GRADES 2 School DAMPOL B ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 2

DAILY LESSON LOG Teacher: MA. ZOILA C. MENDOZA Learning Area: ESP
Teaching Dates November 20-24,2023
and Time: (WEEK 3) Quarter: 2nd QUARTER

I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagiging sensitibo sadamdamin at pangangailangan ng iba,pagiging magalang sa kilos at pananalita at pagmamalasakit sa kapwa
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Naisasagawa ang wasto at tapat na pakikitungo at pakikisalamuha sa kapwa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat Nakapagbabahagi ng sarili sa kalagayan ng kapwa tulad ng:7.1. antas ng kabuhayan7.2. pinagmulan7.3. pagkakaroon ng kapansanan EsP2P- IIc –7
kasanayan.

II. NILALAMAN Aralin 3

Tignan mo Kaibigan
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng MELC Guide MELC Guide MELC Guide MELC Guide MELC Guide
Guro TG p 47 TG p 47 TG p 47 TG p 47 TG p 47
2.Mga pahina sa Kagamitang LM pp.98-105 LM pp.98-105 LM pp.98-105 LM pp.98-105 LM pp.98-105
Pang-mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk mga larawan, video clip, mga larawan, video clip, mga larawan, video clip, mga larawan, video clip, mga larawan, video clip,
4.Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAA
N
A. Balik-Aral sa nakaraang Dapat bang patuluying ang Paano mo pakitunguhan ang Ano ang mabutng ugali ni Carlo sa Paano mo pakitunguhan ang may Paano mo pakitunguhan ang may
aralin at/o pagsisimula ibang tao sa inyong bahay ? may kapansanan? kuwento natin kagapon? kapansanan? kapansanan?mg pulubi?
ng bagong aralin. Bakit?
(Review)
B. Paghahabi sa layunin ng Iparinig ang awit na “Bulag, Pipi Kayo ba ay batang magiliw? Ano ang paborito ninyong Gusto ninyo ba mag-aral ng Dala ninyo ba ang gamit ninyo sa
aralin (Motivation) at Bingi”. Hingan ng oianonood sa TV? pangkat? arts?.
interpretasyon at saloobin ang
mga bata. Talakayin ito sa klase.
C. Pag-uugnay ng mga Magpakita ng larawan o video Basahin ang kuwentong “Ang Pangklatin ang mga bata upang Hatiin sa lima ang klase. Bawat Patingnan ang larawan sa modyul
halimbawa sa bagong clip ng mga taong mahirap, Batang Magiliw” sa pp.97 - 99. magkaroon ng role playing na pangkat ay bibigyan ng mga pahina 102.
 aralin.(Presentation) cultural minority, mga may ibibigay ng guro. sitwasyon na kailangan ng kanilang
kapansanan. Alamin kung ano reaksiyon. Pp102-103
angmasasabi ng mga bata sa
kanilang nakita.
D. Pagtalakay ng bagong Ipalagay sa mga bata ang sarili Pag-usapan ang ugaling Pagkatapos magbigay ng Obserbahan at gabayan ang mga Gumuhit ng 1-2 paraan kung
konsepto at paglalahad sa kalagayan ng mga ipinakitang ipinakita ni Carlo sa kuwento sitawasyon ang guro,iapkita ito sa bata sa paggawa ng reaksyin paano nila pakikitunguhan
ng bagong kasanayan larawan/video clip Ano ang harapan ng klase.. angnasa larawan.
#1(Modelling) mararamdaman nila?.
E. Pagtalakay ng bagong Ipaunawa sa mga bata na iba’t Anong ugali ang ipinakita ni Pag-usapan ang ginawang Pag-uulat ng bawat pangkat sa Ipaliwanag ito sa klase.
konsepto at paglalahad ibang uri ng tao ang Andoy? presentasyon ng bawat pangkat. harapan.
ng bagong kasanayan nakakasalamuha natin araw-
#2 (Guided Practice) araw. Nagkakaiba tayo sa antas
ng ating kabuhayan,
pinagmulan at pisikal na
kaanyuan.
F. Paglinang sa Kabihasaan Paano mo dapat pakitunguhan Paano niya ipinakita ang Hayaang magbigay ng opinyan Talakayin ang mga ginawa ng mga Maaring magbigay ng reaksyon
(Independent Practice) ang may mga kapansanan? pagkamagiliw sa iba.? ang bawat bata sa bawat bata. ang mga bata.
Tungo sa Formative pangkat..
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa May kaklase kang pilay,dapat Iugnay at pagkumparahin ang Kung kayo ang nasa sitwasyon Ano amng masasabi ninyo sa lahat Basahin ang gintong aral.
pang-araw-araw na mo ba siyang maging kaibigan? ugaling ipinakita ni Carlo sa ganun din ba ang gagawin ng ginawa ninyo?
buhay (Application) kuwento at sa ugali ng mga niniyo??
bata.
H. Paglalahat ng Aralin Unawain ang kalagayan sa Unawain ang kalagayan sa Unawain ang kalagayan sa buhay Unawain ang kalagayan sa buhay Unawain ang kalagayan sa buhay
(Generalization) buhay ng mga tao. buhay ng mga tao.. ng mga tao.. ng mga tao.. ng mga tao..
I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng / kung tama at x kung Anu-anong mabuting ginawa ni Tama o Mali Paano natin dapat pakitunguhan Ipasagot ang Subukin MO pahina
(Evaluation) mali. Carlo? 1. Tuksuhin ang Aeta na kaklase ang mga 105
1.Iwasan ang batang pulubu. 1. 2.Iwasan ang kakase na mahirap 1.bulag
2.Tulungan ang kaklase napilay. 2. 2.namamlimos na mga bata
3
J. Karagdagang Gawain Basahin ang Ating Tandaan 102 Basahin ang Ating Tandaan 102 Basahin ang Ating Tandaan 102 Basahin ang Ating Tandaan 102 Pag-aran nag GIntong Aral sa 105
para sa takdang-aralin
at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

