeo Barat KelasSemester > 1X (Sembilan Ganj c | Mata Pelajaran_: Matematika Alokasi Waktu: 3x 40 ment (i x Pertemuan) Materi Pokok | | Persamaan dan Fungsi Kuadrat 1, Tujuan Pembelajaran Selarna dan setelah mengikul proses pembelajaran ini peserta dik dibarapkan Mampu: + Meni rash Romtkstual dalam bentuk fangs kuadrtjkadiberkan fungsl koneksua dan dikejkan secara telit > Menyelesikan masalah kontekstal yang beraitan dengan fungsi kuadat, jika diberkan fungsi Kontekstual dan akan socara eli ‘Aint dan Media Pembelajaran Alat | Laptop lel/proyelion, ‘Sumber [= [ Taternet, somber yang relevan ‘Media Fembelajran [=| Gambar , powerpoint belajar_ [| Buku Guru & Siwa jFeadahuluan (10 Menit) > Melakikan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (rig Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran pesertadidik) $_Menyiapkan fisik dan psikis psera didi dalam mengawal kegiatan pembelajaran ‘Sintak hey Kegiatan Inti (100 Menit ) Orientasi Fase TAK iba motivast dan pandvan untuk melihat, mengamat, membace dan menuliskannya Kembali peverta dik | Mereka dir tayangan dan bahan bacaantekait materi Aplikas! Fungsi Kuadrat kepada masalah (Guru Mengajukan pertayaan (Hots): sees perseet panjang kelilingnya 60 cm. Tentukan ukuran perseg! panjang agar mempunyai Inas ‘makina ? > Seowah segitiga sks jumlah hedua sisi siku-sturya adalah 50 em. Tentukam uikuran segitiga ‘silu-siku agar mempunyai Tuas matsinm. ‘Membimbing | Aktivitas (4c) penyelidikan ee ooo untuk mengisi dan menjawab pertanyaan pada bagian dibawah int. Sebagal petmnjuk untuk individu dan jawabannnya lat tlisan yang berwarna bir kkelompok 1. Sigpkam feria karton berukuran 25 cm » 10 cm 2D Reniiah batok atau kubus tanpa alas dan tutup dengan tinggi 10 om drt kertas tersebut dengan cara ‘melipat seperti pada contoh gambar berikt ii. 3. Hitunglah volume batok yang kam buat. 4 Lakudan kegiatan ini sebanyak sepuluh kali dengan menggunakan kertas yang sama retapi vkuran ‘atolaya berbeda. F Pema didi Bertanya Tertang bal yang belum Gipehami, stau guru melemparkan beberapa pertanyaan Jor Peserta didik menganalisa masukan,tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran. giatan Penutup (Meni) > Mengagendakan rated aia tugas proje/produl/porofolifunju Kerja yang harus mempelajarai pads pertemuan berkutnys di luar jam sekolah atau dirumah Guru meminta salah Aik mernimpin doa dengan disiplin. 3 Penilaian (Asesmen) | I ] -Fomoan tertadap mates ini dapat Gfakukan_sesoa kebutuRan guru yw da pengamatanskap, tes pengetahuan dan presensi tunjk Kerja atau basil karya/projek dengan rubric penilaian Lakafehan, 17 Juli 2023, ‘Guru Mata Pelajaran Ley ilfrida Un Lotu, ‘NIP- 19850714 201902 2 0025, Penilaian (Asesmen) Se teil dapat lakalan ena Kebtuhan ra yt Ga pngaratan slap es pengetsuan dan presentast Tunjuk kerja atau basil karya/projek dengan rubric peilaian ere RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas/Semester + IX( Sembilan yGanjil PIs ‘Atokasi Waktu _: 2x 40 menit (1 x Pertemuan) T.Tujuan Pembeajaran : ‘Selama dan seielah mengiku proses pambelsjaran ini peserta dik darapkan Mapu Fe erat metal dla Deak fing uaa jk brian fangs kontkatunl dan dikerjakan scare tei, > Mecplesitan masiah Koncktal yang bekitan dengan fungsi kurt, jka diberkan fing Rontekstual dan likerjakan secaa tet ‘Alat dan Media Pembelajaran lat 7 Laptop lediproyekior, Sumber |: | Internet, sumber yang relevan Media