GRADE 1-6 School: CABU ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 5

DAILY LESSON LOG Teacher: Edna D. Talavera Learning Area: EsP/HPG, AP,Math
Teaching Dates and
Time: Feb. 26, 2024(Monday) Quarter: 3rd QUARTER

Edukasyon sa Pagpapakatao Araling Panlipunan Mathematics

12:20-12:50 4:00-4:30/4:30-5:00 12:50-1:40/1:40-2:30/
3:10-4:00/5:00-5:50
I.OBJECTIVES
A.Content Standards Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng Naipamamalas ang mapanuring pang-unawa sa The learner is expected to demonstrate understanding
pagpapakita ng ntatanging kaugaliang Pilipino, pagbabago sa lipunan ng sinaunang Pilipino kabilang of circles
Pagkakaroon ng disiplina para sa kabutihan ng lahat, ang pagpupunyagi ng ilang pangkat na mapanatili ang (INDICATOR 1)
komitment at pagkakaisa bilang tagapangalaga ng kalayaan sa kolonyalismong Espanyol; at ang
kapaligiran impluwensiya nito sa kasalukuyang panahon
(INDICATOR 1)
B.Performance Naisasagawa nang may disiplina sa sarili at pakikiisa Nakapagpapakita ng pagpapahalaga at pagmamalaki sa The learner is able to describe construct circles
Standards sa anumang alituntunin at batas na may kinalaman pagpupunyagi ng mga Pilipino sa panahon ng
sa bansa at global na kapakanan kolonyalismong Espanyol
C.Learning Napatutunay ang na di – kukuha sa kasakiman ang 4.1.1.1. Nasusuri ang sistemang kalakalan ng mga Draws circles with different radii using a compass
Competencies/Objectiv pangangailangan sinaunang Pilipino sa Code: M5GE-IIIe-24,
es  pagiging vigilant sa mga illegal na gawaing Kalakalang Galyon ng panahon ng kolonyalismo (INDICATOR 3)
nakasisira sa kapaligiran. 4.1.1.2. Naisasadula ang pagkakaiba ng paraan ng
(EsP5PPP - IIIe – 28) kalakalan ng mga
sinaunang Pilipino sa panahon ng kolonyalismo
4.1.1.3. Napapahalagahan ang naiambag ng Espanyol sa
paraan ng kalakalan
ng mga sinaunang Pilipino
AP5KPK-IIId-e-4,(INDICATOR 3)
II.CONTENT Pagmamalasakit sa Kapaligiran Pagbabago sa lipunan s ilalim ng pamahalaang kolonyal Drawing circles with different radii using a compass
III.LEARNING Curriculum Guide p.p 28
RESOURCES
A.References
1.Teacher’s Guide pages CG p. 52 CG p. 62
2. Learners’ Materials
pages
3. Textbook pages Makabayan Kasaysayang Pilipino pahina 96 Pilipinas 21st Century Mathematics 6, p.216
Bansang Malaya pahina 80-81
4. Additional materials
from the learning
resource (LR) portal
B.Other Learning charts, Clips, Manila paper, Larawan larawan, rubrics Compass, 5 pcs. String with the same length
Resource
IV.PROCEDURES
A.Reviewing the previous “May babasahin tayong tula na may pamagat na  Balitaan 1. Drill
lesson or presenting the Disiplina para sa kapaligiran.”
new lesson Itanong:
Ano ba ang katangian ng taong disiplinado?
Kailan natin dapat ipakita ang pagiging disiplinado?
 Balik-Aral (Constructivist Approach/Thinking Skills Directions: Name the parts of the circle.
Strategy) 2. Review
Ihanda ang roleta ng karunungan. Ipaikot ang roleta. Directions: Identify the terms related to a circle being
Kung saang kulay ito described.
huminto, makikita sa baba ng roleta ang paksa noong __________1. A segment joining two points of the circle
nakaraang aralin at __________ 2. A segment joining the center and any
pagkatapos magpapabigay sa mga bata kung ano ang point
natutuhan nila of the circle
tungkol dito. __________3. An arc whose degree measures less
Panimulang Pagtataya than180
Basahin ang pangungusap at bilugan ang titik ng __________4. A chord that passes through the center
tamang sagot. __________5. It names the circle
1. Ang mga Pilipino ay nakipagkalakalan tinatayang 16
na dantaon na
gamit ang ___________ na pinaglagyan ng kalakal tulad
ng sutla,
porselana at iba pa.
a. Produkto b. abaka c. Galyon d. tabako
2. Ang kalakalang ito ay tinaguriang _______________
na nagmumula sa
Maynila Pilipinas at Acapulco, Mexico.
a. Maynila- Al Ciudad c. Maynila-Acapulco
b. Galyon d. Mexicano
3. Tumagal ng _____________ na taon ang kalakalang
galyon. Ito ay
nagdulot ng mabubuti at masasamang epekto sa
Pilipinas
a. 350 b. 3 25 c. 250 d. 225
4. Sa pagbabalik ng mga Pilipino galing sa Acapulco,
Mexico ay may dala
na silang ________ kapalit ng kalakal na dala nila
a. Abaka b. tabako c. ginto d. produkto
5. Sinasabing isa sa masamang epekto ng kalakalang
galyon sa Pilipinas
ay napabayaan ang p agsasaka at mga produktong
Espanyol ang
ipinatatanim tulad ng _______________
ROLETA NG KARUNUNGAN
Kastila Espanya Kolonyalismo Sinaunang Pilipino
a. Gatas b. produkto c. abaka d. tabako

