Fier ,me 11.12.15 -05.

2020
7c -7b -7a
Fusha: Shkenca Natyrore Lënda: Biologji Shkalla: III Klasa: VII
Tema mësimore 3.13 Një shembull Situata e të nxënit: Si të hulumtosh si një shkencëtar?
studimi kёrkimor (2) Shumë kërkime mund të bëhen në laborator por dhe në terren.
Në këtë të fundit puna është shumë më e vështirë, sepse ka
shumë ndryshore që duhen kontrolluar.
Rezultatet e të nxënit të kompetencave të fushës sipas temës mësimore. Fjalë kyç:
Nxënësi/ja: hipotezë
mat variablën e pavarur dhe variablën e varur; të dhëna
hulumton në terren dhe nxjerr rezultate të sakta dhe të besueshme; teori burime dytësore
analizon rezultatet e nxjerra. ndryshore
Burime: teksti mësimor Lidhja me fushat e tjera ose me temat ndërkurrikulare:
Edukimi shëndetësor , matematikë
Metodologjia, teknikat e përdorura, veprimtaritë e nxënësve
(Analiza e rezultateve)
Parashikimi. Nxënësit prezantojnë hulumtimet që kanë kryer. Ata shpjegojnë se këto hulumtime
erdhën pas një vëzhgimi në terren. Shpjegojnë gjithashtu, edhe parashikimet që kanë bërë në
lidhje me eksperimentin që do të kryejnë.

Ndërtimi i njohurive. Në këtë orë të dytë të një studimi kërkimor, nxënësit duhet të analizojnë
rezultatet e tyre. Ata duhet të jenë në gjendje të shprehin me fjalë përfundimin e eksperimentit,
dhe të përpiqen të shpjegojnë me terma shkencorë pse ndodhi kjo.

Përforcimi. Nxënësit krahasojnë nëse rezultatet e marra përputhen me parashikimet e tyre.

Vlerësimi: Nxënësit vlerësohen për saktësinë e përgjigjeve dhe aktivizimin në orën e mësimit.
N2 Mat variablën e pavarur dhe variablën e varur;
N3 Hulumton në terren dhe nxjerr rezultate të sakta dhe të besueshme;
N4 Analizon rezultatet e nxjerra.
Detyrë shtëpie:---
PLANIFIKIMI I ORЁS MЁSIMORE 64
Fusha: Shkenca Natyrore Lënda: Biologji Shkalla: III Klasa: VII
Tema mësimore: Një shembull Situata e të nxënit: Si të hulumtosh si një shkencëtar?
Shumë
studimi kёrkimor (3) kërkime mund të bëhen në laborator por dhe në terren.
Në këtë të fundit puna është shumë më e vështirë, sepse
ka shumë ndryshore që duhen kontrolluar.
Rezultatet e të nxënit të kompetencave të fushës sipas temës mësimore. Fjalë kyç:
Nxënësi/ja: hipotezë
vlerёson rezultatet e nxjerra; të dhëna
mat variablën e pavarur dhe variablën e varur; teori burime dytësore
hulumton në terren dhe nxjerr rezultate të sakta dhe të besueshme. ndryshore
Burime: teksti mësimor Lidhja me fushat e tjera ose me temat ndërkurrikulare:
Edukimi shëndetësor , matematikë
Metodologjia, teknikat e përdorura, veprimtaritë e nxënësve
(Vlerësimi i rezultateve)
Gjatë gjithë orës nxënësit vlerësojnë hulumtimin e kryer. Ata u përgjigjen pyetjeve të
mëposhtme:
- Sa të besueshme ishin rezultatet tuaja?
- Sa të sakta ishin rezultatet tuaja?
- Sa të vlefshme janë ato? A i përgjigjen ato pyetjes fillestare?
- A keni ndonjë rezultat jonormal? Nëse po, përpiquni të shpjegoni çfarë e shkaktoi atë?
- A janë rezultatet tuaja aq të mira sa të bëjnë të sigurt konkluzionin?
- Si do të siguroheni më shumë për konkluzionet tuaja?
Zhvillohet diskutim në klasë në lidhje me rezultatet e marra.
Vlerësimi: Nxënësit vlerësohen për saktësinë e përgjigjeve dhe aktivizimin në orën e
mësimit.
N2 Vlerёson rezultatet e nxjerra
N3 Mat variablën e pavarur dhe variablën e varur
N4 Hulumton në terren dhe nxjerr rezultate të sakta dhe të besueshme
Detyrë shtëpie:----