‫בס"ד‬

‫המחלקה למתמטיקה‬
‫סילבוס קורס אקדמי‬
‫נכון לשנה"ל תשע"ח‬

‫שם הקורס‪ :‬סטטיסטיקה למהנדסים‬

‫מס' קורס‪120711 :‬‬

‫מעבדה‪ :‬אין‬ ‫תרגיל‪ 1 :‬ש"ש‬ ‫היקף הקורס‪ :‬שיעור‪ 2 :‬ש"ש‬

‫מטרת הקורס‪:‬‬
‫הקורס מציג שיטות גרפיות לתיאור הנתונים ושיטות סטטיסטיות לעיבוד הנתונים והסקת מסקנות‬
‫מהמדגם לכלל האוכלוסייה‪ .‬מוצגים בקורס מבחנים סטטיסטים רבים המיועדים לפתרון בעיות העולות‬
‫בתחומים כמו‪ :‬ניהול ייצור‪ ,‬ניהול משאבי אנוש‪ ,‬שיווק וכד'‪ .‬החומר מוצג הן מההיבט התיאורטי והן‬
‫מההיבט המעשי תוך תרגול מגוון רחב של בעיות שבהן נדרשת הכרעה סטטיסטית‪.‬‬

‫שם הקורס‪ :‬סטטיסטיקה למהנדסים‪.‬‬

‫מספר הקורס‪120711 :‬‬

‫‪:‬מטרות הקורס‬
‫הקורס מציג שיטות גרפיות לתיאור הנתונים ושיטות סטטיסטיות לעיבוד הנתונים והסקת מסקנות‬
‫מהמדגם לכלל האוכלוסייה‪ .‬מוצגים בקורס מבחנים סטטיסטים רבים המיועדים לפתרון בעיות העולות‬
‫בתחומים כמו‪ :‬ניהול ייצור‪ ,‬ניהול משאבי אנוש‪ ,‬שיווק וכד'‪ .‬החומר מוצג הן מההיבט התיאורטי והן‬
‫מההיבט המעשי תוך תרגול מגוון רחב של בעיות שבהן נדרשת הכרעה סטטיסטית‪.‬‬

‫נושאי הלימוד‬
‫הצגת נתונים בטבלאות ועקומות‬ ‫‪)1‬‬
‫‪ -‬משתנה‬
‫‪ -‬שכיחות‬
‫‪ -‬התפלגות השכיחויות‬
‫‪ -‬נתונים בודדים ומקובצים‬
‫‪ -‬גבולות מדומים ואמיתיים‬
‫‪ -‬שכיחות יחסית ומצטברת‬
‫‪ -‬דיאגרמת מקלות ומצולע‬
‫‪ -‬הסטוגרמה‬

‫‪ 1‬מתוך ‪3‬‬ ‫<שם ומספר קורס>‬ ‫>שם המחלקה>‬

 ‫בס"ד‬

‫מדדים למיקום מרכזי‬ ‫‪)2‬‬

‫שכיח‬ ‫‪-‬‬
‫אמצע הטווח‬ ‫‪-‬‬
‫חציון‬ ‫‪-‬‬
‫ממוצע‬ ‫‪-‬‬

‫מדדים לפיזור‬ ‫‪)3‬‬

‫‪ -‬טווח‬
‫‪ -‬שונות וסטיית תקן‬

‫תורת האמידה‬ ‫‪)4‬‬

‫דגימה מקרית‬ ‫‪-‬‬
‫אמידה‬ ‫‪-‬‬
‫אומד חסר הטייה‬ ‫‪-‬‬
‫אומד בעל נראות מרבית‬ ‫‪-‬‬
‫אומד מתכנס‬ ‫‪-‬‬
‫התפלגויות של סטטיסטיים‬ ‫‪)5‬‬
‫התפלגות חי‪-‬בריבוע‬ ‫‪-‬‬
‫התפלגות ‪t‬‬ ‫‪-‬‬
‫התפלגות ‪F‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ )6‬רווחי‪-‬סמך‬
‫‪ -‬עבור התוחלת‬
‫‪ -‬עבור פרופורציה‬

‫בדיקת השערות‬ ‫‪)7‬‬

‫‪ -‬הגדרות יסודיות‬
‫‪ -‬הפעלת הבדיקה‬
‫‪ -‬מקרים שונים‬

‫מבחן לבדיקת טיב התאמה‬ ‫‪)8‬‬

‫‪ -‬בדיקת טיב התאמה להתפלגות נתונה‬
‫‪ -‬טבלאות תלות הדדית‬

‫ניתוח שונות חד‪-‬כווני‬ ‫‪)9‬‬

‫הצגת הבעיה‬ ‫‪-‬‬
‫תיאור הנתונים‬ ‫‪-‬‬
‫הנוסחה היסודית של ניתוח שונות‬ ‫‪-‬‬
‫נוסחאות לחישוב‬ ‫‪-‬‬
‫הרחבה‬ ‫‪-‬‬

‫רגרסיה לינארית פשוטה‬ ‫‪)10‬‬

‫‪ -‬מקדם מתאם של פירסון‬
‫‪ -‬הצגת המודל‬
‫‪ -‬חישוב הנוסחאות‬

‫‪ 2‬מתוך ‪3‬‬ ‫<שם ומספר קורס>‬ ‫>שם המחלקה>‬

 ‫בס"ד‬

‫‪ -‬תכונות אומדי המקדמים‬

‫‪ -‬בדיקת מובהקות הרגרסיה‬
‫‪ -‬אחוז השונות המוסברת‬

‫מדדים להערכה‪:‬‬

‫תרגילים‪ 10% :‬מהציון (מגן)‬

‫בוחן‪ 10% :‬מהציון (מגן)‬
‫בחינה מסכמת‪ 80% :‬מהציון‬
‫ניתן ליהנות מציון תרגיל ומציון בוחן רק אם הסטודנט קיבל ציון עובר בקורס‪.‬‬

‫קורס קדם‪:‬‬
‫הסתברות‬

‫רשימה ביבליוגרפית‪:‬‬
‫‪ -‬חוברת הקורס‬
‫‪ -‬מבוא לסטטיסטיקה‪ ,‬האוניברסיטה הפתוחה‬
‫‪ -‬תלמה לויתן אלונה רביב‪ ,‬מבוא להסתברות וסטטיסטיקה‪ ,‬סטטיסטיקה‪ ,‬עמיחי ‪2000‬‬

‫‪- John E. Freund, Modern Elementary Statistics, Prentice-Hall 1984‬‬

‫‪- Freedman, Pisani, Purves: Statistics, Norton 1978‬‬
‫‪- William W. Hines, Douglas C. Montgomery, Probability and Statistics in Engineering and‬‬
‫‪Management Science, John Wiley & Sons, U.S.A. 1990‬‬

‫‪ 3‬מתוך ‪3‬‬ ‫<שם ומספר קורס>‬ ‫>שם המחלקה>‬