Professional Documents
Culture Documents
الاقتباس وكيفية التعامل مع المصادر والمراجع القانونية. Removed
الاقتباس وكيفية التعامل مع المصادر والمراجع القانونية. Removed
مقدمة:
اﻟﻤﺮاﺟﻊ
مقدمة:
فبا ال شك فيو أف البحث العلمي ىو عملية تراكمية ،تسعى إىل الكشف عن
اغبقائق العلميّة اػبادمة لئلنسانيّة صبيعا ،عن طريق ربقيق اؼبصاحل ودرئ اؼبفاسد.
العلمي ىو ؾبموعة من اللّبنات األساسيّة اليت ّ الًتاكمي يف البحث والعمل ّ
اؼبعريف ،وىو سنّة كونية يف صبيع اؼبعارؼ والعلوـ ،وقد ينجزىا الباحثوف يف ؾباؿ البناء ّ
الرسل بقولوَ ":مثَلِي َوَمثَ ُل ْاْلَنْبِيَ ِاء الًتاكمي يف عمل األنبياء و ّ عّب النيب عن العمل ّ ّ
ض َع لَبِنَ ٍة ِم ْن َزا ِويٍَة ِم ْنَجملَوُ ،إِاال مو ِ
َْ سنَوُ َوأ ْ َ
ِ ِ
م ْن قَ ْبلي َك َمثَ ِل َر ُج ٍل بَنَى بُ ْن يَانًا فَأ ْ
َح َ
ت َى ِذهِ اللابِنَ ةُ؟ ض َع َْزواياهُ ،فَجعل النااس يطُوفُو َن بِ ِو ،وي ْعجبو َن لَوُ وي ُقولُو َنَ :ى اال و ِ
ُ ََ ََ َُ ََ َ ُ َ ََ
ِ اِ
ين" [أخرجو مسلم] ،والشاىد من اغبديث أف بعثة النيب فَأَنَا اللبنَ ةَُ ،وأَنَا َخاتَ ُم النابيِّ َ
الرسل ومكارـ األخبلؽ ،وكذلك ينبغي أف يكوف لتمم شرائع ّ جاءت يف ؾبملها ّ
البحث العلمي ،عمبل بنائيِّا تراكميِّا.
الًتاكمي ،ما اصطلح عليو باالقتباس من ولعل من أبرز مرتكزات العمل ّ
السابقة للعلماء والباحثُت ،بأمانة وإتقاف ،قصد تعزيز األفكار وتقويّتها ،أو
األعماؿ ّ
صحتها من خطئها. قياس نسبة ّ
اﻟﻣﺑﺣث اﻷول :ﻣﺎھﯾﺔ ﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﺑﺣث
يش ّكل التعريف دبصطلحات البحث ،مطلبا أساسيا يف البحث العلمي ،فبلبد
للباحث أف يق ّدـ بيانا شافيا ؼبعاين اؼبصطلحات اؼبستخدمة يف عنواف البحث،
ويشمل ىذا اؼبطلب ثبلثة فروع ىي :تعريف اؼبصادر(الفرع األوؿ) ،تعريف اؼبراجع
(الفرع الثاين) ،معٌت التعامل (الفرع الثالث).
( )23ػثذ اٌشؼّٓ ػّ١شٖ ،أضٛاء ػٍ ٝاٌثؽس ٚاٌّظادس ،ط ،6ت١شٚخ :داس اٌع ،ً١ص43.؛ ٌخزاسٞ
ػثذ اٌّع١ذ ،ذمٕ١اخ اٌرؼاًِ ِغ اٌّظادس ٚاٌّشاظغ ف ٟاٌؼٍ َٛاٌمأ١ٔٛحِ ،شظغ عاتك ،ص.54.
