Предмет:Англиски јазик за IVодделение

Тема: Мојот надворешен свет: училиште, непосредна околина, интереси, слободни активности
Време за реализација: 27 часа (9 недели)
Изготвиле: Марина Велкоска,Влатко Секулоски од ООУ: “Пецо Даскалот ”Долнени
Адаптирале: Изабела Митева од ООУ: Крсте Петков Мисирков- Оризари
содржини (и поими) стандарди за оценување часови активности средства следење на
напредокот
ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ 2 хартија Изработка на
Ги претставува бои ислустрација и
училишните материјали компјутер, соодветен опис на
активности и ⮚ Зборува за училиштето во кое учи ❖ Илустрирање и опис на печатач, проектор, илустрацијата со
разговара за како и за непосредната околина училиштето/училницата и табла употреба на ЛЕ за
животот/престојот во на неформален начин преку непосредната околина. училиште, училишни
училиштето во кое учи: давање на кус исказ со примена Употреба на целни ЛЕ и активности и
на соодветни показни заменки за граматички структури. предмети.
посочување предмети.
I love my school. / I
do my homework
every day.

хартија Изработка на
This is her бои ислустрација и
playground./ That is материјали компјутер, соодветен опис на
my pencil case. / ❖ Презентирање на печатач, проектор, илустрацијата со
These are his books./ сработеното пред табла употреба на ЛЕ за
Those windows are соучениците. училиште, училишни
активности и
предмети.

from our school gym.
⮚ Учествува во дијалог преку
There are twenty two
chairs in the classroom.
Искажување лични
желби и интереси,
хобија и слободни
активности:
A: My favourite
sport is
handball. / I want
to become a
famous football ⮚ Опишува хобија и активности кои
player.
B: What is your
favourite handball
team? / Who is this
tennis player?
In my free
1 Модел дијалог – Учеството во
connect the answers to работата во парови
the questions Умешност за точно
❖ Активност за спојување компјутер, печатач, спојување прашања
поставување и/или одговарање прашања со одговори проектор, табла со одговори (читање
на куси прашања поврзани со поврзани со личните со разбирање)
личните желби или интереси. желби и интереси и Сопствен дијалог по
составување модел даден модел
интервју. Устен одговор на
ученикот – читање со
❖ Пишување сопствен
правилна интонација
дијалог по дадениот и изговор.
модел и изведување на
дијалогот пред
соучениците.
2 Модел параграф Читање со
компјутер, печатач, разбирање и
проектор, табла одговарање прашања
❖ Активност за читање во врска со
ги прави во слободното време краток параграф поврзан прочитаното
користејќи куси искази. со хобија и интереси во
слободното време и
одговарање прашања во
врска со текстот.
Модел параграф Креирање сопствен
компјутер, печатач, параграф по даден
проектор, табла модел и изработка на
❖ Пишување сопствен постер.
параграф по дадениот
модел и правење постер
за сопствените хобија и
активности во слободното
time, I go to време.
Vodno with my
friends.

Bob plays video

games in his free
time. His favourite
game’s Apex
Legends and
Fortnite: Battle
Royale.

I read a lot of
books in my
free time. My
favourite book is
Pippa’s Island.

Sarah plays the piano.

She’s very gifted.
ЛЕКСИЧКИ ЕДИНИЦИ 1 мисловни мапи Учество на ученикот
Училиште и интереси спајдерграми – шеми во заедничките
флеш карти активности
⮚ Ги именува нештата/поимите кои ❖ Учениците играат игри за компјутер, печатач, Устен одговор на
classroom, се дел од училишната средина вежбање на усвоениот проектор, табла ученикот
и/или непосредната околина, вокабуар. На пример, на Правилно пишување
на зборовите
Правилно именување

white/interactive board,
markers, team, group
work, sport, player,
hobby, present,
mountain, pet,
computer games,
video games, ride a
bike, free time;
Колокации
do my homework, take
a photo/selfie, write a
story, play
(computer/video)
games, play the
piano/guitar, use a
computer; finish a
school project, read a ⮚ Поврзува одреден број колокации
book, send an email;
Денови од неделата
Monday, Tuesday,
Wednesday, Thursday,
Friday, Saturday,
Sunday.
They have English
classes on Monday.
She has a football
match on Wednesday.
⮚ Користи одреден број
и изговор на ЛЕ
користејќи куси искази со темите “Free time
усвоената лексика activities/ classroom/days
of the week“,
❖ користејќи мисловна
мапа/спајдерграм, некои
ученици кажуваат
зборови а другите ги
запишуваат на
определените места
1 табла Учество на ученикот
креда/маркер во заедничките
компјутер, печатач, активности
❖ Учениците во пар проектор, табла Устен одговор на
за изразување активности со играат игра по ученикот
даден илустративен приказ. принципот „Слушање Правилно пишување
искази и реагирање на на зборовите
нив со гестови и Правилно именување
цртежи“. Еден ученик и изговор на ЛЕ
со мимика/пантомима
покажува дејство а
другиот ученик го
запишува на табла.
1 работен лист со Учество и придонес
слики - колокации во заеднички
компјутер, печатач, активности.
❖ Составување приказна по проектор, табла Напишан параграф
новоусвоени колокации за да ги слики – учениците со точно именувани
колокации,
правописно точни и

