EĞİTİME GİRİŞ

•
 EĞİTİMİN SOSYAL
VE KÜLTÜREL
TEMELLERİ
İçerik
❑Giriş

❑Sosyalleşme ve Toplum

❑Eğitim ve Toplum

❑Sosyalleşmede Eğitim ve
Toplum ❑Eğitim ve Toplumsal

Kurumlar ❑Eğitim ve Sosyal

Olgular ❑Kültür ve Temel

Kavramları ❑Eğitim ve Kültür

Giriş
❑Toplumu insanlar oluşturur.

❑Toplumsal yaşamdan uzak bir insan düşünülemez. ❑ İnsan

doğar doğmaz başka insanlarla iç içe bir yaşam sürer.

❑Toplumsallaşma: Toplum içinde yaşayan bireyin toplumsal

sosyal sistemin bir üyesi haline gelmesi. Bu bir öğrenme işi.
❑Birey, ailede, toplumdaki diğer birey ve kurumlardan ve
okuldaki öğrenme yaşantılarından öğrenirler.
Giriş
❑Bütün toplumlar bireyleri sosyalleştirme
(toplumsallaştırma) ihtiyacı duyarlar.

❑Toplumun örf, adet ve geleneklerini kısaca kültürünü

benimseyerek bireyin toplumla uyumlu hale getirilmesi.
❑Toplumsallaşma hem formal hem de informal eğitimle
olur.
❑Toplumsal bir kurum olan eğitim ile toplum iç içedir
(birbirlerinin girdi ve çıktılarını kullanarak etkileşirler).
❑Toplum niteliği Toplumdaki bireylerin niteliği
Giriş
❑Gelişen teknoloji ve iletişim kolaylıkları nedeniyle
günümüzde bilgi çok hızlı artmakta ve yayılmaktadır.
❑Genç yaşlı ve çocukları hayata ve geleceğe hazırlamak
amacıyla eğitimin şekli ve sistemleri sürekli değişmektedir.

❑Bilgi toplumu: Bu bilgiyi üreten ve kullanan toplumlar.

❑Ülke zenginliği: eğitimli, teknolojiyi kullanabilen, yaratıcı,
paylaşımcı, iş birliği içinde insan gücü.
Giriş
 ❑Eğitim toplumsal kalkınmanın lokomotifi. (önemi hem

devlet hem de bireyler)

❑Eğitimin görev ve sorumlulukları giderek

karmaşıklaşmaktadır.

❑Toplumu ve toplumsal yaşamda eğitimi anlayabilmek

için ❑Toplumsal yaşam ve bu yaşam içinde eğitimin rolleri?

❑Eğitim nelerden etkilenir?

Sosyalleşme ve toplum, Eğitim ve toplum, Toplumsal

kurumlar; Sosyal olgular ve Eğitim, Kültür, Kültür ve Eğitim
Sosyalleşme ve Toplum
• İlkel topluluklardan, günümüz modern toplum yapısına
 ulaşıncaya kadar insanlar çeşitli aşamalardan
geçmiştir.

• Başlangıçta: bireysel, günübirlik, gözlem sadece taklit,

yalnızca beslenme, tamamen tüketici, göçebe kabile;
topluluklar
• Avcılık, toplayıcılık, tarım yapma, endüstri, bugünkü
toplum
• Bilgi birikimleri ve düşünsel yapılarda önemli değişim.

Sosyalleşme ve
Toplum
• İlkel topluluklardan, uygar toplumlara geçerken toplumun

bir çok temel kurumunun temelleri atılmıştır.

• Tüketicilikten üreticiliğe geçiş, insanları toprağa bağlamış,

yerleşik hayata geçişe katkı.

• Üretim, bir kısmını tüket; sakla ve pazarlama. Böylelikle

insanlar arasında iş bölümü, iş birliği ve dolaylı olarak

insanı ilişkiler.

Sosyalleşme ve
Toplum
TOPLUM nedir?

• Toplumsal gereksinimleri karşılamak için etkileşen,

sınırları belli bir coğrafi ortamda yaşayan ve ortak bir

kültürü paylaşan çok sayıdaki insanın oluşturduğu
birlikteliktir.

