‫]ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت | ﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﻘﯾد ﺑوﻗرة[‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‪ :‬ﻣﻮﻣﻨﺔ‬

‫داﻟﺔ (‬ ‫) اﺗﺠﺎه ﺗﻐﯿﺮ‬

‫‪ |1‬ﺗذﻛﯾر ﺣول اﻟﻣﻌﺎدﻻت واﻟﻣﺗراﺟﺣﺎت‪:‬‬

‫‪:b ‬‬ ‫‪; a‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .1‬دراﺳﺔ إﺷﺎرة اﻟﻌﺑﺎرة ‪ ax  b‬ﻣﻊ‬
‫ﺣﻴﺚ‪:‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ﳚﺐ إﳚﺎد ﻗﻴﻢ اﻟﻌﺪد‬ ‫‪ax  b‬‬ ‫ﻟﺪراﺳﺔ إﺷﺎرة اﻟﻌﺒﺎرة‬
‫)ﺳﺎﻟﺒﺔ(‬ ‫‪ax  b  0 /3‬‬ ‫)ﻣﻮﺟﺒﺔ(‬ ‫‪ax  b  0 /2‬‬ ‫)ﺗﻨﻌﺪم(‬ ‫‪ax  b  0 /1‬‬

‫وﻣﻨﻪ‬ ‫‪ax  b  0‬‬ ‫‪/1‬ﺗﻨﻌﺪم إذا وﻓﻘﻂ ﻛﺎن‪:‬‬

‫‪m‬‬
‫‪ax  b  0  ax  b‬‬
‫‪b‬‬
‫‪x ‬‬ ‫ﺗﻨﻌﺪم ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫‪ax  b‬‬ ‫ﻧﻘﻮل أن اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫‪b‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪o‬‬
‫‪a‬‬
‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺈﺷﺎرة اﻟﻌﺪد ‪ a‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﰲ اﳉﺪول اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬ ‫‪ax  b‬‬ ‫وإﺷﺎرة اﻟﻌﺒﺎرة‬

‫‪c.c‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪ax  b‬‬ ‫إﺷﺎرة‬ ‫‪ 0‬ﻋﻜﺲ إﺷﺎرة ‪a‬‬ ‫ﻧﻔﺲ إﺷﺎرة ‪a‬‬

‫‪ne‬‬ ‫‪. 3x‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪ :1‬دراﺳﺔ إﺷﺎرة اﻟﻌﺒﺎرة‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪x ‬‬ ‫وﻣﻨـ ــﻪ‬ ‫‪ 3x  4  0‬ﻳﻜﺎﻓﺊ ‪3x  4‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ax  b‬‬ ‫إﺷﺎرة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺗﻠﺨﺺ ﰲ اﳉﺪول اﳌﻮاﱄ‪:‬‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة ‪3x  4‬‬ ‫إﺷﺎرة‬
‫‪at‬‬

‫‪ ax 2  bx  c‬ﺣﯾث ‪: a  0‬‬ ‫‪ .2‬دراﺳﺔ إﺷﺎرة اﻟﻌﺑﺎرة‬

‫‪m‬‬

‫‪ |1.2‬اﳌﻌﺎدﻻت ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺣﻴﺚ ‪، a‬‬ ‫‪ax 2  bx  c  0‬‬ ‫‪ ‬ﻧﺴﻤﻲ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ذات ﳎﻬﻮل ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪ ، x‬ﻛﻞ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﳝﻜﻦ ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ‪:‬‬
‫‪w.‬‬

‫‪ c ، b‬أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ و ‪. a  0‬‬

‫‪ |2.2‬ﺣﻞ اﳌﻌﺎدﻻت ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪  b 2  4ac‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ‪ . a  0‬و ‪ ‬ﳑﻴﺰﻫﺎ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ax 2  bx  c  0‬‬ ‫ﻣﺒﺮﻫﻨﺔ‪ :‬ﻟﺘﻜﻦ ﰲ‬
‫اﳉﺪول أدﻧﺎﻩ ﻳﻮﺿﺢ ﻣﺮاﺣﻞ ﺣﻞ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪. ax 2  bx  c  0‬‬
‫‪ax 2  bx  c‬‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ‬ ‫ﺣﻠﻮل اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ ax 2  bx  c  0‬ﻫﻲ‬ ‫إذا ﻛﺎن‬
‫‪b  ‬‬ ‫‪b  ‬‬
‫‪a  x  x 1  x  x 2 ‬‬ ‫‪x2 ‬‬ ‫‪، x1 ‬‬ ‫‪0‬‬
‫ﻣﺒﺮﻫــﻨﺔ‬
‫‪2a‬‬ ‫‪2a‬‬
‫‪b‬‬
‫‪a x  x 1 ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x1  x 2 ‬‬
‫‪2a‬‬ ‫‪0‬‬

‫ﻻ ﳝﻜﻦ ﲢﻠﻴﻞ اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺣﻠﻮل‬

‫‪0‬‬

‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺎً ‪. x 1  x 2  b‬‬ ‫ﻧﻘﻮل أن اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ ax 2  bx  c  0‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼً‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ‪  0‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﰲ‬
‫‪2a‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬ ‫اﻟﺪوال ﻛﺜﯿﺮات اﻟﺤﺪود واﻟﺪوال اﻟﺘﻨﺎظﺮﯾﺔ‬

‫‪13‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫]ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت | ﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﻘﯾد ﺑوﻗرة[‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‪ :‬ﻣﻮﻣﻨﺔ‬

‫‪ |3.2‬اﳌﱰاﺟﺤﺎت ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬

‫‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﱰاﺟﺤﺔ ﳝﻜﻦ ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪، ax 2  bx  c  0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ﻧﺴﻤﻲ ﻣﱰاﺟﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ذات ﳎﻬﻮل ﺣﻘﻴﻘﻲ‬
‫أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ و ‪. a  0‬‬ ‫‪c‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ‪، b ، a‬‬ ‫‪ax 2  bx  c  0 ، ax 2  bx  c  0 ، ax 2  bx  c  0‬‬

‫‪ |4.2‬ﺣﻞ ﻣﱰاﺟﺤﺎت ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻣﺒﺮﻫﻨﺔ‪ :‬ﻳﺆول ﺣﻞ ﻣﱰاﺟﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ إﱃ دراﺳﺔ إﺷﺎرة ﺛﻼﺛﻲ اﳊﺪود‬
‫‪ ax‬ﺣﻴﺚ ‪: a  0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ bx  c‬‬ ‫إﺷﺎرة اﻟﻌﺒﺎرة‬
‫‪ ax  bx  c‬ﺛﻼﺛﻲ ﺣﺪود ﻣﻊ ‪ َ a  0‬و ‪   b  4ac‬ﳑﻴﺰﻩ‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻫﻲ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ إﺷﺎرة ‪. a‬‬ ‫‪   0 ‬اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ ax  bx  c  0‬ﻻ ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻠﻮﻻ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪ ، x‬إﺷﺎرة ‪ bx  c‬‬

‫‪m‬‬
‫‪ax 2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼً ﻣﻀﺎﻋﻔﺎً ‪. x‬‬ ‫‪   0‬اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ax 2  bx  c  0‬‬ ‫‪‬‬

‫‪o‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 0‬ﻧﻔﺲ إﺷﺎرة ‪a‬‬ ‫ﻧﻔﺲ إﺷﺎرة ‪a‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺔ ﰲ اﳉﺪول اﳌﻘﺎﺑﻞ‪:‬‬ ‫‪ax 2  bx  c‬‬ ‫وإﺷﺎرة‬