опише училишните и слободните
активности во усна и писмена
форма.
1 кус текст со
⮚ Составува куси искази кои ги
содржат деновите од неделата во
корелација со одредена
училишна или слободна
активност или хоби.
1 ливчиња на кои се
⮚ Применува правописни правила и
интерпункција во куси искази во
писмена форма кои содржат
целосни реченици.
подредуваат заеднички
слики во правилен ред
именуваат колокации ,
даваат идеи преку усно
составување реченици а
потоа составуваат текст -
пишуваат краток
параграф по невербален
поттик,.
Учество и придонес
испуштени зборови во заеднички
компјутер, печатач, активности.
❖ Наставникот дава кус текст проектор, табла Точно пополнет текст
со испуштени зборови на
тема: hobby/interests/free
time activities и денoви во
неделата а учениците
идентификуваат зборови и
изрази дадени во контекст
и ги запишуваат на
соодветното место. I play
the ________ (guitar) on
______ (Saturday).
on …………(Saturday).
правилно пишување
напишани деновите на зборовите
од неделата
❖ Наставникот дели компјутер, печатач,
ливчиња на кои се проектор, табла
напишани деновите
 денови од неделата и/или од неделата со
колокации за искажување измешан редослед на
активности. буквите. Учениците го
пронаоѓаат
правилниот редослед
на буквите и го
запишуваат зборот.

1 слики со колокации Учество во

картички со зборови заедничките
компјутер, печатач, активности
❖ Разликува значење на одреден ❖ Активности за проектор, табла правилно поврзување
број глаголи во дадена јазична поврзување слики со слика со збор и
целина или колокација. зборови и составување составување точни
реченици со употреба на реченици
колокациите.
❖ Пантомима

ГРАМАТИЧКИ 2 реалија и мебел од Учество во

СТРУКТУРИ училницата заедничките
Показни заменки компјутер, печатач, активности
❖ Разликува значење на показните ❖ Учениците се проектор, табла Правилен изговор
заменки според натпреваруваат кој ќе ја Правилна употреба
(this desk/that близината/оддалеченоста на каже без грешки кусата / на показните заменки
chair; these предметите и лицата во однос на едноставна брзозоборка
boys/those girls); лицето кое што зборува. “Not these things here, but
Броеви од 1 до those things there” за
50 увежбување на изговорот
Придавки на показните заменки во
множина.

favourite, clever, smart,
gifted, happy- sad, good
- bad, tall - short;
Правилна
множина кај
именките
❖ Користи соодветна показна
school - schools;
classroom -
classrooms, book -
books, pencil -
pencils;
Член кај именките
⮚ Составува кус исказ поврзан со
a pen, a friend, a
teacher, an email, the
guitar, the violin;
реалија и мебел од Учество во
училницата заедничките
компјутер, печатач, активности
❖ Составување реченици по проектор, табла Правилен изговор
невербален поттик од Правилна употреба
наставникот со употреба на показните заменки
на точната показна
заменка со предмети во
училницата.
1 хартија Учество во
молив заедничките
компјутер, печатач, активности
❖ Едни ученици смислуваат проектор, табла Правилен изговор
заменка при опишување на квиз со прашања Правилна употреба
местополжбата на предметите во поврзани со темите кои ги на показните заменки
училницата/училиштето/непосред изучуваат а други
ната околина, како и определен одговараат на прашањата
член пред музички инструменти. со точно/неточно.
1 Лист со граматички Точно решени
вежби компјутер, граматички вежби
печатач, проектор,
❖ Граматички вежби за табла
училиштето и/или непосредната употреба на показните
околина употребувајќи соодветен заменки во кратки искази
број и показни заменки во поврзани со училиштето
множина.
 2 шема на мисловна Учество во
мапа компјутер, заедничките
Прашални, печатач, проектор, активности
⮚ Поврзува придавки со спротивно ❖ Правење мисловна мапа табла Правилен изговор
потврдни и
одречни (долги и значење во даден кус исказ или на изучени придавки
кратки) форми од дијалог.
глаголот have got
во сите лица картички со придавки успешно
haven’t got, hasn’t со спротивно препознавање и
got значење компјутер, спојување придавки
❖ Спојување картички со печатач, проектор, со спротивно
придавки со спротивно табла значење
значење и составување
реченици со истите

1 слика/постер со Учество во
предмети за заедничките
опишување активности
⮚ Составува кус исказ кој содржи ❖ Учениците ги компјутер, печатач, Усни одговори на
придавка за да опише лице или поврзуваат и проектор, табла учениците
предмет. именуваат Правилно спелување
придавките кои ги на придавките
опишуваат
предметот
прикажан на
слика/постер и ги
запишуваат во
своите тератки.

