ОЛИМПИАДА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

ОБЛАСТЕН КРЪГ (VIIІ – Х клас)

7 март 2021 г.

УВАЖАЕМИ УЧЕНИЦИ,
Тестът съдържа 30 тестови задачи:
• задачи с избираем отговор;
• задачи със свободен отговор.
Отговорите нанасяйте със син цвят на химикалката върху теста. Отговори, нанесени с
молив, НЕ се приемат за действителни.

При задачите с избираем отговор има предложени четири възможни отговора, от

които само един е верен. Зачертайте със знака Х буквата на избрания от Вас отговор. Ако след
това прецените, че първоначалният Ви избор не е верен и желаете да го промените, оградете с
кръг буквата на грешния отговор и зачертайте със знака Х буквата на друг отговор, който
приемате за верен.
Обърнете внимание! Като действителен отговор на съответната задача с избираем
отговор се приема само този, чиято буква е зачертана с Х. За всяка задача трябва ясно да е
отбелязан само един действителен отговор.
За задачите със свободен отговор са оставени празни редове. На това място запишете
своя отговор. Ако след това прецените, че записаният от Вас свободен отговор не е точен,
задраскайте го с хоризонтална черта и запишете над него отговора, който според Вас е точен.

ПОЖЕЛАВАМЕ ВИ УСПЕШНА РАБОТА!

Прочетете Текст 1 и изпълнете задачите от 1. до 10. включително.
ТЕКСТ 1
Бодърстването и сънят са част от биологичните ритми, развили се в процеса на
еволюцията с цел приспособяване на живите организми към природните ритмични явления,
напр. смяната на деня и нощта, на сезоните и др. Тези ритми, формиращи биологичния часовник
на човека, се контролират от мозъчни неврони, които реагират на светлина, температура и
определени хормони.
Сънят представлява ритмично настъпваща промяна в активността на мозъка,
съпроводена от относителна безсъзнателност. По време на сън контактът с околната среда е
силно ограничен, а реактивността на организма на външни дразнители и двигателната
активност са намалени. Сънят обаче не е просто пасивно откъсване от външния свят. През 50-
те год. на ХХ в. Ю. Асерински и Н. Клайтман от Университета в Чикаго провеждат проучвания
с доброволци, свързани към уред за измерване на честотата и амплитудата на
електромагнитните трептения на мозъка, като ги събуждат по различно време на сън.
Резултатите кардинално променят представите на учените за процесите, протичащи в мозъка, и
поставят началото на съвременната физиология на съня. Оказва се, че сънят не е монотонно
състояние, противоположно на бодърстването, а процес, съставен от цикли, продължаващи
между 90 и 120 мин. Всеки цикъл има две редуващи се фази:
1. Сън без бързи движения на очите (NREM1; бавновълнов; класически сън)
Спящият диша бавно и дълбоко, сърдечната честота и кръвното налягане се понижават,
обмяната на веществата е сведена до минимум, мускулният тонус е намален. Събудени в тази
фаза, хората са дезориентирани и рядко си спомнят какво са сънували. Бавният сън преминава
през три подфази: унасяне (лека дрямка); устойчив сън и дълбок сън. С втората подфаза,
обхващаща 40 – 55% от времето, в което спим, започва истинският сън. Във фазата на бавния
сън се възстановяват енергийните ресурси на организма.
2. Сън с бързи движения на очите (REM; бърз; парадоксален сън)
Продължава между 10 и 30 мин. Дишането става много по-бързо, пулсът е учестен,
притокът на кръв към мозъка е в стойности, характерни за будното състояние. Телесната
температура се повишава поради засиления метаболизъм. Мозъкът изразходва почти толкова
енергия, колкото и в будно състояние. Измерените мозъчни вълни изглеждат несъвместими със
съня. Другият парадокс на тази фаза е, че мускулният тонус е силно намален и тялото остава
почти напълно отпуснато в „сънна парализа“ (състояние, известно и като атония). В тази фаза
на ускорена мозъчна и физиологична активност човек сънува най-ярките сънища, обработва
получената през деня информация и складира спомени в паметта.
Здравият сън включва 4 или 5 цикъла в рамките на една нощ. Последователно
преминаваме от будно състояние в NREM, преход към REM, след което започва нов цикъл с
редуване на двете фази на съня. Бавният сън е по-изразен през първата част на нощта, а към
края ѝ преобладава бързият сън. Тогава и вероятността да се събудим, е най-голяма.
Цикличността се променя в различните възрастови периоди. Новороденото прекарва 16 – 18
часа от денонощието в сън, като циклите се редуват на всеки 60 минути. Над 50% от цикъла
заема бързият сън. Тогава в съня си детето се усмихва, потрепва, което е доказателство, че
сънува. Между две- и петгодишна възраст този дял намалява на 25%, след което се запазва
относително стабилен дори при много възрастни индивиди. С помощта на различни мобилни
приложения, записващи движенията и звуците през нощта, днес всеки може да картографира
циклите на съня си.