Sosyalleşme
Akran
Grupları

ve ToplumAile
İnsanın
toplumsal
Sosyalleşme

Sivil Örgütler

Arkadaşlar
Okul
 Yönetim Birimleri

Sosyalleşme ve Toplum
• Aile önemli.
• Çocuk ve gençler yaşantı yoluyla toplumun kültürünü
öğrenirler (Serbestçe/planlı- programlı)

• Her toplum bireylerini kendi toplumsal düzenlerine

uydurmaya çalışırlar (kendi eğitim sistemini
kurarak)
• Aile ile biyolojik varlık; toplumsal sosyalleşme ile
toplumsal ve kültürel varlıklarını koruyarak, kuşaktan
kuşağa aktarır.
Sosyalleşme ve Toplum
Bireyin sosyalleşmesi:
• Aktarılan yaşam
şekli • Davranış kalıpları ilişkiler • İşleyişi
• Bilgi birikimi • Gelenek ve
• Tecrübe Sistemin
• Deneyim • Yapısı
Etkin üye

• Toplumsal
• Öğeleri
alışkanlıklar
• İlgiler • Öğeler arası Rollerini
öğrenme ve
oynama
 toplumun uyum
içinde olması

Kendisi ve

görenekler vb.
Eğitimin Toplumsal Kaynağı
Toplumun yaşam biçimlerinin, sorunlarının
farklı olması

Toplumun zaman içinde değişmesi

EĞİTİM ve kişilik gelişimşeri buna bağlı

olarak değişir.
 İdeal insan tipi, kahramanları, kahramanlık
hikayeleri, tarihi, örf ve adetleri
toplumu
Eğitimin Tarım

Toplumsal
Kaynağı
Bilgi
toplumu (Bilgi ve teknoloji)

Sanayi
toplumu
İlkel
toplum
 Post-modern, bujuva sonrası, kıtlık ötesi, medeniyet ötesi, kapitalizm
ötesi, Organizasyonel, kilte, sanayi ötesi, süper sanayi vb.

Eğitimin Toplumsal Kaynağı

• Sanayi toplumundaki rutin ve monoton işler, fiziksel güçten ziyade

bilgiye sahip olmayı gerektiren, çalışanların yeteneklerinin ön plana
çıktığı yüksek nitelikli işler.

• M.Ö. 8000- M.S. 1750 tarım toplumunda basit bir iş bölümü vardı
 • 18. yy’da sanayi devrimi ile İngiltere'de teknolojik Fransa'da politik ve
ideolojik temele dayalı çifte devrim sonunda kültürel yapı tamamen
değişti.

• 1990’larda çok hızlı bir bilimsel ve teknolojik yenilenme ve değişim

sürecine girildi. Bilgi çok hızlı şekilde arttı ve değişti (yeni bir çağ
açacağı)

Eğitimin Toplumsal Kaynağı •

Gelişmiş toplumlarda bilgi sermayeden önemlidir. Hem üretim hem
de hizmet sektöründe.

• Bilgi ve beceri, yenilik yaratma gücü, grup halinde çalışabilme

yeteneği, hizmet ve ürün üretme.
• Yaşanan bu değişimlere rağmen, eğitim sisteminin en alt
basamağını oluşturan okulların örgütsel yapısı ve işleyişinin
hala sanayi devrimi uygulama ve işleyişi ile olması
beklenemez.

• Bilgi toplumunda okullar nasıl olmalı?

Eğitimin Toplumsal
Kaynağı

Bilgi toplumunda okul:

1. Bilgi odaklı vizyona sahip
2. Öğrenme, yeni bilgi edinme
3. Bilgi paylaşımı
 4. Sorun çözümlerinin farklılaştığının, her uygulamaya
özgü olduğunun farkına varan (yeni bilgilerle) 5. Bilgi ve
bilimsel verinin önemsendiği
6. Bilginin ve ödüllendirildiği

Eğitimin Toplumsal Kaynağı

• Eğitim kişilerin davranışlarında toplumsal ve bireysel bakımdan
istendik yönde davranış değişikliği yapmak
• Bireysel: öz güven öz karar
• Toplumsal: Toplumsal birikimden yararlanma, yararın toplumsal iş
bölümü içinde tekrar topluma dönüşü.

• Toplumsal değişimde önemli bir yere sahip olmakla birlikte

eğitim, insanlar için önceden belirlenmiş amaçlar için kullanılır.

• Konuşma yoluyla olmaktadır (bilgi aktarımı, rol öğrenme,

benimseme, tartışma yeteneği kazanma)
• Konuşma pedagojik interaksiyon (etkileşim).
Toplumsal sosyalleşmede önemlidir.
Sosyalleşmede Eğitim ve Toplum
• İnsan doğası gereği tek başına yaşayamaz.