Original File Submitted and Formatted by DepEd

Club Member - visit depedclub.com for more
B.Presenting Examples/ Pagbuo ng salita mula sa rumbled letters (Inquiry Approach/ Cyclic Inquiry Model) We know how to use a ruler to draw segments of a
instances of the new (pangkatang Gawain) Ipakita ang mga larawan ng sistema ng kalakalan ng given length and how to use a protractor to draw angles
lesson Kasakiman, vigilant,pangangalaga, nakasisira, sinaunang Pilipino at of a given measure.
kapaligiran sa panahon ng kolonyalismo. Hayaang paghambingin ng Today we are going to draw circles with different radii
 (Bigyang diin ang salitang kasakiman, vigilant, illegal, mga bata ang mga
at nakakasira larawan.

C.Discussing new Ilalahad ng guro ang ilang may pinakamagandang Collaborative Approach Strategy: Activity Based (3 As – Act, Analyze, Apply)
concepts and practicing sagot. 1.1. Gawain 1: (Jigsaw Method) Procedure
new skills #1 Gamit ang Powerpoint Presentation basahin ang mga  Group the class into 5.
tala at sagutin ang  Give each group a string.
mga tanong.  Each group will chose one representative to stand in
Kalakalang Galyon front of them holding one end of the string.
Ang Kalakalang Galyon ay nagsimula noong ika-16 na  Then, let another member walk holding the other end
dantaon. of the string around to form a circle, placing other
Ito ay kalakalang namagitan sa Maynila, Pilipinas at members evenly on the imaginary distance around the
Acapulco. Mexico circle
Ang mga produktong galing sa Pilipinas tulad ng sutla at
mga porselana,
mga mahalagang bato at marami pang iba ay inilalagay
sa galyon. Ang
mga ito ay dinala sa Mexico at kapag ipinagbili na ang
mga produkto,
sa pagbabalik ng galyon ito ay naglalaman ng mga pilak
bilang
kabayaran sa mga produktong dinala roon.
Tumagal hanggang ika-19 na dantaon ang kalakalang
galyon. Ito
ay nagdulot ng mabubuti at masasamang epekto sa
Pilipinas. Isa sa
masamang epekto nito ay napapabayaan ng mga Kastila
na pagtuunan
ng pansin ang pagsasaka at pagpapaunlad ng mga
industriya.
Napabayaan na rin ang mga lalawigan dahli karamihan
sa mga opisyal
ay nagtungo na sa Maynila na naging sentro ng
 kalakalan
1. Ano ang tawag sa kalakalang namagitan sa Maynila
at Acapulco Mexico?
2. Saan inilalagay ang mga kalakal o produkto na galing
sa Pilipinas upang
ipagbili sa Mexico?
3. Sinasabing may mabuti at di mabuting dulot ang
kalakalang Galyon, sa
inyong palagay ano-ano ang kabutihan at di kabutihang
dulot nito isulat sa
Graphic Organizer
1.2. Gawain 2: Dramatization/ Reflective ApproacH
Reflective Thinking
Bumuo ng isang maikling pagsasadula tungkol sa
Sistema ng Kalakalang
Galyon na ipinakilala ng mga Kastila sa panahon ng
Kolonyalismo at
sagutin ang tanong.
 Ano ang inyong reaksyon tungkol sa Kalakalang
Galyon? Bakit?

