ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

«ЛІЦЕЙ №13 ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ»

📖
Збірник завдань з англійської мови
для покращення навичок читання
My easy reading

Вчитель англійської мови КЗЗСО

«Ліцей №13 Хмельницької міської ради»
Лядецька Любов Валеріївна

м. Хмельницький
2023
Укладач: Л.В. Лядецька - спеціаліст ІІ категорії, вчитель англійської мови
комунального закладу загальної середньої освіти «Ліцей №13 Хмельницької
міської ради»

Рецензенти: Гандабура Оксана Вікторівна, кандидат педагогічних наук,

доцент кафедри іноземних мов
Хмельницької гуманітарної
педагогічної академії
Дубина Людмила Григорівна, кандидат педагогічних наук, доцент,
вчитель вищої категорії, вчитель
методист КЗЗСО «Ліцей №13 ХМР»

Розглянуто і схвалено на засіданні педагогічної ради з питань вивчення,

узагальнення та поширення педагогічного досвіду вчителів комунального закладу
загальної середньої освіти «Ліцей №13 Хмельницької міської ради»
Протокол № 4 від 23 листопада 2023 року.

У збірці подано матеріали для використання на уроках англійської мови

початкових та середніх класах. Призначається для учнів, які вивчають
англійську як основну мову. Може бути широко використана вчителем
для роботи в класі, позакласного читання та гурткової роботи, батьками
для покращення навичок читання вдома. Для учнів 4-6 класів.

Лядецька Л.В. Збірник завдань з англійської мови для покращення навичок

читання “My easy reading”: - Хмельницький, 2023.- 32 ст.
 ЗМІСТ

Вступ ............................................................................. 5
I like autumn very much ................................................ 9
Falling leaves…………………………………………………….11
Love Fall ………………………………………………………....12
Завдання 1……………………………………………………....14
Sharon the chef………………………………………………….15
Завдання 2 ………………………………………………….…..17
Завдання 3 ………………………………………………………18
Emma the chef ……………………………………………….....19
I like honey on my bread ............................................... 20
Завдання 5-6 ……………………………………………………22
Cat Matilda ................................................................... 23
I love little pussy ........................................................... 25
This is Mary. ................................................................. 26
Завдання 7 ………………………………………………...……28
Завдання 8 ………………………………………………………29
Завдання 9 ……………………………………………………...30
Завдання 10 ……………………………………………………31
 АНОТАЦІЯ

Посібник «Покращення навичок читання: вивчення

англійської мови через читання віршиків та коротких
оповідань» створений спеціально для вчителів англійської
мови та учнів 4-6 класів.
В основі посібника захоплюючі віршики та короткі
оповідання, які сприяють інтересу та стимулюють розвиток
читацьких навичок. Кожен текст супроводжується
докладними поясненнями та вправами, спрямованими на
покращення розуміння прочитаного, лексичного та
граматичного запасу.
Цей посібник розроблений з урахуванням педагогічних
потреб вчителів та навчальних потреб учнів 4-6 класів,
допомагаючи зробити навчання англійської мови цікавим,
пізнавальним та ефективним.
Він стане незамінним інструментом для досягнення
вищого рівня володіння англійською мовою через
занурення у світ літератури та читання.

4
 ВСТУП

Чому читання є настільки важливою навичкою та

чому варто приділяти для неї час під час навчання?
На суттєвому рівні читання є природною навичкою,
навколо якого обертаються всі інші аспекти вивчення мови.
Через читання людина розвиває навички усного та
письмового мовлення, розширює свій словниковий запас і
освоює граматичні правила.
Можливо, ви вже чули пораду: для вивчення іноземної
мови важливо читати багато різноманітних текстів. Це
потім відновить стійку основу знань, орієнтуючись у різних
галузях та виразно висловлювати свої думки, сприяючи
досягненню розвитку мовленнєвих навичок.
Отже, при читанні на заняттях з англійської мови ви
отримуєте цілий ряд переваг: поглиблення в мові, адже
текст – це натуральний, автентичний, контекстуальний
прояв мови. Саме через читання учні одночасно
взаємодіють з мовою. Якщо правильно працювати з
текстами, результати будуть помітні відразу.
Текст складається зі слів, тож читання є
найефективнішим методом для розширення вашого
словникового запасу. Введення лексичних завдань у текст
допоможе ефективніше освоювати нові слова, фрази та
вирази. Наприклад, з тексту можна вибрати незнайомі

