FFDFHSR

MODUL AJAR

MATEMATIKA
KESETARAAN UANG
Scott E. Fowler

Sri Untari
SLB NEGERI PELAMBUAN
BANJARMASIN
2022
JAR MATEMATIKA
RI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

MODUL AJAR PENDEKATAN MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SLB Negeri Pelambuan – Banjarmasin

Satuan Pendidikan : SMPLB

Kelas/Semester : IX - Tunarungu / I

Mata Pelajaran : Matematika

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 30 Menit)

Profil Siswa Kompetensi Awal

- M. Saddam Firdaus
• Siswa dapat melakukan operasi hitung (penjumlahan
- Usia 16 Tahun dan pengurangan) menggunakan alat bantu hitung
- Kelas IX/B SMPLB secara sederhana.

• Siswa belum mampu melakukan operasi hitung

perkalian dan pembagian sampai 20

• Siswa dapat mengenal nilai nominal uang

• Rp. 500,00 - 100.000,00

• Belum mengenal pecahan sederhana.

- Hafidzha Istiqomah • Siswa memiliki kemampuan dalam operasi hitung

- Usia 16 Tahun (penjumlahan dan pengurangan) menggunakan alat
bantu hitung secara sederhana.
- Kelas IX/B SMPLB
• Siswa memiliki kemampuan mengenal angka

• Siswa mampu menyebutkan jumlah 1 – 100

• Siswa mampu membilang jumlah 1 - 100

• Siswa mampu menuliskan angka 1 – 100

• Siswa mampu mengenal uang Rp. 500,000 -

100.000,00

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

Profil Pelajar Beriman kepada Tuhan YME

Pancasila
Siswa dapat berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan,

memberi salam , dapat menunjukkan perilaku sopan, serta

memiliki sikap pribadi yang baik, simpati, empati dan

toleransi

Mandiri

Siswa dapat mengambil keperluan sendiri dan mengerjakan

tugas secara mandiri.

Kreatif

Siswa dapat mengapresiasi pikiran dan/atau perasaanya

dalam bentuk tindakan,

Sarana dan Sarana dan prasarana dalam kegiatan ini adalah:

Prasarana
Laptop

Papan tulis

Projector

Bahan Ajar

Media Uang

Alur Capaian Alur capaian pembelajaran menggunakan pendekatan Realistic

Pembelajaran
Mathematics Education (RME) dengan model Problem Based

Learning melalui metode Role Playing dengan alur atau sintaks

pembelajaran sebagai berikut:

Tujuan 1. Siswa dapat menunjukkan kesetaraan nilai uang Rp500,00

Pembelajaran
sampai Rp100.000,00.

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

2. Siswa dapat menyebutkan kesetaraan nilai uang Rp500,00

sampai Rp100.000,00.

3. Siswa dapat menuliskan kesetaraan nilai uang Rp500,00

sampai Rp100.000,00.

4. Siswa dapat menunjukkan harga barang dalam kehidupan

sehari-hari (lebih mahal dan lebih murah)

5. Siswa dapat membandingkan harga barang dalam kehidupan

sehari- hari (lebih mahal dan lebih murah)

Pertanyaan 1. Apa yang ada di dalam kantong mu?

Pemantik
2. Berapa kamu membawa uang ke sekolah hari ini ?

3. Apa yang kamu beli di koperasi sekolah?

4. Apa ini ? (menunjukan Uang)

5. Berapa Nominalnya ?

6. Uang senilai ini bisa di buat untuk beli apa ?

7. Kallian kalau belanja lebih sering di mana?

Deskripsi 1. Manajemen kelas

umum
2. Menyiapkan media/alat peraga (uang mainan dan gambar

benda-benda yang di jual di kantin sekolah )

3. Peserta didik menyimak pengenalan benda yang biasa ada

di koperasi sekolah

4. Siswa bermain peran melakukan cara menggunakan uang

mainan

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN URAIAN KEGIATAN WAKTU

Kegiatan 1. Guru menyapa siswa dengan ramah dan melakukan 10
Pendahuluan menit
absensi