School: DAMPOL B ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 2

 GRADES 2 Teacher: MA. ZOILA C. MENDOZA Learning Area: ENGLISH
DAILY LESSON LOG November 20-24,2023 2nd
Teaching Dates and Time: (Week 3) Quarter: QUARTER

I. OBJECTIVE
Content Standard Demonstrates understanding of text elements to see the relationship between known and new information to facilitate comprehension
Performance Standard Correctly presents text elements through simple organizers to make inferences, predictions and conclusions
Learning Competency Write some words, a phrase, or a sentence about an illustration or a character
Write the l-code for each.

II.CONTENT Writing some words, a phrase, or a sentence about an illustration or a character

Subject Matter
LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide MELC Guide Q2 Module 3 MELC Guide Q2 Module 3 MELC Guide Q2 Module 3 MELC Guide Q2 Module 3 MELC Guide Q2 Module 3
pages
2. Learner’s Q2 Module 3 Q2 Module 3 Q2 Module 3 Q2 Module 3 Q2 Module 3
Material pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from LR
portal
B Other Materials Pictures, flashcards, laptop Pictures, flashcards, laptop Pictures, flashcards, laptop Pictures, flashcards, laptop Pictures, flashcards, laptop

III.PROCEDURE
Review
A. Establishing the Ask: What is your name? Do you help at home? What traits does Elena show? Give example of signages Tell something about yourself.
purpose for the What grade re you in?
lesson

B. Presenting Discuss What’s New of Discuss What is It. Read What Is It about Marlon Show pictures then let pupil What are the ways of helping others
example/instance Module 3 give phrases about them.
s of the new
lesson

C. Discussing new Have the pupils read the Let them read about Elena on Comprehension Check up Have them read the phrases Show pictures on helping others
concepts and phrases first before answering page 7 about the illustrations.
practicing new the activity
 skill #1

D. Discussing new Have them give the phrases Discuss how to describe Elena’s Discuss different signages in Independent Activity 1 Independent Activity 2
concepts and for each illustration trait in illustration. the street that also observed Describe the person in each Match the correct phrase for each picture.
practicing new by Marlon in the short story. paragraph by choosing the Write the letter of the correct answer on your
answer in the parenthesis. paper.
skill #2
Write the answer on your
paper. Nos 1
E. Developing Who are the community What are traits of Elena? What are street signages that Discuss the answers of the Discuss the answer of pupils that shows helping
Mastery (Lead to helpers we study? you read in the street? pupils others.
Formative
Assessment)

F. Finding practical Show a fireman then let pupils How do you show thoughtful to Before to cross the street, Continue the activity nos. 2- Independent Assessment 2
application of write something about it your mother? what you should do? 3 Complete the story by describing the
concepts and skill illustration. Choose your answer from the box
below. P20)
in daily living