5
слова, вивчати омоніми, виявляти слова, що римуються, або
групувати слова за певними категоріями для цікавих
лексичних вправ.
Навичка говоріння також зазнає значного покращення
завдяки читанню, особливо якщо це читання вголос. Цей
метод особливо ефективний при роботі з молодшими
учнями, оскільки він дозволяє усунути труднощі, що
з’являються під час читання. Показ прикладу та читання
уривку тексту для учнів також є дуже корисним. Це
дозволяє навчитися правильної мови, інтонації та ритму.
Не забувайте заохочувати учнів читати вголос як на
заняттях, так і вдома. Це допоможе їм отримати практику
в мовленні в комфортному для них середовищі. Читання
вголос дозволить учням власноруч почути свої помилки та
виправити їх. Крім того, корисно використовувати записи
читання на диктофон і прослуховувати їх для подальшої
корекції та вдосконалення навичок усного мовлення.
Робота з текстами відкриває перед нами безмежні
можливості для створення різноманітних завдань. Часто
текст можна використовувати як образ для вдосконалення
мовлення або як вихідний пункт для обговорення та
розвитку власних ідей. Тексти можна легко адаптувати під
рівень ваших учнів. Важливо пам'ятати, що для успішного
розуміння тексту учнями необхідно розпізнавати близько
90-95% лексичного складу.
В Інтернеті існує безліч ресурсів на різних рівнях
навчання. Наприклад, ви можете самостійно обробити
вибраний текст і підготувати своїх учнів до його вивчення:
надайте визначення та приклади використання
6
незнайомих слів; спростіть складні речення (наприклад,
використовуючи описові конструкції з
«that/which/where/who»); ведіть текст до ключової
інформації, уникайте зайвих деталей.
Завдяки читанню учнів можуть розвивати навички
самостійної роботи. Іноді постійна взаємодія з вчителем та
іншими учнями може стати втомлюючою. У такому випадку
читання виявляється ідеальним засобом для індивідуальної
роботи. Якщо кожна людина має власні особисті потреби у
засвоєнні інформації, дозвольте учням мати можливість
працювати самостійно, перш ніж переходити до
комунікативних та інтерактивних завдань. Важливо
переконатися, що учень дійсно активно займається
читанням, і Ви можете це контролювати. Визначте певний
час для читання. Перед початком читання дайте завдання
відповісти на 1-2 загальних питання щодо змісту тексту.
Поставте завдання знайти в тексті ключову інформацію,
скласти план тексту або розставити уривки тексту в
логічній складі відповідно до вмісту тощо.
Робота з текстами – це зручний інструмент, який
відкриває безмежні можливості для створення цікавих
завдань. Робочі текстові матеріали дають можливість
вчителям розробляти різноманітні завдання, які сприяють
активній участі учнів. Власна копія тексту надає учням
відчуття контролю та впевненості. Особливо актуальним є
використання різних уривків текстів, коли учні аналізують
зміст.
На початкових рівнях особливо важливий етап «перед
читанням» (pre-reading). З маленьким словниковим запасом
7
учні потребують підтримки вчителя для пояснення
ключового словникового матеріалу з тексту. Крім лексики,
також важливо надати допоміжну інформацію для кращого
розуміння змісту. На цьому рівні важливо заохочувати учнів
навіть читати, якщо вони не розуміють кожне слово. Дитячі
книжки ідеально підходять для початківців у читанні.
Під час зайняття з англійської мови, читання допомагає
розвиткові різноманітних навичок, які можна поділити на
чотири основні категорії:
1. Розширення словникового запасу (Vocabulary):
читання розширень учням збільшує кількість слів, які вони
розуміють та виконують.
2. Розуміння речей (Understanding Sentences): через
читання вдосконалюють навички розуміння речей та їх
змісту.
3. Розкодування інформації (Decoding): учні вчаться
пізнавати та розуміти нову інформацію з тексту та витягати
з неї важливі деталі.
4. Вільне читання (Fluency): читання розвиває
навички виразного та швидкого читання, що нарешті
учням стане більш впевненими та компетентними
читачами.
Отже, робота з текстами на поняттях спрямована на
розвиток навичок читання та мовлення, а також на
поглиблення розуміння та аналізу тексту.