• İnsan Toplum

• Mevcut toplumsal düzene uyum ve katkı sağlayacak birey

yetiştirmek.

• Antik çağda eğitim henüz kurumsallaşmamış, bir tür

felsefi söyleşi, öğreti.

• Toplumsal gelişme ve değişmelerle istek ve beklentilere

 dayalı olarak eğitim ve toplum ilişkisi de değişti.

Sosyalleşmede Eğitim ve
Toplum Eğitim ve Toplum ilişkilerinde önemli

yaklaşımlar:
Eğitim topluma bağlı işlevidir.
Dilthey (1988) bir değişken
Rousseau
Fichte ve Dewey
• Eğitimin hedefleri (1989) • Ferdin doğuştan
toplumun hedefleri getirdiği saf tabiatını
• Eğitim toplumdan
ine aynıdır. temel alır
bağımsız bir
• Eğitim toplumun bir değişken • Eğitim, toplumun
işlevidir. dini, felsefi, ahlaki ve
• Toplum eğitim
• Toplumsal düzeni tarafından politik sistemlerinin
devam ettirecek şekillendirilmektedir. ferde kabul
bireyler yetiştirmek. • • Toplum eğitimin ettirilmesi olmamalı

Sosyalleşmede Eğitim ve Toplum

• 1990lara gelindiğinde bilimsel ve teknolojik gelişmelerle
değişim sürecine girildi. Eğitim
bu değişimlerden en çok
etkilenen sistemlerden:

1. Birey, daha yüksek ekonomik-sosyal standartlara ulaşmak, refah

ve yüksek yaşam koşulları, güvenli yaşam
2. Toplum, ülke gelişmek ilerlemek, çağdaş uyarlık düzeyine
ulaşmak
3. Gerçek demokratik bir toplumsal düzen sağlamak

Sosyalleşmede Eğitim ve Toplum

 Eğitim Toplum

• Eğitim yetiştirdiği çocuk ve gençleri hem topluma uyan

birey olarak yetiştirmek, toplum düzenini sağlamak,
kültürü aktarmak, toplumu değiştirici, düzeltici düşünceyi
aktarma.

• Aklı ve vicdanı hür, açık fikirli, çağdaş, teknolojiyi

özümseyen, ileriye yönelik, atılımcı
Temel Toplumsal Kurumlar ve Eğitim
• Toplumsal sistem: kurum, kuruluşlar (insanların
kurdukları)
• Toplumsal kurum: bir arada yaşayan
insanların davranışlarını, eylemlerini,
alışkanlıklarını,
geleneklerini, değer ve inançlarını ifade
eden örgütlenmiş, göreli bir bütün
oluşturan formel ve informel normlardır.

• Kuruluş, büyüklüğü veya küçüklüğü önemli

olmayan örgütlenmiş bir gruptur. Kurum, iş
yapmanın örgütlenmiş şeklidir.
• Toplumsal kurumlar parçalardan oluşur.
Temel Toplumsal
Kurumlar ve Eğitim/
Aile Kurumu ve Eğitim
Aile toplumun çekirdeğini oluşturur.
• İnsanın ilk olarak kendini gerçekleştirdiği toplumsal
kurum ailedir.
• Soyunu sürdürme, uyumlu ve sağlıklı yaşama arzusu.
• Çocuklar ailenin yetiştirme düzenine göre yetişir
(kendine özgü)
• İnsan kişilik yapısının temel davranışlarını büyük ölçüde
ailede alır.
• Birey önce aile içinde toplumsallaşır.
Temel Toplumsal Kurumlar ve Eğitim/
Aile Kurumu ve
Eğitim
 Aile anne, baba ve evlenmemiş çocuktan oluşan toplumun
en küçük birimidir.
• Anaerkil-ataerkil, büyük-küçük, kentsel-kırsal. • Aile
Eğitim. Toplumun sağlıklı bir yapıya sahip olabilmesi
için aile önemlidir. Ailenin eğitimde, eğitimin de ailede
görevleri vardır.
Temel Toplumsal Kurumlar ve
Eğitim/ Eğitim kurumu
• Bireylerin ve toplumun eğitim gereksinimlerini
karşılamak, toplumun üzün süreli bir şekilde yaşamasını
 sağlamak üzere kurulmuşlardır.
toplayıcılık Yerleşik hayat
İlkel-Avcı Göçebe Tarım geçiş

• Tarım ve yerleşik hayatla birlikte

insanların bilgi düzeyleri, birbirleri ile olan ilişkileri ve
gereksinimleri de artmaya ve çeşitlenmeye başladı.

