‫مراجعة شاملة لدروس الفصل الثان ف ر‬

‫التبية المدنية‬ ‫ي ي‬
‫ابتدان‬
‫ي‬ ‫للسنة الرابعة‬
‫الدروس‪ :‬الحوار وأهميته ‪ -‬آداب الحوار – إدارة الحوار يف القسم – الحوار بدل العنف ‪-‬أساهم يف حل‬
‫الخالفات ‪ -‬التميت العنرصي‬

‫‪ /1‬ضع (ص ) أو (خ) أمام كل عبارة ‪:‬‬

‫✓ مقاطعة الحديث من آداب الحوار ← (‪)..........‬‬

‫✓ العنف المادي يساعد على التفاهم بين المتحاورين ← (‪)...........‬‬
‫✓ التمييز العنصري سلوك حسن ← (‪).........‬‬
‫✓ التمييز العنصري يؤدي الى العنف و التفكك بين أفراد المجتمع ←(‪)..........‬‬
‫✓ السخرية من االخرين تسبب فشل الحوار ←(‪).........‬‬
‫✓ أحاول دائما المساهمة في حل الخالفات ← (‪).......‬‬
‫✓ ليس للحوار أهمية ← (‪)..........‬‬
‫✓ بالحوار يسود النظام و تنتشر المحبة و التفاهم ← (‪).........‬‬
‫✓ ال للعنف ‪.‬نعم للسالم و الوئام ← (‪)........‬‬
‫✓ أنا احب أن يتخاصم أصدقائي ← (‪)........‬‬
‫✓ االعتداء على االخرين يجعلني قويا و محبوبا ← (‪)........‬‬
‫✓ التمييز العنصري هو تفضيل شخص على آخر ← (‪)........‬‬
‫‪/2‬أجب عن االسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ -1‬عرف الحوار؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................... ..‬‬
‫‪ -2‬أذكر البعض من آداب الحوار ؟‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬ما هي فوائد الحوار ؟‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬
 ‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪ -4‬أذكر البعض من أسباب فشل الحوار ؟‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬أذكر بعض المواضيع التي يجب أن نستعين فيها بالحوار‪.‬‬
‫➢ في المدرسة ‪.......................................................................:‬‬
‫➢ في البيت ‪......................................................................... :‬‬
‫➢ في السوق أو في الحي ‪...........................................................:‬‬
‫‪ /3‬اربط كل عبارة بما يناسبها ‪:‬‬

‫مقاطعة الحديث‬
‫●‬ ‫استعمال الدليل و الحجة إلقناع زمالئي‬
‫●‬ ‫رفع الصوت و الصراخ أثناء المناقشة‬
‫● نجاح الحوار‬ ‫●‬ ‫التحكم و التعصب في الرأي‬
‫● فشل الحوار‬ ‫●‬ ‫استعمال العنف اللفظي عند الحديث‬
‫●‬ ‫استعمال العنف المادي عند الحديث‬
‫●‬ ‫عدم مقاطعة المتحدث‬
‫●‬ ‫رفع االيدي عند الحديث‬
‫‪ /4‬العنف نوعان ‪.‬أذكرهما مع اعطاء مثال عن كل واحد‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