2 молив Учество во
тетратка заедничките
компјутер, печатач, активности
⮚ Разликува еднина и множина кај ❖ Наставникот презентира проектор, табла Усни одговори на
учениците
 именките во писмена и усна начин на формирање на
комуникација. правилна множина кај
именките а учениците
следат и вежбаат преку
примери.

работен лист – вреќа правилна поделба на

со еднина и вреќа за именките во
множина соодветна категотија
❖ Учениците учествуваат во картички со именки во – еднина и множина
активности за поделба на еднина и множина точно спојување на
именки на форми за компјутер, печатач, именката во еднина
еднина и форми за проектор, табла со соодветната
множина, активности за форма во множина
спојување картички со точен изговор и
именки во еднина со формирање на
соодветните во множина множина (усно)
и именување на именки
во еднина и во множина
по визуелен приказ.

1 бинго картички со Точен изговор на

броевите до 50 броевите
компјутер, печатач, Слушање со
⮚ Применува правописни правила ❖ Учениците играат проектор, табла разбирање
при пишување на неопределен Number bingo, при што
член кај именките во еднина, како наставникот им дели
и при пишување со зборови на бинго картички со
двоцифрени броеви до 50. броевите до 50 и им ги
објаснува правилата на
играта. Потоа еден
ученик кажува броеви
 до 50 а другите
ученици ги пополнуваат
бинго картичките.
Ученикот кој прв ќе
пополни еден ред
извикува Бинго! И ги
чита броевите од
редот.

3 компјутер, печатач, Учество и

проектор, табла ангажираност на
ученикот во
⮚ Одговара и поставува куси ❖ Слушање на говорот на заедничките
прашања користејќи соодветна наставникот и активности
форма од глаголот HAVE GOT. одговарање на неговите
прашања дури се
разработуваат формите
на глаголот ИМА (сите
три форми)

работен лист со Правилно пополнет

граматички вежби работен лист
компјутер, печатач,
❖ Активности за правилно проектор, табла
поврзување на формите
на глаголот со личните
заменки и пополнување
реченици со испуштени
форми на глаголот ИМА
 работен лист со Правилно пополнет
граматички вежби работен лист
компјутер, печатач,
❖ Активности за правилно проектор, табла
поврзување на формите
на глаголот со личните
заменки и пополнување
реченици со испуштени
форми на глаголот ИМА
во прашални реченици и
давање точни одговори
на прашањата.

Интеркултурни 1 слики/постери на Поврзување слика со

содржини тема New Year’s Eve збор
Честитање и компјутер, печатач, Правилно
прославување ⮚ Препознава специфики поврзани ⮚ Наставникот покажува проектор, табла изговарање на
празници со честитање Божиќ. слики/постери на тема зборовите, фразите,
Happy New Year! New Year’s Eve на кој речениците
Happy Christmas/Merry учениците треба да ги Учество и
Christmas; Happy погодат и напишат ангажираност во
holidays! зборовите под заедничките
We wish you a Merry соодветната слика. активности
Christmas, We wish you
a Merry Christmas and
a Happy New Year! 1 песничка Учество и
материјали за ангажираност на
изработка на украси ученикот во
Christmas present, ⮚ Употребува усвоени ❖ Учениците ја слушаат и ја компјутер, печатач, заедничките
Christmas tree, изрази/фрази карактеристични за пеат /изведуваат караоке проектор, табла активности
Christmas Eve, Santa Божиќ и Нова година и за за песната Santa, Santa, Изработки,
Claus, reindeers, искажување новогодишна желба high in the sky. именување и опис на
chimney, send a при пишување новогодишна изработките
Christmas card; честитка.
Запознавање со
правата на детето
(вовед)
All kids are equal! Every ❖ Учениците изработуваат
child has the right to декорации за Божиќ и нова
play! I have a right to година и ги именуваат, а
relax and play! потоа составуваат
реченици со користење на
усвоениот вокабулар.