‫‪c.c‬‬
‫‪ax 2  bx  c‬‬

‫و ‪.x‬‬‫‪2‬‬ ‫‪x1‬‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻠﲔ ﻣﺘﻤﺎﻳﺰﻳﻦ‬ ‫‪   0‬اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ax 2  bx  c  0‬‬ ‫‪‬‬

‫‪(x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)ﻧﻌﺘﱪ ‪ x 2‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺔ ﰲ اﳉﺪول اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪ax 2  bx  c‬‬ ‫وإﺷﺎرة‬ ‫‪x2 ‬‬
‫‪b  ‬‬
‫‪َ x‬و‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪b  ‬‬
‫‪2a‬‬ ‫‪2a‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x1‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ax 2  bx  c‬‬ ‫‪a‬‬ ‫إﺷﺎرة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪a‬‬ ‫ﻋﻜﺲ إﺷﺎرة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪a‬‬ ‫إﺷﺎرة‬
‫‪ho‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬
‫‪:x‬‬ ‫‪2‬‬
‫إﺷﺎرة ‪ 2x  2‬‬ ‫‪ .1‬دراﺳﺔ‬
‫‪at‬‬

‫اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪x 2  2x  2  0‬‬ ‫ﺣﻞ‬

‫‪a  1‬‬
‫‪m‬‬

‫‪  12‬‬ ‫وﻣﻨﻪ‬ ‫‪   b  4ac‬ﺣﻴﺚ ‪b  2‬‬

‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫‪c  2‬‬
‫‪‬‬
‫‪w.‬‬

‫و‬ ‫‪x1 ‬‬

‫‪b   2  4  3 2  2 3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 1  3‬‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻠﲔ ﳘﺎ‪:‬‬ ‫أن ‪   0‬ﻓﺎﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪x 2  2x  2  0‬‬ ‫ﲟﺎ‬
‫‪2a‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪.‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪x 2  1  3‬‬

‫‪‬‬
‫‪S  1  3; 1  3‬‬ ‫‪ x‬ﻫﻲ‪ :‬‬ ‫‪2‬‬
‫اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪ 2x  2  0‬‬ ‫وﻣﻨﻪ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺣﻠﻮل‬
‫ﻣﻮﺿﺤﺔ ﰲ اﳉﺪول اﳌﻮاﱄ‪:‬‬ ‫إﺷﺎرة ‪x 2  2x  2‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1  3‬‬ ‫‪1  3‬‬ ‫‪‬‬

‫وﻣﻨﻪ‪:‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪a  1  0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪x  2x  2‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ‪ :1‬أدرس إﺷﺎرة اﻟﻌﺒﺎرات اﳌﻮاﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪2x 2  3x  4‬‬ ‫‪| 16 x 2  8x  1 | x 2  x  6‬‬
‫‪ |2‬ﺗذﻛﯾر ﺣول اﻟدوال اﻟﻣﺷﺗﻘﺔ‪:‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬ ‫اﻟﺪوال ﻛﺜﯿﺮات اﻟﺤﺪود واﻟﺪوال اﻟﺘﻨﺎظﺮﯾﺔ‬

‫‪14‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
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‫‪.1‬اﻟداﻟﺔ اﻟﻣﺷﺗﻘﺔ ﻟداﻟﺔ )ﺗﻌرﯾف (‬

‫ﻣﻦ ‪.‬‬ ‫‪Df‬‬ ‫داﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﳎﺎل‬ ‫‪f‬‬

‫ﻣﻦ ‪ ، Df‬ﻧﻘﻮل إ ﺎ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ ا ﺎل ‪. Df‬‬ ‫ﻋﺪد ‪x 0‬‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻋﻨﺪ ﻛﻞ‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ ‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫وﻳﺮﻣﺰ ﳍﺎ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‪ . f ' :‬وﻧﻜﺘ ــﺐ‪:‬‬ ‫‪Df‬‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫‪f‬‬ ‫ﺗﺴﻤﻰ اﻟﺪاﻟﺔ اﳌﺸﺘﻘﺔ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬ ‫اﳌﺸﺘﻖ ‪f '  x ‬‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫‪Df‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ ‬إن اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﱵ ﺗﺮﻓﻖ ﺑﻜﻞ ﻋﺪد‬
‫‪f ' : x  f 'x ‬‬

‫‪.2‬اﻟدوال اﻟﻣﺷﺗﻘﺔ ﻟﺑﻌض اﻟدوال اﻟﻣﺄﻟوﻓﺔ‪:‬‬

‫ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﻬﺎ‬ ‫‪f‬‬ ‫ﻧﻌﺘﱪ اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫ﰲ اﳉﺪول أدﻧﺎﻩ‪:‬‬ ‫‪f‬‬ ‫أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻧﻠﺨﺺ اﻟﺪاﻟﺔ اﳌﺸﺘﻘﺔ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬ ‫‪k‬‬ ‫وﻟﺘﻜﻦ ‪ َ b ، a‬و‬

‫‪m‬‬
‫ﻣﺜﺎل ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ اﳌﺸﺘﻘﺔ ‪f '  x ‬‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ اﻻﺷﺘﻘﺎق‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬

‫‪o‬‬
‫‪ f  x   2‬أي‪f '  x   0 :‬‬ ‫‪f 'x   0‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪f x   k‬‬

‫‪c.c‬‬
‫‪ f  x   x‬أي‪f '  x   1 :‬‬ ‫‪f ' x   1‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪f x   x‬‬

‫‪f 'x   4‬‬ ‫‪ f  x   4x  8‬أي‪:‬‬ ‫‪f 'x   a‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪f  x   ax  b‬‬

‫‪f '  x   2x‬‬ ‫‪ f  x   x‬أي‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪f '  x   2x‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪f x   x 2‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪f '  x   3x ²‬‬ ‫‪ f  x   x‬أي‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪f '  x   3x 2‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪f x   x 3‬‬

‫‪f ' x   7x 6‬‬ ‫‪ f  x   x‬أي‪:‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪f '  x   nx n 1‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪f x   x n‬‬
‫‪at‬‬

‫‪ f  x   x‬أي‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 4x‬‬
‫‪f '  x   3x 2  2x‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪f x   x 3  x 2‬‬
‫‪m‬‬

‫‪f '  x   3x ²  4‬‬

‫‪f 'x   ‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪ f  x   3‬أي‪:‬‬ ‫‪f 'x   ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ 0‬‬ ‫‪ 0‬‬ ‫‪f x  ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x²‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x²‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪w.‬‬

‫‪f ' x   ‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪ f  x   1‬أي‪:‬‬ ‫‪f ' x   ‬‬
‫‪n‬‬
‫‪n 1‬‬
‫‪ 0‬‬ ‫‪ 0‬‬ ‫‪f x  ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪xn‬‬
‫‪8‬‬
‫‪x9‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪f ' x   ‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪ f  x   1‬أي‪:‬‬ ‫‪f ' x   ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 0‬‬ ‫‪ 0‬‬ ‫‪f x  ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x3‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x²‬‬

‫‪.3‬ﻋﻣﻠﯾﺎت ﻋﻠﻰ اﻟدوال اﻟﻣﺷﺗﻘﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺪاﻟﺔ اﳌﺸﺘﻘﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ اﻻﺷﺘﻘﺎق‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬ ‫اﻟﺪوال ﻛﺜﯿﺮات اﻟﺤﺪود واﻟﺪوال اﻟﺘﻨﺎظﺮﯾﺔ‬

‫‪15‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
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‫' ‪f ' g‬‬ ‫‪f g‬‬

