Rayhane Yakoubi, Douniya Saguini, Aya Zyami, Khera Medraoui , Yevgen Kubarych, Aya Labni

ANÀLISI DE RISCOS LABORALS

ANÀLISI DE RISCOS INSTITUT VALL D’HEBRON

Analitza si el nostre centre educatiu compleix els requisits de seguretat que hem treballat en
aquesta unitat. Es tracta d’un treball d’observació i valoració individual, però es pot utilitzar
el RD486/1997, que estableix les condicions mínimes de seguretat i salut en els lloc de
treball.

Cal analitzar els següents aspectes:

1- Quins són els principals riscos que podem trobar al centre?

- Humitat
- Rajoles mal posades ( caigudes , talls etc..)
- Manca de neteja
- contacte fàcil amb electricitat
- Desgast de les escales centrals, que poden derivar a caigudes ja que rellisquen.

2- Quines són les malalties professionals que es poden donar en el centre (professorat,
conserges, personal de neteja etc)

- Professorat: Asma,desgast en les cordes bucals,

- Personal de neteja:, Asma, Intoxicaciones, Cáncer, Dermatitis, alergias, caigudes.
- Conserges i secretaria: Sordesa, Asma, electrocució, caigudes, exposició a agents
químics, com la tinta de les impressores.
- Seguridad: resfriat, atropellaments
- Alumnes: Asma, Caigudes, contacte elèctrics, mals de cap per constant soroll.

3- Quins mesures de protecció col·lectiva trobem? ( baranes, xarxes de seguretat,

plataformes, interruptors diferencials etc) ?
- Panel d’electricitat
- Podem trobar un extintor a cada passadís pel que fa que hi hagi bones
mesures de prevenció contra incendis.
- Baranes
- Tenim una enfermera al centre ( hi ha hospital a prop)
- Hi ha desfibrilador cardioversor per a reanimacions.
- Hi ha plaques indicatives de sortides d'emergència
4- Condicions del lloc de treball: com són els sostres, terres, dimensions de les
portes, passadissos, baranes, escales etc.
- Sostres amb humitat que poden provocar asma, infeccions, constipats, etc…
També poden caure residus ja que per la humitat provoca que es caigui trossos
de sostre.

- Terres desgastats i rajoles aixecades que poden provocar caigudes.

- Portes molt pesades i grosses, si et dones cops amb ellas poden fer molt de mal
ja que la majoria són de metall.

- Passadissos molt estrets, on a l’hora del descans quan tots els alumnes surten o
canvi de classe poden xocar i provocar caigudes o trepitjades entre alumnes,
també están mal orientats té i poques senyalitzacions.

- Les baranes estan fluixes, tenen poca altura i hi ha massa , ja que estan
desgastades

5- Electricitat. Condicions de la instal·lació elèctrica, mesures de prevenció i protecció,

riscos.
La instal·lació eléctrica no arriba a ser-hi la correcta, per la seguretat dels usuaris que poden
arribar a tindre alguna mena de incident algunes zones concretes on es troben amb forats,
desgast a les peces, peces mal colocades o sense colocar. També podem veure que hi massa
cablejat junt, com a la sala de les calderes on es troba tota la instal·lació. A la secretaria
podem veure que hi ha molt cablejat amb desordre que pot fer que qui treballa en aquest
espai es caigui amb els cables o s’electrocuti.
 6- Incendis: Tipus d'incendis que es poden produir. Tipus de focs. Sistemes de detecció i
d’alarmes.
Es poden produir explosions per cables,incendis provocats per combustible liquids i gasos
inflamables, Incendis per aparells electricos com ( secadors, microondas, nevera, aparells del
mòdul de estetica i jardineria). No hi ha sistema de detecció de fum per incendis, pero trobem
diverses alarmes d'incendis distribuïdes correctament per el centre.