2. Siswa bersama guru berdoa bersama sebelum

pelajaran dimulai

3. Guru mengkondisikan siswa

4. Guru melakukan apersepsi melalui percakapan

tentang aktifitas pagi dan hal-hal baik yang

dilakukan sebelum berangkat ke sekolah

5. Guru menyampaikan garis besar materi

pembelajaran

6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

7. Guru memotivasi siswa untuk selalu semangat dalam

belajar dan menggapai cita-cita

Kegiatan 1. Siswa menyimak materi media gambar 40

inti Menit
2. Peserta didik dan guru bersama-sama mengamati

gambar kantin sekolah.

3. Peserta menjawab pertanyaan pemantik

a. Apa yang ada di dalam kantong mu?

b. Berapa kamu membawa uang ke sekolah hari ini ?

c. Apa yang kamu beli di koperasi sekolah?

4. Peserta didik mengidentifikasi nilai dari masing-

masing uang tersebut.

5. Siswa dapat menentukan nominal nilai mata uang

yang ada pada gambar.

6. Siswa dapat menentuka kesetaraan nominal nilai

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

mata uang

7. Peserta didik dan guru berdiskusi tentang

penggunaan uang dalam kegiatan berbelanja

berbelanja di koperasi sekolah

8. Peserta didik membuat kesimpulan tentang nilai

nominal uang dan cara penggunaannya.

Kegiatan 1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik 10

Penutup Menit
untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum

dimengerti.

2. Guru memberikan pertanyaan secara lisan.

3. Guru menyampaikan pesan moral terkait dengan

aktifitas pembelajaran

4. Guru mengajak siswa berdoa sebelum pulang.

5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan

salam

Refleksi 1. Apa yang bisa di ambil dari pelajaran hari ini?

Guru
2. Apakah ada kesulitan dalam pelajaran?

3. Bagaimana siswa bisa mengerti pelajaran hari ini?

ASSESMENT / PENILAIAN FORMATIF

Teknik Assessment : Observasi dan Tertulis

Bentuk Assessment : Observasi uraian dan Tanya Jawab

Bentuk Instrument : Lembar Observasi dan Daftar Pertanyaan

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

Lembar Observasi Proses Pembelajaran

Berilah tanda centang (√ ) pada kolom sesuai dengan keadaan yang sebenarnya
Hasil Pengamatan
No Aspek Pengamatan
BB MB BSH
1 Memperhatikan penjelasan guru terkait materi
pembelajaran

2 Menunjukkan antusiasme / minat terhadap

kegiatan pembelajaran
3 Menunjukkan respon yang baik pada saat proses
pembelajaan

4 Terampil menyelesaikan soal-soal yang diberikan

5 Menunjukkan berbagai strategi untuk

memecahkan masalah.

Keterangan :

BB : Belum Berkembang

MB : Mulai Berkembang

BSH : Berkembang Sesuai Harapan

Lembar Penilaian Proses Pembelajaran

Guru Menunjukan Pecahan Uang Jawaban Skor

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

Rubrik Penilaian Pengetahuan

Kriteria
Aspek
4 3 2 1
Kognitif Siswa Siswa Siswa Siswa
dapat dapat dapat menjawab dapat
menjawab menjawab pertanyaan menjawab
pertanyaan pertanyaan dengan sedikit pertanyaan
dengan menggunakan bantuan verbal dengan
percaya bahasa yang arahan/
diri baik dan bantuan verbal
menggunakan benar namun dan fisik
bahasa yang belum
terstruktur terstruktur
baik dan benar
secara mandiri

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor maksimal
Keterangan:

Nilai 86 - 100 = Baik sekali

Nilai 76 - 85 = Baik

Nilai 60 - 75 = Cukup

Nilai 0 - 59 = Perlu bimbingan

Siswa dapat dinyatakan tuntas jika nilai berada pada rentang 76 - 85 atau

dengan kategori Baik.