( )27اٌع٘ٛش ،ٞاٌظؽاغ ذاض اٌٍغح ٚطؽاغ اٌؼشت١ح ،ذؽم١ك :أؼّذ ػثذ اٌغفٛس ػطاس ،ط ،4.ت١شٚخ:
داس اٌؼٍُ ٌٍّال. ،1987 ،ٓ١٠
()28
أخشظٗ اٌثٙ١م ٟف ٟاٌغٕٓ اٌىثش ،ٜظّاع أتٛاب اٌؽىُ ف ٟاٌغاؼش ،تاب ِا ظاء ف ٟوشا٘١ح
الرثاط ػٍُ إٌع ،َٛذؽم١ك :دمحم ػثذ اٌمادس ػطا ،ط ،3.ت١شٚخ :داس اٌىرة اٌؼٍّ١ح ،2003 ،ؼذ٠س
سلُ.238/8 ،16513 :
( )29إًٌّ.07 :
ٍ ٍ
وم ْقتَبِسُت"( )30أَي طَالِبِي ِ ِ ِ ِ ِ
َويف َحديث الع ْرباض بن سارية" :أَتيناؾ َزائ ِر َ
ين ُ
عامر" :فِإذا راح أَقْػبسناه ما َِظبعنَا ِمن رس ِيث ع ْقبة ب ِن ِِ ِ ِ
وؿ اللَّو، َ َ َْ َ ْ ْ َُ الْعل ِْمَ ،وِيف َحد ُ َ ْ
،)31("أَي أَعلَ ْمناه إِياه.
ومنو قبد أف اؼبعٌت اللغوي لبلقتباس يدور حوؿ معٌت االستفادة ،واألخذ،
والطلب ،والعلم ،وىي نفس اؼبعاين اليت يدور حوؽبا اؼبعٌت االصطبلحي.
ثانيا -االقتباس في االصطالح:
ف ّ
معُت ،وتضمينُو يف نص يعود إىل مؤلِّ ٍ
عرؼ االقتباس بأنو" :إضافة ٍّ ّ
النصوص اليت جيري حاليا العمل على إنشائها ،لغاية االستشهاد بنص آخر حيمل
الفكرة اليت يناقشها الكاتب حاليّا ،ولغاية التّوضيح ،وإثراء الكتب والنّصوص ،حيث
يوضع النّص اؼبقتبس بُت عبلميت االقتباس اؼبتعارؼ عليهما"" (شولتُت /اؼبزدوجتنب)،
مع ضرورة اإلشارة إىل اؼبؤلِّف األصلي"(.)32
وعّرؼ أيضا بأنّو" :كل ما ينقل عن شخص ،سواء أكاف يف اؼبصادر اؼبتع ّددة،
()33
وعرؼ أيضا بأنّو" :شكل االستعانة باؼبصادر واؼبراجع ،اليت
أو يف اػبطابات" ّ .
يستفيد منها الباحث لتحقيق أغراض حبثو"(.)34
السابقة ،أف االقتباس ىو االستعانة بأفكار الباحثُت ،يفويفهم من التّعريفات ّ
معُت ،كما أنّو جسر من جسور التّواصل بُت األفكار يف عمليّة البناء اؼبعريف.
موضوع ّ
( )30أخشظٗ اتٓ ؼثاْ ف ٟطؽ١ؽٗ ،تاب االػرظاَ تاٌغٕح ،روش ٚطف اٌفشلح إٌاظ١ح ،ذؽم١ك :شؼ١ة
األسٔؤٚطِ ،ؤعغح اٌشعاٌح ،1988 ،ؼذ٠س سلُ.178/1 ،05 :
( )31أخشظٗ اٌطثشأ ٟف ٟاٌّؼعُ األٚعظ ،ذؽم١ك :طاسق تٓ ػٛع هللا تٓ دمحم ،اٌما٘شج :داس
اٌؽشِ ،ٓ١ؼذ٠س سلُ.54/8 ،7947 :
()32
تٛداٌ ٟتٓ ػ ،ْٛاعرخذاَ اٌّظادس االٌىرش١ٔٚح فِ ٟزوشاخ اٌّاعرش(دساعح ِ١ذأ١ح ٌطٍثح لغُ
اٌؼٍ َٛاالظرّاػ١ح تعاِؼح األغٛاط)ِ ،عٍح اٌؼٍ َٛاالظرّاػ١ح ،اٌؼذد ِ ،24ا ،2017 ٞص. 314.