 ‫‪ /5‬أذكر بعض االلفاظ التي يجب استعمالها أو قولها عند الحوار‪.‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................ ...‬‬
‫‪ /6‬ماذا ينتج عن فشل الحوار؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ /7‬أربط كل عبارة بما يناسبها ‪:‬‬
‫● بين شخصين أو أكثر‬ ‫●‬ ‫التمييز العنصري‬
‫● هي من أنواع العنف اللفظي‬ ‫●‬ ‫حسن االصغاء‬
‫● في الحوار داخل القسم ألنه فرد منه‬ ‫●‬ ‫الحوار حديث يدور‬
‫● هي من أنواع العنف المادي‬ ‫●‬ ‫السخرية من االخرين‬
‫● هو تفضيل و تمييز شخص على آخر‬ ‫●‬ ‫على كل تلميذ‬
‫● هي من آداب الحوار‬ ‫●‬ ‫السب و الشتم‬
‫الضرب و االعتداء على االخرين ●‬
‫‪ /8‬أكمل الجدول ر‬
‫االن بما يناسب ‪:‬‬
‫ي‬
‫‪-‬شتم االصدقاء ووصفهم بالكلمات القبيحة‬
‫‪ -‬احباط نفسية االخرين بإسماعهم كالم يطيح بكرامتهم‬
‫‪ - -‬تدمت منشآت اقتصادية‬ ‫‪-‬رسقة ممتلكات الغت‬
‫‪ -‬اتهام الناس بدون دليل ملموس‬ ‫‪-‬االعتداء عىل بيوت الناس عند غيابهم‬
‫عنف مادي‬ ‫عنف لفظي‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

 ‫‪ /9‬امأل الفراغ بما يناسب ‪:‬‬

‫الحوار ‪...............‬يدور بين ‪................‬أو ‪..................‬بهدف الوصول الى‬

‫‪..................‬يتفق عليها ‪.................‬أو يتقبلها ‪.....................‬‬
‫بالحوار يسود ‪...............‬و تنتشر ‪...............‬و ‪.................‬بيننا و يمكننا‬
‫‪...................‬مع الغير في ‪....................‬و سالم‬
‫‪ /10‬ضع (ص) أو (خ) أمام كل عبارة ‪:‬‬

‫✓ العنف اللفظي يسبب التفاهم بين المتحاورين ←(‪).........‬‬

‫✓ السخرية من االخرين تسبب فشل الحوار ←(‪)........‬‬
‫✓ عدم تقبل آراء االخرين و رفض االستماع لرأيهم يساعد على الحوار ←(‪)......‬‬
‫✓ مقاطعة المتحاورين من آداب الحوار ← (‪)......‬‬
‫✓ ال أتقبل أفكار الغير←(‪).........‬‬
‫✓ التحدث مع الغير بكالم طيب ← (‪).......‬‬
‫✓ أستمع الى المتحدث بغير اهتمام ← (‪)......‬‬
‫✓ عندما أتكلم مع غيري أرفع صوتي ← (‪).......‬‬
‫✓ المناقشة تكون بهوء ← (‪)........‬‬
‫✓ التحدث بدون استئذان ← (‪).......‬‬
‫‪ /11‬أجب عن االسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ -1‬في قسمك تالميذ يشاركون بطريقة فوضوية وال يتقيدون بآداب المناقشة‪.‬‬
‫اكتب لهم ثالث نصائح توجيهية‪:‬‬

‫‪..................................................................................-1‬‬
‫‪..................................................................................-2‬‬
‫‪..................................................................................-3‬‬
‫‪ /2‬كثيرا ما يتشاجر التالميذ في ساحة المدرسة أثناء فترة الراحة ‪.‬‬
‫اقترح حلين من أجل التقليل من هذه الظاهرة‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

 ‫‪.............................................................................................-1‬‬
‫‪............................................................................................-2‬‬
‫‪ /12‬ضع (ص) أو (خ) امام كل عبارة ‪:‬‬

‫✓ ال يجب علي أن ألتزم بآداب الحوار ←(‪).........‬‬

‫✓ أختار أحسن األلفاظ أثناء مخاطبة الناس ← (‪)......‬‬
‫✓ أرد على ما أسمع من الناس بأدب و لباقة ← (‪).......‬‬
‫✓ أعفو عن زمالئي عندما يخطئون في حقي ←(‪)....‬‬
‫‪ /13‬أجب عن االسئلة التالية ‪:‬‬

