한국어 고급 읽기 교육과정 및 교육자료 개발

1분임

김도연, 김진영, 박성희

안민지, 오현주, 이승현

이정현, 임주영, 최현정
 발표 순서
1. 학습 대상
2. 수업 목표
3. '읽기 자료' 선정 이유
4. 텍스트 개작 과정
5. 읽기 수업의 실제 예
 학습 대상

 고급 학습자 (5급 중 수준)

 수업 목표

: 최근 사회 문제에 대한 글을 읽고 이해한 후
자신의 생각을 말할 수 있다.
배경지식의 유무

부정적인 인식

보편성

주제의 난이도

학습자의 흥미
텍스트 개작 과정
텍스트 개작 과정
 제
- 읽기
 고급 읽기 수업 절차
차시 절차 교수 내용
• 교수 내용 및 학습 목표 확인

1차시 도입(읽기 전 활동) • 주제에 대한 배경지식 활성화와 내재화

(50분) • 관련 어휘 미리 보기

• 전체 훑어 읽기
전개(읽기 중 활동) • 세부 내용 읽기
• 글의 전체 내용 내재화
2차시
(50분) • 확인 문제 풀기
마무리(읽기 후 활동)
• 자기 의견 말하기
읽기 전 활동
 읽기 전 활동

1. 도입
2. 학습 목표 제시
3. 어휘 미리 보기
도입
 도입 ⇒ 학습 목표 제시
말 많은 '한국판 잊힐 권리...본인 인증 등 시작부터 실효성 논란
잊힐 권리, 이용자의 현명함이 우선
인터넷 업계 '잊힐 권리' 시행 보완 요구 봇물

학습 목표
① 잊힐 권리와 알 권리와 관련된 기사문을 읽고 내용을 이해할 수 있다.
② 잊힐 권리와 알 권리에 대한 자신의 생각을 말할 수 있다.
 어휘 미리 보기
✐ 어휘 및 표현

수난을 겪다
유포되다
본격화
급물살을 타다
제도화
원상회복
손을 들어주다
훼손되다
부합하다
읽기 중 활동
 읽기 중 활동

1. 전제 훑어 읽기
2. 단락별 읽기 - 세부 내용 확인
3. 글의 전체 내용 내재화
 읽기 중 활동
1. 전체 훑어보기

① 학생 : 궁금한 것 메모하기
② 교사 : 질문하기
- 잊힐 권리란 무엇인가?
- 알 권리란 무엇인가?
 읽기 중 활동

2. 단락별 읽기 - 세부 내용 확인

✐ 세부 내용 확인 질문

① 서울의 한 병원이 왜 포털 사이트에 검색어 삭제를 요청했습니까?

② KISO는 왜 '의료 사고가 뜬다'라는 검색어를 삭제할 필요가 없다고 결정했습니까?
읽기 중 활동
3. 글의 전체 내용 내재화
읽기 중 활동 - 실제 예시
3. 글의 전체 내용 내재화
읽기 후 활동
 읽기 후 활동 1: 확인 문제 풀기

✎ 윗글의 내용과 다른 것을 고르십시오. ( )

① 잊힐 권리는 인터넷 게시물을 비공개 처리해주는

것이다.

② 잊힐 권리는 결국 공공의 이익에 부합하는 것이다.

③ 국가의 정책 기구는 공공의 이익을 우선시한다.

④ 잊힐 권리는 아직 법적으로 보호받을 수 없다.

 읽기 후 활동 1: 확인 문제 풀기
✎ ‘잊힐 권리’의 예로 부적절한 것을 고르십시오. ( )
① 친구가 SNS에 올린 내 성형 전 사진 삭제를 요청한 경우
② 내가 예전에 졸업한 학교 성적표의 블라인드 처리를 요청한 경우
③ 연예인이 자신의 루머에 대한 신문사의 기사 삭제를 요청한 경우
④ 기자가 한 대기업의 주가조작에 대해 고발하는 기사 삭제를 요청한 경우

✎ 윗글의 밑줄 친 부분을 자신의 표현으로 바꾸어 써 보십시오.

법제화를 위한 가이드라인을 발표하면서 관련 논의가 급물살을 탈 것으로 예
상된다.
→ .
재판부는 “사생활을 침해할 수 있다”며 변호사의 손을 들어줬다.
→ .
 읽기 후 활동 2: 의견 말하기
✎ 아래 글에 대한 자신의 생각을 자유롭게 이야기해 보십시오.

잊힐 권리에 대한 논쟁은 사망한 사람의 인터넷 계정 처리와 관련해 ‘디지

털 유산’의 논의로도 이어지고 있다. 사망한 사람의 인터넷 계정 등을 어떻게

처리하느냐의 문제가 남게 되기 때문이다. KISO가 인터넷 이용자 511명을

대상으로 설문한 결과에 따르면 자신의 ‘공개 콘텐츠’를 가족 또는 친구에게

남겨주고 싶다는 응답은 76%에 달했다. 하지만 ‘비공개 콘텐츠’를 가족에게

공개하고 싶다는 응답은 31%에 그쳤다.

 읽기 후 활동 2: 의견 말하기
✎ 여러분은 ‘잊힐 권리’와 ‘알 권리’ 중 무엇이 더 중요하다고 생각합니까?
자신의 입장을 정하여 적절한 근거와 함께 발표해 보십시오.

자신의 입장 ‘잊힐 권리’ vs. ‘알 권리’

1)
근거 2)
3)

예상 반론