• Bireyin toplum içinde yaşaması, görevleri ve toplumda

konum elde etmesi için bazı davranışları öğrenmesi
gerekti. Günümüzdeki okul, öğretmen ve eğitim
Temel Toplumsal
Kurumlar ve Eğitim/
Hukuk Kurumu ve Eğitim
 • Bir insanın, diğer insanlarla kurduğu sürekli yada geçici ilişkilere sosyal ilişki
diyoruz.

• Sosyal ilişkilerin bir düzen içinde yürütülmesi toplumun yaşayış ve işleyişi

bakımından önemlidir.

• Toplumsal yaşamda insan ilişkileri çeşitli kurallara bağlıdır. Dinsel, ahlaki ve

hukuksal

• Hukuksal kurallar, yaptırımı devletçe güçlendirilmiştir.

• Devlet tarafından çıkarılan kanun, mevzuat, hukuk olarak isimlendirilen tüm
kurallar.

Temel Toplumsal Kurumlar

ve Eğitim/ Hukuk Kurumu
ve Eğitim
 • Hukuk kuralları:

Toplum
üyeleri
Toplum yaşamının
güvencesidir. Hukuk Eğitim
Eğitimin görevi: hukukun üstünlüğünün
farkında ve hukuka saygılı bireyler
yetiştirilmesi
Hak
sorumluluk Hukukun görevi: Eğitim kurumlarının
ve yasal olarak düzenlenmesi, bireylerin
Görevler eğitimden eşit olarak yararlanması

Toplum Toplum üyeleri

Temel Toplumsal Kurumlar

ve Eğitim/ Ekonomi Kurumu
ve Eğitim
• İnsanlar doğumdan ölünceye kadar gereksinimlerini
karşılama çabasındadır. Bu gereksinimler karşılanırsa
haz, karşılanmazsa üzüntü duyarlar.
•
• Toplum gereksinimlerini karşılamak, kıt malların miktarını
ve yararını artırmak amacıyla harcanan çabalar
toplamına üretim, toplumda üretim ilişkilerini düzenleyen
kuruma da ekonomi kurumu denir.

• Ekonomi kurumu bireysel ve toplumsal çıkarları bir

düzene koyar. Diğer kurumlarla karşılıklı etkileşim
halindedir.
Temel Toplumsal Kurumlar
ve Eğitim/ Ekonomi Kurumu
ve Eğitim
• Bilimsel bilginin genel olarak toplumun ve
ekonominin işleyişinin, özel olarak her bir ekonomik
role ilişkin bilgi ce becerinin öğretilmesi okulda planlı
bir şekilde öğretilmektedir.

• Ekonomiye gerekli nitelikli insan gücü, teknoloji

üretme, bireye tutumluluk alışkanlıkları
kazandırılması
Temel Toplumsal Kurumlar
ve Eğitim/ Politika Kurumu
ve Eğitim
• Politika, bir toplumun yönetim ilişkilerini ve yönetim
süreçlerini belli kurallara bağlayan toplumsal bir
kurumdur.
• Her toplumun kendine özgü bir yönetim politikası
mevcuttur.
• Toplumsal politika o toplumdaki bireylerin hem
birbirleri ile hem de çevreleri ile giriştikleri üretim
çabaları, ilişki ve çelişkilerden ortaya çıkar.
Temel Toplumsal Kurumlar
ve Eğitim/ Politika Kurumu
ve Eğitim
• Çağdaş toplumlarda ilkeler ve değerler: •
Demokratiklik, laiklik, saygı, inanç, akılcılık, insan hakları ve
hukuka saygı, toplumculuk.
• Eğitim kurumu:
• Milli ideolojiyi, toplumsal değerleri, toplumsal değerleri
kazandırarak, var olan anayasal düzene bağlı yurttaşlar
olarak yetiştirme
• Eğitim kurumları anayasa ve yasalar çerçevesi
dışında bir eğitim şekli benimseyemez.

• Politik kurumlar eğitim ile ilgili karar alırken, eğitim

de lider; yönetici; bürokrat vb. yetiştirir.
Temel Toplumsal Kurumlar ve
Eğitim/ Din Kurumu ve Eğitim
 • Toplumu bir arada tutan önemli
toplumsal kurumlardan birisi de
din
kurumudur.
• Görevi, insanı günlük yaşamdaki
sıkıntılardan kurtarıp iç
rahatlığına
götürmesi ve insanın kendisini
denetlemesine olanak sağlamasıdır.
Toplumsal denetime de yardımcı olur.
Temel Toplumsal Kurumlar
ve Eğitim/ Din Kurumu ve
Eğitim
• Din: kutsal bir dünya ile ilgili inanç ve uygulamalar düzeni.
• Toplumsal yapının oluşmasına katkıda bulunur.