‫العنف ينتج عن عدم اتباع آداب الحوار‬

‫قال رسول هللا (ص) ‪ "":‬المسلم من سلم الناس من لسانه و يده ""‬
‫‪ -‬للعنف أنواع أذكرها مع اعطاء أمثلة عن كل نوع‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ -‬أذكر حلوال لالبتعاد عن العنف‪.‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................ ........‬‬
‫‪ /14‬أكمل الفراغات بما يناسب معتمدا عىل ما درست ‪:‬‬

‫أشارك في ‪.................‬داخل القسم ألنني ‪...............‬من أفراده‪ ,‬و ألن‬

‫أهميته‪....................‬يعود على تحصيلي الدراسي ‪.......................‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪5‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

 ‫أنا ال أميز بين ‪..................‬و‪......................‬و ال بين ابيض‬
‫و‪...............................‬‬
‫أعمل دائما على ‪...........................‬التمييز العنصري‬
‫اتحدث مع الغير ‪ ..........................‬و استمع اليهم ‪...........................‬‬
‫للتعايش مع الغير يجب نبذ ‪......................................‬و االسهام في حل‬
‫النزاعات يتم باسلوب‪......................‬‬
‫‪ /15‬اكتب امام كل عبارة نوع التمييز العنصري الممارس ‪:‬‬
‫‪ -‬تميت عىل اساس الجنس‬ ‫‪ -‬تميت عل اساس الدين‬
‫‪-‬تميت عىل اساس اللغة‬ ‫‪ -‬تميت عىل اساس لون ر‬
‫البشة‬
‫✓ تفضل بعض االسر الذكور على االناث ←‪................................‬‬
‫✓ عدم البيع لغير المسلمين ←‪..............................‬‬
‫✓ يمنع ركوب القطار لغير اصحاب البشرة البيضاء ←‪..........................‬‬
‫✓ يمنع على العرب دخول المحل ←‪...............................‬‬
‫الت ر‬
‫تنش العداوة و الكره‪:‬‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫‪ /16‬مت يف الجدول السلوكات ي‬
‫الت تنش المحبة و ي‬
‫‪ -‬العدل و المساواة بي افراد المجتمع – تخريب ممتلكات الغت – االصغاء باهتمام‪-‬‬
‫التعصب لرأي – السخرية من االخرين – السب و الشتم ‪-‬‬
‫سلوكات تنشر العداوة‬ ‫سلوكات تنشر المحبة‬

‫‪ /17‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة ‪:‬‬

‫✓ التمييز العنصري ينشر المحبة بين الناس ←(‪)........‬‬

‫✓ للتمييز العنصري فوائد كثيرة ←(‪)........‬‬
‫✓ اعمل دائما على محاربة التمييز العنصري ←(‪).......‬‬
‫✓ يحق لي التمييز في التعامل بين المسلم و غير المسلم ←(‪)........‬‬
‫✓ الطبيب يعالج فقط من ينتمون الى عقيدته←(‪).......‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

 ‫‪ /18 -‬اكمل بما يناسب ‪:‬‬

‫✓ التمييز بين المسلم و غير المسلم هو تمييز على اساس ‪.......................‬‬

‫✓ التمييز بين العربي و االوروبي هو تمييز على اساس ‪..................‬‬
‫✓ التمييز بين الذكر و االنثى هو تمييز على اساس ‪.....................‬‬
‫✓ التمييز بين اصحاب البشرة البيضاء و البشرة السوداء هو تمييز على اساس ‪.....‬‬
‫‪ /19‬اجب عن االسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ -‬عرف التمييز العنصري‬

‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................... ..............‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ -‬ما هي اثار التمييز العنصري على المجتمع و الفرد ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪ -‬كيف يمكن محاربة التمييز العنصري ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................‬‬
‫‪ -‬اذكر بعض االمثلة عن التمييز العنصري في العالم‬
‫‪......................................................................................... ...........‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪7‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