‫‪f 'g  g 'f‬‬ ‫‪f g‬‬

‫' ‪f‬‬ ‫ﯾﺄﺧذ اﻟﺷرط ﺣﺳب ﻛل داﻟﺔ‬ ‫‪f   ‬‬ ‫‪‬‬

‫' ‪f‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪f 2‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪f ' g  g 'f‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪g2‬‬ ‫‪g‬‬

‫‪m‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬
‫وداﻟﺘﻬﺎ اﳌﺸﺘﻘﺔ ﻫﻲ‪. f '  x   3 :‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f  x   3x  5‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ‬

‫‪o‬‬
‫وداﻟﺘﻬﺎ اﳌﺸﺘﻘﺔ ﻫﻲ‪. f '  x   4x  8 :‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f  x   2x 2  8x  9‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ‬

‫‪c.c‬‬
‫‪. f ' x   ‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫وداﻟﺘﻬﺎ اﳌﺸﺘﻘﺔ ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪  ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ f  x  ‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق‬ ‫‪1‬‬
‫اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫‪‬‬
‫‪ 3x  2 ‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3x  2‬‬

‫‪. f ' x   ‬‬

‫‪1 3x  2   3  x  1‬‬ ‫‪ne‬‬
‫‪2‬‬
‫وداﻟﺘﻬﺎ اﳌﺸﺘﻘﺔ ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪  ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ f  x  ‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق‬ ‫‪x 1‬‬
‫اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫‪‬‬
‫‪ 3x  2 ‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3x  2‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ .4‬ﻣﻣﺎس ﻟﻣﻧﺣن ﻋﻧد ﻧﻘطﺔ ﻣﻧﮫ ‪:‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪o,i , j‬‬ ‫‪ .‬و ‪ C ‬ﲤﺜﻴﻠﻬﺎ اﻟﺒﻴﺎﱐ ﰲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﱃ ﻣﻌﻠﻢ ‪‬‬ ‫‪ f‬داﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﳎﺎل ‪ D‬ﻣﻦ‬
‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ‪ f‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻋﻨﺪ ‪ x 0‬ﻣﻦ ‪ َ D‬و ‪ f '  x 0 ‬اﻟﻌﺪد اﳌﺸﺘﻖ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻨﺪ ‪ x 0‬ﻓﺈن اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﺬي ﻳﺸﻤﻞ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ A  x 0 , f  x 0  ‬وﻣﻌﺎﻣﻞ ﺗﻮﺟﻴﻬﻪ‬
‫‪ f '  x 0 ‬ﻳﺴﻤﻰ ﳑﺎس اﳌﻨﺤﲎ ‪ C ‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ . A‬ﻣﻌﺎدﻟﺘﻪ ﻫﻲ‪. y  f '  x 0  x  x 0   f  x 0  :‬‬
‫‪at‬‬

‫ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫ب‪f  x   x 2  4 :‬‬ ‫‪ f‬داﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪m‬‬

‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﳌﻤﺎس ‪ T ‬ﳌﻨﺤﲎ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪. x 0  1‬‬
‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﳌﻤﺎس ‪ T ‬ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ‪y  f '  1 x  1  f  1 :‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‪f '  x   2x :‬‬
‫‪w.‬‬

‫وﻣﻨ ــﻪ‪ f  1  3 :‬و ‪. f '  1  2‬‬

‫وﻣﻨﻪ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﳌﻤﺎس ‪ T ‬ﻫﻲ‪ y  2  x  1  3 :‬أي ‪. y  2x  5‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪ T‬ﳑﺎس ﻟﻠﻤﻨﺤﲎ ‪ C ‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪A‬‬ ‫‪‬‬

‫‪f  x   x 3  2x‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ‪ :2‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫‪a 1‬‬ ‫أﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﳌﻤﺎس ‪ T ‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ‬

‫‪ .5‬اﺗﺟﺎه ﺗﻐﯾر داﻟﺔ‪:‬‬

‫ﻟﺘﻜﻦ داﻟﺔ ‪ f‬ﻣﻌﺮﻓﺔ وﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ ﳎﺎل ‪ D‬ﻣﻦ و ' ‪ f‬داﻟﺘﻬﺎ اﳌﺸﺘﻘﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ' ‪ f‬ﻣﻮﺟﺒﺔ ﲤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ا ﺎل ‪ D‬ﻓﺎن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻣﺘﺰاﻳﺪة ﲤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ا ﺎل ‪. D‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬ ‫اﻟﺪوال ﻛﺜﯿﺮات اﻟﺤﺪود واﻟﺪوال اﻟﺘﻨﺎظﺮﯾﺔ‬

‫‪16‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫]ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت | ﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﻘﯾد ﺑوﻗرة[‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‪ :‬ﻣﻮﻣﻨﺔ‬

‫ﺳﺎﻟﺒﺔ ﲤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ا ﺎل ‪ D‬ﻓﺎن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﲤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ا ﺎل ‪. D‬‬ ‫‪ ‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ' ‪f‬‬

‫ﻣﻌﺪوﻣﺔ ﻋﻠﻰ ا ﺎل ‪ D‬ﻓﺎن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻋﻠﻰ ا ﺎل ‪. D‬‬ ‫‪ ‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ' ‪f‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﻗﻴﻢ ﻣﻌﺰوﻟﺔ ﻣﻦ ‪. D‬‬ ‫' ‪f‬‬ ‫‪ ‬ﻫﺬﻩ اﳌﱪﻫﻨﺔ ﺗﺒﻘﻰ ﺻﺤﻴﺤﺔ إذا اﻧﻌﺪﻣﺖ‬
‫رﺗﻴﺒﺔ ﲤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ا ﺎل ‪. D‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ﻧﻘﻮل أن اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫‪D‬‬ ‫إﻣﺎ ﻣﺘﺰاﻳﺪة ﲤﺎﻣﺎ أو ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﲤﺎﻣﺎً ﻋﻠﻰ ﳎﺎل‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ ‬إذا ﻛﺎﻧﺖ داﻟﺔ‬
‫ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫إذا ﻛﺎن‬ ‫‪f ' x   0‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f : x  x 2  1‬ﻣﺘﺰاﻳﺪة ﲤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ا ﺎل ‪ 0, ‬وﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﲤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ا ﺎل ‪ , 0‬ﻷن ‪ َ f '  x   2x‬و‪:‬‬
‫‪ x  0‬وﻛﺬﻟﻚ‪ f '  x   0 :‬إذا ﻛﺎن ‪. x  0‬‬

‫‪m‬‬
‫ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫‪f‬‬ ‫'‬
‫وداﻟﺘﻬﺎ اﳌﺸﺘﻘﺔ ﻫﻲ‪ x   2x  8 :‬‬
‫اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f  x   x 2  8x‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ‬

‫‪o‬‬
‫‪ f '  x   0‬ﻳﻜﺎﻓﺊ ‪ 2x  8  0‬أي ‪ x  4‬وﻋﻠﻴﻪ إﺷﺎرة ' ‪ f‬ﻣﻮﺿﺤﺔ ﰲ اﳉﺪول اﳌﻮاﱄ‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬

‫‪c.c‬‬
‫‪f‬‬ ‫'‬
‫‪x ‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬

‫وﻋﻠﻴﻪ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﲤﺎﻣﺎً ﻋﻠﻰ ا ﺎل ‪ , 4‬وﻣﺘﺰاﻳﺪة ﲤﺎﻣﺎً ﻋﻠﻰ ا ﺎل ‪.  4, ‬‬
‫‪ne‬‬ ‫ﰲ ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﳑﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪f‬‬ ‫أدرس اﲡﺎﻩ ﺗﻐﲑ اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ‪:3‬‬
‫‪f  x   3x 2  3x  2‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪f x  ‬‬
‫‪4x  3‬‬
‫‪x 2‬‬
‫‪(2‬‬
‫‪at‬‬
‫‪m‬‬
‫‪w.‬‬
‫‪ww‬‬

