TANGUB WLP Q3 Week 5

MAANANTENG ELEMENTARY Grade KINDE Signature /
School Checked/Approved By:

SCHOOL Level R Date:
TEACHER’S GUIDE Learnin KINDE MARIA CRISTINA A. DEL
Teacher VILMA G. MARCELINO
SY: 2023-2024 g Area R CASTILLO
Teaching Quarter THIRD
FEBRUARY 26-MARCH 1, 2024
Dates Week 5
I. OBJECTIVES
A. Content Standards  The child demonstrates an understanding of objects in the environment have properties or attributes (e.g., color, size, shapes, and functions) and
that objects can be manipulated based on these properties and attributes.
 The child demonstrates an understanding of objects in the environment have properties or attributes (e.g., color, size, shapes, and functions) and
that objects can be manipulated based on these properties and attributes.
B. Performance Standards  The child shall be able to manipulate objects based on properties or attributes.
 The child shall be able to manipulate objects based on properties or attributes

C. Most Essential Learning  Identify sequence of events (before, after, first, next, last) MKSC-00-9
Competencies
 Arrange objects one after another in a series/sequence according to a given attribute (size, length) and describe their relationship
(big/bigger/biggest or long/longer/longest) MKSC-00-10
II. CONTENT/TOPIC Topic:
“SEQUENCE OF EVENTS AND PATTERNS”
III. LEARNING RESOURCES Most Essential Learning Competencies (MELCs), Self-Learning Modules (SLMs)
ANG AKING KARANASAN BILANG KASAPI NG KOMUNIDAD
OBJECTIVES  Natutukoy ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari o bagay (ayon sa tamang sukat o hugis);
 Napagsusunod-sunod ang mga bagay ayon sa laki, haba o taas;
 Nalalaman ang wastong kasunod na hugis o bagay sa pattern.
Other Learning Materials Mga larawan, worksheets
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Arrival Time -Panalangin -Panalangin -Panalangin -Panalangin -Panalangin
-Pagtukoy ng Petsa at -Pagtukoy ng Petsa at -Pagtukoy ng Petsa at -Pagtukoy ng Petsa at -Pagtukoy ng Petsa at
Panahon Panahon Panahon Panahon Panahon
-Pagtatala -Pagtatala -Pagtatala -Pagtatala -Pagtatala
-Awiting Pambata -Awiting Pambata -Awiting Pambata -Awiting Pambata -Awiting Pambata
Meeting Time 1 Ang mga pangyayari o bagay ay Ang mga pangyayari o bagay ay Ang mga pangyayari o bagay ay Ang isang pattern ay maaaring
maaaring mapagsunod-sunod at maaaring mapagsunod-sunod at maaaring mapagsunod-sunod at Ang mga pangyayari o bagay ay binubuo ng mga simbolo, hugis o
maisaayos ayon sa kanilang maisaayos ayon sa kanilang maisaayos ayon sa kanilang katangian maaaring mapagsunod-sunod at bagay na mayroong maayos na
katangian.Tingnan mabuti ang katangian (haba).Tingnan mabuti (laki).Tingnan mabuti ang larawan sa maisaayos ayon sa kanilang pagkakasunod-sunod. Pansinin ang
larawan sa ibaba, ito ay isa sa ang larawan sa ibaba. Tukuyin kung ibaba. Tukuyin kung ano ang malaki, katangian (taas).Tingnan mabuti pattern ibaba at tukuyin kung ano
mga halimbawa ng mga ano ang mahaba, mas mahaba at mas malaki at pinaka malaki dito. ang larawan sa ibaba. Tukuyin ang wastong kasunod ng mga hugis
pangyayari. Tukuyin natin kung pinaka mahaba dito. kung ano ang mataas, mas mataas sa pattern at iguhit ang iyong sagot
ano ang pagkakasunod sunod at pinaka mataas dito. sa patlang.
nito.
(2) mas mataas
(1)mataas (3)pinaka mataas
Work Period 1 Pamamatnubay ng Guro Pamamatnubay ng Guro Pamamatnubay ng Guro Pamamatnubay ng Guro Pamamatnubay ng Guro
TANONG:Nakikinig ka ba ng Tanong: Pagmasdan mabuti ang Tanong: Kaya mo bang tukuyin ang
mga kwento o pangyayari? Tanong: Pagmasdan mabuti ang Tanong: Pagmasdan mabuti ang mga mga larawan. Kaya mo ba tukuyin pagkakasunod sunod ng mga
Kaya mo bang tukuyin kung ano mga larawan. Alin dito ang mahaba, larawan. Alin dito ang malaki mas nag mga sukat nito? bagay o larawan sa isang grupo o
