UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

Maestría en Educación

Con Orientación en Innovación y Tecnología Educativa.

Materia: Educación a Distancia.

Actividad: 5 – Proyecto Integrador - Etapa1

Alumna: 110204236

• Norma Edith Espinoza García

Docente:

Dr. Moisés Meza Díaz

Fecha: 27 de Noviembre de 2022.

 Modelo Educativo Interactivo

Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)

Actualmente nuestra educación esta interactuando entre la enseñanza presencial

en las aulas y la educación a distancia con apoyo de la tecnología; donde se admite
la interacción entre docentes y alumnos, formando parte del modelo interactivo
blended learning. Dicho modelo tiene grandes ventajas a la didáctica permitiendo
que los alumnos sean activos y autónomos, responsables de su propio aprendizaje
y los docentes sean guías, motivadores y retroalimenten el proceso de los
estudiantes.

El modelo educativo B-Learning tiene como apoyo los Objetos Virtuales de

Aprendizaje (OVA) donde su metodología utiliza la informática educativa
ofreciendo a los alumnos recursos de carácter digital que pueden ser distribuidos y
consultados a través de la internet. Es decir, el estudiante aprende haciendo y bajo
instrucciones programadas a través de plataformas o tutoriales, hace uso de la
simulación y el uso de multimedia, tales como: videos, audio, animaciones,
documentos interactivos, mapas mentales, colecciones de imágenes o cualquier
otro elemento que se pueda consultar desde un dispositivo digital.

Los OVA se pueden aplicar en cualquier contexto, sirve para una variedad de estilos
de aprendizajes, se adaptan a cualquier modelo psicopedagógico que el docente
este trabajando, sin embargo, promueven el constructivismo al manifestarse al
aprendizaje autónomo. Son presentados de forma atractiva, se pueden incorporar
a distintos niveles de instrucción, por ser un modelo flexible e interactivo además de
facilitar el tiempo y horario de trabajo, optimizar recursos y costos.

Pueden incluir métodos de evaluación, promoviendo la autoevaluación o la

coevaluación. Se puede compartir, discutir, analizar, aplicar y verificar niveles de
aprendizajes logrados; promueven el aprendizaje colaborativo y significativo dentro
y fuera del aula, el intercambio de ideas y el trabajo en equipo.
 Objetivo

• Incorporar los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) al proceso de

enseñanza- aprendizaje en la materia de formación cívica y ética en el nivel
de secundaria para usar la informática educativa como medio didáctico de
los cuales se transmite un conocimiento y se logra un aprendizaje.

Justificación

En la actualidad las tecnologías de la Información y la Comunicación TIC’s en

educación, han tenido la necesidad de hacerse presentes en el ámbito educativo
como respuesta del mundo globalizado al que nos enfrentamos, hacen que la
informática y los métodos digitales de trabajo en la escuela hayan pasado a formar
parte de la vida cotidiana, y en consecuencia los docentes han tenido la necesidad
de dominar dichas habilidades. Razón por la cual son consideradas como
herramientas básicas en los procesos educativos, en donde los actores deben tener
conocimiento y habilidades para hacer uso de ellas para que les permitan consolidar
conocimientos y aprendizajes significativos mediante actividades interactivas que el
estudiante pueda aplicar en la vida diaria; transformando las metodologías de
enseñanza centradas en el profesor activo y el alumno pasivo.

Motivo por el cual aplicare los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) como apoyo
a la materia de formación cívica y ética en el nivel de secundaria donde los alumnos
por medio de las tecnologías de la información y a través de un blog educativo
pueden tener acceso al temario, consultar información, videos, fotografías y realizar
actividades interactivas que le ayudara a consolidar los aprendizajes esperados.

Sera un blog que le permita al estudiante sincronizar y reforzar lo aprendido en

clase; donde el docente será el encargado de publicar las actividades y el estudiante
de participar en el momento que le sea indicado. De tal forma que se la materia sea
motivadora y llame la atención de los alumnos.
 Tema

• Convivencia pacífica y solución de conflictos

Subtemas

• Cultura de Paz
• Formas de hacer frente al conflicto
• Los conflictos interpersonales y sociales
• La justicia como referente para la convivencia

Referente Teórico

Benítez Muñoz, Tomás de Almeida y Justicia (2005). Educación para la convivencia

en contextos escolares: una propuesta de intervención contra los
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