 ‫وضعيات إدماجيه‬
‫وضعية ادماجية ‪:01‬‬

‫في عطلة نهاية االسبوع قرر أبي أن يأخذنا في نزهة فأقترح علينا أن نتشاور بيننا‬
‫الختيار المكان الذي نريد الذهاب اليه‪ ,‬فاقترحت أن نذهب للبحر ‪ ,‬أما أخي فاقترح أن‬
‫نذهب الى حديقة االلعاب و التسلية ‪,‬أما أخي االخر فطلب أن نذهب الى الغابة و هكذا و‬
‫نحن نتناقش بدأنا برفع أصواتنا حتى أصبح أحدنا ال يسمع االخر ‪ ,‬و كل واحد متحكم‬
‫برأيه ‪.‬غضب أبي منا و كانت النتيجة أن عاقبنا بالحرمان من النزهة‪.‬‬
‫من خالل السند و من خالل ما درست أجب عن االسئلة التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬ما لخطأ الذي ارتكبه االخوة ؟‬

‫‪ -2‬كيف ينجح الحديث بين أفراد االسرة ؟‬
‫‪ -3‬أذكر بعض اآلداب التي يجب اتباعها إلنجاح هذا الحديث‬
‫‪ -4‬أذكر اهميته في المجتمع‬
‫وضعية ادماجية ‪:02‬‬

‫عند حصولي على نتائج جيدة في امتحان الفصل االول ‪ ,‬قرر أبي مكافأتي وذلك بأخذي‬
‫الى الملعب لنتفرج على مباراة كرة القدم ‪.‬وعند انتهاء المباراة بدأ مشجعان يتحدثان عن‬
‫أحداث المباراة و فجأة بدأت أصواتهما ترتفع و تحول الحديث الى خصام و شتم و‬
‫انتقلت الى التشابك باأليدي‪.‬‬
‫تقدم أبي نحوهما وحاول تهدئتهما و طلب منهما حل الخالف ب‪..........‬‬
‫من خالل السند و من خالل ما تعلمت أجب عن االسئلة التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬لم تحول الحديث في رأيك الى شتم ثم الى شجار ؟‬

‫‪ -2‬لو كنت مكان االب ماذا كنت ستقترح لحل الخالف ؟‬
‫‪ -3‬ذكر في السند نوعين من العنف ‪ ،‬اذكرهما‬
‫‪ -4‬كيف يمكن تجنب العنف ؟‬
‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪8‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬
 ‫وضعية ادماجية ‪:03‬‬

‫في أحد أيام الصيف الحارة دخلت مع أمي الى محل لبيع المثلجات لنشتري البعض منها‬
‫‪ ,‬و بينما أمي تدفع للبائع ‪,‬دخلت الجئة افريقية مع أبنائها الصغار ‪.‬فغضب البائع منهم و‬
‫حاول طردهم ‪ ,‬لكني طلبت من أمي أن تتدخل و تمنع البائع من طردهم و تشتري لهم‬
‫بعض المثلجات رأفة بهم في هذا الحر الشديد‪.‬‬
‫من خالل السند ومن خالل ما درست أجب عن االسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪-1‬كيف نسمي تصرف البائع اتجاه الالجئة؟ و هل تصرفه صحيح؟‬
‫‪ -2‬أعط تعريفا له ‪.‬‬
‫‪ -3‬ماذا ينشر مثل هذا التصرف في المجتمع ؟و كيف نحاربه؟‬
‫(من خالل السند واعتمادا عىل ما درست اكتب فقرة تتحدث فيها عن ترصف هذا‬
‫البائع واىل ماذا يمكن ان يؤدي هذا الترصف يف المجتمع)‬
‫وضعية ادماجية ‪:04‬‬

