Варіант 18 Лариса УНГУРЯН

ВАРІАНТ 18

Відповіді на завдання позначте згідно з інструкцією.

Завдання 1-10 мають по чотири варіанти відповіді, з яких лише один правильний.
Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й позначте його.

1. Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах речення

А Серед заквітчаної долини стоїть вітряк.
Б А небо засніжене ніжно так ніжиться.
В Солодкий мед духмяно пахне в ніч.
Г Ген-ген поміж кущів малини переповз по стежці вуж.

2. Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово).

Розкриваючи таємниці (1)кулінарії, мати докладно (2)розповіла (3)доньці, як
правильно запікати (4)курятину з (5)чорносливом у (6)фользі, яку додати
(7)начинку, скільки (8)часу витримувати в духовці, (9)адже тільки правильно
приготовлене мʼясо (10)корисне для здоровʼя і по-справжньому смачне.

НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних у

всіх словах, позначених цифрами
А 1, 4, 6, 10
Б 2, 4, 7, 9
В 3, 5, 6, 8
Г 1, 5, 7, 10

3. За алфавітним порядком записано всі слова рядка

А давати, дайвер, дарунок, далекий
Б ламати, латати, лісовик, летіти
В пищати, чашка, шість, щілина
Г майстер, пісня, уїдливий, їхати

4. Букву е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

А пр..красити, пр..лавок, пр..мудрий
Б пр..зирство, пр..красний, пр..стол
В пр..текти, пр..славний, пр..хитрий
Г пр..гірклий, пр..мудрість, пр..дніпровський

5. Букву у на місці всіх пропусків треба писати в рядку

А була .. Італії, плавав .. озері
Б жила .. Одесі, служив .. армії
В сидіти .. атобусі, працювати .. аптеці
Г була .. своєму домі, погляд .. майбутнє

1
 Варіант 18 Лариса УНГУРЯН
6. Апостроф на місці пропуску треба ставити в усіх словах рядка
А торф..яний, двох..ядерний, Лук..янчук
Б під..яремний, посв..ята, мавп..ячий
В з..юрмитися, реп..ях, бур..як
Г дит..ясла, горохв..яний, р..ясний

7. Прочитайте уривок (цифра позначає контрольне місце).

Своїм мовним багатством і змістовим розмаїт(1)ям українські прислів’я і
приказки охоплюють усі сторони жит(2)я людини, її погляди на світ, суспільні
явища, громадські та родин(3)і взаємини, побут, і жодного слова з них не
викинеш, бо в них сконцентрован(4)ий багатовіковий досвід народу.

Подвоєні букви треба писати на місці всіх цифр, ОКРІМ

А 1
Б 2
В 3
Г 4

8. НЕМАЄ орфографічних помилок у реченні

А Сучасна людина особлива, бо живе в поганих екологічних умовах, дихає
забрудненим повітрям, п’є нечисту воду, ще й навчилася зловживати
медикаментами хімічного походження.
Б Здоров’я, опірність до не сприятливих умов навколишнього середовища,
довголіття значною мірою залежить від харчування.
В Проте більшість людей ставляться до раціонального харчування, як і до
здоровʼя вцілому, зневажливо.
Г Їм варто було б прочитати книжки відомого українського лікаря Миколи
Амосова та визнанного у світі австралійського лікаря-дієтолога Кантера
Джефрі.

9. Суфікс -ок має однакове значення в усіх словах, ОКРІМ

А гайок
Б пісок
В жучок
Г лужок

10. Лексичної помилки НЕМАЄ в рядку

А прийшов у якості запрошеного
Б написав володарю машини
В кити відносяться до ссавців
Г прийду наступного тижня

Завдання 11–25 мають по п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правильний.
Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді й позначте його.

2
 Варіант 18 Лариса УНГУРЯН
11. Редагування потребує речення
А Найкрасивіша водойма в Україні – озеро Синевир.
Б У ньому водиться велика кількість форелі декількох видів, але ловити її
заборонено.
В Крихітний острівець посередині водойми називають Морським оком.
Г Національний парк «Синевир» – це прекрасне місце для гірських
прогулянок, відпочинку на природі.
Д Цей факт заслуговує особливої уваги відпочивальників.

12. Пряму мову в реченні «Яка ти розкішна, земле, – думала Меланка. – Весело
засівати тебе хлібом, прикрашати тебе зелом, заквітчати квітами»
правильно передано непрямою в рядку

А Меланка думала, що земля розкішна, тому весело засівати тебе хлібом,

прикрашати тебе зелом, заквітчати квітами.
Б Меланка думала, що земля розкішна, що весело засівати її хлібом,
прикрашати тебе зелом, заквітчати квітами.
В Меланка думала, що земля розкішна, що весело засівати її хлібом,
прикрашати її зелом, заквітчати квітами.
Г Меланка думала про розкішну землю, яку весело засівати хлібом,
прикрашати його зелом, заквітчати квітами.
Д Меланка думала, що земля розкішна, весело засівати її хлібом, прикрашати
зелом, заквітчати його квітами.

13. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

Публіка –(1) це той живий інструмент,(2) на якому грає оратор;(3) між
оратором і слухачами відбувається безперервний обмін почуттями,(4)
настроєм;(5) не відчуваючи цього,(6) ти не створений бути оратором для
натовпу.

НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування вживання розділових знаків,

запропоноване в рядку
А тире 1 – при відокремленій прикладці
Б кома 2 – перед підрядною частиною складного речення
В крапка з комою 3, 5 – між частинами складного речення, що поєднані
безсполучниковим зв’язком
Г кома 4 – між однорідними членами речення
Д кома 6 – при відокремленій обставині

14. НЕПРАВИЛЬНО утворено форму прізвища в рядку

А слухати пісні Наталії Могилевської
Б зустрітися із Сергієм Жаданом
В переглянути пʼєсу І. Карпенко-Карого
Г поставити питання Наталії Мосейчук
Д поспілкуватися з Юрієм Андруховичем

3
 Варіант 18 Лариса УНГУРЯН
15. Прочитайте діалог.
Привітавшись, Санько дістав із рюкзака кілька яблук.
- Хочеш яблуко? Вони такі смачні цього року в нас вродили, і до того ж, дуже
корисні.
- Хочу, дякую, ˗ відповів я. ˗ От лише куди недогризки подіти?
- Та викинь на дорогу чи в траву на узбіччі – там уже й так багато непотребу.
- Який вигляд матиме наше місто, коли кожен викидатиме сміття, де йому
заманеться?
- Не переймайся цим, друже, адже багато дорослих саме так і роблять. І
потім, є прибиральники, двірники – це їхня робота… Чому я маю думати про
когось?
Правильним є твердження
А не треба перейматися чистотою узбіч, бо їх все одно прибирають
Б така кількість сміття, яку ми залишаємо, шкодить природі та здоровʼю
людини
В кожен має виконувати свою роботу добросовісно
Г потрібно брати приклад із дорослих
Д не варто сваритися з другом через якісь дрібниці

Завдання 16–20 стосуються речень, у яких зроблено пропуски. Визначте правильні

варіанти послідовного заповнення цих пропусків для кожного речення.

16. ___________ зоопарку, відкритому ___________ мера міста, я був зачарований

___________ фламінго.
А в новому, з підтримки, рожевим
Б в новому, при підтримці, рожевим
В у новому, на підтримку, рожевою
Г в новому, по підтримці, рожевою
Д у новому, за підтримки, рожевим

17. Понад ___________ підлітків ___________ років щодня користуються

Інтернетом, і ця цифра постійно зростає.
А шестидесяти пʼяти відсотків, від шістнадцяти до вісімнадцяти
Б шістдесят пʼять відсотків, від шістнадцяти до вісімнадцяти
В шістдесят пʼять відсотків, від шістнадцять до вісімнадцять
Г шістдесяти пʼяти відсотків, від шістнадцятьох до вісімнадцятьох
Д шестидесяти пʼяти відсотка, від шістнадцять до вісімнадцять

18. ____________ Конституції України, кожен громадянин може ___________ в

управлінні державними та _____________ справами, користуватися рівним
правом доступу до державної служби.
А у відповідності до, брати участь, громадськими
Б згідно, приймати участь, громадськими
В відповідно до, брати участь, громадськими
Г відповідно до, взяти участь, громадянськими
Д відповідно, брати участь, громадськими
4
 Варіант 18 Лариса УНГУРЯН
19. ____________ процес управління прибутком є ____________ чинників
результативності ____________ діяльності підприємства.
А ефективний, одним із найголовніших, господарчої
Б ефектний, одним із найголовніших, господарської
В ефективний, один із самих головних, господарчої
Г ефективний, одним із найголовніших, господарської
Д ефектний, одним із найбільш головніших, господарської

20. Незважаючи на протести, міжнародний кваліфікаційний іспит з основ

медицини IFOM ___________ більшість третьокурсників, що становило
___________ ___________ числа студентів.
А прийшли здавати, сімдесят сім цілих і чотири десятих відсотки, з усього
Б прийшла складати, сімдесят сім цілих і чотири десяті відсотка, з усього
В прийшли складати, сімдесят сім цілих і чотири десятих відсотків, усього
Г прийшла здавати, сімдесят сім цілих і чотири десятих відсотків, зі всього
Д прийшла складати, сімдесят сім цілих і чотири десятих відсотка, від усього

Завдання 21–25 стосуються речень, що первісно становили зв’язний текст.

Прочитайте речення й виконайте завдання до них.

