‫اسم المتعلم ‪ /‬المتعلمة ‪:‬‬

‫النقطة المحصل عليها ‪:‬‬

‫الفرض الثاين يف الدورة األوىل‬
‫‪/20‬‬
‫‪/10‬‬

‫(‬ ‫)‪1‬‬ ‫‪ .1‬أمأل الفراغات بما يناسب‪:‬‬

‫َ ْ‬
‫ُم َح َّددٌٌ–ٌ َح ْجمٌٌ–ٌشك ٌ‬
‫ل‬
‫سَلَهََشَكَلَ‪َ.....................‬خَاصَ‪َ .‬‬
‫السائَلََلَهََحج َمَخَاصََ َولَيَ َ‬
‫سمََ َ‬ ‫الصلَبََلَهََحَ َجمََ‪َ َ....................‬وشَكَلََخَاصَ‪َ،‬بَيَ َنمَاَالَ َج َ‬
‫سمََ َ‬
‫اَلَجَ َ‬
‫الجسمَالغازيَليسَلهَ‪ََ.....................‬وَلَ‪ََ.....................‬محددانَ‪َ .‬‬
‫(‬ ‫)‪3‬‬ ‫‪ .2‬أتمم الجدولين بوضع عالمة(‪ )X‬في الخانة الصحيحة‪:‬‬

‫ال تطفو‬ ‫تطفو‬ ‫يجذبه‬ ‫عازل‬ ‫عازل‬

‫فوق الماء‬ ‫فوق الماء‬ ‫المغناطيس‬ ‫للحرارة‬ ‫للكهرباء‬

‫قطعة فلين‬ ‫الحديد‬

‫قطعة حديد‬ ‫الخشب‬
‫قطعة خشب‬ ‫النحاس‬

‫(‬ ‫)‪2‬‬ ‫‪ .3‬أتمم الرسم التالي بأسماء تحوالت المادة‪َ :‬‬

‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫الحالةَالصلبةَ‬ ‫الحالةَالسائلةَ‬ ‫الحالةَالغازيةَ‬
‫َ‬
‫‪ .4‬ألون خانة‪/‬خانات األجوبة الصحيحة‪:‬‬
‫(‬ ‫)‪0,5‬‬ ‫✓ ما هو العامل المتحكم في تحول المادة من حالة إلى حالة أخرى؟‬
‫الشكلَ‬ ‫الحجمَ‬ ‫َ‬ ‫الرطوبةَ‬ ‫الحرارةَ‬
‫َ‬

‫(‬ ‫)‪1,5‬‬ ‫✓ لتسريع ذوبان مادة صلبة في الماء‪:‬‬

‫نحركها‬ ‫نفتتها‬ ‫َ‬ ‫نضعهاَفيَماءَساخنَ‬ ‫نضعهاَفيَماءَباردَ‬
‫َ‬
‫(‬ ‫)‪1‬‬ ‫‪ .5‬أجيب "بصحيح" أو "خطأ"‪:‬‬
‫الجواب‬
‫‪َ..........................................‬‬ ‫يَالصدَأََإَلَىَتَغََيرََفَيَالَادَةََ َواللَ َونََمَعَ َا َ‬
‫َ‬ ‫يَ َؤدَ‬
‫‪َ..........................................‬‬ ‫اَلحَتَ َراقََتَغََيرََفَيَاللَ َونََفَقَطَ َ‬
‫يَنَتَجََعَنََ َ‬
‫(‬ ‫)‪1,5‬‬ ‫‪ .6‬الضوء األبيض ضوء مركب يتكون أساسا من سبعة ألوان‪:‬‬
‫✓ ماذا تسمى هذه األلوان؟‬ ‫✓ أذكر هذه األلوان‪:‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬ ‫‪..............................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................... ....................................‬‬ ‫‪....................................................................... .................................. .....‬‬

‫‪Amaadid Rachid‬‬ ‫‪Page 1/2‬‬

 ‫(‬ ‫)‪3‬‬ ‫‪ .7‬أصل بخط بين كل كائن حي والمجموعة التي ينتمي إليها‪:‬‬

‫اَلَبَرَمَائَيَاتَ‬

‫اَلنَبَاتَاتَ‬

‫اَلثَدَيَيَاتَ‬

‫اَلزَوَاحَفَ‬

‫ور‬
‫اَلطَيَ َ‬

‫اَلَسَمَاكَ‬

‫‪ .8‬ألون خانة‪/‬خانات األجوبة الصحيحة‪:‬‬

‫(‬ ‫)‪1‬‬ ‫✓ من بين االحتياجات الضرورية لنمو النبتة‪:‬‬
‫المَلحَالعدنيةَ‬ ‫الكسجينَ‬ ‫الظلَ‬ ‫الضوءَ‬

‫(‬ ‫)‪1‬‬ ‫✓ تقوم جذور النبتة بـامتصاص‪:‬‬

‫الهواءَ‬ ‫الضوءَ‬ ‫المَلحَالعدنيةَ‬ ‫الاءَ‬

‫(‬ ‫)‪1‬‬ ‫✓ من بين السلوكات التي تسلكها بعض الحيوانات قصد البقاء على قيد الحياة‪:‬‬

‫اَلختفاءَ‬ ‫السباتَ‬ ‫البحثَعنَالغذاءَ‬ ‫الهجرةَ‬

‫(‬ ‫)‪1‬‬ ‫‪ .9‬أكتب اسم كل جزء من أجزاء النبتة في مكانه المناسب‪:‬‬

‫اَلَجَذَورَ‪َ-‬اَلثَمَارََ‪َ-‬اَ َل َوَراقََ‪َ-‬اَ َ‬
‫لساقََ‪َ-‬اَلزهورَ‬

‫‪............................................................‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫ور‬
‫الزه َ‬
‫‪............................................................‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫(‬ ‫)‪2,5‬‬ ‫‪ .10‬أتمم السالسل الغذائية التالية‪:‬‬

‫‪..................................‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫جرادةَ‬ ‫عَشَبَ‬

‫نَسرَ‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪..................................‬‬

‫‪Amaadid Rachid‬‬ ‫‪Page 2/2‬‬