Professional Documents
Culture Documents
MAPEH - Week 3
MAPEH - Week 3
I. LAYUNIN
The learner demonstrates The learner demonstrates The learner demonstrates understanding of The learner demonstrates understanding of Catch-up Friday
understanding of the basic concepts understanding of shapes, colors, and movement in relation to time, force, and factors that affect the choice of health
A. Pamantayang Pangnilalaman of dynamics in order to respond to principle repetition and emphasis flow information and products
conducting gestures using symbols through print making (Stenci)
indicating variances in dynamics
The learner sings songs with proper The learner exhibits basic skills in The learner performs movements The learner demonstrates critical thinking
dynamics following basic conducting making a design for a print and accurately involving time, force, and flow. skills as a wise consumer
B. Pamantayan sa Pagganap
gestures producing several clean copies of the
prints
Distinguishes “loud”, “medium”, and Executes the concept that a print Moves: Discusses the different factors that
“soft” in music (MU3DY-IIId-2) design can be duplicated many times At slow, slower, slowest/fast, faster, influences choice of goods and
by hand or by machine and can be fastest pace using light, services. (H3CH-IIIbc-4)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
shared with others. (A3PL-IIId)
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) lighter/strong, stronger, strongest
force with smoothness (PE3BM-IIIc-
h-19)
Malakas, Katamtaman, at Mahina Maramihang Pagtatak
II. NILALAMAN Oras, Lakas, Daloy Ang Matalinong Mamimili
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ang daynamiks ay maaring maging Oras – ang elemento na tumutukoy sa bilis 4. Makatwiran – sinisigurado na kapaki-
paglalahad ng bagong kasanayan #2 malakas, katamtaman, o mahina. Napag-aralan mo sa mga ng kilos o galawa. Ang element na oras ay pakinabang ang kaniyang binibiling
(Activity-3) Maaring magbago ang lakas o hina ng nakaraang aralin ang iba-ibang nakaaapekto sa bilis o bagal ng iyong produkto. Masusi niyang pinag-aaralan ang
isang awitin o piyesa ng musika sa paraan, kagamitan, at disenyo na kilos. kalidad at presyo ng produkto bago ito
iba’t-ibang bahagi nito. May mga maaring gawin sa imprenta. bilhin.
panahong Mabilis ang paglakas o Mayroong imprentang nilikha
gamit lamang ang kamay, at
paghina ng musika, at may mga oras mayroon namang gumamit ng Lakas – ang elemento na tumutukoy sa
namang unti-unti o dahan-dahan iba pang bagay. Dahil sa bigat o gaan ng isang kilos. May nararapat
lamang ang pagbabago ng lakas o kombinasyon ng mga ito, na puwersa na ibinibigay sa mga kilos
hina nito. maaaring makalikha ng samu’t upang maisagawa ito nang wasto.
saring disenyo sa imprenta.
May kani-kaniya ring daynamiks ang Daloy – ang mga kilos ay maari ring
tinig ng bawat tao, batay sa emosyon maapektuhan ng daloy. Dito ay
o naiisip nito. May mga bahagi ng naihahambing ang kilos kung ang kilos ay 5. Sumusunod sa badyet – bumibili ayon sa
isang kanta na tila bumubulong ang malayo o ‘di malaya. kakayahan. Iniiwasan nito ang pagbili ng
mang-aawit, at mayroon namang tila mga produkto na hindi kailangan.
humihiyaw. Tulad din sa pagsasalita o Sa dami ng mga isinasagawa nating
pagtugtog ng instrument, ang lakas o pagkilos sa araw-araw, mas madali nating
hina ng musika ay nasa desisyon at maikukumpara ang bawat kilos. Lalo kung
kontrol ng musikero. alam natin ang mga elemento na oras,
daloy at lakas na nakakaapekto sa ating
Ang tunog ay nakararating sa ating mga kilos. Tunay nga na kinakailangan
mga pandinig sa pamamagitanng natin itong malaman upang maisagawa
sound waves. Ito ay hindi nakikita, natin ang iba-ibang kilos sa wasto at 6. Hindi nagpapadala sa anunsyo – mas
ngunit nararamdaman natin ang tamang paraan. binibigyang halaga ang kalidad at
pagdaloy nito lalo na kung ito ay pakinabang ng isang produkto at hindi
malakas. Gamit ang iba’t-ibang nagpapadala sa mga anunsyo na makikiat
makabagong teknolohiya ay sa media o ads.
nakukunan sa retrato ang hitsura ng
tunog at nasusukat din ang lakas o
hina nito.