G. Generalization In describing an illustration, In describing an illustration, we Interpreting signage or In describing an illustration, In describing an illustration, we use words and
we use words and action use words and action illustration at the street is we use words and action action
important to avoid accident.
H. Evaluating Guided Assessment 1 Guided Activity 2 Guided Activity 1 Independent Assessment 1 Study the following pictures. Answer the
Learning Study each picture. Write an Study the pictures below. Tell Have you come across these Write a simple sentence questions and write two sentences describing
appropriate word or phrase what the characters are doing. symbols and signages in about the picture. Write the the following illustrations. page 22
that describes the picture. Choose your answer from the school, at home or even along answer on your paper.
Write the answer on your box. Write the answer on your the roads? Page 11
paper paper
I. Additional Draw the work of your Draw how hardworking you are Draw signages Draw your family Study to read at home
activities for parents, at home.
application
/Remediation

IV. REMARKS
Reflection

School: DAMPOL B ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 2

 GRADES 2 ARALING
DAILY LESSON LOG Teacher: MA. ZOILA C. MENDOZA Learning Area: PANLIPUNAN
Teaching Dates and November 20-24,2023
Time: (WEEK 3) Quarter: 2nd QUARTER

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pagunawa sa kwento ng pinagmulan ng sariling komunidad batay sa konsepto ng pagbabago at pagpapatuloy at pagpapahalaga sa kulturang nabuo ng
Pangnilalaman komunidad.
B.Pamantayan sa
Nabibigyang halaga ang mga bagay na nagbago at nananatili sa pamumuhaykomunidad
Pagganap
C.Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Naiuugnay ang mga sagisag ( AP2KNNII-a-1)
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
II.NILALAMAN
Kaugnayan ng mga
Sagisag na Matatagpuan sa Komunidad sa Kasaysayan nito
KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay MELC Guide MELC Guide MELC Guide MELC Guide MELC Guide
ng Guro Module 3 Module 3 Module 3 Module 3 Module 3
2.Mga pahina sa Module 3 Module 3 Module 3 Module 3 Module 3
Kagamitang Pang-mag-aaral
3.Karagdagang
Kagamitan mula sa portal ng
LR
B.Iba pang Kagamitang Laptop larawan plaskard Laptop larawan plaskard chart Laptop larawan plaskard chart Laptop larawan plaskard Laptop larawan plaskard chart
Panturo chart chart video
III.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Anu-ano pagbabago sa Anu-ano pagbabago sa Anu -ano ang mga nangyari sa Sino ang naumuno sa Anu-ano ang ginagawang sasakyan noon??
nakaraang aralin komunidad noon at ngayon? komunidad noon at ngayon? mga anyong lupa at tubig natin barangay noon? Ngayon?
at/o pagsisimula ng ngayon?
bagong aralin.
(Review)

B. Paghahabi sa Mga larawan ng tanyag na Mga larawan ng tanyag na Larawan ng pamhalaan nuon Panood ng video sa Mga damit noong unang panahon.
layunin ng aralin bantayog sa Pilipinas. bantayog sa Pilipinas. ekonomiya noon (Youtube)
(Motivation)

C. Pag-uugnay ng mga Ipatukoy kung alam ito ng Ipatukoy kung alam ito ng mga Talakyin ang mga pagbabago sa Pagtalakay sa pinanood. Ipalarawan ang mga damit nuon.
 halimbawa sa mga bata. bata. pamahalaan sa komunidad
bagong aralin.
(Presentation)