ASSESSMENT / PENILAIAN SUMATIF

Asesmen yang digunakan dalam kegiatan proses pembelajaran ini adalah sebagai
berikut:
Teknik Asesmen Observasi, tertulis
Bentuk Asesmen Observasi, uraian dan tanya jawab
Bentuk Instrumen Lembar Observasi, Daftar Pertanyaan

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

Lembar Observasi Sikap

Berilah tanda centang (√ ) pada kolom sesuai dengan keadaan yang sebenarnya

No Nama Siswa Beriman Kepada Tuhan YME

Uraian BB MB BSH
Siswa dapat memberi salam
Siswa dapat berdo’a sebelum dan
sesudah memulai kegiatan
pembelajaran
Siswa dapat mengucapkan terima
kasih saat diberi pertolongan
Mandiri
Uraian BB MB BSH
Siswa dapat duduk di kursi
Siswa dapat mengambil keperluan
sendiri
Siswa bertanggung jawab terhadap
tugas
Siswa menunjukkan sikap percaya
diri
Siswa dapat menyesuaikan diri di
kelas
Kreati
Uraian f BB MB BSH
Siswa dapat menunjukkan respon
ketika dipanggil namanya
Siswa dapat mengungkapkan
perasaan melalui ekspesi (senang/
sedih )
Siswa dapat pembelajaran
saat proses menunjukkan sikap
koperatif
Siswa dapat menujukkan minat dan
kesukaan
Siswa dapat mengungkapkan
keinginan pribadi
Keterangan :

BB : Belum Berkembang

MB : Mulai Berkembang

BSH : Berkembang Sesuai Harapan

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

Lembar Penilaian Pengetahuan:

Instrumen penilaian : (Terlampir pada LKPD)

Kriteria
Aspek
4 3 2 1
Kognitif Siswa Siswa Siswa Siswa
dapat dapat dapat dapat
menjawab menjawab menjawab menjawab
pertanyaan pertanyaan pertanyaan pertanya
dengan menggunakan dengan sedikit an
percaya bahasa yang bantuan dengan
diri baik dan verbal arahan/
menggunakan benar namun bantuan
bahasa yang belum verbal dan
terstruktur terstruktur fisik
baik dan benar
secara mandiri

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor maksimal
Keterangan:

Nilai 86 - 100 = Baik sekali

Nilai 76 - 85 = Baik

Nilai 60 - 75 = Cukup

Nilai 0 - 59 = Perlu bimbingan

Siswa dapat dinyatakan tuntas jika nilai berada pada rentang 76 - 85 atau

dengan kategori Baik.

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

Lembar Penilaian Keterampilan:

Rubrik penilaian keterampilan bermain peran penjual atau pembeli

Kriteria
Aspek
4 3 2 1
Partisipasi Siswa dapat Siswa dapat Siswa Siswa
berpartisipasi berpartisipasi dapat tidak dapat
aktif secara aktif berpartisipasi berpartisipasi
mandiri menjalankan menjalankan dalam kegiatan
menjalankan perannya dengan perannya
perannya sedikit bantuan dengan
bantuan guru

Penghayatan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa

Peran menunjukkan menunjukkan menunjukkan tidak dapat
penghayatan penghayatan penghayatan menunjukkan
tokoh yang tokoh yang tokoh yang penghayatan
diperankannya diperankannya diperankannya tokoh yang
dengan baik dengan sedikit dengan bantuan diperankannya
bantuan guru

Menggunakan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa

Uang menggunakan menggunakan menggunakan tidak dapat
uang dalam uang dalam uang dalam menggunakan
kegiatan kegiatan kegiatan uang
berbelanja berbelanja berbelanja
sesuai dengan sesuai dengan dengan bantuan
rencana yang rencana yang guru
dibuat secara dibuat dengan
mandiri sedikit bantuan

Penugasan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa

mengerjakan mengerjakan mengerjakan tidak dapat
semua tugas semua tugas sebagian mengerjakan
dengan benar dengan benar dan tugas dengan tugas dengan
secara mandiri dengan sedikit bantuan guru benar
bantuan

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor maksimal

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

Keterangan:

Nilai 86 - 100 = Baik sekali

Nilai 76 - 85 = Baik

Nilai 60 - 75 = Cukup

Nilai 0 - 59 = Perlu bimbingan

Siswa dapat dinyatakan tuntas jika nilai berada pada rentang 76 - 85 atau

dengan kategori Baik.