Pembelajran |: | Gambar , powerpoint beljar [| Buku Guru & Siswa — —_Kegiatan Pendaheluan (10 -FWelakakan poniokaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembeajran(rligis) & Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik) &_Menyiakan fs dan pki pesrta dik dalam mengawal kegiatan pembeljaran Sita ; pembelalaran Kegiatan nt (60 Menit) oricsias FSG SUI TaT wa Gan pando ok wet, manga, ace Gn menaTitannys Rema Ort | Re Sk tapgun dn babe kat mater Tes Tal (Ulangan Haron) dan Pembahasan Kepoda masaah Gara Mengajuan pertyaan (Hots): ‘Membimbing. “Aktivitas (4c) penvelitan fei dan Kelompok a Sar GE Reena eg vag a Ua, sg ean DAES Peay pemecsian kepada sia " Demecthan | et lt menguaie naka angunpan dan korea dr grt pombe ear ——egintan Penutup (0 Meni na arr ASRS SF ar nae Ha gs od poof Kea Yang Tans wpa pada peemsan Benya {iam seolh sa duran = Guru mominta salah seorang peserta ddik memimpin doa dengan dsiplin, Lakafehan, 17 Juli 2023 Guru Mata Pelajaran Lie ‘Wilfrida Un Lotw,S. Pd ‘Nip, 19850714 201902 2 002RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Seholat 7 SMP Negeri 1 Tasifeto Barat KelasiSemester + IX (Sembilan yGanjil 5 crt 1 Tose embilan Ganji Fis Mata Petajaran_: Matematika Alokasi Waktu _: 3. 40 menit (I x Pertemuan) ‘Materi Pokok (1. Tajuan Pembelajaran ‘Selama dan seelah mengikul proses pombelajran ini peseriadidik diharepkan Mampu: Mengenal gars sme seta menenfukan banyak simetr ipa suatu bends 5 Menflaskan defini! eles, transla, rtasi, dan dilrasi pada suatu benda [Alat dan Media Pembejaram ‘lat = [Kapiopalpreyekor. Sumber [: [Tnteret sumber yang elvan ‘Media Pemieajran [| Gumbar powerpoint, belajar | [Bus Guru & Sia > Melakakan peribakaan dengan salam pembuke dan Berdoa untuk memuli pembelajaran (rligivs) ‘& Mengkondiskan suasana belajar yang menyenangkan (mengecekkehadiran pest dik) 4 _Menyiapkan fis dan psikis peserta did dalam mengawalikegiatan pembelajaran ‘Kegiatan Kati (100 Menit) Pesena Ga ibe matin dan panduan untuk meifat, mengamat, menbace dan menvlskannye Kembali. ‘Mereka cider tayangan dan bahan baceanterkait materi Refleksi Guru Mengajukan pertayaan (Hots): Tunjukkan apakah gambar eon berwarna iru merypakan has pencerminan dari gambar yang berwarna ‘mera Berikan penjelascnma. Wembimbing | Aktivitas (4e) penyelidikan Siow diharapkan mampu mengetahui defins! refleksi suatu Benda seria beberapa contoh refleksi individu dan benda @ nn Proses Peseta Ga Bevianya Tentang fal yang belom dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan pemecahan kepada iowa Bemecshan |, ele dik megan malay, tngeapan an Koes rig ert pembeleran > Mengagendakan mater atau tugas projeKprodub/portofoliofunjuk Kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah Gur meminta salah seorang peserta didi: memimpin doa dengan disipin 3, Penilaian (Asesmen) omlaian terhadap mater ini dapat Gakukan sesuai Kebutuhen guru yitu dari pengamatan sikep, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau has! karya/projek dengan rubric pen Lakafehan, 17 J (Guru Mata Pelajaran Uhl ‘Wifrida Un Lotw, S. Pd NIP. 19850714 201902 2.002Alternat van: 2h-y = = Fess di Beranya tang Tal yang team Gpabani, aan guns nelenpatian babeapa pevanjaan pemecahan kepadssiswa Lessee ‘= Peserta didikt menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari gura terkait pembelajaran, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN | Sekoiaiy © SMP Negeri 1 Tasifeto Barat KelasSemester + IX (Sembilan yGanjit PIs Matte, aan ees ae] ~Materi Pokok [| Transformas +4: Tujuan Pembelajaran ‘Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peseriadidikdiharapkan Mampu: > Menentukan pasangn bilangan translsi yang menggerakan suatu benda, |__& Menentukan apakalh suatu dilatasi termasak pembesaran atau pengecilan, Alat dan Media Pembelajaran a = — ‘Alat = | Laptop leiproyektor, ‘Sumber [| Tnterne, somber yang relevan Media Pembelajran | + | Gambar , powerpoint, betajar |" [Buta Guru ‘ Melakukan pembokaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religus) ‘© Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik) _Menyiapkan fie dan pis pserta didi dalam mengawalikeiatan pembelajaran Sintak ease Kegiatan Ini (60 Menit) Orientast Peseta dik bed maria dan panduan unk meat, wengamad, menbaca dan menulskannya wemnbal peserta —didik | Mereke diberitayangan dan bahan bacean terkait materi Pencerminan Terhadap Garis Sejajar Sumbu-x dan ieee asaias | Sunde Guru Mengajukan pertayann (Hots): > Bagaimana mendapatkan koordinat bayangan suatu Bangun datar yang. diefleksikan terhadap saris sejaiar sunbu-x dan subi? ‘Membimbing | Altivitas (a) penyelidikan > Amati koordinarbaynngan hasil pencerminansegiga ABC terhadap garis y= 1 dan garis x individy dan Sanju egkapah abel di Berwin kelompok abel 3.2 Koordinat Titik Sudut Awal dan Bayangan Hesil Pencerminan Terhadap Garis y= 1 Mendishusikan > Pada pencerminan segitiga ABC lerhadap garis y = I. apakah koordinat-x dari tik sudut segitiga ABC dan bayanganmya sama? Menurutimu apakah jika segitiga ABC dicerminkan terhadap ‘sembarang garis y = h dengan h merupakan Bilangan bulat (garis y = ht merypakan garis yang ‘sejajar dengan siembues) maka Koordinat titik sudut pada sumbusx dari bayangannya akan selalu ‘sama dengan bangun aslinya? Alternat jawaban: ye. ya > Berdasarkan Kegiatan 4 dan hasil pengametanemu pada Tabel 3.2 di alas, menuruimu bagaimana ‘ramus untuk mendapatkan koordinat bayangen pada sumbu-y dari suatu tik yang drefleksikan terhadep gars y ~ h? me (lO Mei) cs eee] > Mengagendakan mater atau Tugas projel/produk/portofoliofunjuk Kerja yang harus mempelajaral pada pertemuan beikutaya di luar jam sekolah atau dirumah = Guru meminta salah seorang peserta dik memimpin doa dengan di 3, Pesan (Asesmen) —[ I ca eran terhdap malo dapat akan seal iotban gra yoda Pegamaan ap. 1 pongo’ dan prema {nj Leja lau asl karysprojl dengan rubric peniaian Lakafehan, 17 Juli 2023 Goru Mata Pelajaran Lio Wilfrid Un Lotu.S.Pd ‘NIP. 19850714 201902 2 002RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ‘Sekolah ‘SMP Negeri 1 Tasifeto Barat Kelas/Semester = IX ( Sembilan /Ganjil v6 Leste Peijaran | erecta Alokasi Waktu: 2 x40 meni (ix Pertemuan) Materi Pokok |: | Transformasi 7 [ 1, Tujuan Pembelajaran Selama dan setelah aenlalproscspanbeljuran i peseria dik dharepkan Mamip > Menentukan faktor skala untuk suatu diatasi yang diberikan > Menjelaskan langkah-langkah mendapatkan bayangan ber > Melukis bayangan benda hail transforms (efleks, trans ‘Alat dan Media Pembelajaran lat ‘Media Pembelajran Laptop . lediproyektor, ‘Gambar , powerpoint ‘Kegiatan Pendahutuan (10 Meni) Melakakan pembakaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembel & Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran pesertadidik) © _Menyiapkanfisk dan psikis peserta didik_ dalam mengawali kegiatan pembelajaran seer Kegiatan Inti (60 Menit ) an (oligius) pembel Orientasi Peserta didik dibert motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kemball Serta Mereka diberitayangan dan bahan bacaanterkait materi Translasi cepada masalah OB Trecstast Patt Sond Bee — Translasi Pada Koordinat Kartesius Guru Mengajukan pertayaan (lots): ‘0. dpakah translasi pada bagian horizontal yang menggerakkan bangun datar a sehingga menjadi a” Berita postfatan neganf? © Apakah translasi pada bagian vertikal yang menggerakkan bangun datar a sehingga menjadi a” bernilai posif atau megatif? ‘Membimbing | Abtivitas (te) ‘a. Translasikan segh empat merah sejauh 2 satan ke kiri dan $ satuan ke Bawah penyelidikan Here i al 1. Translasikan segitiga merah sejauh 3 satuan ke kanan dan 4 satuan kebawah. fone Penyelesaian: @_ hoordnatawel segempel adalah A (-1,) B (2,3), C3, 0. dam D -1.-1) Bayangen has ransasina adalah (3, B'(0,-2),C'(l,-9, dan D"-3,-6) 4b, oordina aval egg adalah J (1,3). K Cl, dan L (4, 1. Bayangan has! ranslasinya adalah POD C3) aml Cl, 3 or Passes EAE Bavanya Tetang Tal yang telus Gahan, atau aurw melemparkan Beberapa pertanyaan mecahan kepada siswa masala > Peers dik nenganalse maskan, anggapan dan koresi dari guru trait pembeljran = Mengagendakan mater atau tugas projek/produk/portofoliunjuk di luar jam sekolah atau dirumah Guru meminta salah seorang pesertadidik memimpin doa dengan disipin, 5 Penilaian (Asesmea) | : Soe nate a dapat Gaaan Seal kuin Guu ai Ga pongamalan Sap, ts pogeahuan dan presenas tnguk ker tau hs harylprojk dengan bri es Lakafehan, 17 Juli 2023 Guru Mata Pelajaran Uh Low,s. Pd 19850714 201902 2.002ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [ Sekoian ‘SMP Negeri 1 Tasifeto Barat KelasiSemester : IX (Sembilan Ganji PIT = eT Ll _ MateriPokok [| Transformasi ay [1 Tujuan Pembelajaran ‘Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta dik ditarapkan Mampu: > Melukis dan menentukan koordinat bayangan benda hasil transformesi (cefleksi, translasi, rotasi, stau dilatasi) pada koordinat kartesius ‘Alat dan Media Pembelajaran Alat 7 | Laptop , led/proyektor, Sumber [ : [ Internet, sumber yang relevan ‘Media Pembelajran |: | Gambar, powerpoint, belajar |" | Buku Guru & Siswa ___Kegintan Fendahuluan (10 Meni ‘% MeTakakan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (relaiws) % Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran pesertadidik) > Menyiapkan fisik dan psikispeserta didi dalam mengawali kegiatan pembelajaran Sint Kegiatan Inti( 60 Menit ) Peserta dik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya Kembali ‘Mereka der ayangan dan bahan bacaan terkat materi Rotasi = Roasi Benda = Merotasi Puzsle = Rovasi Titik pada Bidang Koordinat ~ Menggambar Rotasi Segitiga Pada Bidang Koordinat Guru Mengajukan pertnyaan (Hots): > Sebuakan bangun tersebut memilk simetriputartingkatberape. 