Professional Documents
Culture Documents
Реферат важковиховувані підлітки
Реферат важковиховувані підлітки
Виконала: студентка
3 курсу 1 групи
спеціальності
«Германські мови та літератури
(переклад включно), перша — німецька»
Гриб Анастасія Іванівна
Перевірила:
Кандидат педагогічних наук,
доцент кафедри германської філології та перекладу
Кожедуб Лілія Георгіївна
Київ – 2023
1) Історична ґенеза змісту поняття «важковиховувана дитина»
У науковому обізі педагогічної думки ХІХ ст. поняття «важкі діти» було
вперше запроваджено для означення дітей з чітко вираженими фізичними
вадами
В 20-30-х роках ХХ століття зміст терміну “важка дитина” змінився, що було
зумовлено громадянською війною, інтервенцією, епідемією голоду, які
зруйнували багато сімей, та залишили без батьків велику кількість дітей.
Країну захопила хвиля підлітків-правопорушників та безпритульних дітей,
дітей-сиріт, які у науковому обізі і стали визначатися як “важкі діти” [26, 43-
44]. Дослідженням проблеми “важких” дітей займалися педагоги, лікарі,
криміналісти та соціологи
П.П. Блонський у своїх наукових працях розглядав поняття „важкий школяр”
через ставлення до нього вчителя, якому важко з ним працювати. Важкі
школярі з високим розумовим потенціалом характеризувались відсутністю
звички працювати, розбещеністю, невмінням доводити справу до
завершення. Усі ці якості є результатом неправильного виховання [2, 3].
Важкі школярі з низьким розумовим потенціалом – це діти й підлітки, які
виховуються в поганих соціальних умовах і вродженій ущербності.
Конкретизуючи свою думку, В.В. Бойко зазначає, що в наш час діє фактор
інтенсивних змін. Сьогодні швидше, ніж коли-небудь, змінюється соціальна
дійсність – мода, товари, послуги, розваги, економічний стан громадян,
постійно змінюється інформація (і за змістом, і за обсягом). Ці зміни
безповоротні і бажані, але незріла психіка дитини може ввімкнути захисний
механізм шляхом формування нестійкого типу особистості, негативної
поведінки і т. Ін
Педагогічний моніторинг