‫ﻛﺜﯿﺮات اﻟﺤﺪود (‬ ‫) اﻟﺪوال‬

‫‪ |1‬اﻟدوال ﻛﺛﯾرات ﺣدود ﻣن اﻟدرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ‪:‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬ ‫اﻟﺪوال ﻛﺜﯿﺮات اﻟﺤﺪود واﻟﺪوال اﻟﺘﻨﺎظﺮﯾﺔ‬

‫‪17‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫]ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت | ﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﻘﯾد ﺑوﻗرة[‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‪ :‬ﻣﻮﻣﻨﺔ‬

‫‪f  x   ax  b‬‬ ‫ب‪:‬‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪f‬‬ ‫‪.1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‪ :‬ﻧﺴﻤﻲ داﻟﺔ ﻛﺜﲑ ﺣﺪود ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﱃ ﻛﻞ داﻟﺔ‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ َ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدان ﺣﻘﻴﻘﻴﺎن ﺛﺎﺑﺘﺎن ﻣﻊ ‪. a  0‬‬
‫‪.2‬اﺗﺠﺎﻩ اﻟﺘﻐﻴﺮ‪:‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ‪ f  x   ax  b‬ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ ‬إذا ﻛﺎن ‪) a  0‬ﺳﺎﻟﺐ( ﻓﺎن ‪ f‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﲤﺎﻣﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬إذا ﻛﺎن ‪) a  0‬ﻣﻮﺟﺐ ( ﻓﺎن ‪ f‬ﻣﺘﺰاﻳﺪة ﲤﺎﻣﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬إذا ﻛﺎن ‪) a  0‬ﻣﻌﺪوم ( ﻓﺎن ‪ f‬ﺛﺎﺑﺘﺔ‪.‬‬

‫‪m‬‬
‫‪.3‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﺪاﻟﺔ ﻛﺜﻴﺮ ﺣﺪود ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫)‪(D‬‬ ‫ﲤﺜﻴﻞ داﻟﺔ ﻛﺜﲑ ﺣﺪود ﻣﻦ درﺟﺔ ‪ f  x   ax  b :1‬ﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ D ‬‬

‫‪o‬‬
‫ذات ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ‪ a‬وﻳﺸﻤﻞ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ B  0; b ‬وﻫﻲ اﻟﱰﺗﻴﺐ إﱃ اﳌﺒﺪأ‪.‬‬
‫و ‪ y  ax  b‬ﻫﻲ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ‪.  D ‬‬

‫‪c.c‬‬
‫‪.4‬ﻧﻬﺎﻳﺎت داﻟﺔ ﻛﺜﻴﺮ ﺣﺪود ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ‪:‬‬
‫‪ne‬‬ ‫‪ َ lim  ax  b   lim  ax ‬و ‪lim  ax  b   lim  ax ‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫و ﻫﻜﺬا ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬

‫ﻓﺈن‪ َ lim  ax  b    :‬و ‪lim  ax  b   ‬‬ ‫) ‪ a‬ﻣﻮﺟﺐ(‬ ‫إذا ﻛﺎن ‪a  0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫ﻓﺈن‪ َ lim  ax  b    :‬و ‪lim  ax  b   ‬‬

‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬
‫) ‪ a‬ﺳﺎﻟﺐ(‬ ‫إذا ﻛﺎن ‪a  0‬‬ ‫‪‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬
‫‪at‬‬

‫‪ َ lim  4x  5  lim  4x   ‬و ‪lim  4x  5  lim  4x   ‬‬

‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪ َ lim  x  4   lim  x   ‬و ‪lim  x  4   lim  x   ‬‬

‫‪m‬‬

‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪ |2‬اﻟدوال ﻛﺛﯾرات ﺣدود ﻣن اﻟدرﺟﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪:‬‬

‫‪w.‬‬

‫‪f  x   ax 2  bx  c‬‬ ‫ب‪:‬‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪f‬‬ ‫‪.1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‪ :‬ﻧﺴﻤﻲ داﻟﺔ ﻛﺜﲑ ﺣﺪود ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻛﻞ داﻟﺔ‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ َ a‬و ‪ c ، b‬ﺛﻼﺛﺔ أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻣﻊ ‪. a  0‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪.2‬اﺗﺠﺎﻩ اﻟﺘﻐﻴﺮ‪:‬‬
‫‪f  x   ax 2  bx  c‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ R‬ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﻟﺪراﺳﺔ ﺗﻐﲑات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻳﻜﻔﻲ دراﺳﺔ إﺷﺎرة اﻟﺪاﻟﺔ اﳌﺸﺘﻘﺔ ﳍﺎ ' ‪f‬‬
‫‪f‬‬ ‫'‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ x   2ax  b‬‬

‫‪.3‬ﻧﻬﺎﻳﺎت داﻟﺔ ﻛﺜﻴﺮ ﺣﺪود ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬

‫‪lim  ax 2‬‬ ‫‪ َ lim  ax  bx  c   lim  ax ‬و ‪ bx  c   lim  ax ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫و ﻫﻜﺬا ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬

‫ﻓﺈن‪ َ lim  ax 2  bx  c    :‬و ‪lim  ax 2  bx  c   ‬‬ ‫) ‪ a‬ﻣﻮﺟﺐ(‬ ‫إذا ﻛﺎن ‪a  0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬ ‫اﻟﺪوال ﻛﺜﯿﺮات اﻟﺤﺪود واﻟﺪوال اﻟﺘﻨﺎظﺮﯾﺔ‬

‫‪18‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
[‫]ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت | ﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﻘﯾد ﺑوﻗرة‬ ‫ ﻣﻮﻣﻨﺔ‬:‫اﻷﺳﺘﺎذ‬

lim  ax 2  bx  c    ‫ َ و‬lim  ax 2  bx  c    :‫ﻓﺈن‬ (‫ ﺳﺎﻟﺐ‬a ) a  0 ‫إذا ﻛﺎن‬ 

x  x 

:‫أﻣﺜﻠﺔ‬
lim  2x 2  x  4   lim  2x 2    ‫ َ و‬lim  2x 2  x  4   lim  2x 2   
x  x  x  x 

lim  7x  8x   lim  7 x

x 
2
x 
   ‫ َ و‬lim  7x  8x   lim  7 x   
2
x 
2
x 
2

lim  x  x   lim  x    ‫ َ و‬lim  x  x   lim  x   

2 2 2 2
x  x  x  x 

:‫| اﻟدوال ﻛﺛﯾرات ﺣدود ﻣن اﻟدرﺟﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬3

f  x   ax 3  bx 2  cx  d :‫ب‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ f ‫ ﻧﺴﻤﻲ داﻟﺔ ﻛﺜﲑ ﺣﺪود ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻛﻞ داﻟﺔ‬:‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬.1
. a  0 ‫ أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻣﻊ‬d ‫ َ و‬c ، b ‫ َ و‬a ‫ﺣﻴﺚ‬

m
:‫اﺗﺠﺎﻩ اﻟﺘﻐﻴﺮ‬.2

o
f  x   ax 3  bx 2  cx  d ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ داﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬f ‫ﻟﺘﻜﻦ‬

c.c
f ' ‫ ﻳﻜﻔﻲ دراﺳﺔ إﺷﺎرة اﻟﺪاﻟﺔ اﳌﺸﺘﻘﺔ ﳍﺎ‬f ‫ﻟﺪراﺳﺔ ﺗﻐﲑات اﻟﺪاﻟﺔ‬
 x   3ax 2  2bx  c ‫ﺣﻴﺚ‬
f '

ne :‫ﻧﻬﺎﻳﺎت داﻟﺔ ﻛﺜﻴﺮ ﺣﺪود ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬.3

lim  ax 3  bx 2  cx  d   lim  ax  ‫ َ و‬lim  ax  bx  cx  d   lim  ax 
3 3 2 3
x  x  x  x 