1. В текста се твърди, че:

А) Биологичният ни часовник зависи изцяло от промените в околната среда.
Б) Първите сведения за научни изследвания на съня са от 50-те год. на ХХ в.
В) Моделът на фазите на съня се основава на теорията на магнитните полета.
Г) Сънуването е състояние, което се проявява периодично по време на сън.

1
От англ. Non Rapid Eye Movements – без бързи движения на очите.
2
2. Според информацията от текста може да се направи следният извод:
А) Само през първата подфаза от бавния сън са регистрирани мозъчни вълни, произведени от
невроните.
Б) През фазата на бързия сън повишената мозъчна активност води и до по-висока двигателна
активност.
В) Физиологичните процеси през втората фаза на съня протичат по-бързо заради нуждата на
мозъка от енергия.
Г) Картите на съня, направени чрез мобилни приложения, се базират на звуков анализ и
измерване на пулса.
3. Сън без бързи движения на очите се нарича и бавен сън, защото:
А) през тази фаза от цикъла на съня спящият диша по-бавно
Б) тогава мозъкът излъчва по-бавни електромагнитни вълни
В) преминава през три подфази, за разлика от бързия сън
Г) има по-голяма продължителност в рамките на един цикъл
4. Кое от тълкуванията на подчертаната дума в израза от втория абзац в текста НЕ
представя значението, с което тя е употребена?
Резултатите кардинално променят представите…
А) съществено
Б) генерално
В) изначално
Г) радикално
5. Изразът състояние, известно и като атония е ограден в скоби, тъй като:
А) съдържа термин, който е дума от чужд произход
Б) това е обособена част в простото изречение
В) допълва информацията от израза, ограден в кавички
Г) представя оценка на автора за парадокса при REM
6. В текста се посочват две основания, поради които бързият сън се нарича парадоксален.
Едното е свързано с понижения мускулен тонус. Запишете СЪС СВОИ ДУМИ кое е
второто.
...................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………..
7. Жизнените процеси, протичащи във всеки жив организъм, са хранене, дишане,
отделяне, растеж, размножаване, движение, дразнимост. По време на сън настъпват
промени в някои от тях. Като използвате информацията от текста, запишете кои са тези
процеси и какви промени настъпват.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

8. Обяснете СЪС СВОИ ДУМИ защо сънят е определен като ритмично настъпваща
промяна.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

3
9. В популярни проучвания на съня се твърди, че е по-добре човек да се събуди между
циклите или по време на бързия сън. Според вас информацията в текста подкрепя ли това
твърдение, или го оспорва? Посочете един аргумент, като използвате данните от текста.