ang pagkakasunod-sunod ng mas mahaba at pinaka mahaba? malaki at pinaka malaki? pattern?
mga pangyayari? Malayang Paggawa
Malayang Paggawa Malayang Paggawa Pangwakas na Pagsusulit (SLMs Malayang Paggawa
Malayang Paggawa Gawain 1 (SLMs Q3, W4) Gawain 2 (SLMs Q3, W4) Q3, W4) Teacher-made Activity
Balik-tanaw(SLMs Q3, W4) Panuto: Lagyan ng bilang 1-3 ang Panuto: Kulayan nag pinaka malaking Panuto: ikahon ang sagot sa bawat Panuto: Kumpletuhin ang pattern sa
Panuto: Pagsunod-sunurin ang mga kahon ayon sa pagkakasunod larawan sa bawat hanay. tanong. ibaba sa pamamagitan ng pagguhit
mga pangyayari. Tingnan ang sunod ng haba nito, ng wastong hugis sa patlang.
mga larawan sa ibaba. Isulat ang
bilang 1,2,3,4 sa loob ng bilog.
Meeting Time 2 Pagpapakita ng mga Gawain Pagpapakita ng mga Gawain Pagpapakita ng mga Gawain Pagpapakita ng mga Gawain Pagpapakita ng mga Gawain
Pagwawasto ng mga Gawain Pagwawasto ng mga Gawain Pagwawasto ng mga Gawain Pagwawasto ng mga Gawain Pagwawasto ng mga Gawain
Supervised-Recess Panalangin Panalangin Panalangin Panalangin Panalangin
Quiet Time Nap Time Nap Time Nap Time Nap Time Nap Time
Story Time Pamagat: Sequence of Events Pamagat: Mahaba, Mas Mahaba, Pamagat: Malaki, Mas Malaki, Pinaka Pamagat: Si Liit, tangkad at Pamagat: Pattern
Link: pinaka Mahaba malaki Higante
https://youtu.be/NBjq4q7js00 Link:
Link: Link: Link: https://youtu.be/sI1kYD4X3wU
https://youtube.com/watch? https://youtu.be/C7OiSEsGAWo https://youtube.com/watch?
v=o7UecB3pzl8&feature=share v=vN7Gebe0I50&feature=share
Work Period 2 Pamamatnubay ng Guro Pamamatnubay ng Guro Pamamatnubay ng Guro Pamamatnubay ng Guro Pamamatnubay ng Guro
Tanong: Kaya mo bang tukuyin Tanong: Kaya mo bang tukuyin ang Tanong: Kaya mo bang tukuyin ang
ang pagkakasunod-sunod ng larawan na pinakamahaba? larawan na magkasinglaki? Gawain: Kaya mo bang tukuyin ang Tanong: Ano-ano ang bagay na
mga pangyayari sa ibaba? larawan na mataas o mababa? nagsisimula sa letrang Jj?
Malayang Paggawa Malayang Paggawa
(Teacher-made Activity) Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang Malayang Paggawa Malayang Paggawa
Malayang Paggawa Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang larawan na magkasinglaki. Panuto: Bilugan ang hinihingi sa (Teacher-made Activity)
(Teacher-made Activity) kahon ng larawan na pinakamahaba bawat bilang. Panuto: Panuto: Kumpletuhin ang
Panuto: Pagsunod-sunurin ang sa bawat grupo. Gawain 4 (SLMs Q3, W4) pattern sa ibaba sa pamamagitan
mga pangyayari. Tingnan ang Gawain 3 (SLMs Q3, W4) ng pagbilog ng wastong larawan na
mga larawan sa ibaba. Isulat ang *(Teacher-made Activity) bubuo sa pattern.
bilang 1,2,3,4 sa loob ng bilog.
Indoor/Outdoor Activities Unstructured Free Play Unstructured Free Play Unstructured Free Play Unstructured Free Play Unstructured Free Play
Meeting Time 3 -Wrap-up Activities -Wrap-up Activities -Wrap-up Activities -Wrap-up Activities -Wrap-up Activities
-Pangwakas na Awitin: Paalam -Pangwakas na Awitin: Paalam na -Pangwakas na Awitin: Paalam na -Pangwakas na Awitin: Paalam na -Pangwakas na Awitin: Paalam na
na Sa’yo Sa’yo Sa’yo Sa’yo Sa’yo
-Panalangin -Panalangin -Panalangin -Panalangin -Panalangin
Prepared by: Noted:

VILMA G. MARCELINO MARIA CRISTINA A. DEL CASTILLO
Teacher lll School Principal l

TANGUB WLP Q3 Week 5

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

TANGUB WLP Q3 Week 5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MAANANTENG ELEMENTARY Grade KINDE Signature /

School Checked/Approved By:

 The child shall be able to manipulate objects based on properties or attributes

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

(2) mas mataas

(1)mataas (3)pinaka mataas

Prepared by: Noted:

You might also like