L.T.S. SF.

Apostol Andrei Ploiesti

Nr…….din………………

Aprobat,
DIRECTOR

Avizat,
RESPONSABIL COMISIA DE CURRICULUM

ÎNTOCMIT/PROPUS DE
PROF. Stan Wild Silvia

CURRICULUM ADAPTAT

NUMELE ȘI PRENUMELE ELEVULUI:

CLASA: a IX-a
DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ (L2)
PERIOADA DE IMPLEMENTARE: ANUL ȘCOLAR 2023-2024
COMPETENȚE GENERALE:
1. Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situaţii de comunicare
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
3. Realizarea de interactiuni in comunicarea orala sau scrisa
4. Transferul si medierea mesajelor orale sau scrise in situatii variate de comunicare

Competențe Conţinuturi/Activități de Metode și mijloace de realizare Metode și Observații

specifice învățare instrumente
de evaluare
1.1 Extragerea ideilor esențiale Interviuri - exerciţii de identificare de informaţii Evaluare
dintr-un Texte / fragmente de informare - exerciţii de confirmare a înţelegerii sensului global permanentă pe
text, pe baza unor întrebări de generală / publicitare dintr-un mesaj oral / text scris tot parcursul
Dialoguri, conversații
sprijin Rapoarte/ prezentări orale/ scrise
- exerciţii de identificare a sensului unor elemente de anului şcolar;
1.2 Deducerea din context a Diagrame, grafice, tabele sinoptice text nefamiliare într-un mesaj oral sau scris
înțelesului Articole de presă, emisiuni de știri - exerciţii de desprindere / înţelegere a ideilor dintr- Fişe de lucru,
unor elemente necunoscute radio/ TV un text (descriere, raport, grafic, prezentare, fişe de
dintr-un text Povestiri/ înregistrări audio şi video povestire) evaluare,
citit - exerciţii de completare de texte lacunare chestionare
1.3 Identificarea unor informații - exerciţii de confirmare a înţelegerii prin efectuarea orală;
specifice dintr-un text ascultat pe de acţiuni pe baza informaţiilor obţinute pe cale
subiecte familiare, articulat clar şi cu
viteză normală
orală / prin lectură Evaluare
- proiecte individuale sau de grup sumativă;
2.1 Redactarea de pagini de Descrieri de obiecte, persoane - exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri -
jurnal, Paragrafe pe diverse arii tematice exerciţii de solicitare şi oferire de informaţii, prin Proiectul
instrucțiuni. Povestire întrebări şi răspunsuri,
2.2 Elaborarea – oral sau în - exerciţii de prezentare orală / redactare pe bază de Portofoliu
scris – a unor plan
descrieri simple, cu referire la - exerciţii de redactare de texte funcţionale generale
evenimente (corespondenţă, cerere, raport)
sau experiențe personale, pe - proiecte individuale sau de grup
bază de suport
vizual sau de plan de idei
3.1 Comunicarea interactivă Dialogul - exerciţii în perechi / grup, joc de rol, simulări:
într-un Conversația cotidiană dialoguri, conversaţii
schimb de informații simplu şi Mesaje personale - exerciţii de solicitare a opiniilor interlocutorului şi
Scrisori personale simple
direct de răspuns la acestea
3.2 Redactarea unor mesaje/ - exerciţii de solicitare / oferire de clarificări /
scrisori explicaţii când informaţia nu este clar înţeleasă
personale simple de răspuns la - exerciţii de lucru în grup: formulare / ordonare /
o solicitare esenţializare a unor idei / enunţuri
3.3 Exprimarea acordului/ - exerciţii de reformulare, clarificare şi adaptare la
dezacordului context a discursului oral
față de opiniile exprimate în - proiecte de grup
cadrul unui
schimb de idei pe teme de
interes
4.1 Reducerea unui paragraf la Fragmente de texte de informare - exerciţii de corelare, completare de tabele, ordonare
ideea generală în ordinea logică a desfăşurării unor evenimente
Esențială Dialoguri, conversații între - exerciţii de rezumare
interlocutori cu statut diferit.
4.2 Reformularea, la cererea Înregistrări audio în contexte variate
- exerciţii de traducere şi retroversiune
partenerului - proiecte individuale sau de grup
de dialog, a unei replici în
cadrul unei
conversații pe teme familiare
4.3 Explicarea utilizării unor
termeni /
expresii