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

10. Моделите на бебешкия сън са индивидуални за всяко новородено, но следват една обща
схема: редуване на сън и бодърстване на кратки интервали през цялото денонощие, като
сънят е лек и неспокоен, а бодърстването е основно за хранене. Като използвате
информацията от текста, посочете ТРИ причини, които определят тези специфики.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

Прочетете Текст 2 и изпълнете задачите от 11. до 19. включително.

ТЕКСТ 2
– Като обръщате поглед назад, виждате ли ясно каква е била българската книга за
Вас?
– Никога не съм делил книгите на български и чужди. Те могат да бъдат само хубави или
недотам хубави. Когато питат Фокнър коя марка уиски предпочита, той казва, че от две чаши
предпочита пълната чаша. Ако книгите можеха да се делят на пълни и празни, аз също бих казал,
че предпочитам пълните.
– Кои са книгите, които са Ви дали най-много, и кои са тези, от които Вие сте взели
повече, отколкото сте предполагали, че е възможно?
– На този въпрос ми е трудно да отговоря, защото смятам, че книгата е написана, за да
споделя самотата на самотния човек. Понеже всички сме самотни, то книгата ни става спътница
по житейския друм.
– Каква е съдбата на изящната словесност сега и каква би могла да бъде в близките и
в по-далечните години?
– Съдбата е незавидна и ще бъде незавидна още много дълго време.
– Културната криза има причини, признаци, но има и някакъв лек, който по принцип е
универсален. Не убягва ли от погледа тъкмо българската специфика на този лек?
– Тук не бих могъл да кажа нищо.
– Тайните в една книга са много и една от най-загадъчните е майсторството на
писателя. Имате ли за себе си съзнателно обяснение за всичко, което сте творили – нали освен
на волята творчеството е продукт и на инстинкта на художника, на неговата загадъчност
и тайнствена същност, която той дешифрира с текстовете си само донякъде пред
читателя?
– Тайните в една книга са много и най-хубаво е, когато си останат тайни. В опита си да
ги обясним (или разясним), се оказваме в положението на човек, който иска да ни обясни защо
водата е мокра. Ами – мокра е!
(...)
Из „Защо се чудим, че водата е мокра!“2
В: Книга с автограф. Интервюта на Георги Гроздев с авторите на поредица
„Балкани“. С., 1999, 5 – 7.

2
Интервю с писателя Йордан Радичков.
4
11. Коя позиция по отношение на деленето на книгите споделя писателят Йордан
Радичков?
А) Препоръчва да не се прави каквото и да е делене на книгите.
Б) Приема, че няма никакво основание книгите да бъдат делени.
В) Противопоставя се на виждането да се прави делене на книги.
Г) Посочва свое виждане как подхожда към деленето на книгите.

12. В кой ред е представено отношение, сходно на отношението между словосъчетанията

пълна чаша и пълна книга, употребени в текста?
А) добър въпрос – добър отговор
Б) безоблачно небе – безоблачен живот
В) силен гръм – силен екот
Г) вълнуващо начало – вълнуващ край

13. Защо съдбата на изящната словесност е определена като незавидна?

А) Защото съдбата е нещо, неподвластно на повечето творци.
Б) Защото изящната словесност винаги е трудно постижима.
В) Защото изящната словесност е част от кризата на ценностите.
Г) Защото съдбата решава кой да овладее изящната словесност.

14. Кое твърдение НЕ се отнася към спецификата на въпросите в интервюто?

А) Всеки един от въпросите предполага даване на еднозначен и категоричен отговор.
Б) На някои въпроси би могло да се отговори с едносрични отговори, т.е. с „да“ или „не“.
В) Засягат се проблеми, които имат отношение към миналото, настоящето и бъдещето.
Г) Акцентира се върху взаимодействието с книгите и особеностите на творческия процес.

15. Защо в един от въпросите се говори за лек, с който може да бъде излекувана културната
криза?
А) Поставя се акцент върху лекуването като временно решение на проблема с кризата в
културата.
Б) Това е начин, по който наболелият проблем с културната криза може да бъде представен
метафорично.
В) Метафорично културната криза е представена като заболяване на духа, за което все още се
търси лек.
Г) Защото, ако бъде открит универсален лек, той ще излекува както културната криза, така и
причините за нея.