‫في الليلة الماضية سهر تاج الدين يتفرج على مباراة كرة القدم بين برشلونة و لاير‬
‫مدريد حيث انتهت المباراة بفوز لاير مدريد بنتيجة ‪ , 1/3‬و في صباح اليوم الموالي و‬
‫قبل الدخول للقسم تناقش تاج الدين مع زمالئه على نتيجة مباراة االمس فاذا بصديقيه‬
‫نسيم و عبد الرحيم يتشاجران الن كل واحد منهما يشجع فريق مختلف و هكذا‬
‫تشاجرا وارتفعت أصواتهما و تشابكا باأليدي و اصبح ال يتكلمان مع بعض‪ .‬لم يستطع‬
‫تاج الدين التركيز في حصة الدراسة النهما صديقاه الحميمان و ال يريد أن تفسد العالقة‬
‫بينهما والبد من االصالح بينهما‪.‬‬
‫من خالل السند و من خالل ما درست أجب عن االسئلة التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬لماذا لم يستطع تاج الدين التركيز في الدراسة و كيف كان شعوره؟‬
‫‪ -2‬ماذا يمكن لتاج الدين أن يفعل ؟ استعن بحديث شريف درسته في نشاط التربية‬
‫المدنية‬
‫‪-3‬دكر في السند نوعان من العنف أذكرهما ؟‬
‫‪ -4‬كيف يمكن تجنب مثل هذه التصرفات ؟‬
‫اإلجابة عن الوضعيات االدماجية تكون عىل حسب طريقة طرح السؤال اما تكون عن طريق أسئلة منفصلة او‬
‫كتابة فقرة‬

‫إن أحسنت فمن هللا وإن أسأت أو أخطأت فمن نفسي والشيطان‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪9‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

 ‫االجابة‬
‫‪ /1‬ضع (ص ) أو (خ) أمام كل عبارة ‪:‬‬

‫✓ مقاطعة الحديث من آداب الحوار ← (‪.‬خ‪ ).‬مقاطعة الحديث من اسباب فشل الحوار‬
‫✓ العنف المادي يساعد على التفاهم بين المتحاورين ← (خ )‬
‫✓ التمييز العنصري سلوك حسن ← ( خ )‬
‫✓ التمييز العنصري يؤدي الى العنف و التفكك بين أفراد المجتمع ←(ص)‬
‫✓ السخرية من االخرين تسبب فشل الحوار ←( ص )‬
‫✓ أحاول دائما المساهمة في حل الخالفات ← (ص )‬
‫✓ ليس للحوار أهمية ← ( خ )‬
‫✓ بالحوار يسود النظام و تنتشر المحبة و التفاهم ← ( ص)‬
‫✓ ال للعنف ‪.‬نعم للسالم و الوئام ← (‪.‬ص)‬
‫✓ أنا احب أن يتخاصم أصدقائي ← (خ )‬
‫✓ االعتداء على االخرين يجعلني قويا و محبوبا ← (خ)‬
‫✓ التمييز العنصري هو تفضيل شخص على آخر ← ( ص )‬
‫‪/2‬أجب عن االسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ -1‬عرف الحوار؟‬
‫الحوار حديث يدور بي شخصي أو أكت بهدف الوصول اىل نتيجة يتفق عليها‬
‫الجميع او يتقبلها االغلبية‪.‬‬

‫‪ -2‬أذكر البعض من آداب الحوار ؟‬

‫من آداب الحوار عدم مقاطعة المتحدث – عدم رفع الصوت –التكلم بهدوء‪-‬‬
‫استعمال كلمات مهذبة ‪....................‬‬

‫‪ -3‬ما هي فوائد الحوار ؟‬

‫بالحوار يسود النظام و ر‬
‫تنتش المحبة و التفاهم بيننا و يمكننا التعايش مع الغت بسالم‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪10‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

 ‫‪ -4‬أذكر أسباب فشل الحوار ؟‬
‫اسباب الفشل كتة منها ان يتحكم كل شخص برأيه و يتعصب لفكرته وان يرفض‬
‫االستماع لألخرين وايضا رفع الصوت عند الحديث واستعمال السب و الشتم والفاظ‬
‫غت مناسبة ‪.‬‬