Batay rito ang hitsura ng sound wave
ay mga guhit na tila bumubuo ng mga
alon.
A. Malakas – katamtaman –
mahina
B. Mahina – katamtaman –
malakas
C. Hindi nagbabago ang
lakas o hina
D. Nagsasalitang malakas at
mahina
Kumuha ng mga bagay sa paligid na Ano ang kahalagahan ng imprenta Gumuhit ng 3 magkakaibang kilos ayon sa Sagutin ang tanong:
maaring magsilbing improbisadong sa ating pamumuhay? lakas. Lagyan ng pangalan o label ang
natatambol na instrument, tulad ng bawat kilos. 1. Ano ang bagay na huli mong binili?
lapis at mesa. Pumili ng isang awit o Bakit mo ito binili?
musika na maari mong sabayan, Mga tanong: 2. Ano ang naging pamantayan mo sa
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw gamit ang iyong tinig, radyo, o 1. Aling pagkilos sa iyong mga iginuhit pamimili?
na buhay
cellphone. Tugtugin ang baybay ang nangangailangan ng may 3. Sa tingin mo ba tama ang iyong naging
(Application)
ritmo ng kantang iyong Napili, nang pinakamalakas na pwersa? Bakit? pamantayan sa pagbili? Bakit?
may mahina, katamtaman, o malakas 1. Aling pagkilos sa iyong mga iginuhit
na pagtambol. ang nangangailangan ng may
pinakamahinang na pwersa? Bakit?
H. Paglalahat ng Aralin Buoin ang talata. Buoin ang talata. TANDAAN: TANDAAN:
(Abstraction)) Ang ating kilos ay nakikilala Ang kasanayan sa pagiging isang
Ang _________ ay Ang makabagong ________ ngayon minsan sa pamamagitan ng matalinong mamimili ay mahalaga upang
nakapagpapayabong sa ay gumagamit ng proseso ng imprenta ating mga naririnig o hindi mayasang ang perang ating ginamit
pagkamalikhain ng mga _______. upang _____ ang paglikha ng mga nararamdaman. sa pagbili ng iba’t ibang produkto at
Tulad ng iba’t-ibang palabas, ang bagay na may magkakaparehong Ang kilos na ating ginagawa ay serbisyo.
musika ay ginagamit din sa _______, at magawa rin ito ng ibang maaaring iugnay sa pagkilos ng
paghahatid ng mensahe, damdamin, o ____. Ginagamit ito sa paglimbag ng hayop na may mabagal mabilis
kaisipan. Magiging mabisa ang _____ mga aklat, paskil, karatula, at iba pang at katamtaman na galaw na
ng mga saloobing ito kung may mga bagay na may tatak o selyo. posibleng pumunta saan mang
angkop na daynamiks ang mga tunog direksiyon.
at _______. Tandaan, ang isang
mahusay na musikero ay gumagamit
ng iba’t-ibang antas ng daynamiks.
Suriin ang mga sumusunod na titik. Sundin ang mga sumusunod na Basahin at suriing mabuti ang mga Anong katangian ng matalinong mamimili
Isulat ang maliit na titik m kung ito hakbang upang makalikha ng selyo pangungusap. Isulat ang letra ng tamang ang ipinapakita sa mga susunod na
ay dapat mahina. Isulat naman ang gamit ang simpleng makinarya. sagot. sitwasyon?
titik k kung ito ay dapat may Mga kailangan: 1.Kung sasabayan mo sa pagtakbo ang 1. Binibilang ni Alex ang sukli bago
katamtamang lakas. At isulat naman Posporo kabayo, paano mo umalis sa tindahan.
ang malaking titik M kung ito ay Kandila ito gagawin? 2. Mas pinili ni Ana na bilhin ang bag na
dapat malakas. Malaking turnilyo o pako. A. tumakbo ka nang katamtaman matibay kaysa sa bag na ineendorso ng
B. tumakbo ka nang mabagaj isang sikat na artista.
1. Sindihan ang kandila. Magpatak ng C. tumakbo ka nang Mabilis 3. Tinitignan in Joyce ang expiration date
kandila sa napiling patag na bagay. 2. Sa larong habulan, ano ang gagawin mo ng mga de lata bago ito bilhin.