16. В какво положение според текста се оказва човек, който иска да ни обясни защо водата
е мокра?
А) Опитва се да вникне в загадъчността на книгите.
Б) Опитва се да дава обяснение за творческия процес.
В) Опитва се да вникне в същността на нещата.
Г) Опитва се да обяснява неща, приети за безспорни.

17. С каква цел е употребено последното изречение в контекста на казаното преди това?
А) изразяване на недвусмисленост
Б) проблематизиране на очевидното
В) доказване на предположение
Г) структуриране на антитеза

18. Запишете две изречения от текста, които съдържат в себе си противопоставяне.

1. ……………………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………………………..

5
19. Запишете един аргумент и един контрааргумент към следната теза: книгата е
написана, за да споделя самотата на самотния човек.
Аргумент: …………………………………………………………………………………….............
……………………………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………………………….
Контрааргумент: …..………………………………………………………………………...............
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….

Прочетете откъса от романа „Ловецът на хвърчила“ на Х. Хосейни и изпълнете задачите

от 20. до 29. включително.

Имах един сетен шанс да взема решение. Една последна възможност да реша какъв ще
бъда. Можех да изляза на уличката, да защитя Хасан – както той ме бе защитавал толкова пъти
в миналото – и да приема каквото ме сполети. Или да избягам.
В крайна сметка избягах.
Избягах, защото бях страхливец. Страхувах се от Асеф и от онова, което щеше да ми
причини. Страхувах се от болката. Така си казах, докато обръщах гръб на уличката и на Хасан.
В това се заставях да вярвам. Дори копнеех да бъда страхливец, защото истинската причина да
бягам, бе, че Асеф имаше право: на този свят нищо не идва даром. Може би Хасан
представляваше цената, която трябваше да платя, агнето, което да пожертвам, за да спечеля
баба3. Честна ли беше цената? Отговорът изплува в подсъзнанието ми още преди да го прогоня:
та той беше просто един хазарин, нали?
Тичах обратно натам, откъдето бях дошъл. Към почти опустелия пазар. Залитнах до едно
дюкянче и се подпрях на заключената паянтова врата. Стоях там задъхан, потен и ми се искаше
да бе станало другояче. (...)
Той държеше в ръце синьото хвърчило; това видях най-напред. Няма да лъжа, че не го
огледах дали е здраво. Отпред по чапана4 на Хасан имаше кални петна и яката на ризата му
беше разпрана. Той спря. Залитна, сякаш щеше да загуби съзнание. После се стегна. Подаде ми
хвърчилото.
– Къде беше? Търсих те – казах аз. Да изрека тия думи, беше, като да дъвча камък.
Хасан вдигна ръкав и избърса от лицето си сълзи и сополи. Чаках да каже нещо, но той
само стоеше мълчаливо в настъпващата вечер. Бях благодарен за сенките, които падаха върху
неговото лице и прикриваха моето. Бях благодарен, че не ми се налага да го поглеждам в очите.
Знаеше ли, че знам? И ако знаеше, какво ли щях да видя, ако наистина го погледнех в очите?
Упрек? Възмущение? Или – Аллах да ме пази – онова, от което най-много се плашех:
безпределна вярност. Всичко друго бих понесъл, но не и това.
Превод от английски Любомир Николов

20. Отговорете на въпроса Честна ли беше цената?, който Амир си задава, и обосновете
отговора си с ДВА аргумента.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

21. В откъса се представя:

А) момент от променящото се отношение на Хасан към Амир
Б) ключов за Амир епизод, определящ целия му бъдещ живот
В) сцена на насилие, на което е подложен един от героите
Г) времето на свечеряването, когато да виждаш, е трудно