D. Pagtalakay ng Pagbasa sa Tuklasin Mo. Basahin ang Suriin .Talakayin ang uri ng Talakayin ang pagbaabgo ng Ipabasa ang Suriin Mo “Pagbabago ng sosyo-
bagong konsepto at Amkikiyang mahahalagang pamahalaan noon. ekonomiya sa Suriin Mo ng kultural ng Suriin Mo
paglalahad ng bantayog sa Tarlac modyul pp 6-7
bagong kasanayan
#1(Modelling)
E. Pagtalakay ng Pagtalakay sa binasa Pagtalakay sa binasa Talakayin ang uri ng pamahalan Magtanong tungkol sa Talakayin ang binasa
bagong konsepto at ngayon. pagbabago ng ekonomiya.
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2 (Guided
Practice)
F. Paglinang sa Ipasagot ang katanungan ng Anu-anong bantyog o istraktura Sino ang namumuno noon? Anu-ano ang dulot ng Anu-anong dulot ng apgbabago ng sosyo-
Kabihasaan mga bata sa Tuklasin Mo. meron kayo. ngayon? pagnango sa ekonomiya? kultural?
(Independent
Practice)
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin Ano ang batayog ang nais Anong istraktura ang gusto Sino ang namumuno sa Anu-anong transportasyon Sa pagkakroon ng gadget ngayon na nilalro ng
sa pang-araw-araw mong marating mula sa ting ninyong puntahan? barangay ninyo ngayon? ang makikita ninyo ngayon? mga bata nakbubuti bai to?
na buhay binasa.Bakit?
(Application)
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang bantayog o Ano ang bantayog o istraktura May pagbabago sa pamhalaan Sa pagbabago ng ekonomiya Sa sosyo_kultural nabago ang pananamit ,laro
(Generalization) istraktura nuon at ngayon umuunlad at komunikasyon at mga pagkain.
at tranportasyon
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Isulat sa sagutang Sagutan ang Pagtataya ng Isulat kung Noon o Ngayon Isulat Ngayon o Noon Sagutan ang Tayahin p 12
(Evaluation) papel ang Tama kung wasto module. 1. datu 1.eroplano Panuto: Buuin ang pangungusap. Piliin ang
ang sinasabi ng 2. kapitan 2. kalabaw gamit sa tamang kaisipan para sa patlang
pangungusap at Mali naman paglalakbay
kung hindi.
p16
J. Karagdagang Humanap ng larawn ng Sumipi ng mga kilalang Tanungin ang mga lolo o lola sa Tanungin ang mga lolo o lola Tanungin ang mga lolo o lola sa komunidad ng
Gawain para sa banatyog o instraktura na bantayog ng bansa komunidad ng panahon nila. sa komunidad ng panahon panahon nila.
takdang-aralin at kilala sa bansa nila.
remediation
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
 School: DAMPOL B ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 2
DAILY LESSON LOG Teacher: MA. ZOILA C. MENDOZA Learning Area: MATHEMATICS
Teaching Dates and November 20-24,2023 Quarter: 2nd QUARTER
GRADE 2
 Time: (Week 3)

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Demonstrates understanding of subtraction and multiplication of whole numbers up to 1000 including money.
B. Performance Apply subtraction and multiplication of whole numbers up to 1000 including money in mathematical problem and situation in real life.
Standards