:‫و ﻫﻜﺬا ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ‬

lim  ax 3  bx 2  cx  d    ‫ َ و‬lim  ax 3  bx 2  cx  d    :‫ﻓﺈن‬ (‫ ﻣﻮﺟﺐ‬a ) a  0 ‫إذا ﻛﺎن‬
ho
x  x 

lim  ax 3  bx 2  cx  d    ‫ َ و‬lim  ax 3  bx 2  cx  d    :‫ﻓﺈن‬ (‫ ﺳﺎﻟﺐ‬a ) a  0 ‫إذا ﻛﺎن‬ 
x  x 

:‫أﻣﺜﻠﺔ‬
at

lim  x 3  4x 2  4   lim  x 3    ‫ َ و‬lim  x 3  4x 2  4   lim  x 3   

x  x  x  x 

lim  12x  x  5x  1  lim  12x

3 2 3
   ‫ َ و‬lim  12x 3
 x  5x  1  lim  12x 3   
2
m

x  x  x  x 

‫ﺟدول ﻣﻠﺧص ﻟﻧﮭﺎﯾﺎت اﻟدوال اﻟﻣرﺟﻌﯾﺔ‬

‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺎت‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ‬
w.

lim x   ‫ َ و‬lim x   x x ‫اﻟﺨﻄﻴﺔ‬

x  x 

lim x 2   ‫ َ و‬lim x 2   x x2 ‫ﻣﺮﺑﻊ‬

ww

x  x 

lim x 3  
x 
‫ َ و‬lim x
x 
3
  x x3 ‫ﻣﻜﻌﺐ‬

:‫أﻣﺜﻠﺔ‬
‫ َ و‬xlim

 5x 3
   ‫ وﻋﻠﻴﻪ‬g  x   5x 3 2
 2x  x  4 lim 3x 2   ‫ َ و‬lim 3x 2   ‫ وﻋﻠﻴﻪ‬f  x   3x 2  x  1
x  x 

lim  5x 3    lim f  x    ‫ َ و‬lim f  x    :‫إذن‬

x 
x  x 

lim g  x    ‫ َ و‬lim g  x    :‫إذن‬

:1‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
x  x 

.‫ ﲤﺜﻴﻠﻬﺎ اﻟﺒﻴﺎﱐ ﰲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‬C f  ‫ وﻟﻴﻜﻦ‬f  x   x 3  3x  2 :‫ﺑ ـ‬ ‫ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬f ‫ﻧﻌﺘﱪ اﻟﺪاﻟﺔ‬
 ‫ َ و‬ ‫ ﻋﻨﺪ‬f ‫ ﻋﲔ ﺎﻳﱵ اﻟﺪاﻟﺔ‬.1

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬ ‫اﻟﺪوال ﻛﺜﯿﺮات اﻟﺤﺪود واﻟﺪوال اﻟﺘﻨﺎظﺮﯾﺔ‬

19
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‫]ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت | ﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﻘﯾد ﺑوﻗرة[‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‪ :‬ﻣﻮﻣﻨﺔ‬

‫‪ .2‬أدرس اﲡﺎﻩ ﺗﻐﲑ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ ، f‬ﰒ ﺷﻜﻞ ﺟﺪول ﺗﻐﲑا ﺎ‪.‬‬

‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‪f  x    x  2  x  1 :‬‬ ‫‪ .3‬ﺑﲔ أﻧﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬
‫‪2‬‬

‫‪ ‬اﺳﺘﻨﺘﺞ إﺣﺪاﺛﻴﺎت ﻧﻘﻂ ﺗﻘﺎﻃﻊ ‪ C f ‬ﻣﻊ ﺣﺎﻣﻞ ﳏﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ‪.‬‬

‫‪ .4‬أرﺳﻢ اﳌﻨﺤﲎ ‪C f ‬‬
‫اﻟﺤﻞ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﺣﺴﺎب اﻟﻨﻬﺎﻳﺎت‬
‫‪ َ lim f  x   lim  x 3   ‬و ‪lim f  x   lim  x 3   ‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪.2‬دراﺳﺔ اﺗﺠﺎﻩ ﺗﻐﻴﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪: f‬‬

‫‪m‬‬
‫‪f‬‬ ‫'‬
‫وﻟﺪﻳﻨﺎ‪ x   3x 2  3 :‬‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫‪f‬‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ اﳌﺸﺘﻘﺔ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ إﺷﺎرة ‪: f '  x ‬‬

‫‪o‬‬
‫‪3‬‬

‫‪c.c‬‬
‫‪ x 2 ‬وﻣﻨﻪ ‪ x  1‬أو ‪x  1‬‬ ‫‪ f‬ﻳﻜﺎﻓﺊ ‪ 3x 2  3  0‬أي ‪ 1‬‬ ‫'‬
‫‪x   0‬‬
‫‪3‬‬

‫وﲟﺎ أن ‪ f '  x ‬ﻛﺜﲑ ﺣﺪود ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ إﺷﺎرﺗﻪ ﻣﻮﺿﺤﺔ ﰲ اﳉﺪول اﳌﻮاﱄ‪:‬‬

‫‪f‬‬ ‫'‬
‫‪x‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ne‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪‬‬

‫وﻋﻠﻴﻪ‪ :‬اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻣﺘﺰاﻳﺪة ﲤﺎﻣﺎً ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ا ﺎﻟﲔ ‪ َ, 1‬و ‪ 1, ‬وﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﲤﺎﻣﺎً ﻋﻠﻰ ا ﺎل ‪.  1,1‬‬
‫‪ho‬‬
‫ﺟﺪول اﻟﺘﻐﲑات ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪: f‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪f‬‬ ‫'‬
‫‪x ‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪at‬‬

‫‪f  1  0‬‬ ‫‪‬‬

‫‪f x ‬‬
‫‪m‬‬

‫‪‬‬
‫‪4‬‬

‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‪: f  x    x  2  x  1 :‬‬ ‫‪.3‬إﺛﺒﺎت أﻧﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬

‫‪2‬‬
‫‪w.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪ x  2  x  1‬‬ ‫‪  x  2   x 2  2x  1‬‬
‫‪:‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬
‫‪ x 3  2 x 2  x  2 x 2  4 x  2  x 3  3x  2  f  x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ww‬‬

‫وﻋﻠﻴﻪ ‪f  x    x  2  x  1‬‬
‫‪2‬‬

‫اﺳﺘﻨﺘﺎج إﺣﺪاﺛﻴﺎت ﻧﻘﻂ ﺗﻘﺎﻃﻊ ‪ C f ‬ﻣﻊ ﺣﺎﻣﻞ ﻣﺤﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ‪.‬‬