( )33ػٍ ٟطاؼة طاٌة اٌّٛع ،ٞٛذٛش١ك اٌّظادس ٚاٌّشاظغ ف ٟاٌثؽٛز ٚاٌشعائً ٚاألطاس٠ػ
اٌؼٍّ١ح ف ٟاٌعغشاف١حِ ،عٍّح اٌثؽٛز اٌعغشاف١ح ،اٌؼذد ،23 :وٍ١ح اٌرشت١ح ٌٍثٕاخ ،ظاِؼح اٌىٛفح،
ص.16.
( )34ػٍ ٟطاؼة طاٌة اٌّٛعِ ،ٞٛشظغ عاتك ،ص.16.
اﻟﻤﻄﻠﺐ الثاني :قواعد االقتباس وأﻫﺪاﻓﻪ :
أوال -ﻗﻮاﻋﺪ اﻹﻗﺘﺒﺎس :
ينبغي للباحث التقيّد بقواعد االقتباس اليت وضعها علماء اؼبنهجية يف ىذا
الشأف ،واليت نذكر منها ما يلي:
-1مراعاة حسن االنسجاـ بُت اعبزء اؼبقتبس ،وما قبلو وما بعده[من النصوص]،
حبيث ال يبدو أي تنافر يف السياؽ ،وأف يُسبق اعبزء اؼبقتبس بتقدمي وتوطئة،
-2أالّ زبتفي شخصية الباحث بُت ثنايا كثرة االقتباسات،
ٍ
اقتباسات متتالية، -3أالّ تكوف الرسالة سلسلةَ
-4أالّ توضع االقتباسات خالية من التّقدمي واؼبقارنة والتّعليق ،حسب الظروؼ،
الشفوية ،جيب
-5إذا كاف االقتباس من احملاضرات أو من احملادثات العلميّة ّ
استئذاف صاحب الرأي ،ما داـ االقتباس مل يصبح عاما ،بنشره للجماىَت يف كتاب
ٍ
كلمات ،فبل بد إذف أف -6إذا أضاؼ الباحث إىل اعبزء اؼبقتبس ،كلمةً أو
توضع اإلضافات داخل عبلمتُت مثل [ ] ،وتسمى أيضا القوساف اؼبعقوفاف،
عامة ،فيقوؿ :ويرى ابن األثَت ،ودييل
-7جيب حذؼ األلقاب العلمية كقاعدة ّ
طو حسُت ،ويؤيد جولد زيهر رأيو ...وىكذا ،أما استعماؿ دكتور ،أستاذ ،عميد،
وزير ،وغَتىا من األلقاب والوظائف فليس استعماال صحيحا يف الرسائل(.)35
ﺛﺎﻧﻴﺎ :أىداف االقتباس:
يذكر الباحثوف أىدافا ع ّدة لبلقتباس من اؼبصادر واؼبراجع ،مع وجوب مراعاة
األمانة العلمية ،ونسبة األقواؿ إىل قائليها ،يف مصنفاهتم اؼبعتمدة ،ومن بُت تلك
األىداؼ نذكر ما يلي:
-1تقويّة الفكرة اليت يناقشها الباحث ،بنص آخر حيمل نفس الفكرة،
-2زيادة اإليضاح والبياف ألفكار الباحث،
-3إثراء قائمة اؼبصادر واؼبراجع(.)36
( )35أظش :أؼّذ شٍث ،ٟو١ف ذىرة تؽصا أ ٚسعاٌح ،ط ،6.اٌما٘شجِ :ىرثح إٌٙضح اٌّظش٠ح،َ1968 ،
صِٚ 90.ا تؼذ٘ا؛ ػثذ هللا دمحم اٌشاِ ،ٟأطٛي ِٕٙط اٌثؽس اٌؼٍّٚ ٟلٛاػذ ذؽم١ك اٌّخطٛطاخ،
ت١شٚخ :اٌّىرثح اٌؼظش٠ح ،َ2012 ،ص.23.
( )36أظش :سظاء ٚؼ١ذ د٠ٚذس ،ٞاٌثؽس اٌؼٍّ ٟأعاع١اذٗ إٌظش٠ح ِّٚاسعاذٗ اٌؼٍّ١حِ ،شظغ عاتك،
ص.451.
اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻟث :أﻧواع اﻹﻗﺗﺑﺎس وواﻗﻌﮫ ﻓﻲ اﻷﺑﺣﺎث اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ
المطلب اﻷول :أنواع االقتباس:
لقد وضع الباحثوف نظاما خاصا لبلقتباس باعتبار طولو وقصره ،وديكن توضيح
صور االقتباس ،وتقنياتو ،يف ثبلثة فروع ىي :االقتباس اؼبباشر(الفرع األوؿ) ،االقتباس
غَت اؼبباشر(الفرع الثاين) ،االقتباس احملذوؼ(الفرع الثالث).
الفرع اْلول :االقتباس المباشر:
ويقصد باالقتباس اؼبباشر :ىو األخذ الذي "مل يتجاوز طوؿ االقتباس [فيو]،
ستة( )06أسطر ،فإنو يوضع كجزء من الرسالة ولكن بُت شوالت " ،" ...فإذا ذباوز
ستة( )06أسطر إىل صفحة ،فإنو حينئذ ال حيتاج إىل شوالت"( ،)37ويسمى كذلك
باالقتباس الحرفي.
. .
( )39أؼّذ شٍثِ ،ٟشظغ عاتك ،ص.91.
( )40أؼّذ شٍثِ ،ٟشظغ عاتك ،ص.91.
( )41أؼّذ شٍثِ ،ٟشظغ عاتك ،ص.91.
()42أؼّذ شٍثِ ،ٟشظغ عاتك ،ص .92.
-4عبلمة اغبذؼ ثبلث نقاط متجاورة ( )...جيب أف تعامل ككلمة واحدة،
تفصلها مسافة عما يسبقها ،ومسافة أخرى عما يليها ،وىي تستخدـ كبديل عن
كلمة أو كلمات ؿبذوفة داخل االقتباسات(.)43
. .
( )43أؼّذ ػثذ إٌّؼُ ؼغٓ ،أطٛي اٌثؽس اٌؼٍّ ،ٟاٌما٘شج :اٌّىرثح األواد١ّ٠ح ،َ1996 ،ص.163.
سجلت في مذكرات الماستر:
الفرع اْلول :نماذج من أخطاء ّ
يتحجج طلبة اؼباسًت بضيق الوقت يف إعداد حبوثهم ،وقلّة اؼبصادر
ّ غالبا ما
تسوغ بعض األخطاء الفادحة يف واؼبراجع يف موضوع البحث ،وىذه الصعوبات ال ّ
األعماؿ العلميّة ،وسأذكر بعضا منها فيما يلي:
-1عدـ ضبط عنواف البحث يف الوقت اؼبناسب ،بعد اعتماده من اللّجنة
العلميّة ،فكثَتا ما يًتدد الطلبة على اإلدارة ،يف وقت متأخر ،ومع اقًتاب موعد
اؼبناقشة ،ليطلبوا تعديبل جزئيا ،أو تغيَتا جذريا ؼبوضوع البحث ،فبا يؤثر عليهم سلبا
يف البحث العلمي،
-2تقارب عناوين البحوث مع مذكرات سابقة ،يف الكليّة أو يف كليّات
السابقة ،ويقوموفيتعمد بعض الطلبة عدـ ذكرىا يف ال ّدراسات ّأخرى ،حيث ّ
بانتحاؽبا وسلخها حرفيا ،من مذكرات أصحاهبا ،ليفاجئوا يوـ اؼبناقشة بالتّقارير
السلبية ،واإلقصاء من البحث،
-3عدـ ذكر إشكاليّة البحث ،أو أمهيّة ال ّدراسة ،وأسباهبا ،أو أىدافها ،أو