C. Learning Subtracts mentally 3-digit numbers by tens and by hundreds without regrouping using appropriate strategies. (M2NS-IIb33.3)
Competencies/
Objectives
II. CONTENT Subtracting mentally 1-digit Subtracting mentally 3-digit Subtraction mentally 3-digit Subtraction mentally 3-digit by Subtracting mentally 3-digit numbers by
numbers from 1 to 2 digit numbers by Ones without numbers without regrouping hundreds without regrouping tens and by hundreds without
numbers with minuends up to Regrouping regrouping
50
III. LEARNING
RESOURCES
1. Teacher’s Guide Pages K to12 MELCS Guide K to12 MELCS Guide K to12 MELCS Guide K to12 MELCS Guide K to12 MELCS Guide
Module 3TG p116 Module 3 TG119 Module 3 TG 123 Module 3 TG 133 Module 3
2. Learner’s Materials Module Module Module Module Module
pages
3. Text book pages
4. Additional Materials
from Learning Resources
B. Other Learning Laptop, chart, flashcards Laptop, chart, flashcards Laptop, chart, flashcards Laptop, chart, flashcards Laptop, chart, flashcards
Resources Show Me Card Show Me Card Show Me Card Show Me Card Show Me Card
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Basic subtraction facts using Drill - Basic Facts in Drill Family of 25 Bas Subtracting mentally 2-digit Subtraction by tens without regrouping
lesson or presenting the Subtraction (Use window numbers by ten
new lesson cards)
B. Establishing a purpose Brainstorming on how to get Subtracting mentally 1-digit Song about subtraction Strategy: MAGIC CIRCLE page 127 Contest to answer mentally using Show
for the lesson the correct answer on page numbers from 1 to 2 digit of the TG. Me Card
(Motivation) 118 of the TG numbers with minuends up
to 50
C. Presenting Examples / I am a 2-digit numbers. My One Saturday morning, On a way home, the Grade II A magician placed 134 white Discuss lesson in Suriin Mo of the module
instances of new one’s place is 0 and my tens Mother and Nilo went to the pupils passed-by the construction birds in a basket and subtracted Discuss expanded form and short method
lesson place is five more than my pet shop. Mother bought a site. There are 195 construction them by a mystery number. Only
(Presentation) ones place. If 30 is subtracted pet dog for P 358. Nilo gave P workers in all. Of these, 52 are 34 of the white birds came out.
from me, the difference is 5 as his share. How much did wearing yellow shirt and the rest What is the mystery number?
equal to 20. Who am I? Mother pay? are blue. How many construction
workers are wearing blue?
D. Discussing new Let pupils answer mentally? Analyze the problem Analyze the problem How many white birds did the Teacher gives varied activities for mastery
concepts and practicing Discuss how to get the Discuss how to get the answer magician have? of the lesson
new skills #1 answer How many white birds came out
(Modeling) of the basket?
What is the mystery number?
E. Discussing new The teacher may give varied Give other examples. First, let Discuss the expanded form and Discuss the expanded form and Answer activity in the module
concepts and practicing exercises for the pupils to them arrange vertically then short method to find the answer. short method to find the answer Pagyamanin Mo A and B
new skills #2 master the basic subtraction subtract. Do it mentally.
(Guided Practice) facts. 457 - 6 = ___769 – 5 = ______
654 – 3 = ____348 – 7 =
_____
F. Developing mastery Give the difference Find the difference Find the difference What number is less than 203 is Answer activity in the module
( Independent Practice) 50-9 567-7= 1. 567 – 45 = ___________ equal to 422? Pagyamanin Mo B and C
48-5 319- 7= 2. 763 - 51 = ___________ What is the difference between
693 and 242?
G. Finding Practical Let pupils exchange their work Let have contest on Exchange their works with their Listen carefully to your teacher Answer
applications of concepts and ask one to answer on the answering the flashcard using classmates the answer the 1. Subtract 220 from 330. 1.372-200=
and skills (Application / board to show the right their Show Me Card activity mentally. 2. Take away 151 from 264 2385 - 25
Valuing) answer.
H. Making How to subtract mentally? How to subtract mentally? How to subtract mentally? How do we subtract numbers How to subtract mentally?
generalizations and mentally
abstractions about the
lesson ( Generalization)
I. Evaluating Learning Subtract mentally to find the Read and understand each Subtract mentally. Listen carefully to your teacher Subtract mentally. Isulat ang sagot sa
difference. situation. Then subtract 1. What is the difference if 46 is 1. 675 – 554 = ________ sagutang papel.
1. 50 – 9 = ________ mentally. subtracted from 579? 2 What is 324 subtracted from 1. 238 – 130 = _____
2. If 5 is subtracted from 45, 1. Total rice harvest - - 359 2. 895 – 64 = ___________ 679? 2. 379 – 179 = _____
the difference is equal to____ sacks 3. Subtract: 694 – 43 = ____ 3.What number is 467 less 245? 3. 464 – 444 = _____
Number of sacks sold - - 8
sacks
No. of sacks left - -
___________
J. Additional activities Practice subtraction mentally, Practice subtraction mentally, Practice subtraction mentally, Practice subtraction mentally, Practice subtraction mentally, make your
for application or make your own number cards make your own number cards make your own number cards make your own number cards own number cards
remediation
(Assignment)
V. REMARKS
VI. REFLECTION
 School: DAMPOL B ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 2
GRADES 2
Teacher: MA. ZOILA C. MENDOZA Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and November 20-24,2023 Quarter: 2nd QUARTER
 Time: (WEEK 3)

I.LAYUNIN
Pamantayang Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at tunog
Pangnilalaman
Pamantayan sa Pagganap Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa wasto at maayos na pagsulat
Mga Kasanayan sa Nakasusulat sa kabit-kabit na paraan na may tamang laki at
Pagkatuto. Isulat ang layo sa isa't isa ang mga salita (F2PU-Ia-3.1).
code ng bawat kasanayan
II.NILALAMAN Pagsulat ng mga Salita sa Kabit-kabit na Paraan
KAGAMITANG PANTURO
Sanggunian
A.Mga pahina sa Gabay MELCS Guide MELCS Guide MELCS Guide MELCS Guide MELCS Guide
ng Guro Module Week 3 Module Week 3 Module Week 3 Module Week 3 Module Week 3
B.Mga pahina sa Kagami- Module Week 3 Module Week 3 Module Week 3 Module Week 3 Module Week 3
tang Pang Mag-aaral
C.Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
D.Iba pang Kagamitang Laptap larawan plaskard Laptap larawan plaskard Laptap larawan plaskard Laptap larawan plaskard Laptap larawan plaskard
Panturo
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa Ilang ang alpabetong Ilang patinig mayroon ang Ilang patinig mayroon ang Ilang katinigmayroon ang Ilang katinig mayroon ang alpabetong Pilipino?
nakaraangaralin at / Pilipino? alpabetong Pilipino? alpabetong Pilipino? alpabetong Pilipino?
pagsisimula ng bagong
aralin
Pag-awit ng alpabetong Pag-awit ng alpabetong Pag-awit ng alpabetong Pilipino Pag-awit ng alpabetong Pag-awit ng alpabetong Pilipino
B.Paghahabi sa layunin ng Pilipino Pilipino Pilipino
aralin
C.Pag-uugnay ng mga Ipakikita ang alpabetong Ipakikita ang alpabetong Ipakikita ang alpabetong Ipakikita ang alpabetong Ipakikita ang alpabetong Pilipino sa cursive form
halimbawa sa bagong Pilipino sa cursive form Pilipino sa cursive form Pilipino sa cursive form Pilipino sa cursive form
aralin