8
 I LIKE AUTUMN VERY MUCH

I like autumn very much. The autumn months are:

September, October, and November. In September summer
yields to autumn. The days become shorter and the nights
become longer. The sun's rays are not so bright and warm. The
fruit trees that not long ago bloomed with flowers are heavy with
juicy apples and pears. Harvest time is a rush season for
farmers. They gather sunflowers and maize, potatoes and
cabbage, turnip and cucumbers, carrots and tomatoes. Early
autumn is the period of flaming colours, when the landscape is
gold and brown. In the daytime, the silver gossamer is flying in
the air.
It’s a sign of the beautiful “Indian Summer”. But
unfortunately, this period of fine weather is very short and deep
autumn follows it. October is the best month for planting trees.
People also prepare for winter. It is a season when the trees are
fantastic – yellow, red, green and brown. The trees are losing
their leaves. Now the ground is like a carpet of many colours. It
gets dark earlier and often heavy clouds cover the sky bringing
rain. Birds don’t sing their songs. They begin to leave for warm
countries.
November is the month of fog, rain and snow. Animals put
on their winter coats. The landscape becomes rather dull.
Nature slowly falls asleep for winter. They say that autumn is a
season of poets and philosophers, that’s why I really like it.

9
Запишіть відповіді на запитання за текстом «Я дуже
люблю осінь».
1. Which months belong to autumn?
2. Make a list of fruits and vegetables that farmers harvest
in the fall months.
3. Describe "Woman's Summer" and explain why it is short.
4. What's special happening in October? Why is this the
best month to plant trees?
5. Explain what changes occur in nature and weather in
November.
6. What natural phenomena indicate the arrival of autumn
in the text?
7. Choose one season (summer, autumn, winter, spring)
and describe its beauty and characteristics.
8. Make a conclusion: Why does the author of the text love
autumn so much and what ideas does he express about it?

Усно відповідайте на питання.

1. What three months of autumn does the text refer to?
2. How does the author describe the transition from summer
to autumn in September?
3. What happens to days and nights in autumn?
4. Why do fruit trees become heavy at the beginning of
autumn?
5. What crops do farmers harvest during harvest?
6. What is "woman's summer" and why is it mentioned in the
text?
7. Why is October considered the best month for planting
trees?
8. How does the landscape change in autumn, described in
the text?

10
 Falling leaves Падаюче листя
All the leaves are falling Усі листки падають,
down, Помаранчеві, жовті,
Orange, yellow, red and червоні й коричневі.
brown.
Falling softly as they do, Падають тихо як
Over me and over you. можуть
All the leaves are falling Наді мною і тобою.
down, Усі листки падають,
Orange, yellow, red and Помаранчеві, жовті,
brown. червоні й коричневі.

11
 I love fall! Я люблю осінь!
Fall is exciting. Осінь–це захоплююче.
It's apples and cider. Це яблука і сидр.
It's an airborne spider. Це повітряний павук.
It's pumpkins in bins. Це гарбузи в баках.
It's burrs on dog's Це задирки на
chins. собачих підборіддях.
Це вітер дме листя.
It's wind blowing Холодні, червоні
leaves. коліна.
It's chilly red knees. Це - божевілля.
It's nuts on the ground. Це чистий сухий звук.
It's a crisp dry sound. Зелене листя
It's green leaves крутиться
turning І запах горілого.
And the smell of them
burning. Це хмари на небі.
It's clouds in the sky. Це осінь.
It's fall.

12
 Завдання до віршу «Love Fall»
1. What is the first word in the poem "Love Fall"?
a) apples and cider;
b) spider;
c) pumpkins in boxes.
2. What sounds are associated with autumn in the poem?
a) broken branches;
b) dense grass;
c) community of birds.
3. How is the smell of autumn described in the poem?
a) the smell of snow;
b) the smell of apples;
c) the smell of smoked leaves.
4. What color are the autumn leaves in the poem?
a) red;
b) green;
c) blue.
5. What is associated with the "taste" of autumn in the
poem?
a) sweet berries;
b) peanuts on the ground;
c) acid rain.
6. What does the author like most about the autumn
season?
a) the smell of autumn;
b) changing the colors of the sheet;
c) pumpkins in boxes.

13
Завдання 1. Створіть кросворд за малюнками

14
 ABOUT SHARON

Прочитайте про кухаря Шерон та дайте відповіді на

запитання.
Read about Sharon the chef and answer the questions.
Write full sentences, please.