7- Temperatura: Temperatura de les aules i ventilació. Quina hauria de ser la temperatura

ideal del centre?. Riscos. Mesures preventives i de protecció.
Dins de les aules trobem una temperatura elevada o molt freda ,no es pot arribar a una
temperatura òptima per l'exercici educatiu al centre. Això és degut a que hi ha calefacció
pero a l’hora hi ha finestres obertes i canvia la temperatura.
Riscos: Cops de calor, o molt de fred.
Mesures de preventives: Millorar la ventilació del centre i protegir-se de manera correcta
davant els canvis de temperatura als canvis de aula.

8- Soroll. Com és el tipus de soroll que trobem. Creieu que és moderat? En quin nivell
de decibels (dB) es trobaria?
En la primera planta, es troba molt de soroll, ja que es la planta on es fa perruqueria i els
assecadors i les màquines per fer ungles, cabells, fan molt de soroll a nivells massa alts.
També tenim les obres que s’estan fent al centre, fora i dins del centre. Això afecta a
concentració dels alumnes ja que no poden escoltar al 100% les explicacions.

9- Il.luminació: Quin tipus d´il.luminació trobem? És correcta per a les activitats que es
realitzen?.
En les dues plantes no tenen una bona il·luminació, en algunos passadissos has d'encendre tu
mateix la llum, ademés hi ha algunes bombetes que no funcionen i s´han de canviar per unes
noves. En les aules de estetica tenen una il·luminació correcta amb la activitat que realitzen.

10- Agents químics: Quins tipus es poden trobar al centre? Riscos. Mesures de prevenció i
protecció.
Per als passadissos es poden trobar a disposició de qualsevol persona els carros amb productes
de neteja, el qual pot generar un risc que algú que no està bé mentalment i que hagi tingut un
mal dia o examen acabi bevent algun producte de neteja o que es pot tirar producte en el terra
i que algú s'acabi relliscant i fent-se mal.

11- Agents biològics: podem trobar-ne alguns?. Riscos i mesures de prevenció i protecció.
A la cantina podem trobar el menjar col·locat tota l’estona on la gent parla i pot caure saliva que
provoquen fongs al menjar que algú més es menjara més tard provocant enfermetats greus.
Mesures de prevenció:Comprar al Lidl, o menjar envasat.
12- Fatiga mental, Burnout i Mobbing: explica en què consisteixen aquests riscos. Són
freqüents en un centre educatiu?. Mesures de prevenció i protecció.

- Fatiga Mental: La fatiga mental és un estat d'esgotament mental que pot resultar de
tasques cognitivament exigents, estrès constant o manca de descans adequat.És comú
en entorns educatius a causa de la càrrega de treball, la pressió per assolir objectius i la
gestió de situacions emocionals complexes.

- Burnout: El burnout és un tipus d'esgotament emocional, mental i físic que resulta de

l'exposició perllongada a l'estrès laboral crònic. Pot ser freqüent a l'àmbit educatiu a
causa de les altes expectatives, la pressió per millorar el rendiment dels estudiants i la
manca de recursos.

- Mobbing: El mobbing, o assetjament laboral, és una situació en què un empleat és

sotmès a un comportament hostil, abusiu o humiliant per part de col·legues o superiors
de forma repetitiva.Encara que no és tan comú com en alguns entorns laborals, el
mobbing pot passar en centres educatius entre personal docent, administratiu o entre
estudiants.

Mesures de Prevenció i Protecció:

- Crear un entorn que valori l'equilibri entre el treball i la vida personal.

- Implementar polítiques que promoguin la salut mental.
- Proporcionar capacitació sobre la identificació i el maneig de l'estrès.
- Establir polítiques clares contra l'assetjament i la intimidació.
- Implementar procediments efectius per abordar queixes d'assetjament.
- Proporcionar capacitació sobre la prevenció de l'assetjament.
- Oferir serveis d'assessorament o suport psicològic per al personal.
- Establir un sistema de suport entre companys.
- Proporcionar capacitació en habilitats de comunicació i resolució de conflictes.
- Fomentar un ambient de respecte i de tolerància.