D.Pagtalakay ng bagong Pagpapakitang turo ng Pagpapakitang turo ng Pagpapakitang turo ng pagsulat Pagpapakitang turo ng Pagpapakitang turo ng pagsulat ng bawat letra
konsepto at paglalahad pagsulat ng bawat letra pagsulat ng bawat letra ng bawat letra pagsulat ng bawat letra Uvwxyz
ng bagong kasanayan #1 abcde fghIj Klmno Pqrst
E.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad Magbigay ng mga salitang Magbigay ng mga salitang Magbigay ng mga salitang Magbigay ng mga salitang Magbigay ng mga salitang babakatin ng mga bata
ng bagong kasanayan #2 babakatin ng mga bata ng babakatin ng mga bata ng babakatin ng mga bata ng babakatin ng mga bata ng ng padikit dikit
padikit dikit padikit dikit padikit dikit padikit dikit
F.Paglinang sa kabihasaan Magsanay sumulat ng Magsanay sumulat ng Magsanay sumulat ng kanilang Magsanay sumulat ng Magsanay sumulat ng kanilang pangalang ng
( Leads to Formative kanilang pangalang ng kanilang pangalang ng cursive pangalang ng cursive kanilang pangalang ng cursive
Assessment ) cursive cursive

G. Paglalapat ng aralin sa Tumawag ng bata sa pisara Tumawag ng bata sa pisara Tumawag ng bata sa pisara para Tumawag ng bata sa Tumawag ng bata sa pisara para sa pagpapakita ng
pang araw-araw na buhay para sa pagpapakita ng para sa pagpapakita ng sa pagpapakita ng pagsulat ng pisara para sa pagpapakita pagsulat ng cursive.
pagsulat ng cursive. pagsulat ng cursive. cursive. ng pagsulat ng cursive.

H. Paglalahat ng Aralin Sumulat nang maayos Sumulat nang maayos Sumulat nang maayos Sumulat nang maayos Sumulat nang maayos
I.Pagtataya ng Aralin Bigyan ng 5 salita na isusulat Bigyan ng 5 salita na isusulat Bigyan ng 5 salita na isusulat ng Sumulat ng pangungusap Sumulat ng pangungusap ng cursive
ng bata ayon sa kakayahan ng bata ayon sa kakayahan bata ayon sa kakayahan ng cursive
J.Karagdagang Gawain Magsanay sumulat nang Magsanay sumulat nang Magsanay sumulat nang Magsanay sumulat nang Magsanay sumulat nang maayos
para sa takdang- aralin at maayos maayos maayos maayos
remediation
MGA TALA
PAGNINILAY

School: DAMPOL B ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 2

Teacher: MA. ZOILA C. MENDOZA Learning Area: MTB
DAILY LESSON LOG
GRADE2 Teaching Dates and November 20-24,2023
Time: (WEEK 3) Quarter: 2nd QUARTER
 I. LAYUNIN
A.Pamantayang Demonstrates understanding and knowledge of language grammar and usage when speaking and/or writing
Pangnilalaman
(Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap Speaks and/or writes correctly for different purposes using the basic grammar of the language.
(Performance Standards)
C.Mga Kasanayan sa
Pagkatuto. Isulat ang code Identify the simile and metaphor in the sentence.MT2GA-IIa-e-2.2.2
ng bawat kasanayan
(Learning Competencies /
Objectives)
II. NILALAMAN Pagkilala at Paggamit ng Simili at Metapora sa Pangungusap
III. KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs
1.Mga pahina sa Gabay ng Module3 Module Module3 Module3 Module3
Guro
2.Mga pahina sa Module 3 Module 3 Module 3 Module 3 Module 3
Kagamitang Pang Mag-aaral
4.Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng LR
B.Iba pang Kagamitang Laptop flashcards pictures Laptop flashcards pictures Laptop flashcards pictures Laptop flashcards pictures Laptop flashcards pictures
Panturo
IV:PAMAMARAAN