3 Apakah bayangan hasil roast dart suatn benda dengan sudut rotasi 900 searah jarum jam dan Berkawanan jarum jam akan menghaslkan hasil yang sama? Buatlah tik W (7, 7) dan tik A (3, 4). Gamba dan tentukan bayangan tik W dan A pada rotasi 900 dengan pusatrotas tik asal O (0,0) searah jarun jam. ‘Gambar da tentukan bayangan tik W dan‘ pada rotasi 900 dengan pusatrotas tik asal O (0, 0) berlawanan arah jarum jam. Tks ik W can & dirotasikan sejauh 1800 dengan psa rotas tk asal O (0, 0) searah jarum jam, ‘erapakah koardinat bayangamya? “Apeakah hasinya sama ik kann merotasikan ik tersebutsejauh 1800 dengea pusatrotai ttk asal © 0,0) berlawanan arah jarum jan? Membimbing | AMtivitas Ge) wud penyelidkan Ska sembarang tik (sy) diroashan 90° dengan pasa rota tk asa! O (0.0) searah jarum jam @ issivicu tan ‘dan berlawanan arah jarum jam bagaimana koordinat bayangan hasi! rotasinya? kelompok > Jelashan apatah gambar yong berwarna biru merspakan has! rots! dari gambar yang berwarna ‘mera kay, bere bear Suu rots dan bagamanna rah dart rtas terse? 9 = Pesca idk Beranya tentang fal yang belunr paar, atau gor melemparkan beberapa poTanjaan pemecahan kepada siswa : a Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya peserta— didik ‘kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Dilatasi ieee ~Dilaasi Benda = Menggambar Bayangan Hasil Dilatasi Guru Mengajukan pertayaan (Hots): ‘Berapakah koordinat dari tik A, B, dan C? Berapakah koordinat dart wk A2,B2, dan C2? ‘Berapatah koordina dari ik A3, B3, dan C3? ‘Apa aja fator yang menentukan dalam proses datas? Ska suata rik P(x 9) didltasi dengan pasa! O (0,0) dengan fator ska k, bagsimana koordinat ‘athirya? pata pembesran dan pengecian stam Bang temasik lta? ka a.hagaimana ora ‘membedahannye? “Bias (2) ‘> Tunjukkan apakah gambar yang berwarnaBiru meripakan hasil dias! dari gambar yang Berwarna amerah. Berikan ponjelasarinu vue kelompok 0: Ea = Mengagendakan mater slau tugas projekprocul/portofoliofunjuk Kerja yang barus mempelajarai pada pertemuan Derikutnya 1X ( Sembilan Gang iF Mata Peajaran_: Matematika Alokasi Wali _: 2x40 meni (1x Pertemuan) _ MateriPokok |: | Transformasi Selama dan seelah mengiaal proses pembelajran ini pserta didik darapkan Mampu: sy Menetapkantransformasi dalam masalah nyata (Seni dan alam), Tapiap peo] Saber [| Terao, amber yang ea = TGambar, powerpoint, beajar | [Buk Guru & Sima za a i F—Vatatar pasion dengan al pnb an berdon nk menuliponbelaaran Golo) + Menakondsian susan bear yang menyenangkan (mengecek Kehadiranpesr dik) 2 Menyiapan fis dun pskis pserta dik dalam mengaval kepiatan pembelajaran [gee Ketan In (60 Ment) Orientasi Fea EAC oa Tar pn ani mein cigs ease Gan tanya Foal eves ii | Mert er tayarga an bho acu eat ter Kepade asl ‘Guru Mengsk prtnyaan (Hot) ® Monga t Bejosrda 12 dan U (Sta hls, byangan ong rbot mils Toordina di "(6 3) dan U" (12,1). Tentakan flor ska yong dium 0 Segiiga KLM berkoordnat diK (12, 4), L (4,8), dan M (2-8). Stel dua bal dilatasi bertart- innut eng berpus di tte pusat dengan fakior skla yang sama, bayangan abhirny meri foontinat K" (3, 1)" (1, 2h dan M2, ~2) Tema fator shale k yang dignakan nk dletasl KIM mena SK"L'M" “Rivas (4) > Pesera Gk Bertanya tentang bal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa Peseta didik menganalsa masu kan, tanggnpan den koreksi dari guru teckait pembelajaran. fan Penutup (10 Meni = Mengagendafan mate tan tga projek/produk/prtfolio‘unjuk Kerja yang harus mempelajral pada pertemuan Berkuinya di tua jam sekolah atau rumah © Guru meminta salah seorang pesra didi memimpin dos dengan disptin, Penilaian (Asesmen) | I PPczlsiantethadap mated it dapat ilakokan_sesua Kebutuban guru yaitu dari pengamatan sap, tes pengetahuan dan presenasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric peniaian Lakafehan, 17 Juli 2023 Guru Mata Pelajaran Lipide, Wilda Un Lot, SPA ‘NIP, 19850714 201902 2 002