‫‪ -5‬أذكر بعض المواضيع التي يجب أن نستعين فيها بالحوار‪.‬‬

‫* في المدرسة ‪.:‬مناقشة حل مسألة ‪.............. -‬‬
‫* في البيت ‪ :‬لون طالء المنزل –مكان العطلة ‪................... -‬‬
‫* في السوق أو في الحي ‪ :‬عند عملية الشراء و البيع – مكان ركن السيارة ‪.....-‬‬
‫‪ /3‬أربط بي كل عبارة و ما يناسبها ‪:‬‬
‫●‬ ‫مقاطعة الحديث‬
‫●‬ ‫استعمال الدليل و الحجة إلقناع زمالئي‬
‫●‬ ‫رفع الصوت و الصراخ أثناء المناقشة‬
‫● نجاح الحوار‬ ‫●‬ ‫التحكم و التعصب في الرأي‬
‫● فشل الحوار‬ ‫●‬ ‫استعمال العنف اللفظي عند الحديث‬
‫●‬ ‫استعمال العنف المادي عند الحديث‬
‫●‬ ‫عدم مقاطعة المتحدث‬
‫●‬ ‫رفع االيدي عند الحديث‬
‫‪ /4‬العنف نوعان ‪.‬أذكرهما مع اعطاء مثال عن كل واحد‬
‫لفظ مثل السب و الشتم والسخرية من االخرين ‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪-1‬عنف‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪11‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪-2‬عنف مادي و يتمثل يف الحاق الرصر باألخرين يف اجسامهم و ارواحهم و ممتلكاتهم‬
‫( الرصب – الجرح ‪........‬‬

‫‪ /5‬أذكر بعض االلفاظ التي يجب استعمالها أو قولها عند الحوار‪.‬‬

‫عند الحوار يجب التلفظ بكلمات مهذبة – عذرا عىل مقاطعتك – اسمح يىل ان أقول‪..‬‬

‫‪ /6‬ماذا ينتج عن فشل الحوار؟‬

‫ينتج عن فشل الحوار انتشار العداوة و الكراهية بي افراد المجتمع‬
‫‪ /7‬أربط كل جملة بما يناسبها ‪:‬‬
‫● بين شخصين أو أكثر‬ ‫●‬ ‫التمييز العنصري‬
‫● هي من أنواع العنف اللفظي‬ ‫●‬ ‫حسن االصغاء‬
‫●المشاركة في الحوار داخل القسم ألنه فرد منه‬ ‫●‬ ‫الحوار حديث يدور‬
‫● هي من أنواع العنف المادي‬ ‫●‬ ‫السخرية من االخرين‬
‫● هو تفضيل و تمييز شخص على آخر‬ ‫●‬ ‫على كل تلميذ‬
‫● هي من آداب الحوار‬ ‫●‬ ‫السب و الشتم‬
‫الضرب و االعتداء على االخرين ●‬
‫ر‬
‫االن بما يناسب ‪:‬‬
‫‪ /8‬أكمل الجدول ي‬
‫عنف مادي‬ ‫عنف لفظي‬
‫‪-‬سرقة ممتلكات الغير‬
‫‪ -‬تدمير منشآت اقتصادية‬ ‫شتم االصدقاء ووصفهم بالكلمات‬
‫‪-‬االعتداء على بيوت الناس‬ ‫القبيحة‬
‫عند غيابهم‬
‫‪ -‬اتهام الناس بدون دليل ملموس‬

‫احباط نفسية االخرين بإسماعهم كالم‬

‫يطيح بكرامتهم‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪12‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