A.Balik-aral sa nakaraangaralin
at / o pagsisimula ng bagong
aralin
B.Paghahabi sa layunin ng
aralin
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
Balik arala ng subject
pronoun,object
pronoun ,pamatlig at paari
Sino ang kawangis mo?
Basahin ang usapan sa
Tuklasin mo
Ano ang panghalip?
Anong bagay ang kasing puti ng
bulak?
Basahin ang karugtong na
paliwanag sa tuklasin Mo
Ano ang subject pronoun? Object
Pronoun?
Sino ang katulad ng Tatay mo?
Pagbasa ng pangungusap na
ginagamitan ng suimili at metapor
Ano ang panghalip pamatlig?
Ano ang kasing hugis ng bola?
Pagbasa ng pangungusap na
ginagamitan ng suimili at metapor
Ano ang panghalip paari?
Anong prutas ang katulad ng
hugis ng puiso?
Pagbasa ng pangungusap na
ginagamitan ng suimili at
metapor
D:Pagtalakay ng bagong Pagtalakay sa simili at Pagtalakay sa simili at Talakayin ang pagkakaiba ng simili at Talakayin ang pagkakaiba ng simili at Talakayin ang pagkakaiba ng
konsepto at paglalahad ng metaphor metaphor metapor metapor simili at metapor
bagong kasanayan #1
E.Pagtalakay ng bagong Pagpapakita ng mga Pagpapakita ng mga larawan na Pagpapakita ng mga larawan na Pagpapakita ng mga larawan na Pagpapakita ng mga larawan na
konsepto at paglalahad ng larawan na gagmitan ng gagmitan ng simili at metapor gagmitan ng simili at metapor gagmitan ng simili at metapor gagmitan ng simili at metapor
bagong kasanayan #2 simili at metapor
F.Paglinang sa kabihasaan Pasagutan ang Suriin sa Gawain 1 Gawain 2 Gawain 3 Gawain 4
( Leads to Formative modyul. Panuto: Punan ang patlang Panuto: Piliin sa loob ng kahon ang Panuto: Isulat sa sagutang papel ang Panuto: Piliin ang nararapat na
Assessment ) gamit ang mga salitang simili na ibig sabihin ng salitang may salitang simili na ginamit sa mga salitang metapora upang
nasa loob ng kahon. salungguhit sa pangungusap pangungusap. mabuo ang pangungusap.
G.Paglalapat ng aralin sa Magbigay ng pangungusap Magbigay ng pangungusap na Magbigay ng pangungusap na Magbigay ng pangungusap na Magbigay ng pangungusap na
pang araw-araw na buhay na ginagamitan ng simili o ginagamitan ng simili o metapor ginagamitan ng simili o metapor ginagamitan ng simili o metapor ginagamitan ng simili o metapor
metapor
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang simili? Metaphor? Ano ang simili? Metaphor? Ano ang simili? Metaphor? Ano ang simili? Metaphor? Ano ang simili? Metaphor?

I.Pagtataya ng Aralin Panuto: Isulat sa sagutang Panuto: Isulat sa sagutang Panuto: Isulat sa sagutang papel Panuto: Isulat sa sagutang papel Panuto: Isulat sa sagutang papel
papel kung ang mga papel kung ang mga kung ang mga sumusunod na kung ang mga sumusunod na kung ang mga sumusunod na
sumusunod na sumusunod na pangungusap ay pangungusap ay tumutukoy sa Simili pangungusap ay tumutukoy sa Simili pangungusap ay tumutukoy sa
pangungusap ay tumutukoy tumutukoy sa Simili o o Metapora. o Metapora. Simili o Metapora.
sa Simili o Metapora. Metapora.
J.Karagdagang Gawain para Sumaulat ng tig isa na may Sumaulat ng tig isa na may Sumaulat ng tig isa na may simili at Sumaulat ng tig isa na may simili at Sumaulat ng tig isa na may
sa takdang- aralin at simili at metapora simili at metapora metapora metapora simili at metapora
remediation
MGA TALA
IV.PAGNINILAY
 School: DAMPOL B ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 2
GRADE 2
Teacher: RODILYN G. CARVAJAL Learning Area: MAPEH (PE)
DAILY LESSON
LOG Teaching Dates and November 20-24,2023
Time: (WEEK 3) Quarter: 2nd QUARTER