З іншого боку, робити з накопичення грошей самоціль, фанатично економлячи

на всьому, — теж не варто: по-перше, є небезпека перетворитися на скнару,
по-друге, коли економиш на базових потребах і обмежуєш себе в
елементарному комфорті, з’являється ризик «зірватися» через кілька місяців
жорстокої економії і перестати відкладати кошти взагалі.

Тому для ефективного заощадження коштів потрібна сила волі, і не лише для
того, щоб стримуватися від імпульсивних покупок, що часто завдають
серйозних збитків домашньому бюджету .

Тож одне з основних завдань ще до початку заощадження — зрозуміти, навіщо

це вам і поставити перед собою чітку мету.

Однією з важливих суспільних проблем є низький рівень фінансової

грамотності: ми вміємо заробляти, але часто неефективно розпоряджаємося
заробленими коштами.

Адже заробити гроші — лише пів справи, важливо не розтринькати їх на

дрібниці, що інколи буває доволі складно.

5
 Варіант 18 Лариса УНГУРЯН
21. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в
послідовності, запропонованій у рядку
А

Д
22. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному
А Б В Г Д
23. Однорідними членами ускладнено речення, позначені
А
Б
В
Г
Д
24. Відокремленою обставиною ускладнено речення, позначене
А Б В Г Д
25. Лексичну помилку допущено в реченні, позначеному
А Б В Г Д

У завданнях 26–30 до кожного із чотирьох фрагментів інформації, позначених

цифрою, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою.
Поставте позначки в таблицях відповідей до завдань на перетині відповідних
рядків (цифри) і колонок (букви).

26. Доберіть до кожного фразеологізму (1 – 4) антоніми (А – Д).

Фразеологізм Антонім
1 від горшка два вершка А верства келебердянська
2 дешевий як борщ Б не по кишені
3 жити як вареник у маслі В годувати злидні
4 кров з носа Г як на гарячому вугіллі
Д як Бог дасть

6
 Варіант 18 Лариса УНГУРЯН
27. З’ясуйте, якою частиною мови (А – Д) є виділені слова (1 – 4) в реченні (цифра
позначає наступне слово).
Слова у реченні Частини мови
Батьки бережуть рушник для А займенник
дітей – (1)і не лише для дівчат, а й Б сполучник
(2)для хлопців – як родову реліквію, В прислівник
і (3)такий рушник (4)нізащо не Г прийменник
віддадуть з рідної хати. Д частка

28. Зʼясуйте тип кожного речення (А – Д) в тексті (цифра позначає наступне

речення (1 – 4)).
Речення (текст) Тип речення
(1) Для нас Земля безмежно дорога: А просте ускладнене
на ній є той маленький клаптик, де Б складносурядне
ми робили свої перші кроки, В складнопідрядне
відкривали для себе навколишній Г складне безсполучникове
світ. (2) Тут нам уперше забриніли Д складне з різними видами звʼязку
звуки рідної мови, завдяки якій ми
усвідомили самих себе. (3) Образ
батьківської хати скрізь
супроводить нас, і біліє вона на
земній кулі, ніби маяк серед
неозорого моря. (4) Навесні вона
дарує нам веселе дзюрчання
струмків та перші, розбуджені
теплим дощем листочки.

29. Установіть відповідність між відокремленим членом речення (1 – 4) та його

прикладом (А – Д).

Відокремлений член Приклад

речення
А Знайшов я в лісі дуба, гіллястого, зеленого,
1 додаток
старого.
2 прикладка
Б Усі в селі, побачивши цього великого мовчазного
(як різновид
пса, одностайно впевнилися, що він не дасть
означення)
скривдити свою хазяйку.
3 означення
В Дарунок його, замість захоплення й подяки,
4 обставина
викликав лише глумливу гримасу вуст.
Г Звали нашого діда, як я вже потім довідався,
Семеном.
Д Отакий-то наш отаман – орел сизокрилий.

7
 Варіант 18 Лариса УНГУРЯН

30. Поєднайте виділені фрагменти простих (1–4) і складних (А – Д) речень за

подібністю синтаксичного значення. Зразок такого поєднання показано на
схемі.

Просте речення Складне речення

1 А ті громи облягали небо все А Де степ лежав рудою пусткою,
дужче. там поверхів орлиний змах.
2 Олесь від радості ніяково Б Прийшов з вербово-степових
розсміявся. країв, де все таке безмежне і
3 Навкруги колосилася пшениця, зелене.
червоніли маки, посміхалися В Сонце пекло так, що й уночі степ
ромашки. пашів.
4 Незважаючи на дрібний дощ, у Г Тонкі стовбури осик тривожно
місті по-осінньому було тепло. застогнали, тому що після обіду
піднявся дужий вітер.
Д Хоч була рання весна, але надворі
вже було гаряче.