العامة للبحث ،فبا يؤثر سلبا على عمل اؼبنهج اؼبتّبع ،أو منهجيّة البحث ،أو اػبطة ّ
الباحث،
-4عدـ التوازف بُت الفصوؿ واؼبباحث واؼبطالب والفروع ،وىناؾ من يبلحظ
يف عملو إخبلؿ فاضح يف عدد الصفحات ،كتحرير الفصل األوؿ يف 10صفحات،
والفصل الثاين يف 60صفحة،
-5عدـ الرجوع إىل اؼبصادر ،واعتماد النقل اؼبباشر من اؼبراجع ،مثل :بياف
اؼبعاين اللغوية من اؼبراجع ،دوف النظر يف اؼبعاجم والقواميس اللغوية،
-6عدـ ربرير اؼبسائل الفقهية من مظا ّهنا ،فينقل الطالب مثبل أقواؿ مذىب
معُت من كتب مذىب آخر ،أو من كتب اؼبتأخرين ،أو من اؼبراجع غَت اؼبتخصصة، ّ
دوف الرجوع إىل اؼبصادر مع توفّرىا،
-7عدـ ربرير ملخصات حوؿ الفصوؿ واؼبباحث ،عند اكتماؿ ربريرىا ،مع
العلم أهنا تساعد الباحث يف استخراج النتائج يف خاسبة حبثو،
-8عدـ ربرير خاسبة حبث واضحة ،مرقّمة ومرتّبة ،ترتيبا منطقيّا وموضوعيّا،
اؼبتفرعة،
حبيث ذبيب على اإلشكاليّة اؼبطروحة يف أوؿ البحث ،وعلى أسئلتها ّ
-9عدـ االلتزاـ بقراءة أخَتة ،متأنيّة ،لكامل فصوؿ البحث ،قصد تصحيح
أخطائو النّحوية واإلمبلئية،
-10عدـ إتقاف عملية الكتابة الصحيحة على اغباسوب ،وعدـ االستفادة
القصوى من خدماتو ،كتنسيق الفقرات ،واستعماؿ األمناط ،وجدوؿ احملتويات ،الذي
ُّ
يعد آليِّا يف هناية البحث بكبسة ٍّزر واحد ،ؼبن أحسن الكتابة بأمناط التّنسيق،
-11عدـ مراجعة األستاذ اؼبشرؼ ،يف الوقت اؼبناسب ،فكثَتا ما يلجأ إليو
الطلبة يف هناية البحث ،النتزاع التوقيع باؼبوافقة على الطبع.
اتٓ ِٕظٛسِ ،ادج :طذسٌ ،غاْ اٌؼشب ،ط ،3.ت١شٚخ :داس طادس٘1414 ،ـ،
ٔؼّح أٔطٛاْ ٚآخش ،ْٚإٌّعذ اٌٛع١ظ ف ٟاٌٍغح اٌؼشت١ح اٌّؼاطشج ،ت١شٚخ :داس اٌّششق،2003 ،
ٔ ،مال ػٌٓ :خزاس ٞػثذ اٌّع١ذ ،ذمٕ١اخ اٌرؼاًِ ِغ اٌّظادس ٚاٌّشاظغ ف ٟاٌؼٍَٛ
اٌمأ١ٔٛحِ ،عٍح اٌؽمٛق ٚاٌؼٍ َٛاٌغ١اع١ح ،ظاِؼح ػثاط ٌغشٚس ،خٕشٍح ،ع ،13.ظأف،2020 ٟ
سظاء ٚؼ١ذ د٠ٚذس ،ٞاٌثؽس اٌؼٍّ ٟأعاع١اذٗ إٌظش٠ح ِّٚاسعرٗ اٌؼٍّ١ح ،ت١شٚخ :داس اٌفىش
اٌّؼاطش2000 ،
عثأ.31 :
اٌطاسق.11 :
اٌشاصِ ،ٞخراس اٌظؽاغِ ،ادج (سظغ) ،ذؽم١كٛ٠ :عف اٌش١خ دمحم ،ط ،5.ت١شٚخ :اٌّىرثح
اٌؼظش٠ح1999 ،
ػثذ اٌشؼّٓ ػّ١شٖ ،أضٛاء ػٍ ٝاٌثؽس ٚاٌّظادس ،ط ،6ت١شٚخ :داس اٌع،ً١
.