• Eski çağlarda tapınakların aslında birer okul gibi kullanıldığına dair

kanıtlar. Din adamları, sonraki zamanlarda memur yetiştirme

• 19. yy ile milli devletlerin kurulması ile eğitim dinden

bağımsızlaşmaktadır.

• Kırsal kesimde dar etkileşimden dolayı dinin etkisi daha fazladır.

• Din önemli bir eğitim öğretim konusu olmuştur.

• Dinin yayılıp sağlıklı şekilde öğrenilmesi eğitim ile mümkündür.

Sosyal Olgular Bakımından Eğitim

• Toplumsallaşma sosyalleşme. Bireyin topluma ait
olmasını ifade ederken, bireyin
 toplum üyeliğine katılabilmesi için gerekli hazırlık
sürecini de ifade eder.
• Değerler:
• Bireylerin yaşantılarında onlara yol gösteren
• İlişkilerini düzenleyen
• Toplumsal hayatı mümkün, anlamlı ve yaşanılır kılan •
Toplumların birbirlerinden farklılaşmasını, bireylerin birlik
içinde yaşamasını ve toplumların etkileşimini sağlayan •
Pekiştirici inanç ve ilkeler dizgesi.
• Toplumsal kültüre anlam ve önem veren ölçütlerdir.

Sosyal Olgular Bakımından Eğitim

• Bireylerin ve toplumsal kurumların kendilerine özgü

değerleri vardır.
• Bu değerler bireyler tarafından sosyalleşme sürecinde
öğrenilir.

• Değerler aynı zamanda sosyal kontrol ve baskı aracıdır.

• Sosyal değerler ve olgular toplumsal yaşamı
şekillendirirler.

Eğitim Sosyal olgular

Sosyal Olgular Bakımından

Eğitim/Sosyal Denetim ve Eğitim
 • Aynı toplum içinde yaşayan bireyler
birbirinden farklı kişilik
özelliklerine sahiptir. Ancak belli durumlarda gösterdikleri
davranışlar büyük oranda benzerdir.(toplumsal değerler,
normları gözleyerek yaşar)

• Sosyal denetimi sağlayan mekanizmalar: töreler, toplumsal

değerler, normlar, yasalar ve denetim araçlarıdır.

• Toplum üyelerinin davranışları diğer bireyler, kamu kurum ve

kuruluşlarınca denetlenir.
Sosyal Olgular Bakımından
Eğitim/Sosyal Denetim ve Eğitim
 • Toplumun diğer bireyleri baskı:
dışlama, ayıplama, küçük görme, tehdit kovma gibi yaptırımlar.

• Biçimsel olmayan informel denetim.(teknolojik gelişmelere

bağlı, yüz yüze etkileşim azaldığı için yaptırımın etkisi de
azaldı)

• Yasaklanmış davranışlar hukuk kuralları tarafından denetlenir.

Formel biçimsel denetim. Yaptırım gücünü devletten alır.
Sosyal Olgular Bakımından
Eğitim/Toplumsal
hareketlilik ve Eğitim
• Toplumsal statü değişimlerini içermektedir.

• Statü: sosyolojik olarak toplumsal yapının en küçük

birimi. Makam, mevki, konum, pozisyon

• Belli bir birey ya da grubu toplumun teki üyeleri

tarafından yüklenen toplumsal onur ya da
saygınlık

• Soy, servet, eğitim, din, biyolojik durum.

Sosyal Olgular Bakımından
Eğitim/Toplumsal
hareketlilik ve Eğitim
Toplumsal hareketlilik:
1. Yatay hareketlilik: Aynı toplumsal düzeyde, benzer grup
ya da durumlar arasındadır.
2. Dikey hareketlilik: Statü değişir (iyi-kötü yönde) Eğitimin
nitelik ve nicelik olarak gelişmesi dikey hareketliliğe
katkıda bulunur. Sanayi ve teknolojik gelişmelerle yaratılan
yeni işler dikey hareketliliğe neden olur.
Fırsat eşitliği ile herkes statüsünü yükseltme ve kendini
ifade etme olanağı bulur.
Sosyal Olgular Bakımından
Eğitim/ Demografik Özellikler ve
Eğitim
• Nüfus: Sınırları belli bir ülkede yaşayan
ve aralarında iletişim, iş birliği ve
etkileşim bulunan insanların tamamı
için kullanılan terim.