This is Sharon. She's a chef. She's short and pretty. She

works in a restaurant. She cooks for people. Every day she gets
up at seven o'clock in the morning. She takes a shower and puts
on her clothes. She doesn't eat breakfast, she drinks coffee with
milk. At eight o'clock, she drives to the market. At the market,
she buys lots of food. She buys fruit, vegetables and meat. Then
she goes to the restaurant. She cooks lunch from twelve o'clock
to three o'clock. Then she takes a break. At five o'clock, she
starts to cook dinner. She cooks pasta, pizza and steak for lots
of people. She finishes work at nine o'clock. She's very tired. She
drives home and takes a shower. She plays computer games for
an hour and then she goes to bed.

15
 1. What's her name?
2. Where does she work?
3. Is she tall?
4. Does she have breakfast in the morning?
5. Does she walk to the market?
6. Does she buy pizza?
7. What does she buy?
8. Does she cook lunch at home?
9. What does she cook in the evening?
10. Where does she buy food?
11. What time does she have a break?
12. What time does she go to bed?

16
Завдання 2. Виберіть з таблички слова до картинок

17
Завдання 3. Поставте слова в правильні колонки

18
Прочитайте про кухаря Емму та виконайте тест

19
 I LIKE HONEY ON MY BREAD

I like honey on my bread, Я люблю мед на хлібі,

I like salad, I like eggs. люблю салат, люблю
I drink water all day яйця.
long. Я п'ю воду цілий день.
All these things make Усе це робить мене
me strong. сильним.
I like sweet and Я люблю солодке і
chocolate! шоколад!
I do not like pepper. Я не люблю перець.
He likes fruit and Він любить фрукти та
vegetables. овочі.

20
 Завдання 4. Знайдіть відповідники
Огірок egg
Помідор pizza
Сир coffee
М'ясо apple
Хліб salad
Рис tea
Цукерка sandwich
Масло cucumber
Сандвіч tomato
Чай cheese
Салат rice
Яблуко sweet
Кава butter
Піца meat
Яйце bread

21
 Завдання 5. Викресліть зайві слова в рядках

1. cucumber, man, hamburger,

2. toy, butter, egg, dog,
3. cake, cheese, jam, porridge,
4. red, coffee, vegetable, car,
5. pen, milk, sausage, boy, ice,
6. cream, pepper, book.

Завдання 6. Прочитайте та вкажіть

T (true) or F (false)

1. Hamburgers are fast food.

2. Lemons are vegetables.
3. Peppers are fruit.
4. Cocoa is a kind of drink.
5. Cheese is a diary product.
6. Sausages are a kind of pasta.
7. We eat sweets between meals.
8. Salad is fast food.

22
 CAT MATILDA

I have got a cat. Her name

is Matilda. She is quite old for a
cat. She is eleven years old.
Matilda is very fluffy. Her back
is black and her belly and chest
are white. She also has a black
muzzle with long white
whiskers. Her legs and paws are white. Matilda has big eyes.
Her eyes are light green, but they become yellow in bright
sunlight. She has got big black ears and a small pink nose. As
any other cat Matilda loves sleeping, eating and playing. Her
favourite places are an armchair in the living room and a
windowsill in my parents 'bedroom. Matilda also likes lying on
my desk and especially on the computer keyboard! Her
favourite food is meat and boiled fish. She also likes sour
cream, soft cheese and ham. Sometimes we buy cat food and
cat grass for her. She has a lot of cat toys to play with. She
enjoys hunting flies, spiders and sunbeams. My mother found
Matilda in our street and brought her home. The cat became a
real friend for me. We grew up together. When I was a little
child, we used to play hide-and-seek and catch-up. She often
sits on my lap and purrs. She is always near me when I am sad
or ill. I love my cat.

23
 Кілька цікавих завдань, які можна використати на
основі тексту про Матильду
Порівняльний аналіз: порівняйте зовнішній вигляд
Матильди зі зовнішнім виглядом будь-якого іншого
улюбленого тварини.
Які схожості та відмінності ви помітили?
Matilda's Favorite Activities: Ask each other what is your favorite
activity, how Matilda likes to play, eat and sleep.
Поділіться своїми улюбленими захопленнями та
поясніть, чому вони вас цікавлять.
Пізнавальне завдання: пошук додаткової інформації
про погляд за котами.
Які потреби мають коти? Як доглядати за їх здоров'ям?
Поділіться своїми знаннями та порадами.
Творче завдання: спробуйте нарисувати або створити
колаж, що відображає Матильду та її улюблені місця та
забави. Поділіться своїми творчими роботами.
Літературний вибір: запропонуйте Матильді власну
пригоду або історію та напишіть її.
Це може бути продовженням тексту або нової історії,
де Матильда стає головним героєм.
Це завдання можна використовувати для розвитку
читацьких та творчих навичок, а також для поглибленого
вивчення тем про тварин та догляду за ними.