اٌع٘ٛش ،ٞاٌظؽاغ ذاض اٌٍغح ٚطؽاغ اٌؼشت١ح ،ذؽم١ك :أؼّذ ػثذ اٌغفٛس ػطاس ،ط ،4.ت١شٚخ:
داس اٌؼٍُ ٌٍّال. ،1987 ،ٓ١٠
أخشظٗ اٌثٙ١م ٟف ٟاٌغٕٓ اٌىثش ،ٜظّاع أتٛاب اٌؽىُ ف ٟاٌغاؼش ،تاب ِا ظاء ف ٟوشا٘١ح
الرثاط ػٍُ إٌع ،َٛذؽم١ك :دمحم ػثذ اٌمادس ػطا ،ط ،3.ت١شٚخ :داس اٌىرة اٌؼٍّ١ح2003 ،
إًٌّ.07 :
أخشظٗ اتٓ ؼثاْ ف ٟطؽ١ؽٗ ،تاب االػرظاَ تاٌغٕح ،روش ٚطف اٌفشلح إٌاظ١ح ،ذؽم١ك :شؼ١ة
األسٔؤٚطِ ،ؤعغح اٌشعاٌح1988 ،
أخشظٗ اٌطثشأ ٟف ٟاٌّؼعُ األٚعظ ،ذؽم١ك :طاسق تٓ ػٛع هللا تٓ دمحم ،اٌما٘شج :داس
اٌؽشِ ،ٓ١ؼذ٠س
تٛداٌ ٟتٓ ػ ،ْٛاعرخذاَ اٌّظادس االٌىرش١ٔٚح فِ ٟزوشاخ اٌّاعرش(دساعح ِ١ذأ١ح ٌطٍثح لغُ
اٌؼٍ َٛاالظرّاػ١ح تعاِؼح األغٛاط)ِ ،عٍح اٌؼٍ َٛاالظرّاػ١ح ،اٌؼذد ِ ،24ا2017 ٞ
ػٍ ٟطاؼة طاٌة اٌّٛع ،ٞٛذٛش١ك اٌّظادس ٚاٌّشاظغ ف ٟاٌثؽٛز ٚاٌشعائً ٚاألطاس٠ػ
اٌؼٍّ١ح ف ٟاٌعغشاف١حِ ،عٍّح اٌثؽٛز اٌعغشاف١ح ،اٌؼذد ،23 :وٍ١ح اٌرشت١ح ٌٍثٕاخ ،ظاِؼح اٌىٛفح،
أظش :أؼّذ شٍث ،ٟو١ف ذىرة تؽصا أ ٚسعاٌح ،ط ،6.اٌما٘شجِ :ىرثح إٌٙضح اٌّظش٠ح،َ1968 ،
صِٚ 90.ا تؼذ٘ا؛ ػثذ هللا دمحم اٌشاِ ،ٟأطٛي ِٕٙط اٌثؽس اٌؼٍّٚ ٟلٛاػذ ذؽم١ك اٌّخطٛطاخ،
ت١شٚخ :اٌّىرثح اٌؼظش٠ح2012 ،
أٔظشِٙ :ذ ٞفضً هللا ،أطٛي وراتح اٌثؽس اٌؼٍّٚ ٟلٛاػذ اٌرؽم١ك ،ت١شٚخ :داس اٌطٍ١ؼح1993،
أؼّذ ػثذ إٌّؼُ ؼغٓ ،أطٛي اٌثؽس اٌؼٍّ ،ٟاٌما٘شج :اٌّىرثح األواد١ّ٠ح1996 ،
332
االقتباس وكيفية التعامل مع المصادر والمراجع القانونية
333
د .سعيد خنوش
-18عبد الرزاق دحمون ،كيفية التعامل مع المصادر والمراجع إلعداد البحوث في العموم اإلسالمية،
مجمة البحوث العممية والدراسات اإلسالمية ،العدد.11
-19عمي صاحب طالب الموسوي ،توثيق المصادر والمراجع في البحوث والرسائل واألطاريح
العممية في الجغرافية ،مجمّة البحوث الجغرافية ،جامعة الكوفة ،كمية التربية لمبنات ،العدد،23 :
-20لخذاري عبد المجيد ،تقنيات التعامل مع المصادر والمراجع في العموم القانونية ،مجمة الحقوق
والعموم السياسية ،جامعة عباس لغرور ،خنشمة ،العدد ،13جانفي .2020
334