Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • IKT Uspavanka Za Ježa

    Uploaded by

    Meliha Ahmetspahic
    23 views2 pages

    Original Title

    20. IKT Uspavanka za ježa

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOC, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    Download as doc, pdf, or txt
    23 views2 pages

    IKT Uspavanka Za Ježa

    Uploaded by

    Meliha Ahmetspahic

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    Download as doc, pdf, or txt
    of 2

    BOSANSKI, HRVATSKI I SRPSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST 1

    ŠKOLA: RAZRED I I
    ODJELJENJE:
    UČITELJICA: BROJ SATA: 20.
    TEMA: PRIRODA DATUM:
    PODTEMA: VRIJEME-JESEN SEDMICA:
    NASTAVNA IKT „USPAVANKA ZA JEŽA“, VESNA
    JEDINICA: PARUN - usvajanje novih znanja UNZ
    METODE Usmeno izlaganje-monološka, razgovor- OBLICI Frontalni
    RADA: dijaloška, vizualne metode - RADA: Individualni
    demonstacije,ilustracije, euritmija,
    pjevanje
    NASTAVNA Udžbenik, radna sveska, lutka – jež,
    SREDSTVA I aplikacije,
    POMAGALA:
    ZNATI: MOĆI: RAZUMJETI:

    -identifikovati i imenovati -koristiti predznanja o ježevima -sumirati osnovna znanja o


    vrstu šumske životinje da bi ih povezali s književnim šumskim životinjama
    -opisati izgled životinje djelom -da postoje pjesme o
    -povezati izgled životinje sa -rukovati školskim priborom i šumskim životinjama
    književnim tekstom pokušati rukovati lutkom ginjol -razumjeti kako izgleda jež,
    CILJEVI I ZADACI:

    -interpretirati stihove -pravilno i smisleno govoriti te šta nam se može desiti


    euritmijom -povezati kretanje životinja sa kada bi se uboli na njegove
    -integrisati znanja o svojim kretnjama bodlje
    šumskim životinjama -moći odrediti karakter pjesme, i - zašto jež uspoređuje svoje
    -znati analizirati pjesmu, o čemu pjesma govori bodlje i krakove zvijezda
    -odogvarati na pitanja, - razumjeti sličnost i razliku
    -uočavati o čemu se govori između ježa i zvijzde
    u strofama i koliko ih ima -razumjeti značenje zadnje
    strofe, gdje se jasno kaže
    „da zvijezde kasno liježu,
    spavaj mali ježu”
    AKTIVNOSTI :

    BHS JEZIK I KNJIŽEVNOST


    EVOKACIJA RAZUMIJEVANJE ZNAČENJA REFLEKSIJA
    -pomoću lutke ježa (ginjol, -sjedimo na podu u krugu za -euritmijom prikazati pjesmu
    papirne ili druge) nastojim sastanke i još jednom čitam -uraditi zadatak iz Moje
    motivirati učenike za rad učenicima pjesmu, upućujući ih početnice sa str.91
    - ginjol jež se obraća djeci i da se prilikom slušanja opuste i -razmisliti o čemu jež noću
    na razrednoj ponašaju kao mali ježevi koji sanja i pokušati to predstaviti
    ,,sceni''odrecituje trebaju poći na spavanje: crtežom
    „Uspavanku za ježa“ Vesne -osmisliti muziku uz ovu
    Parun (pjesma se nalazi na pjesmu, kako bi napravili svoju
    90. Stranici Moje početnice) „odjeljensku uspavanku“
    -samostalan rad na 3. zadatku
    u Radnoj svesci, str.8
    DZ
    -napraviti „Ukras za učionicu“
    BOSANSKI, HRVATSKI I SRPSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST 1

    prema predlošku datom u


    Mojoj početnici na str. 91
    -naučiti crtati ježa po koracima
    prikazanim u Radnoj svesci, na
    str.8

    Kako se osjećamo poslije


    pročitanje pjesme:
    ravnodušno, radoznalo, sretno,
    tužno, dosadno?
    -objasniti način čitanja
    uspavanke, te porazgovarati s
    učenicima o razlogu takvog
    čitanja
    -razgovaramo o pjesmi:
    Kakav je jež?
    Kako zvijezde izgledaju noću
    dok ih jež posmatra?
    Kada zvijezdice na nebu odlaze
    na spavanje?

    You might also like