1 видео компјутер, Учество и

печатач, проектор, ангажираност на
табла ученикот во
⮚ Учествува во кус разговор на ❖ Учениците дискутираат по заедничките
тема Детските права со усвоена одгледано кусо видео на активности
лексика. тема детски права – Усни одговори на
право на игра. ученикот
Учество во дискусија

Резултати од учењето на Тема број 2:

Ученикот ќе биде способен да:

1. разговара за училиштето во кое учи и непосредната околина;

2. ги искажува личните интереси, да зборува за своето хоби и слободни активности, составувајќи куси искази;
3. користи определен број на често употребувани колокации при писмено и усно изразување;

ги пишува броевите од 1 до 50 со зборови, деновите од неделата, да користи правилна множина од определен број именки во писмена и усна комуникација, како и
прашални, потврдни и одречни (долги и кратки) форми на глаголот have got.

Бр. Содржина Стандард Време на

реализација
1 Училиште и интереси Ги именува нештата/поимите кои се дел од училишната средина и/или 4/10
непосредната околина, користејќи куси искази со усвоената лексика
2 Classroom objects - Ги именува нештата/поимите кои се дел од училишната средина и/или 1/11
непосредната околина, користејќи куси искази со усвоената лексика
3 Разработка на показните заменки Разликува значење на показните заменки според близината/оддалеченоста 1/11
this/that на предметите и лицата во однос на лицето коешто зборува.
4 Обработка на правилна множина кај Разликува еднина и множина кај именките во писмена и усна комуникација 1/11
именките
5 Разработка на показните заменки Разликува значење на показните заменки според близината/оддалеченоста 2/11
these/those на предметите и лицата во однос на лицето коешто зборува.
6 Презентирање нов вокабулар: Опишува хобија и активности кои ги прави во слободното време, користејќи 2/11
секојдневни активности куси искази.
7 Презентирање нов вокабулар: денови во Применува правописни правила и интерпункција во куси искази во писмена 2/11
неделата. форма кои содржат денови од неделата и/или колокации за искажување
активности
8 Обработка на вокабулар: хоби и Опишува хобија и активности кои ги прави во слободното време користејќи 3/11
слободно време куси искази
9 Глаголот have got (еднина): потврдна, Одговара и поставува куси прашања користејќи соодветна форма од глаголот 3/11
одречна и прашална форма HAVE GOT.
10 Глаголот have got (множина): потврдна, Одговара и поставува куси прашања користејќи соодветна форма од глаголот 3/11
одречна и прашална форма HAVE GOT
11 Вежби со глаголот have got Одговара и поставува куси прашања, користејќи соодветна форма од 4/11
глаголот HAVE GOT
12 Повторување за употребата на глаголот Одговара и поставува куси прашања користејќи соодветна форма од глаголот 4/11
have got HAVE GOT.
13 Сегашно просто време - потврдна форма Опишува хобија и активности кои ги прави во слободното време користејќи 4/11
куси искази.
14 Сегашно просто време - негативна форма Опишува хобија и активности кои ги прави во слободното време користејќи 1/12
куси искази.
15 Сегашно просто време – прашална Опишува хобија и активности кои ги прави во слободното време користејќи 1/12
форма куси искази.
16 Искажување лични желби и интереси, Опишува хобија и активности кои ги прави во слободното време користејќи 2/12
хобија и слободни активности куси искази.
17 Опишува активности кои ги прави секојдневно користејќи куси искази 2/12

Дневна рутина-активности
18 Опишува активности кои ги прави секојдневно користејќи куси искази 2/12

Дневна рутина

19 Adverbs of frequency-Прилози за .Искажува колку често прави некоје дејство 3/12

зачестеност
20 3/12

Подготовка за тест

21 Тест 2 3/12
22 Поврзува придавки со спротивно значење во даден кус исказ 4/12
или дијалог
Придавки

favourite, clever, smart, gifted, happy-

sad, good - bad, tall - short

23 Користи соодветен член пред соодветната именка 4/12

Член кај именките

a pen, a friend, a teacher, an email, the

guitar, the violin
24 Препознава специфики поврзани со честитање Божиќ. 5/12

Честитање и прославување празници

25 Употребува усвоени изрази/фрази карактеристични за Божиќ и Нова година и 5/12
за искажување новогодишна желба при пишување новогодишна честитка
Честитање и прославување празници

26 Денови од неделата -повторување Составува куси искази кои ги содржат деновите од неделата во корелација со 3/1
одредена училишна или слободна активност или хоби.
27 Запознавање со правата на детето Учествува во кус разговор на тема Детските права со усвоена лексика 3/1
(вовед)
All kids are equal! Every child has the right
to play! I have a right to relax and play!