Remedial

Remedial dilakukan bagi siswa yang hasil belajarnya belum mencapai standar yang

ditetapkan dan memerlukan perbaikan, bimbingan untuk memahami materi

pembelajaran.

Artinya, remedial adalah upaya atau tindakan yang diberikan kepada siswa yang

belum mencapai tingkat pencapaian atau standar yang telah ditetapkan dalam

proses pembelajaran. Siswa yang memerlukan remedial berarti mereka belum

sepenuhnya memahami atau berhasil menguasai materi pembelajaran yang

diajarkan.

Remedial bertujuan untuk membantu siswa mencapai pencapaian yang diharapkan

dengan memberikan perbaikan dan bimbingan khusus. Pendekatan ini memberikan

kesempatan kepada siswa untuk memahami kembali materi yang telah diajarkan

atau mendapatkan penjelasan tambahan sehingga mereka dapat meningkatkan

pemahaman dan kemampuan belajar mereka.

Biasanya, remedial dilakukan dengan metode dan pendekatan yang berbeda dari

proses pembelajaran reguler, sesuai dengan kebutuhan dan tingkat pemahaman

siswa. Tujuan utamanya adalah membantu siswa agar dapat mencapai standar yang

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

telah ditetapkan dan meraih kesuksesan dalam pembelajaran.

Penting bagi pendidik dan lembaga pendidikan untuk memonitor perkembangan

siswa secara berkala sehingga dapat segera mengidentifikasi siswa yang

memerlukan remedial. Dengan adanya remedial, diharapkan siswa dapat merasa

didukung dalam proses pembelajaran dan memiliki kesempatan yang setara untuk

meningkatkan prestasi akademik mereka..

Pengayaan

Pengayaan dilakukan jika kegiatan pembelajaran yang diberikan pada siswa dengan
capaian tinggi agar mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal.

Artinya, pengayaan adalah suatu upaya atau tindakan yang diberikan kepada siswa
yang memiliki capaian belajar yang tinggi agar mereka dapat mengembangkan
kemampuan dan potensi mereka dengan lebih optimal. Siswa dengan capaian tinggi
memiliki kemampuan dan pemahaman di atas rata-rata dalam materi pembelajaran.

Saat merancang kegiatan pengayaan, perlu diperhatikan mengenai diferensiasi,

contohnya lembar belajar/kegiatan yang berbeda dengan kelas.

Ini berarti dalam merancang kegiatan pengayaan, pendidik harus memperhatikan

perbedaan individual antar siswa dan menyediakan materi pembelajaran yang lebih
menantang dan sesuai dengan tingkat kemampuan mereka. Diferensiasi dilakukan
agar siswa dengan capaian tinggi tidak merasa terbatas oleh kurikulum umum,
melainkan mendapatkan kesempatan untuk berkembang lebih jauh sesuai potensi
mereka.

Pengayaan diberikan jika siswa mencapai hasil belajarnya sesuai Tujuan

Pembelajaran.

Pengertian ini menegaskan bahwa pengayaan diberikan secara tepat kepada siswa
yang telah mencapai atau bahkan melampaui tujuan pembelajaran yang telah
ditetapkan. Siswa yang telah mencapai tujuan pembelajaran tersebut memerlukan
tantangan baru dan materi pembelajaran yang lebih kompleks untuk memastikan
mereka tetap termotivasi dan berkembang lebih lanjut.

Dengan adanya pengayaan, siswa dengan capaian tinggi dapat terus berkembang

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

dan tumbuh secara akademik sesuai dengan potensi mereka, sehingga mampu
mencapai pencapaian yang lebih tinggi lagi dan menghadapi tantangan pembelajaran
yang lebih kompleks.