3
Баща.
4
Мъжко облекло – халат, роба.
6
22. Какво е това, което Амир знае и за което се пита дали Хасан знае, че той – Амир, го
знае?
А) жестокото насилие, упражнено върху Хасан
Б) безпределната вярност на приятеля му към него
В) не той, а Хасан е отвоювал хвърчилото
Г) Хасан е просто един хазарин

23. Изразът да спечеля баба означава, че Амир:

А) жадува да си намери някого, който да го приеме като свой син
Б) смята, че баща му ще се отнесе благосклонно към направената жертва
В) разчита баща му да го защити в битката за хвърчилото
Г) се надява да получи признание и уважение от баща си

24. Защо Амир копнее да бъде страхливец?

А) защото това му позволява да избяга без угризения на съвестта си
Б) защото е по-малко срамно от споделянето гледната точка на Асеф
В) защото цената, която плаща за победата си, е непоносимо висока
Г) защото баща му ще се срамува от него заради подлото му бягство

25. Формулирайте ДВЕ значения на сравнението Да изрека тия думи, беше, като да дъвча
камък за смисъла на текста.

1. ............................................................................................................................................................
2. ............................................................................................................................................................

26. Посочете ДВЕ възможни причини Амир да не може да понесе да види в очите на Хасан
безпределна вярност.

1. .............................................................................................................................................................
2. .............................................................................................................................................................

27. Защо Амир споделя, че няма да лъже, че не е огледал хвърчилото дали е здраво?
А) Защото не е могъл да се въздържи да не погледне хвърчилото.
Б) Защото е безкомпромисно честен в представянето на своето минало.
В) За да провокира читателя да внимава кое в разказа е истина и кое – не.
Г) За да убеди себе си колко недостоен се е оказал за доверието на приятеля си.

28. Какъв ефект се постига чрез повествуването от името на Амир, който е и герой на
разказваната история?
А) Внушава се, че предаването на случилото се е достоверно.
Б) Поражда се подозрение, че някои истини остават премълчани.
В) Създава се неудовлетвореност от липсата на различна гледна точка.
Г) Подсказва се, че разказвачът е „господар“ на разказваната история.

29. Каква може да е причината Хасан да не сподели преживяното от него с Амир?

А) стремеж да прикрие какво му се е случило
Б) желание да накаже Амир с мълчанието си
В) за Хасан е важен единствено приятелят му
Г) разочарован от Амир, не иска да му говори

7
30. Препишете текста, като редактирате допуснатите 9 (девет) грешки.

Хубавият разговор можем да определим като вид изкуство, казва Цветан Стоянов в
есето си „За хубавите разговори“. Той е като концерт – изисква пълна съгласуваност.
Независимо дали в него участват равностойни инструменти или основната фраза на единия
само се поддържа от съпровода на другия. Отначало, тоновете прозвучават малко плахо и
нерешително, но постепенно взаимната симпатия и патосът на сближаването се увеличават.
Общуващите с щастливо учудване забелязват, че мислите им, тръгнали по отделно
вече вървят в общо направление и посока. Настигат се и се отминават, после пак се
догонват, удивени и опиянени от постоянната си близост. Половин дума вече е достатъчна,
за да ви разбере събеседника ви, защото същите мисли вече са узряли и у него самия.
Вашите намеци, които при други случаи биха изглеждали словестни ребуси, сега той
проумява веднага.
А може би те, тези разговори, да струват повече от стотици часове, в които сме си
въобразявали, че вършим нещо стойностно.

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
….……………………………………………………………………………………………………......
…………………………………………………………………………………………………………...
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
….……………………………………………………………………………………………………......
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

ПРОВЕРЕТЕ ДАЛИ СТЕ ИЗПЪЛНИЛИ ВСИЧКИ ЗАДАЧИ И СЕ УВЕРЕТЕ, ЧЕ СТЕ

ПОСОЧИЛИ ОТГОВОРИ КЪМ ТЯХ!