• Nüfusun yaşa, cinsiyete ve bölgelere

göre yapısına demografik yapı denir.

• Çalışacak insan sayısı, üretim tüketim,

eğitilecek insan sayısı, gelir, gelir
dağılımı vb. etkiler.
Sosyal Olgular Bakımından
Eğitim/ Demografik Özellikler ve
Eğitim
• Gelişmiş toplumlarda nüfus azalmaları: aile
planlaması, artan maliyetler, çocuğun
çalıştırılmaması vb.

• Gelişmekte olan toplumlarda nüfus artışı

fazladır:
geniş güçlü aile, tarıma dayalı toplum, dinsel
inanışlar, baskı vb.

• Eğitim iyileştikçe aile planlaması, ölüm oranında

azalma, sağlıklı yaşam.
Eğitim Nüfus
• Nüfus arttıkça eğitim güçleşir: kaynak aktarımı,
ailelerin zorlanması, kalabalık sınıflar, derslik
öğretmen sıkıntısı vb.

Sosyal Olgular Bakımından

Eğitim/ Sosyal Sorumluluk
ve Eğitim

• Bireyler tarafından sonradan kazanılan bir davranıştır. Sosyalleşme

sürecinde kazanılır.

• İnsan önce kendine karşı sorumludur. Kendi eylem, davranışlarını ve

ilişkilerini denetler.

• Toplum içindeki insan başkasına karşı da sorumludur. Diğerlerinin hak ve

hukukuna saygılı olmak, iyilik yardımda bulunmak.

• Topluma karşı da sorumludur. Toplumsal değerleri koruma geliştirme.

Topluma uygun davranışlar sergilemek.

• Kendisi ve toplumun huzur ve mutluluğu için çaba göstermesi

Sosyal Olgular Bakımından Eğitim/

Sosyal Sorumluluk ve Eğitim •
Eğitimin tüm bu duyguların kazanılmasında önemi vardır.
Eğitim öğretim programları, araç ve yöntemleri bu amacı
gerçekleştirmeye uygun olmalı.

• Aile bu eğitimin verildiği ilk kurumdur.

•

Kültür ve Temel
Kavramları
• Kültür insanların eli ile yaratılmış bir yaşama
biçimidir. • Maddi ve manevi değerler topluluğudur.

• Kültürel değerlerinin bilinmesi ile toplum anlaşılabilir.

• Kültür yaşam biçimi, deneyim, birikim, nasıl ürettiği.
• Toplumların birbirleriyle ve doğayla etkileşimi ile
gelişmiştir.

• Milli kültür ve evrensel kültür. Evrensel ortak bir insanlık

kültürü. Milli kültür ise toplumun kendine has yaşayış,
gelenek görenek, edebiyatı, dili, estetiği vb.

Kültür ve Temel Kavramları

Kültürün özellikleri:

Kültür ve Temel Kavramları

 Kültürün özellikleri:

Kültür ve Eğitim İlişkisi

• Sosyolojik bakımdan kültür; bir toplumun üyeleri arasında
 paylaşılan, devredilen ve bir değişim süreci içinde
bulunan öğrenilmiş davranış kalıplarıyla bu kalıpların
(inanç, değer, tavır ve maddesel öğeleri) oluşturduğu bir
yaşam biçimidir.

• Kültür kısmen eğitim, kısmen de içinde bulunulan sosyal

çevreden kaynaklanır.

• Formal ve informal eğitimle birey içinde bulunduğu

toplumun kültürel mirasını öğrenme şansına
sahiptir.
Kültür ve Eğitim İlişkisi
Kültür ve Eğitim İlişkisi
• Eğitim, yeni kuşakları toplum yaşamında yer almak için
hazırlarken, gereken bilgi, beceri ve anlayışları elde etmelerine
yardım etme etkinlikleridir.

• İnsan doğuştan en az donanık varlıklardan birisidir. Öğrenme

yeteneği olan da tek canlıdır.

• Kültürel birikim arttıkça toplumlarda ivme de artmaktadır.

• Toplumlar sürekli değişim içindedir.

• Eğitimi yüksek olan toplumlarda değişimin daha hızlı ve

yenilikçi olduğu, toplumsal kültürün de değişimden etkilendiği
ve değiştiği söylenebilir.