I. LAYUNIN
A.Pamantayang Demonstrates understanding of locations, directions, levels, pathways and planes
Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap Performs movements accurately involving locations, directions, levels, pathways and planes.
C.Mga Kasanayan sa
Pagkatuto. Isulat ang code
ng bawat kasanayan Describes movements in a location, direction level, pathway and plane PE2BMIIa-b-17

II. Expresses feelings in Halina’t Gumalaw

appropriate ways
III. KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs K-12 MELCs
1.Mga pahina sa Gabay ng PE Module 1 PE Module 1 PE Module 1 PE Module 1 PE Module 1
Guro
2.Mga pahina sa PE Module 1 PE Module 1 PE Module 1 PE Module 1 PE Module 1
Kagamitang Pang Mag-
aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng LR
B.Iba pang Kagamitang Laptop, chart. Video clips Laptop, chart. Video clips Laptop, chart. Video clips Laptop, chart. Video clips Laptop, chart. Video clips
Panturo
IV:PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraangaralin Larawang nagpapakita ng Tungkol saan ang pinag- Tungkol saan ang pinag-aralan Tungkol saan ang pinag-aralan Tungkol saan ang pinag-aralan nating
at / o pagsisimula ng bagong hugis o kilos simetrikal.. aralan nating tula kahapon? nating tula kahapon? nating tula kahapon? tula kahapon?
aralin
B.Paghahabi sa layunin ng Anu anong laro ang alam Anu-anong laro ang Anu-anong laro ang nabanggit sat Anu-anong laro ang nabanggit sat Anu-anong laro ang nabanggit sat ula?
aralin ninyo? nabanggit sat ula? ula? ula? Ginagawa rin ba ninyo ito?
Ginagawa rin ba ninyo ito? Ginagawa rin ba ninyo ito? Ginagawa rin ba ninyo ito?
C.Pag-uugnay ng mga Basahin ang tula saTUKLASIN Pagtalakay muli sa mga bata Pagtalakay muli sa mga bata ang Pagtalakay muli sa mga bata ang Pagtalakay muli sa mga bata ang ibt
halimbawa sa bagong MO ang ibt ibang kilos ibt ibang kilos ibt ibang kilos ibang kilos
aralin

D:Pagtalakay ng bagong Pagtalakay sa binasa Ipagawa sa maramihan ang Ipagawa sa maramihan ang mga Ipagawa sa maramihan ang mga Gagawin ang kilosng magkapareha
konsepto at paglalahad ng mga kilos kilos kilos
bagong kasanayan #1
E.Pagtalakay ng bagong Pagtalakay ang paglalarawan
konsepto at paglalahad ng sa mga galaw ayon sa
bagong kasanayan #2 lokasyon,
direksiyon, lebel, daanan
(pathways), at planes.
F.Paglinang sa kabihasaan Iugnay ang kilos sa tulang
( Leads to Formative binasa
Assessment )
G.Paglalapat ng aralin sa Ipakitang kilios ng bata ang
pang araw-araw na buhay halimbawa sa tula
H.Paglalahat ng Aralin Anu-ano ang paglalrawan ng
galaw?
I.Pagtataya ng Aralin Anu-ano ang ibat ibang
galaw
Obserbahan ang mga bata
sa pagsasagawa ng kilos
Iugnay ang kilos sa tulang
binasa
Ipakitang kilios ng bata ang
halimbawa sa tula
Anu-ano ang paglalrawan ng
galaw?
Sagutan ang Pagyamanin sa
modyul.
Obserbahan ang mga bata sa
pagsasagawa ng kilos
Iugnay ang kilos sa tulang binasa
Ipakitang kilios ng bata ang
halimbawa sa tula
Anu-ano ang paglalrawan ng
galaw?
Ipagawa ng Gawain 2 sa modyul.
Obserbahan ang mga bata sa
pagsasagawa ng kilos
Iugnay ang kilos sa tulang binasa
Ipakitang kilios ng bata ang
halimbawa sa tula
Anu-ano ang paglalrawan ng
galaw?
Sagutan ang Gawain 3 sa modyul
Obserbahan ang mga bata sa
pagsasagawa ng kilos
Magpalit ng partner sa pagsasagawa ng
kilos
Ipakitang kilios ng bawat bata ang
halimbawa sa tula
Anu-ano ang paglalrawan ng galaw?
Obserbahan ang mga bata sa
pagsasakilos ng ibat ibang galaw

J.Karagdagang Gawain para Sanayin ang ibat ibang galaw Sanayin ang ibat ibang Sanayin ang ibat ibang galaw. Sanayin ang ibat ibang galaw. Sanayin ang ibat ibang galaw.
sa takdang- aralin at galaw.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY