PRENATAL

Tots els factors externs influencien un embaràs.

Els 2 primers mesos son els que hi ha més risc, ja que poden haver aborts.

De les 24-28 setmanes es prematur de risc.

De les 29-37 es un part normal.
De les 38-40 es l'embaràs a terme.

Tipus de parts
-Vaginal
-Cesària
-Induït
-Instrumental
- A l’aigua

Factors que influencien el prenatal

Alcohol, tabac, alguns medicaments, etc.

L'estrès afecta molt, és millor fumar una mica al estrés que genera deixar de fumar ja que
son hormones.

El café

Taxoplasmosis es un bacteri que d’adult no t’afecten pero pot passar-se al embrió i afectar-
li neurologicament.

El benestar emocional de la mare i la seva alimentació afecta, l'estrès i l’ansietat gasten

recursos que no poden aportar al nadó.

El suport social és molt important perquè a l’hora del postpart no es pateixi una depressió ni
una aferrament al bebé.

Desenvolupament cerebral

L'especialització neuronal es va donant segons la zona en la que es troben, es poden

desenvolupar unes zones més que les altres depenent del teu entorn i de les teves
activitats.

La plasticitat cerebral és útil quan hi ha una lesió cerebral sobretot quan ets petit ja que el
cervell te més plasticitat que quan ets adult. Les neurones es divideixen en tres: les
generals, les especialitzades i les de reparació.

Quan hi ha un dany en el moment en que totes les neurones son generals no costara gaire
tornar a guanyar les connexions que hi havia, si el dany és quan s’estan especialitzant hi
haurà danys que poden reparar-se o no i si el dany és quan ja estan especialitzades pot
haver neuron que agafin les funcions de le sque han estat danyades o no.
Val més tenir poques neurones pero que totes tinguin la seva funció que moltes que no
estiguin especialitzades i que poc a poc es van atrofiant.

La visió és la capacitat més immadura del bebé. A partir dels 3 mesos és capaç de
diferenciar a la mare/cuidador.

La oïda, tendeixen a agradar-los els sorolls aguts per això tendeixen a reconèixer més a la
mare.

Olfacte es el sentit que més perdura en el temps, l’olor d’algú és més fàcil de recordar.
Reconeix a la mare per l’olor.

El gust, des de ben petits ja tenen més predominancia que d’altres. El sabor salat no els hi
transmet res. El que ha menjat la mare pot portar a que al nadó li agradi més un sabor que
un altre. L'alimentació complementaria s’introdueix a partir dels 6 mesos i es quan es pot
començar a donar aigua als nadons.

El tacte, els nadons tenen la pell molt sensible des de el naixement. Son molt sensibles a la
temperatura i al dolor. El contacte pell amb pell és molt important pel vincle entre els pares i
pels infants prematurs que estan en incubadores se’ls proporciona carícies periòdiques i
massatges per potenciar l’aferrament.

Desenvolupament Psicomotor dels 0-2 anys

No només inclou el moviment, també inclou els processos psicològics. Està compost per
dos components, intern i l’extern.
El component extern és l'acció que es fa i el component intern és la representació del cos i
les seves possibilitats d’acció.
L’objectiu del desenvolupament psicomotor es que aconsegueixi el màxim control de les
seves accions i les seves expressions.
La sobreprotecció i la manca d’estimulació pot esdevenir un desenvolupament no normatiu.

Els reflexos
Son accions involuntàries com a resposta a diferents estímuls externs que solen estar
genèticament programats.
Els reflexos han d'aparèixer quan naixem i si no ho fan es signe d’alarma, pero si a l’hora en
què han de desaparèixer no ho fan també és signe d’alarma.

Reflexos de supervivencia
- Respiratori, vinculat a l’obtenció d’oxigen. (Permanent)
- Visual, inclou el parpelleig i el reflex de la pupil·la, es vincula a la protecció ocular.
(Permanent)
- Succió, es vincula a empassar quan tenen alguna cosa a la boca, a plorar quan
tenen l'estómac buit i a escopir quan el tenen ple. (Es involuntari fins als 4 mesos.)
- Busqueda, girar el cap cap al costat d’on rep l'estímul. Es vincula a l'alimentació ja
que busca amb la boca la font d’aliment. (Es involuntari fins als 4 mesos)
 - Corporal, quan tenen fred ploren, tremolen i s’emporten les cames a prop del cos,
quan tenen calor s’intenten alliberar de les mantes i es queden quiets. Es vincula a la
regulación de temperatura corporal. (Permanent)
Reflexos primitius
- Babinski, tocarlos els peus i que obrin els dits. (Desapareix al cap d’1 any)
- d’Agafar (Es un reflex durant els primers 4 mesos, després es torna voluntari)
- Moro/reacció d’abraçada, quan cauen obren els braços, les mans i les cames i
arquejen l’esquena. (Després dels 4 mesos el reflex d’abraçada desapareix pero el
de sobresalt es permanent)
- Marxa, quan estan en posició vertical fan com si caminessin. (Es un reflex involuntari
fins als 3 mesos, després es voluntari)
- Natació, moviment rítmic de braços i cames i control respiratori al tocar l’aigua.
(Desapareix als 6 mesos)
- Magnus, quan els hi gires el cap estenen una part del cos i flexionen l’altre per
“acurrucar-se”. (Desapareix als 5 mesos)
Hi ha reflexos que son permanents, d’altres que desapareixen i d’altres que es cnverteixen
en accions voluntàries.
Es desenvolupen pel pla biològic, perquè els han de desenvolupar i pel pla cultural, ja que
els adults li donen valor a aquestes accions involuntàries.

Pla biològic
L'organització cefalocaudal→ es controlen primer aquelles parts més properes al cap, això s'anirà
allargant fins a la pelvis.

L'organització próximo distal→ Es desenvolupa més ràpid les zones properes a l’eix de simetria
vertical de l’infant. Això explica passar de la psicomotricitat gruixuda a la fina.

Motricitat Gruixuda
Implica la coordinació i el moviment ampli de les grans parts del cos, aconseguint així
moviments sorgits dels autoreflexes.
Motricitat fina
Permet convertir les seves mans o peus en aparells de precisió.

Desenvolupament psicomotor a partir dels 2 anys

Desenvolupament psicomotor: als 2 anys es refina i augmenta el control del cos i els seus
moviments.

Independència i coordinació motora

Independencia motora: Capacitat de moure independentment cada part del cos.
Coordinació motora: capacitat per coordinar patrons motors independents. (Processos
d’escriptura)
Orientació espacial i temporal
Coordenades espacials: començent entenent les més fàcils (a dalt, a baix) fins arribar a les
mes complexes (dreta i esquerra).
Coordenades temporals: abans-després; matí-tarda-nit; ahir-avui-demà.
La noció del temps es desenvolupa més tard que la de l’espai.

Orientació espacial
Esta relacionat amb la consciencia que te l’infant sobre les coordenades en les que es mou
el seu cos i en les que realitza l’acció.
Aprèn a ocupar l’espai cada vegada més fàcilment, orientant-se, percebent i adaptant-se
capa cop de manera més ajustada als seu cos i els seus moviments.
L’orientació espacial es desenvolupa entre els 2 i els 5 anys.

Orientació temporal
Regulació de l'acció segons la rutina d’estar despert i de dormir.
Es desenvolupa en relació a l’espacial i depèn d’una major capacitat de representació ja que
la espacial es mes perceptible.
Es desenvolupa entre el 5 i els 7 anys.

Lateralitat

Es un procés que comença molt d’hora als 2 o 3 mesos i que acaba d’assolir-se als 7 anys.
El nen pren consciència de dreta i esquerra desenvolupant així referent que li permeten
situar l’espai en relació a la posició del seu cos.
La lateralitat corporal està lligada a la lateralitat cerebral creuant-se entre els hemisferis.
Afecten factor genètics i ambientals.
L’hemisferi nord del cervell controla la part esquerra del cos i a la inversa. En les persones
tendeix a haver una prevalença d’un dels hemisferis, el qual defineix la lateralitat de la
persona. Aquestes poden ser homogènies, creuades o ambidextres.

A partir dels 2 anys: components interns

Esquema corporal
Es la representació que te del cos i dels possibles moviments que pot fer.
L’esquema corporal culmina entre els 7 i els 12 anys ja que van relacionats a la concepció
d’espai i temps.

CONSTRUCCIÓ PROGRESSIVA: ELEMENTS IMPLICATS

Desenvolupament Psicomotor
-Perceptual: Proporciona evidencia dels diferents segments del cos.
-Motor: Proporciona informació sobre les possibilitats d'acció i les limitacions del cos.
-Liunguistic: Proporciona conceptes (parts del cos, espai, temps)
-Cognitiu: Integra tota la informació en una representació coherent, donant lloc a la
consciencia d’un mateix (1.5anys). “Jo sóc aquesta persona diferent dels demes.”