‫‪ C f‬ﻳﻘﻄﻊ ﺣﺎﻣﻞ ﳏﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ‪ .‬ﻣﻌﻨﺎﻩ ‪ َ y  0‬و ‪ y  f  x ‬إذا ‪ y  0‬ﻣﻌﻨﺎﻩ ‪f  x   0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ f  x   0‬ﻳﻜﺎﻓﺊ ‪ 1  0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ x  2  x‬‬
‫أي ‪ x  2  0‬أو ‪ x  1  0‬وﻣﻨﻪ ‪ x  2‬أو ‪x  1‬‬
‫وﻋﻠﻴﻪ ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ أن اﳌﻨﺤﻰ ‪ C f ‬ﻳﻘﻄﻊ ﺣﺎﻣﻞ ﳏﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ ﰲ ﻧﻘﻄﺘﲔ ﳘﺎ ‪ َ A  2, 0 ‬و ‪. B  1, 0 ‬‬
‫‪ .4‬رﺳﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪C f ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪f x ‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬ ‫اﻟﺪوال ﻛﺜﯿﺮات اﻟﺤﺪود واﻟﺪوال اﻟﺘﻨﺎظﺮﯾﺔ‬

‫‪20‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫]ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت | ﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﻘﯾد ﺑوﻗرة[‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‪ :‬ﻣﻮﻣﻨﺔ‬

‫ﻟﺮﺳﻢ اﳌﻨﺤﲎ ‪ C f ‬ﻧﻨﺸﺊ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻘﻂ اﳌﺴﺎﻋﺪة ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﳉﺪول اﳌﻮاﱄ‪:‬‬

‫‪3‬‬
‫‪f  2    2   3  2   2  8  6  2  4‬‬

‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ‪:‬‬

‫‪o‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪c.c‬‬
‫‪ne‬‬
‫‪ho‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‪:2‬‬
‫‪at‬‬

‫ﺑ ـ‪ َ f  x   x 3  x  1 :‬و ‪ g  x   x 3‬وﻟﻴﻜﻦ ‪ َ C f ‬و ‪ C g ‬ﲤﺜﻴﻼﳘﺎ اﻟﺒﻴﺎﻧﻴﲔ‪.‬‬ ‫‪ َ f‬و ‪ g‬داﻟﺘﲔ ﻣﻌﺮﻓﺘﺎن ﻋﻠﻰ‬

‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ ﺎﻳﱵ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺪاﻟﺘﲔ ‪ َ f‬و ‪ g‬ﻋﻨﺪ ‪ َ ‬و ‪‬‬
‫‪m‬‬

‫‪ (2‬أﺛﺒﺖ أن اﻟﺪاﻟﺘﲔ ‪ َ f‬و ‪ g‬ﻣﺘﺰاﻳﺪﺗﺎن ﲤﺎﻣﺎً ﻋﻠﻰ ‪.‬‬

‫‪ (3‬أﳒﺰ ﺟﺪول ﺗﻐﲑات ﻛﻞ ﻣﻦ ‪ َ f‬و ‪g‬‬
‫‪w.‬‬

‫‪ (4‬ﻋﲔ اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﲔ ‪ َ C f ‬و ‪. C g ‬‬

‫‪ (5‬أرﺳﻢ ‪ َ C f ‬و ‪ C g ‬ﰲ ﻧﻔﺲ اﳌﻌﻠﻢ‪.‬‬
‫‪ww‬‬

‫اﻟﺤﻞ‪:‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬ ‫اﻟﺪوال ﻛﺜﯿﺮات اﻟﺤﺪود واﻟﺪوال اﻟﺘﻨﺎظﺮﯾﺔ‬

‫‪21‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫]ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت | ﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﻘﯾد ﺑوﻗرة[‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‪ :‬ﻣﻮﻣﻨﺔ‬

‫‪o‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪c.c‬‬
‫‪ne‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪at‬‬
‫‪m‬‬
‫‪w.‬‬
‫‪ww‬‬

‫اﻟﺘﻨﺎظﺮﯾﺔ (‬ ‫) اﻟﺪوال‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬ ‫اﻟﺪوال ﻛﺜﯿﺮات اﻟﺤﺪود واﻟﺪوال اﻟﺘﻨﺎظﺮﯾﺔ‬
‫‪22‬‬
‫‪www.mathonec.com‬‬
‫]ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت | ﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﻘﯾد ﺑوﻗرة[‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‪ :‬ﻣﻮﻣﻨﺔ‬

‫‪ |1‬اﻟدوال اﻟﺗﻧﺎظرﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ f  x  ‬ﺣﻴﺚ ‪ d , c , b , a‬أﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻊ ‪ c  0‬و ‪ad  bc  0‬‬
‫‪ax  b‬‬
‫‪cx  d‬‬
‫ﻧﺴﻤﻲ داﻟﺔ ﺗﻨﺎﻇﺮﻳﺔ ﻛﻞ داﻟﺔ ‪ f‬ﻋﺮﻓﺔ ب‪:‬‬ ‫‪.1‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪d  d‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ d‬‬
‫اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪    ‬أي ‪D f   ,      ,  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪c  c‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ c‬‬
‫‪.2‬ﻧﻬﺎﻳﺎت داﻟﺔ ﺗﻨﺎﻇﺮﻳﺔ‪:‬‬
‫‪ َ f  x  ‬و ‪ c  0‬ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫‪ax  b‬‬
‫اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻫﻲ داﻟﺔ ﺗﻨﺎﻇﺮﻳﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﺒﺮﻫﻨﺔ‪:‬‬
‫‪cx  d‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪lim f  x  ‬‬ ‫‪ َ xlim‬و‬ ‫‪f x  ‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪c‬‬
‫ﻣﻌﻨﺎﻩ ﺎﻳﺔ داﻟﺔ ﺗﻨﺎﻇﺮﻳﺔ ‪ g‬ﻋﻨﺪ ‪ ‬أو ‪ ‬ﻣﻦ ﺎﻳﺔ اﳊﺪ ذات اﻟﺪرﺟﺔ اﻷﻛﱪ ﺑﺎﻟﺒﺴﻂ ﻋﻠﻰ اﳉﺪ ذات اﻟﺪرﺟﺔ اﻷﻛﱪ ﺑﺎﳌﻘﺎم‪.‬‬

‫‪m‬‬
‫‪lim‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 1 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ َ x lim‬و ‪  ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 1 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪   ، x lim‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪    ، x lim‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪   ‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‪ :‬ﻧﻌﺮف‪:‬‬
‫‪ x a ‬‬
‫‪x  a‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪ x a ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪o‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬

‫‪c.c‬‬
‫‪3x  1 3‬‬ ‫‪3x  1 3‬‬
‫‪lim‬‬ ‫‪ lim‬و ﻛﺬﻟﻚ ‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪2x  4 2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2x  4 2‬‬
‫‪2x  1 2 2‬‬ ‫‪2x  1 2 2‬‬
‫‪lim‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ lim‬و ﻛﺬﻟﻚ ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪2  3x‬‬ ‫‪3 3‬‬ ‫‪x  2  3x‬‬ ‫‪3 3‬‬
‫‪ne‬‬
‫‪lim‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪7x‬‬
‫‪‬‬
‫‪7‬‬
‫‪7  21x 21‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ lim‬و ﻛﺬﻟﻚ ‪ ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪7x‬‬
‫‪‬‬
‫‪7‬‬
‫‪7  21x 21‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ 7x  3  7‬‬ ‫‪ 7x  3  7‬‬
‫‪lim ‬‬ ‫‪ xlim‬و ﻛﺬﻟﻚ ‪   7‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 7‬‬
‫‪ x 2  1‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ x 2  1‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪ 7x  3 ‬‬ ‫‪ 7x  3 ‬‬
‫‪lim‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ َ x lim‬و ‪  ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ‪  ‬‬
‫‪‬‬
‫‪x  2‬‬‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ x 2 ‬‬
‫‪at‬‬

‫‪ |2‬اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم اﻟﻣﻘﺎرب اﻟﻣوازي ﻟﻣﺣور اﻟﺗراﺗﯾب‪:‬‬