24
 I LOVE LITTLE PUSSY

I love little pussy, Я люблю маленьку

Her coat is so warm, кицю,
Її хутро таке тепле,
And if I do not hurt her,
І якщо я не зроблю їй
She'll do me no harm. боляче,
So I'll not pull her tail, Вона мені не
Nor drive her away, зашкодить.
Тому я не буду
But pussy and I
тягнути її за хвіст,
Very gently will play: Та проганяти її.
She shall sit by my Ми з кошеням дуже
side, любимо гратися:
Вона сяде біля мене,
And I'll give her some
А я дам їй трохи їжі.
food; And pussy will love І кошеня буде
me любити мене.

25
 THIS IS MARY

This is Mary. She’s eleven. She’s got long brown hair and
brown eyes. Her ears are small and her cheeks are chubby.
She gets up at 7 o’clock in the morning, has a shower, gets
dressed and has breakfast. She usually has a toast and coffee.
She doesn’t like cheese.
Then the girl goes to school. She travels by bus. She has
lunch at school with her friends. They sometimes have pizza
and milkshake.
After the lessons they play in the park and they like flying
a kite. Mary goes home at 5pm. She has dinner with her
mother and father. Her mother likes cooking!
Mary goes to bed at 10pm. The girl lives in the city. There
is a swimming pool next to her house but her school is far.
There are lots of shops and supermai'kets in her street. There
is a cafe behind her house and Mary goes there at the
weekend with her family.
There is a market in front of her house. There are a lot of
fruit. She likes eating watermelons and mangoes but she
doesn’t like giapes. She likes vegetables.
Now the girl is in her bedroom. It’s big. There are two
windows, there is a wardrobe in the room and there is her
desk next to the window. There is a chair next to her desk.
Now her room is a mess! There are her jeans on the floor and
there is one sock on the sofa and one sock on the lamp. Her
mother is angry. She says: You can’t go to the park, please

26
tidy up yom* room! Put those jeans in the wardrobe and find
the socks!
Mary likes doing athletics and playing table tennis. Going
swimming is fun! But she doesn’t like playing basketball. She
is very short! In the summer Mary would like to go camping
with her grandfather! She wouldn’t like to help her
grandmother in the garden. It’s boring!

Напишіть Так чи Ні. Write YES or NO:

1. Mary has got short brown hair.
2. She has a toast and coffee for breakfast.
3. The children don’t have pizza for lunch.
4. Her school is next to her house.
5. There is a cafe in front of her house.
6. Mary likes mangoes but doesn’t eat watermelons.
7. There is a desk behind the wardrobe in her room.
8. Her room is a mess.
9. There is one sock under rhe sofe.
10. Her mum is scared because there is a mess.
11. She doesn’t like playing basketball.
12. She would like to go camping with her grandfather.

27
 Завдання 7
Виберіть правильну відповідь
Choose the right answer

1. The girl gets up:

a) at eight o’clock;
b) at seven o’clock;
c) at nine o’clock.
2. She goes to school by:
a) car;
b) helicopter;
c) bus.
3. There is a ... next to her house:
a) supermarket;
b) café;
c) swimming pool.
4. Mary doesn’t like eating:
a) watermelons;
b) potatoes;
c) grapes.
5. There is a chair:
a) next to her desk;
b) behind the wardrobe;
c) under her desk.
5. The girls mother asks (he girl a):
a) to find the jeans;
b) to go to the park;
c) to clean the room.

28
 Завдання 8
Виберіть правильну відповідь

29
 Завдання 9
Виберіть правильну відповідь

30
 Завдання 10
Прочитай та запиши речення, які є правдою щодо
опису чоловіка та жінки

31
 QR код збірки “My easy reading”

Бібліографічний опис
1. Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх
навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим
вивченням іноземних мов 5 – 9 класи
https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20seredny
a/programy-5-9-klas/programi-inozemni-movi-5-9-
12.06.2017.pdf

Вільні інтернет-джерела інформації

2.https:/web.archive.org/web/20190712021852/https://ww
w.allmusic.com/song/autumn-leaves-mt0011104953
3. https://brainly.lat/tarea/14467748
4. https://www.youtube.com/watch?v=OZM44l7tHaI

32