 ‫المدرس صفحة ‪21‬‬
‫ي‬ ‫‪ /9‬امأل الفراغ بما يناسب ‪ :‬الكتاب‬

‫‪ /10‬ضع (ص) أو (خ) أمام كل عبارة ‪:‬‬

‫✓ العنف اللفظي يسبب التفاهم بين المتحاورين ←(خ )‬

‫✓ السخرية من االخرين تسبب فشل الحوار ←(ص)‬
‫✓ عدم تقبل آراء االخرين و رفض االستماع لرأيهم يساعد على الحوار ← ( خ)‬
‫✓ مقاطعة المتحاورين من آداب الحوار ← (خ )‬
‫✓ ال أتقبل أفكار الغير←(‪.‬خ‪).‬‬
‫✓ التحدث مع الغير بكالم طيب ← (ص‪).‬‬
‫✓ أستمع الى المتحدث بغير اهتمام ← (خ‪).‬‬
‫✓ عندما أتكلم مع غيري أرفع صوتي ← (‪.‬خ‪).‬‬
‫✓ ‪-‬المناقشة تكون بهوء ← ( ص‪).‬‬
‫✓ التحدث بدون استئذان ← ( خ )‬
‫‪ /11‬أجب ‪:‬‬

‫‪ -1‬في قسمك تالميذ يشاركون بطريقة فوضوية وال يتقيدون بآداب المناقشة‪.‬‬
‫اكتب لهم ثالث نصائح توجيهية‪:‬‬
‫‪.-1‬عدم مقاطعة المتحدث‪.‬‬
‫‪.-2‬اخد االذن عند الكالم ‪.‬‬
‫‪.-3‬التحدث بهدوء و بأدب ‪.‬‬
‫‪ /2‬كثيرا ما يتشاجر التالميذ في ساحة المدرسة أثناء فترة الراحة ‪.‬‬
‫اقترح حلين من أجل التقليل من هذه الظاهرة‬
‫‪ -1‬ر‬
‫اقتاح لعبة جماعية يشارك فيها جميع التالميذ‪.‬‬
‫‪ -2‬المساهم يف تزيي الساحة من خالل تشجيع غرس االزهار و الشجتات و‬
‫المحافظة عليها –التشجيع عىل المطاعة و توفت مكتبة بها قصص و كتب موجودة يف‬
‫الساحة‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪13‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

 ‫‪ /12‬ضع (ص) أو (خ)‪:‬‬

‫‪ -‬ال يجب علي أن ألتزم بآداب الحوار ←(خ‪).‬‬

‫‪ -‬أختار أحسن األلفاظ أثناء مخاطبة الناس ← (‪.‬ص‪).‬‬
‫‪ -‬أرد على ما أسمع من الناس بأدب و لباقة ← (‪.‬ص)‬
‫‪ -‬أعفو عن زمالئي عندما يخطئون في حقي ←(ص)‬
‫أذكر حلول لالبتعاد عن العنف‪.‬‬
‫لالبتعاد عن العنف علينا محاربة كل اشكال العنف و انواعه عن طريق فتح باب‬
‫الت تقع بي زمالئنا و التسامح فيما‬‫ر‬
‫الحوار و مساهمة كل واحد منا يف حل الخالفات ي‬
‫حت نعيش ف سالم و مودة و ر‬
‫تنتش المحبة بيننا‪.‬‬ ‫بيننا ر‬
‫ي‬
‫‪ /14‬أكمل الفراغات بما يناسب معتمدا عىل ما درست ‪:‬‬

‫‪ -‬أشارك في الحوار داخل القسم ألنني فرد من أفراده‪ ,‬و ألن أهميته كبيرة يعود على‬
‫تحصيلي الدراسي بالفائدة‪.‬‬
‫‪ -‬أنا ال أميز بين ذكر وانثى و ال بين ابيض و اسود‬
‫‪ -‬أعمل دائما على نبذ التمييز العنصري‬
‫‪ -‬اتحدث مع الغير بأدب و احترام و استمع اليهم بانتباه ‪.‬‬
‫‪ -‬للتعايش مع الغير يجب نبذ العنف و التعصب و االسهام في حل النزاعات يتم بأسلوب‬
‫التفاهم و الحوار ‪.‬‬
‫‪ /15‬اكتب امام كل عبارة نوع التميت العنرصي الممارس ‪:‬‬