‫‪ a‬ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬
‫ﻳﺴﻤﻰ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻘﺎرب ﻳﻮازي ﻣﺤﻮر اﻟﺘﺮاﺗﻴﺐ ﻟﻠﻤﻨﺤﻰ ‪ C f ‬ﻳﻌﻨﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪x  a‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪  D ‬ذو‬
‫‪m‬‬

‫‪lim f  x   ‬‬
‫‪x a‬‬
‫أو‬ ‫‪lim f  x   ‬‬
‫‪x a‬‬

‫ﻗﺮﻳﺐ ﻗﺪر اﻹﻣﻜﺎن ﻣﻦ ‪. a‬‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪x  a‬‬ ‫ﻓﺎن اﳌﻨﺤﲎ ‪ُ C f ‬ﳛﺼﺮ ﰲ ﺷﺮﻳﻂ ﻳﺸﻤﻞ اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ذا‬ ‫إذا ﻛﺎن ‪lim f  x   ‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬
‫‪w.‬‬

‫‪x‬‬
‫‪x a‬‬

‫اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ‪:‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪x a‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪ َ g  x    3 :‬و ‪ C g ‬ﻣﻨﺤﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ 2‬‬ ‫داﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫‪g‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫‪x 2‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﰲ اﳌﺴﺘﻮى اﳌﻨﺴﻮب إﱃ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪o , i , j ‬‬
‫‪ َ x ‬و ‪  ‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3 ‬‬
‫‪lim‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪lim‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪‬‬
‫‪x  2‬‬‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪x  2‬‬ ‫إذن اﳌﻨﺤﲎ ‪ C g ‬ﻳﻘﺒﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻘﺎرﺑﺎً ﻳﻮازي ﳏﻮر اﻟﱰاﺗﻴﺐ وﻫﻮ اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ذو‬
‫‪ |3‬اﻟﻣﺳﺗﻘﯾم اﻟﻣﻘﺎرب اﻟﻣوازي ﻟﻣﺣور اﻟﻔواﺻل‪:‬‬
‫‪ b‬ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬
‫ﻳﺴﻤﻰ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻘﺎرب ﻳﻮازي ﻣﺤﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ ﻟﻠﻤﻨﺤﻰ ‪ C f ‬ﻳﻌﻨﻲ‪:‬‬ ‫‪y b‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ‪   ‬ذو اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬ ‫اﻟﺪوال ﻛﺜﯿﺮات اﻟﺤﺪود واﻟﺪوال اﻟﺘﻨﺎظﺮﯾﺔ‬

‫‪23‬‬
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‫]ﻣﺎدة اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت | ﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﻌﻘﯾد ﺑوﻗرة[‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‪ :‬ﻣﻮﻣﻨﺔ‬

‫‪lim f  x   b‬‬
‫‪x ‬‬
‫أو‬ ‫‪lim f  x   b‬‬
‫‪x ‬‬

‫ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻘﺎرب ﻟﻠﻤﻨﺤﲎ ‪ C f ‬ﻳﻮازي ﳏﻮر‬ ‫‪y b‬‬ ‫‪ ( xlim‬ﻓﺎن اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ‪   ‬ذو اﳌﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪‬‬
‫)أو ‪f  x   b‬‬ ‫إذا ﻛﺎن ‪lim f  x   b‬‬
‫‪x ‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻔﻮاﺻﻞ‬
‫‪y b‬‬
‫اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ‪:‬‬

‫ﻋﻨﺪ ‪‬‬ ‫ﻋﻨﺪ ‪‬‬

‫‪m‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪ َ h  x   24xx7 :‬و ‪ C ‬ﻣﻨﺤﻨﺎﻫﺎ ﰲ اﳌﺴﺘﻮى اﳌﻨﺴﻮب إﱃ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪o , i , j ‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ 1‬‬ ‫داﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫‪h‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪:‬‬

‫‪o‬‬
‫‪h‬‬

‫‪ َ xlim‬و ‪  2‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬

‫‪ 2x  7 ‬‬ ‫‪ 2x  7 ‬‬
‫‪lim ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  2‬‬

‫‪c.c‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪ 4 x ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 4 x ‬‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻘﺎرب ﻳﻮازي ﳏﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ ﻟﻠﻤﻨﺤﲎ ‪. C h ‬‬ ‫اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪y  2‬‬ ‫إذن اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ C g ‬ذو‬

‫‪x ‬‬
‫‪d‬‬
‫‪ َ y  ca‬و‬
‫‪ne‬‬
‫‪f : x  cx‬ﻗﻄﻌﺎً زاﺋﺪاً ﻣﻌﺎدﻟﺘﺎ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻪ اﳌﻘﺎرﺑﲔ ﳘﺎ‪:‬‬
‫‪ax  b‬‬
‫ﻣﻼﺣظﺔ ھﺎﻣﺔ‪:‬‬
‫ﻳﺴﻤﻰ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﱐ ﻟﻠﺪاﻟﺔ اﻟﺘﻨﺎﻇﺮﻳﺔ‬
‫‪c‬‬ ‫‪d‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪at‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ‪:3‬‬
‫‪m‬‬

‫‪ ‬‬
‫داﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‪ g  x   x  2 :‬و ‪ C ‬ﲤﺜﻴﻠﻬﺎ اﻟﺒﻴﺎﱐ ﰲ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﱃ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪. o , i , j ‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪g‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ .1‬أدرس ﺗﻐﲑات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ . g‬أﺣﺴﺐ ﺎﻳﺔ ‪ g‬ﻋﻦ ﺣﺪود ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ‪.‬‬
‫‪w.‬‬

‫‪ .2‬ﻋﲔ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﻤﻤﺎس ‪ T ‬ﻟﻠﻤﻨﺤﲎ ‪ C ‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪. 1‬‬

‫‪g‬‬
‫‪ww‬‬

‫‪ .3‬ﻋﲔ ﻣﻌﺎدﻻت اﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺎت اﳌﻘﺎرﺑﺔ اﳌﻤﻜﻨﺔ‪.‬‬

‫‪ .4‬أرﺳﻢ ‪ َ C ‬و ‪. T ‬‬
‫‪g‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬ ‫اﻟﺪوال ﻛﺜﯿﺮات اﻟﺤﺪود واﻟﺪوال اﻟﺘﻨﺎظﺮﯾﺔ‬

‫‪24‬‬
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‫اﻟﺤﻞ‪:‬‬
‫‪.1‬دراﺳﺔ ﺗﻐﲑات اﻟﺪاﻟﺔ ‪. g  x   x x 2‬‬
‫‪Dg ‬‬ ‫ﳎﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‪ 0  , 0  0,  :‬‬

‫‪f ' x  ‬‬

‫‪x  x  2 2‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻟﺪاﻟﺔ اﳌﺸﺘﻘﺔ‪:‬‬
‫‪x2‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪m‬‬
‫ﺟﺪول اﻟﺘﻐﲑات‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬
‫ﲟﺎ أن ‪ 22  0‬ﻓﺈن اﻟﺪاﻟﺔ ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﲤﺎﻣﺎً ﻋﻠﻰ ‪D g‬‬

‫‪o‬‬
‫‪g 'x ‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪c.c‬‬
‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪g x ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ne‬‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻟﻨﻬﺎﻳﺎت‪:‬‬

‫‪ َ xlim‬و ‪  1‬‬
‫‪x 2‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪lim g  x   lim ‬‬ ‫‪g  x   lim ‬‬ ‫‪ 1‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪ x ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ x ‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪ َ lim‬و ‪ ‬‬
‫‪x 2‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪lim‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪.2‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ T ‬ﳑﺎس اﳌﻨﺤﲎ ‪ C ‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪. 1‬‬
‫‪g‬‬
‫‪at‬‬

‫‪y  g '  1 x  1  g 1  ‬‬

‫‪ 2 x  2  1‬‬
‫وﻣﻨﻪ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﳌﻤﺎس ‪ T ‬ﻫﻲ‬
‫‪m‬‬

‫‪y  2x  3‬‬

‫‪.3‬ﺗﻌﻴﲔ ﻣﻌﺎدﻻت اﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺎت اﳌﻘﺎرﺑﺔ اﳌﻤﻜﻨﺔ‪:‬‬

‫‪w.‬‬

‫ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻘﺎرب ﻳﻮازي ﳏﻮر اﻟﱰاﺗﻴﺐ‬ ‫‪x 0‬‬ ‫ﻓﺎن اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ذو اﳌﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫‪ َ lim‬و ‪lim g  x   ‬‬
‫‪‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬
‫أن ‪g  x   ‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ ‬ﲟﺎ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﻘﺎرب ﻳﻮازي ﳏﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ‬ ‫‪y 1‬‬ ‫ﻓﺎن اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ذو اﳌﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫أن ‪ َ lim g  x   1‬و ‪lim g  x   1‬‬ ‫‪ ‬ﲟﺎ‬
‫‪ww‬‬

‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪.4‬ﲤﺜﻴﻞ ‪ َ   ‬و ‪. C ‬‬

‫‪f‬‬

‫‪T ‬‬

‫‪C ‬‬
‫‪g‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬ ‫اﻟﺪوال ﻛﺜﯿﺮات اﻟﺤﺪود واﻟﺪوال اﻟﺘﻨﺎظﺮﯾﺔ‬

‫‪25‬‬
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‫ﻣﺧطط دراﺳﺔ داﻟﺔ )ﻣﻠﺧص ﻋﺎم(‬

‫ﻟﺪراﺳﺔ داﻟﺔ ﻧﺘﺒﻊ اﳋﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪m‬‬
‫‪ .1‬ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‪.‬‬
‫‪ .2‬دراﺳﺔ ﺷﻔﻌﻴﻪ أو دورﻳﺘﻬﺎ ﻗﺼﺪ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ دراﺳﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪o‬‬
‫‪ .3‬ﺣﺴﺎب اﻟﻨﻬﺎﻳﺎت ﻋﻨﺪ ﺣﺪود ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬دراﺳﺔ اﺗﺠﺎﻩ ﺗﻐﻴﺮ اﻟﺪاﻟﺔ‪:‬‬

‫‪c.c‬‬
‫‪ ‬ﺣﺴﺎب اﳌﺸﺘﻘﺔ ﻋﻠﻰ ا ﺎﻻت اﻟﱵ ﺗﻘﺒﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺪاﻟﺔ اﻻﺷﺘﻘﺎق‬
‫‪ ‬دراﺳﺔ اﺷﺎرة اﻟﺪاﻟﺔ اﳌﺸﺘﻘﺔ واﺳﺘﻨﺘﺎج اﲡﺎﻩ اﻟﺘﻐﲑ‬
‫‪ne‬‬
‫‪ .5‬ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺟﺪول ﺗﻐﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ‪) .‬ﺗﻠﺨﻴﺺ دراﺳﺔ اﻟﺘﻐﲑ ﰲ ﺟﺪول(‬
‫‪ .6‬ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ .7‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‪:‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪ ‬رﺳﻢ اﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺎت اﳌﻘﺎرﺑﺔ‬
‫‪ ‬ﲤﺜﻴﻞ اﻟﻨﻘﻂ اﳌﺴﺎﻋﺪة‪ :‬اﻟﻨﻘﻂ اﳊﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻧﻘﻂ ﺗﻘﺎﻃﻊ اﳌﻨﺤﲎ ﻣﻊ ﳏﻮري اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬رﺳﻢ اﳌﻤﺎﺳﺎت ﻋﻨﺪ اﻟﻘﻴﻢ اﳊﺪﻳﺔ وأﺧﺮى ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﰲ اﻟﻨﺺ‪.‬‬
‫‪at‬‬
‫‪m‬‬

‫ﺗﺬﻛﻴﺮ ﺑﺸﻔﻌﻴﺔ داﻟﺔ‪:‬‬

‫‪ ،‬ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‪ :‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ D f‬ﻣﻦ‬
‫‪w.‬‬

‫‪ ‬ﻧﻘﻮل أن ‪ f‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ إذا ﻛﺎن ‪ D f‬ﻣﺘﻨﺎﻇﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ ‪ 0‬وﻛﺎن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪. f  x   f  x  : D‬‬
‫‪ ‬ﻧﻘﻮل أن ‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ إذا ﻛﺎن ‪ D f‬ﻣﺘﻨﺎﻇﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ ‪ 0‬وﻛﺎن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪. f  x   f  x  : D‬‬
‫‪ww‬‬

‫أﻣﺜﻠﺔ‪ :‬دراﺳﺔ ﺷﻔﻌﻴﺔ اﻟﺪاﻟﺘﺎن‪ f  x   2x 2  1 :‬و‬

‫‪2‬‬
‫‪. g x   ‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ .1‬ﺗﻌﻴﲔ ﳎﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‪ :‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ َ D f ‬و ‪ D g   0‬وﻛﻼﳘﺎ ﻣﺘﻨﺎﻇﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ ‪0‬‬
‫‪ .2‬دراﺳﺔ ﺷﻔﻌﻴﺔ ﻛﻼ اﻟﺪاﻟﺘﲔ‪:‬‬
‫‪ f‬زوﺟﻴﺔ ﻷن‪. f  x   2   x   1  2x 2  1  f  x  :‬‬
‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪. g  x   ‬‬ ‫‪ g‬ﻓﺮدﻳﺔ ﻷن‪      g  x  :‬‬
‫‪ x   x ‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫‪ ‬ﻟﺪراﺳﺔ ﺷﻔﻌﻴﺔ داﻟﺔ ﳚﺐ أن ﺗﻜﻮن ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ﻣﺘﻨﺎﻇﺮة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟ ـ ‪. 0‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬ ‫اﻟﺪوال ﻛﺜﯿﺮات اﻟﺤﺪود واﻟﺪوال اﻟﺘﻨﺎظﺮﯾﺔ‬

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‫‪ ‬ﻟﻠﱪﻫﺎن أن داﻟﺔ ﻟﻴﺴﺖ زوﺟﺔ وﻻ ﻓﺮدﻳﺔ ﻳﻜﻔﻲ إﳚﺎد ﻗﻴﻤﺔ ‪ a‬واﺣﺪة ﻣﻦ ﳎﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺣﻴﺚ‪:‬‬
‫‪ f  a   f a ‬أو ‪ ، f  a   f a ‬ﻣﺜﻼ‪h  x   x  3 :‬‬

‫‪ h  x   x  3  h  x   h  x ‬وﻣﻨﻪ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ h‬ﻟﻴﺴﺖ ﻓﺮدﻳﺔ وﻻ زوﺟﻴﺔ‬

‫‪o‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪c.c‬‬
‫‪ne‬‬
‫‪ho‬‬
‫‪at‬‬
‫‪m‬‬
‫‪w.‬‬
‫‪ww‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ ﻓﻲ ﺷﮭﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬ ‫اﻟﺪوال ﻛﺜﯿﺮات اﻟﺤﺪود واﻟﺪوال اﻟﺘﻨﺎظﺮﯾﺔ‬

‫‪27‬‬
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