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

DAFTAR PUSTAKA

Mariassa 22,2020 Vidio pembelajaran Mengetahui Kesetaraan Nilai Mata

Uang dengan Harga Barang
https://www.youtube.com/channel/UCwqr1MKsTf_PcKwWs7ZCXDg

Bu Guru Hayat, 2020 Vidio Pembelajaran Kesetaraan Nilai Mata Uang

Matematika https://www.youtube.com/c/BuGuruHayat

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

LAMPIRAN

Bahan Ajar

Uang adalah suatu bentuk alat tukar yang digunakan sebagai medium untuk

mempermudah transaksi dalam perdagangan dan kegiatan ekonomi. Uang berfungsi

sebagai satuan nilai yang dapat diukur, sebagai media pembayaran yang sah, serta

sebagai penyimpan nilai yang dapat digunakan untuk menyimpan nilai kekayaan

dalam jangka waktu tertentu.

Fungsi utama uang adalah sebagai berikut:

Alat tukar: Uang digunakan untuk memfasilitasi pertukaran barang dan jasa

tanpa perlu menggunakan sistem barter. Dengan adanya uang, seseorang

dapat menjual produk atau jasa yang dimilikinya dan menerima uang sebagai

gantinya. Kemudahan dalam menggunakan uang sebagai alat tukar

menjadikan proses perdagangan lebih efisien.

Satuan nilai: Uang memberikan standar untuk mengukur nilai ekonomi suatu

barang atau jasa. Setiap barang atau jasa memiliki nilai tertentu yang diukur

dalam bentuk uang, sehingga memudahkan perbandingan nilai antarproduk.

Media pembayaran: Uang berfungsi sebagai alat pembayaran yang sah untuk

melakukan transaksi pembelian dan pembayaran utang. Dengan membayar

menggunakan uang, orang dapat melunasi kewajiban atau membeli barang

dan jasa dengan lebih praktis.

Penyimpan nilai: Uang dapat disimpan dan nilainya dapat dipertahankan

dalam jangka waktu tertentu. Hal ini memungkinkan seseorang menyimpan

kekayaan atau tabungan dalam bentuk uang, untuk digunakan di masa depan.

Penting untuk diingat bahwa nilai uang dapat berubah dari waktu ke waktu karena

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

adanya inflasi atau deflasi, yang disebabkan oleh faktor-faktor ekonomi seperti

permintaan dan penawaran, kebijakan moneter, dan stabilitas ekonomi suatu

negara. Oleh karena itu, penggunaan uang juga memerlukan kebijaksanaan dalam

pengelolaannya agar dapat berfungsi dengan efektif sebagai alat tukar dan

penyimpan nilai.

Kesetaraan mata uang adalah Kesetaraan nilai mata uang merujuk pada kondisi di

mana dua atau lebih mata uang memiliki nilai tukar yang sama atau sebanding satu

sama lain. Dalam situasi ini, jumlah satu mata uang yang diperlukan untuk

memperoleh mata uang lainnya tetap stabil dan konsisten.

Guru Menunjukan Pecahan Uang Nilai Nominal uang

Rp 500,-

Rp 1000,-

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

Rp 2000,-

Rp 5000,-

Rp 10.000,-

Rp 20.000,-

Rp 50.000,-

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

Rp 100.000,-

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

LAMPIRAN 2

Lembar Kerja Siswa

(LKPD)

1. Tuliskan nilai nominal mata uang berikut

Guru Menunjukan Pecahan Uang Jawaban Skor

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

2. Mencocokan nilai kesetaraan uang berikut

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

3. Mencocokan harga barang dan nilai uangnya

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

4. Berilah tanda (√) pada harga barang yang lebih mahal diantara kanan dan

kiri

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

5. Berilah tanda (√) pada harga barang yang lebih murah diantara kanan dan

kiri

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

Lampiran 3

Kunci Jawaban

Guru Menunjukan Pecahan Uang Nilai Nominal uang

Rp 500,-

Rp 1000,-

Rp 2000,-

Rp 5000,-

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

Rp 10.000,-

Rp 20.000,-

Rp 50.000,-

Rp 100.000,-

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN
 FFDFHSR

MODUL AJAR MATEMATIKA

SRI UNTARI (2022) – SLB NEGERI PELAMBUAN BANJARMASIN