2. Habang ang patak ay mainit-init pa, upang hindi ka maging taya? 4. Hindi bumibili si Jeffrey ng mga bagay
ilapat dito ang ulo ng turnilyo o pako. A. bilisan ang pagtakbo at ibahin ang na hindi niya kailangan.
3. Dahan-dahang tanggalin ang direksiyon 5. Sinusuri ni Cherie kung ang presyo ng
turnilyo o pako, at hipan ang patak ng B. katamtaman lamang ang bilis pantalong nais niyang bilhin ay angkop sa
kandila upang lumamig, matuyo at C. mabagal lamang kalidad nito.
tumigas. 3. Kung ikaw ay baba ng bundok paano
4. Maari kang gumawa ng iba pang mo ito ikikilos?
disenyo ng selyo gamit ang ibang A. mabagal
matigas na bagay na may ukit bilang B. mabilis
pantatak. Maaari mo ring damihan ang C. katamtaman
mga patak ng kandila sa iisang bahagi 4. Ang mga manlalaro ng basktebol ay
upang lumaki ang selyo. nakakagawa ng
“Slumdunk” o pagsalaksak ng bola sa
I. Pagtataya ng Aralin (Assessment) “ring” kapag _________.
A. mabagal ang takbo
B. mabilis ang takbo at mataas ang
pagtalon
C. mabilis ang takbo at mababa ang
pagtalon
5.Alin sa mga sumusunod na hayop ang
nagpapakita ng mabilis na
paggalaw?
A.
B.
C.
Pumili ng isang saknong mula sa Sa pamamagitan ng mga hakbang sa Basahin at sagutin ang mga tanong sa Binigyan ka ng iyong magulang ng
iyong paboritong kanta. gawain bilang 1, ipasubok ang ibaba. halagang P50 pambili ng iyong pagkain
Salungguhitan ang mga salitang pagmarka ng palad sa iyong mga 1. Paano nakatutulong ang araling ito sa habang ikaw ay nag-aaral.
mahina ang pagkaka-awit, at isulat sa kasama sa bahay. Maaari kang atin? Alin sa mga ito ang pipiliin mo? Bakit?
malaking titik ang mga salitang magpatulong sa iyong magulang, 2. Sa paanong paraan natin maisasabuhay
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang malakas ang pagkaka-awit. kapatid, or kaibigan, gamit ang iba ang aralin na ito?
Aralin at Remediation pang makukuha mong kulay at mga 3. Ano ang halimbawa ng malayang kilos
Patag na bagay. at di-malayang kilos?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% __bilang ng mag-aaral na nakakuha __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
sa pagtataya. ng 80% pataas 80% pataas 80% pataas 80% pataas 80% pataas
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na
ng iba pang gawain para sa remediation nangangailangan pa ng karagdagang nangangailangan pa ng karagdagang pa ng karagdagang pagsasanay o gawain pa ng karagdagang pagsasanay o gawain nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para pagsasanay o gawain para remediation para remediation para remediation pagsasanay o gawain para remediation
remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang __Oo __Oo __Oo __Oo __Oo
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. __Hindi __Hindi __Hindi __Hindi __Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa __bilang ng magaaral na nakaunawa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa
sa aralin sa aralin aralin aralin aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na __bilng ng magaaral na magpapatuloy __bilng ng magaaral na magpapatuloy __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa
magpapatuloy sa remediation pa ng karagdagang pagsasanay sa pa ng karagdagang pagsasanay sa ng karagdagang pagsasanay sa ng karagdagang pagsasanay sa remediation ng karagdagang pagsasanay sa
remediation remediation remediation remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
__Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama
__Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method
__Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang
at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo. panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
bata. bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
__Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
Guro Dalubguro II
Binigyang pansin:
Punong-guro IV