‫‪ -‬تفضل بعض االسر الذكور على االناث ← تمييز على اساس الجنس ‪.‬‬
‫‪ -‬عدم البيع لغير المسلمين ←تمييز على اساس الدين ‪.‬‬
‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪14‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬
 ‫‪ -‬يمنع ركوب القطار لغير اصحاب البشرة البيضاء ← تمييز على اساس اللون‪.‬‬
‫‪ -‬يمنع على العرب دخول المحل ← تمييز على اساس اللغة‬
‫‪ /17‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة ‪:‬‬

‫✓ التمييز العنصري ينشر المحبة بين الناس ←(خ)‬

‫✓ للتمييز العنصري فوائد كثيرة ←(خ)‬
‫✓ اعمل دائما على محاربة التمييز العنصري ←(ص)‬
‫✓ يحق لي التمييز في التعامل بين المسلم و غير المسلم ←(خ)‬
‫✓ الطبيب يعالج فقط من ينتمون الى عقيدته←(خ)‬
‫‪ /18 -‬اكمل بما يناسب ‪:‬‬

‫‪ -‬التمييز بين المسلم و غير المسلم هو تمييز على اساس الدين ‪.‬‬
‫‪ -‬التمييز بين العربي و االوروبي هو تمييز على اساس اللغة‬
‫‪ -‬التمييز بين الذكر و االنثى هو تمييز على اساس الجنس‬
‫‪ -‬التمييز بين اصحاب البشرة البيضاء و البشرة السوداء هو تمييز على اساس اللون‬
‫‪ /19‬اجب عن االسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ -‬عرف التمييز العنصري‬

‫‪ -‬التميت العنرصي هو تفضيل شخص عىل اخر أو عدم المساواة بي االشخاص عىل‬
‫اساس‪ :‬الجنس ‪،‬الدين ‪،‬اللغة‪ ،‬اللون ويؤدي اىل انتشار العنف و الكراهية و العداوة‬
‫بي الناس‬
‫‪ -‬ما هي اثار التمييز العنصري على المجتمع و الفرد ؟‬
‫‪-‬للتمت العنرصي عدة اثار و سلبيات سواء كانت عىل المجتمع او عىل الفرد و نذكر‬
‫منها ‪:‬‬
‫نش العداوة بي افراد المجتمع او ر‬
‫حت بي افراد االرسة الواحدة – انتشار الكره و‬ ‫‪ -‬ر‬
‫الحقد – التفكك االرسي و ايضا تفكك المجتمع الواحد ‪ -‬انتشار العنف ‪.‬‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪15‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

 ‫‪ -‬كيف يمكن محاربة التمييز العنصري ؟‬
‫‪ -‬يمكن محاربة التميت العنرصي بعدة اشكال منها ‪ :‬صنع الفتات معارضة للتميت –‬
‫االبتسامة مع االخرين – تقبل االخرين بكل اختالفاتهم – الكلمة الطيبة – نقول ال‬
‫للعنرصية ‪-‬‬
‫‪ -‬اذكر بعض االمثلة عن التمييز العنصري في العالم‬
‫منتشة ف العالم منها ر‬
‫حت يف الدول‬ ‫ر‬ ‫‪ -‬توجد امثلة كثتة عن التميت العنرصي‬
‫ي‬
‫المتقدمة ‪ :‬تفضيل الذكور عىل االناث‬
‫البشة البيضاء عىل اصحاب ر‬
‫البشة السوداء – عدم تقبل االخرين‬ ‫‪ -‬تفضيل اصحاب ر‬
‫بسب ديانتهم خاصة االسالم و المسلمون و وصفهم باالرهابيي‪-‬‬
‫وضعيات إدماجي‬
‫تمت االجابة عن كل اسئلة الوضعيات سابقا‬

‫نفس والشيطان‬
‫ي‬ ‫إن أحسنت فمن هللا وإن أسأت فمن‬

‫‪www.meriem-educ.com‬‬ ‫‪16‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