1.3. Gawain 3. Pair Share:
Mag-usap- usap ang lahat ng mga kasapi ng pangkat at
magbigay ng
sariling pananaw tungkol sa tanong sa ibaba na may
kinalaman sa
sistema ng kalakalan. Isulat ang kasagutan sa
pamamagitan ng isang
maikling sanaysay.
 Paano nagkaiba ang sistema ng Kalakalang Galyon sa
kasalukuyang sistema ng kalakalan?
D.Discussing new Iproseso muli ang mga kasagutan at ilahad kung sino Pag-uulat ng pangkat What figure is formed?
concepts and practicing sa mga pangkatang may pinaka tamang sagot What does the pupil in the middle represent?
new skills #2
E.Developing Mastery Ipabasa ang tula  Saan nagmula ang Kalakalang Galyon?
 Ilang taon ang itinagal ng kalakalang Galyon?
 Ano-ano ang mga naging mabuting epekto ng
Kalakalang Galyon sa
Pilipinas?
 Sa sistema ng Kalakalang Galyon bakit kaya ito
nagakaroon ng
masamang dulot sa bansa?
 Sa iyong palagay, may pagkakaiba ba ang
kasalukuyang kalakalan sa
sinaunang panahon?
F.Finding Practical Pangkatin ang klase magtala ng mga Gawain na  Paano mo mapapahalagahan ang naging dulot ng mga A compass is used to draw circles or parts of a circle
application of concepts nagpapakita ng Disiplina sa kapaligiran Espanyol sa called arcs.
and skills in daily living
G.Making generalization
and abstraction about the
lesson
H.Evaluating learning
I.additional activities for
application or
remediation
Pagbibigay ng sitwasyon
Paano mo maipapakita ang pangangalaga sa
kapaligiran
Sabihin:
Matapos na matalakay natin ang mga gawain na
maaari nating gawin upang mapangalagaan at
mapahalagahan ang ating kapaligiran, nababatid
kong lubos na ang inyong pagkaunawa sa ating
aralin.
2. Basahin ang bawat pangungusap. Iguhit ang kung
wasto ang ipinahahayag ng pangungusap at kung
hindi wasto.
a. _________ Nakikiisa sa paglilinis na ginagawa ng
mga kabataan tuwing walang pasok.
b. _________ Gumagamit ng malalaking plastic sa
pamimili sa palengke.
c. _________ Iniipon ang mga basurang maaaring
ibenta sa junk shop.
d. _________ Sumusuporta sa mga programang
pangkapaligiran ang pamilya Sanchez.
e. _________ Paggamit ng mga mangingisda ng
dinamita sa pangingisda.
3. Magkaroon ng maikling talakayan tungkol sa
kinalabasan ng pagtataya upang magkaroon ng higit
pang pagkaunawa ang mga bata tungkol sa aralin.
kalakalan noong unang panahon? On our activity, which is considered the compass?
We are going to draw a circle with a center at A and
radius of 2
centimeters.
First, set up compass to an opening of 2 cm.
Second, draw point A with a pencil.
Next, place the point of the compass on A. Rotate the
compass to draw the circle.
We now have a circle A.
Let us put some radii.
From the center, draw a segment to any part of the
circle.
Let the pupils perform the activity repeatedly until they
can draw their own circle.
 Sa kasalukuyan ay napakaraming matatagumpay na Directions: Draw a circle using a compass with 8 radii.
mangangalakal na
Pilipino. Sa inyong palagay, nakatulong kaya sa
sistema ang
Kalakalang Galyon noon? Ipaliwanag ang sagot
 Paano ang sistema ng Kalakalan Galyon ng sinaunang How can you draw a circle with different radii?
Pilipino? (INDICATOR 9)
 Ano-ano ang mabubuti at di-mabubuting epekto nito
sa
kabuhayan?(INDICATOR 9)
Basahin ang sitwasyon sa ibaba. Piliin at isulat sa Directions: Draw circle C with 5 radii using a compass
sagutang papel ang
titik ng tamang sagot.
1. Ang mga Pilipino ay iminulat ng mga Kastila sa
kalakalan. Ito ang kalakalang
naganap sa Maynila, Pilipinas at Acapulco. Mexico
kailan ito tinatayang
naganap?
A.19 na dantaon C. 91 na dantaon
B.16 na dantaon D. 61 na dantaon
2. Si Mang Jose ay isa sa magsasaka noong panahon ng
Espanyol. Maligaya
siya sa bawat ani na kanyang nalilikom sa tuwing
sasapit ang panahon ng tagani.
Subalit isang araw, nalungkot siya sapagkat marami sa
kanyang
kababayan ay sumama sa bagong sistema ng kalakalan
na tinawag na_____.
A. Barter C. Sistemang Kasama
B. Galyon D. Sistemang Tripulante
3. Ang mga kalakal sa ibaba ay pangunahing produkto
galing sa Pilipinas na
inilalagay sa Galyon maliban sa isa. Alin ito?

J.Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V.REMARKS
VI.REFLECTION
Gumawa ng collage ng mga larawan na nagpapakita
ng pagmamalasakit at pangangalaga sa kapaligiran
A. bato B. palay C. porselana, D. sutla
4. Si Mang Ador ay kabilang sa mga namumuno sa
poblacion noon. Dahil sa
Kalakalang Galyon, malimit ay nasa Maynila siya. Alin
ang maaring naidulot
nito sa kanyang pamumuno sa poblacion?
A. Napabayaan na ni Mang Ador ang ibang usapin na
may kinalaman sa
mga kababayan sa Poblacion.
B. Lalong napaunlad niya ang Industriyang maaring
pumasok sa Poblacion
dulot ng Galyon.
C. Naipakilala niya ang Kalakalang Galyon sa kanyang
kababayan.
D. Yumaman siya dulot ng Kalakalang Galyon.
5. Sinasabing isa sa masamang epekto ng kalakalang
galyon sa Pilipinas ay
napabayaan ang p agsasaka, ano-anong mga
produktong Espanyol ang
ipinatatanim noon?
A. mais at palay C. Tabako at abaka
B. tubo at tabako D. abaka at palay
Ano ang epekto ng Kalakalang Galyon sa kabuhayan ng Directions: Draw circles E and A with a 5 radii each on
sinaunang Pilipino? your
notebook.

Prepared by: Checked: Noted:

EDNA D. TALAVERA GILBERT F. YALONG JENNY P. ANINGAT

Teacher III Master Teacher II Principal I